這是大班語言河馬村長教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：
《河馬村長》這個故事幽默、詼諧的趣味性深深的打動了我，創設動物村的情境，讓幼兒在情境中體驗快樂，并學會根據動物的特性進行合理的分工，這是我愿意做的。
活動目標：
1.初步理解故事內容，感受故事的趣味性。
2.能根據動物特性進行充分的想象和合理的分工。
3.能在同伴面前用完整的話大膽地講述自己的想法。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
知識準備：幼兒初步理解“村長”含義。
物質準備：動物村背景圖、動物卡片。
活動重點難點：
活動重點：
初步理解故事內容，感受故事的趣味性。
活動難點：
能根據動物特性進行充分的想象和合理的分工。
活動過程：
一、導入。
師：小朋友，森林里建了一個動物村，來了很多很多小動物(有母雞太太、牛先生、豬小姐等)，它們你一言、我一語，在商量事情呢，讓我們猜猜它們在商量什么?
師：小朋友的想法非常奇特，小動物們究竟在商量什么呢?讓我們來聽一聽!
二、欣賞故事第一部分，引起幼兒興趣。
1.聽了故事，小朋友來說說小動物們在干什么啊(選村長)?誰當上了村長啊(大河馬)?它為什么能當上村長(河馬的嘴巴最大，身體最大、腦袋也最大)?
2.欣賞故事1~2節，理解村長的含義。
師：村長的工作是什么(引導幼兒大膽想象)?
總結：在我們生活中，村長是由村民選舉出來，負責打理村里的日常事務，幫助解決村民糾紛的。但是在這個故事里，村長的工作又是什么呢?讓我們來聽一聽。
三、欣賞故事第二部分，體驗詼諧幽默的情趣。
1.教師講述故事的第二部分。
(1)師：河馬村長的工作是什么(給小動物們分配工作)?
(2)師：河馬村長安排小動物做了什么事情呢?(幼兒根據聽到的內容，說出小動物的工作，并把它貼到小動物的身邊。)
母雞太太：請小朋友扮演小動物在睡覺，老師扮演母雞太太，早上負責打鳴叫醒小動物(老師學母雞太太的聲音，要小)。
豬小姐：老師或者幼兒扮演豬小姐爬山坡、耕地。(本文.來源：幼兒園學習網.教案網)
小鴨子：一名幼兒扮演小鴨子，其它幼兒扮演剩下的小動物，老師扮演大灰狼在深夜襲擊動物村。
牛先生：請幼兒扮演牛先生捉蟲子。
兔妹妹：小朋友分角色扮演兔妹妹捉老鼠。
花貓弟弟：拔蘿卜、拔蘿卜，嘿油嘿油拔蘿卜。
小狗：小朋友扮演小狗孵雞蛋。
(3)你覺得小動物們干了一天，會發生什么樣的事情呢?引導幼兒大膽想象。
師：“小朋友的回答都很好，下面我們一起來說說。”
師：“母雞太太不會打鳴，叫不醒大家，大家會起晚。豬小姐耕不動地，大家會沒有糧食吃。小鴨子值不了夜班，遇到危險的話，大家都來不及逃跑。牛先生的蹄子捉不了蟲子。兔妹妹不會抓老鼠，會讓老鼠逃走。花貓弟弟的爪子會把蘿卜拔壞的。小狗孵雞蛋，不能把小雞孵出來。”
2.欣賞故事第三部分，引導幼兒理解故事內容，并大膽表述。
(1)師：河馬先生只當了一天的村長，還不明白為什么大家不要它當村長了呢。小朋友你們知不知道為什么啊?
總結：河馬先生沒有根據小動物的特點來給它們合理安排工作，所以只當了一天的村長。”
(2)師：這個故事有個好聽的名字叫《河馬村長》。
四、完整欣賞故事。體驗“我來當村長”的樂趣。鼓勵幼兒根據動物特性進行充分的想象和合理的分工。
討論：如果你是村長，你會安排小動物做什么呢?和你旁邊的小朋友或客人老師說一說。
活動反思：
經過第一輪研討，我更加明確了“村長”的含義，知道在一節語言活動中，抑揚頓挫的故事講述、豐富的肢體動作，才能充分調動小朋友參與活動的積極性。在第二輪教研活動中，有了之前的指導和提升，才能讓小朋友在情境中快樂的學習。當然，還有一些細節需要注意，如：無效性的問題要少問，甚至不問等。經過了一輪又一輪的研討，對于語言活動的開展，我有了更深層次的認識。