這是大班音樂游戲活動公主的舞會教案反思，是優秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

【活動準備】
　　1、手腕花幼兒每人在右手上佩戴一個手腕花，分為兩種不同的顏色，且兩種顏色的人數相同，目的在于幫助幼兒分組并辨識行走的方向。
　　2、音效和輔助音樂在主音樂"瑞典狂想曲"之后，添加適當的"敲門聲"、"開門…腳步聲"等音效以及。水族館，，音樂，將故事的游戲性推向高潮，使得整個故事更加完整。
【活動目標】
　　1、了解白故事梗概，在熟悉舞蹈與游戲的基本流程的基礎上學會隨樂而舞，并學習根據音樂的結構、情緒、和形象創造性的用表情和動作進行表現。
　　2、知道手腕花在舞蹈動作轉換和交換舞伴時對方向、方位的提示作用。
　　3、體驗集體舞中交換舞伴的快樂及與同伴合作表演的樂趣。
　　4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
　　5、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。
　　【活動過程】
　　1、故事導入師：很久以前在一個王國里有一位漂亮而又善良的公主，但是有一個巫婆總是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后來他們過著幸福的生活。今天，公主要舉行盛大的皇宮舞會，邀請在座的每一位小公主和小王子都去參加，你們想去嗎？
　　2、欣賞A段樂曲，學習圓圈舞(1)學習基本動作，用動作感知音樂。
　　①幼兒坐著，模仿老師做上肢動作，用動作感知音樂。（拍手、左右看、點頭、走一走）②啟發幼兒創編王子和公主相互邀請時的行禮動作。（遇到你喜歡的公主或王子，你要怎樣邀請他和你跳舞呢？）③全體幼兒模仿行禮的動作，提示幼兒動作要到位。
　　④幼兒站在凳子前，隨音樂節拍做行禮的動作，再次用動作感知音樂。
　　(2)學習圓圈舞①教師邀請一位"王子"進行示范表演。
　　②啟發幼兒發現、分析兩人配合表演時的動作特征，如兩人的站位、動作的順序和方向以及公主移位的方向。
　　③請-xt"王子和公主"嘗試示范表演。（教師可用語言提示）④王子和公主們站成單圈雙圓的隊形，王子在內，公主在外，兩人面對面嘗試表演。（不加音樂，教師用語言提示，適當放慢節奏）⑤一遍動作后，公主移位，發現換了新舞伴，引導幼兒繼續表演。
　　⑥聽音樂，按音樂的節奏完成圓圈舞，茌每段音樂的最后一句交換舞伴。（2遍）3、欣賞B段樂曲，學習音樂游戲。
　　(1)大家正在舞蹈時，音樂突然中斷，播放敲門、開門及腳步聲的聲效，啟發幼兒么了？誰來了？"引出巫婆這一角色。
　　(2)第一遍游戲，交代要求：聽到敲門聲時，兩人抱在一起變成木頭人，可避免被抓。（教師扮巫婆）(3)第二遍游戲，交代要求：聽到敲門聲時，三人抱在一起變成木頭人，可避免被抓。（教師扮巫婆）提前引導幼兒：如果落單了，要如何躲避巫婆。（如：在"木頭人'之間躲避等）(4)第三遍游戲，選定一位幼兒來扮巫婆，聽到敲門聲時，三人抱在一起變成木頭人，可避免被抓。落單的公主或王子則被巫婆帶出教室。
　　4、解救公主（王子），結束活動師：公主（王子）被可惡的巫婆抓走了，我們應該怎么辦？
　　激發幼兒的責任心、凝聚力，啟發幼兒進行營救公主的行動，播放進行曲，幼兒聽音樂，"武裝"自己，去解救公主，離開教室。
教學反思：
        通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。