這是大班語言活動(dòng)老奶奶和蛇教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
2.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)過程：
　　1、出示圖書封面。
　　師：“今天老師帶來了一本好看的書，看看這本書的名字叫什么？”幼兒開始辨認(rèn)封面上的文字，之后教師帶領(lǐng)孩子們一起念出書名《克里克塔》。
　　師：“你們知道克里克塔是什么意思嗎？”幼兒們興致盎然地開始猜測。
　　小結(jié)：“(并不解釋真正的意思）這是一本有著有趣名字的書”
　　2、出示圖一，介紹主人公路易斯奶奶師：“（指著圖片中的人物）這是露易絲奶奶，她有一個(gè)兒子在遙遠(yuǎn)的巴西研究爬行動(dòng)物。你們知道什么是爬行動(dòng)物嗎？”幼兒七嘴八舌地開始報(bào)數(shù)自己知道的爬行動(dòng)物的名稱，討論哪些是爬行動(dòng)物。
　　師：“老奶奶的兒子會(huì)研究哪種爬行動(dòng)物呢？”
　　3、出示圖二，介紹老奶奶的兒子和爬行動(dòng)物師：“（請(qǐng)幼兒觀察圖片辨認(rèn)）現(xiàn)在你知道老奶奶的兒子研究的是哪種爬行動(dòng)物了吧。原來是蛇，蛇是爬行動(dòng)物。你們看到過蛇嗎？”
　　4、出示圖三，討論老奶奶是怎樣得到蛇的師：“（指著圖片）你看到了什么？（“老奶奶面前有一條蛇”）蛇是從哪里來的呢？”鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象進(jìn)行大膽的假設(shè)。
　　師：“（引導(dǎo)幼兒觀察、討論畫面中的盒子）原來蛇是兒子寄給老奶奶的生日禮物。”
　　師：“老奶奶會(huì)怎么對(duì)待這條蛇呢？”很多孩子異口同聲地說：“打死它！”
　　師：“那么善良的老奶奶會(huì)做這樣殘忍的事情嗎？請(qǐng)看看老奶奶是怎么做的。”
　　5、逐幅出示圖4、5、6、7、8師：“老奶奶做了什么？”引導(dǎo)幼兒觀察老奶奶喂蛇，為蛇織毛衣、給它做床、帶蛇上街買東西等。
　　6、請(qǐng)幼兒猜測故事名字師：“請(qǐng)猜猜老奶奶給蛇取了一個(gè)什么名字？”引導(dǎo)幼兒回憶故事的題目，集體回看封面，重新念出書名《克里克塔》。
教案反思：
　　在本次活動(dòng)中，我選擇的蛇對(duì)于幼兒來說其實(shí)第有一定難度的，幼兒賣肉女五積極探索的欲望還是很高的。但在本次活動(dòng)我還尊在這許多的問題，經(jīng)過評(píng)課活動(dòng)，我也明白了原來折紙活動(dòng)并不好上，首先在目標(biāo)上應(yīng)該再把目標(biāo)定的細(xì)化一點(diǎn)，把本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定在目標(biāo)里，在指定一個(gè)有意義的感情目標(biāo)，比如說讓幼兒目標(biāo)蛇是一種有益的動(dòng)物，我們要去保護(hù)它！在活動(dòng)過程中，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)情景，比如說蛇吃老鼠，來激起幼兒的興趣，在教案的設(shè)計(jì)過程中前面幼兒會(huì)步驟只需稍微提一下，但是重難點(diǎn)的部分需要在細(xì)化一點(diǎn)，讓幼兒明白蛇的形狀，是彎彎曲曲的，讓幼兒學(xué)會(huì)往上折往下折，在步驟圖上，我應(yīng)該把簡單的步驟畫在一張紙上，難的步驟要畫的大一些，讓幼兒一眼就看明白！這樣在重難點(diǎn)的突破上就會(huì)容易很多了。