日期:2021-04-07來源:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)
這是大班語言活動守株待兔教案反思,是優(yōu)秀的大班語言教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
大班語言教案
守株待兔
鄧?yán)罹?br /> 活動目標(biāo):
1、認(rèn)識"株、兔",理解"守株待兔"的含義,知道"不勞而獲是不會成功的"。
2、通過猜字的形式,初步感受玩字的樂趣。
3、續(xù)編成語故事,相信只要自己努力,就會有所收獲。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
活動準(zhǔn)備:
動畫片"守株待兔"。
活動過程:
一、認(rèn)識成語"守株待兔"。
教師出示畫面,引導(dǎo)幼兒猜測后面躲得是什么字?認(rèn)識"株、兔""守株待兔"是什么意思呢?我們一起來看動畫片就知道了!
二、通過動畫片結(jié)合具體的問題引導(dǎo)幼兒理解"守株待兔"的含義。
1、誰在什么地方見到了野兔?
2、見到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?
3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。
根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論:(A、能等到B、等不到) 雙方說出自己的理由。
教師及時總結(jié),突出重點(diǎn):
A、他坐在樹樁旁等呀等,終于等到了野兔。
B、他坐在樹樁旁等呀等,最后還是沒有等到野兔。
他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束)
4、他等到了嗎?為什么等不到呢?
5、他沒有等到野兔,反而怎么樣了?
教師總結(jié),重點(diǎn)突出:他坐在樹樁旁邊等呀等,莊稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也沒有等到。
"守株待兔"這個成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動,是不會獲得成功的。
6、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你,你會怎么做?
延伸活動:
幼兒可以表演"守株待兔"
【活動反思】
以看圖猜成語故事導(dǎo)入,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中進(jìn)入課題。猜謎語導(dǎo)入寓言故事,向?qū)W生介紹《中國寓言故事》這本書,了解更多的寓言故事。老師板書課題,學(xué)生跟寫,同時老師一邊寫課題一邊說說每個字的大概意思,那么在入題時,學(xué)生跟寫可以更好的集中注意里,老師邊寫邊說,是讓學(xué)生理解題目大概的意思。
讓學(xué)生自己讀課文,找出文中最能解釋題目的句子,讓學(xué)生有更好的概括能力。同時隨文識字,找出句子中的生字,對個別字進(jìn)行拓展。
教學(xué)過程中,我在兩個地方進(jìn)行了說話練習(xí),一個是小組討論課文每句話的意思;一個是學(xué)生上臺講《守株待兔》的故事。想象說話能調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛。
故事拓展,讓學(xué)生講講《守株待兔》的故事,這一系列的設(shè)計(jì)都是想讓學(xué)生更好的理解課文,在教學(xué)中引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)。但是在教學(xué)實(shí)踐中突顯了幾個問題:
1、留給學(xué)生討論的時間有點(diǎn)短。
2、當(dāng)學(xué)生回答不到點(diǎn)子上,沒有及時指導(dǎo)。
3、小組分享時應(yīng)多找?guī)讉€小組展示。
從這次的成長課中,我深深的體會到,教師備課,讀透教材,學(xué)生課堂調(diào)控能力等方面的工作一定要做得細(xì)致。在今后的教學(xué)中我要做到:
教師一定要認(rèn)真的備好課,頭腦中要頭清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)。
熟悉教材,吃透教材。今后在上每一節(jié)時,先要管理好班級的紀(jì)律,讓差生能跟上腳步,試著大膽舉手發(fā)言,好的學(xué)生能讓好的吸收課堂上學(xué)習(xí)的知識。
《大班講述活動:頒獎大會》:大班語言活動頒獎大會教案主要包含了活動目標(biāo),活動過程等內(nèi)容,理解語句表達(dá)的關(guān)愛、互助,懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。學(xué)習(xí)用“我愿意……”句形,練習(xí)說話。適合幼兒園老師們上大班語言活動課,快來看看幼兒園大班講述活動頒獎大會教案吧。
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