這是大班語言大皮靴教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　一、活動目標(biāo)
　　1、欣賞理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌富有的童趣意境。
　　2、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，能有表情地朗誦。
　　3、學(xué)習(xí)用語言表達自己的感受，體驗渴望長大的迫切愿望。
　　4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
　　5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
　　二、活動準(zhǔn)備：
　　1、幼兒在活動前試穿過大人的鞋，體驗穿不同鞋子的感受。
　　2、一雙大靴子，白雪、木頭地板、草原的圖片及字卡。
　　3、語言磁帶。
　　三、教學(xué)重點：在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，能有表情地朗誦。
　　四、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)用語言表達自己的感受。
　　五、教學(xué)過程：
　　1、出示大靴子，幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗講述。
　　（1）這里有一雙大靴子，請你們猜猜這是誰穿的大靴子？為什么？
　　（2）要是穿上這雙大靴子會有什么感覺？引導(dǎo)幼兒講講穿大靴子的感受。
　　（3）下面我們來欣賞一首兒歌《大皮靴》，請你們邊聽邊想，為什么詩歌中的"我"會想要一雙大靴子？
　　2、欣賞詩歌，在問題中理解詩歌內(nèi)容。
　　（1）播放故事錄音，幼兒仔細(xì)傾聽。
　　（2）為什么"我"會埋怨我的小皮鞋？引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言回答。
　　（3）"我"什么時候能穿上一雙真正的大皮鞋？穿上大皮靴可以到哪些地方去？
　　（4）"我"穿上爸爸的長筒雨靴有什么感覺？
　　（5）出示字卡和圖卡，配對后幼兒再次欣賞詩歌，進一步理解詩歌內(nèi)容。
　　3、幼兒以各種方式學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
　　（1）教師放慢速度朗誦兒歌一遍，并逐句分析，引導(dǎo)幼兒選擇適合的語氣語調(diào)來表現(xiàn)。
　　（2）幼兒邊看圖片和字卡，邊念兒歌。
　　（3）教師組織幼兒分成兩組，輪流念兒歌。
　　4、幼兒分小組朗誦兒歌，每組選出一個代表，參加評選"每日之星"的活動。
　　5、引導(dǎo)想象。
　　如果你有一雙這樣的大皮靴，你會穿著它去哪里？鼓勵幼兒大膽地想象，自由闡述。
　　六、活動反思：
　　本活動一開始我出手大靴子，讓幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗講述；然后在提出問題讓幼兒傾聽兒歌，在欣賞理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受兒歌富有童趣的意境；最后，提問："如果你也有這樣的大皮靴，你會穿著它去哪里？"大部分幼兒都大膽想象，并表現(xiàn)出渴望長大的迫切愿望。