這是大班語言活動守株待兔教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

大班語言教案
守株待兔
鄧李君
　活動目標： 
　　1、認識"株、兔"，理解"守株待兔"的含義，知道"不勞而獲是不會成功的"。
　　2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。
　　3、續編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲。
　　4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
　　5、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
　活動準備：
動畫片"守株待兔"。
活動過程：
一、認識成語"守株待兔"。
教師出示畫面，引導幼兒猜測后面躲得是什么字？認識"株、兔""守株待兔"是什么意思呢？我們一起來看動畫片就知道了！
　　二、通過動畫片結合具體的問題引導幼兒理解"守株待兔"的含義。
　　1、誰在什么地方見到了野兔？
　　2、見到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？
　　3、他能等到野兔嗎？為什么？幼兒猜想。
根據幼兒出現的情況分組討論：（A、能等到B、等不到） 雙方說出自己的理由。
教師及時總結，突出重點：
A、他坐在樹樁旁等呀等，終于等到了野兔。
B、他坐在樹樁旁等呀等，最后還是沒有等到野兔。
他到底有沒有等到野兔呢？我們繼續往下看（繼續播放至結束）
4、他等到了嗎？為什么等不到呢？
　　5、他沒有等到野兔，反而怎么樣了？
教師總結，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。
"守株待兔"這個成語告訴我們不經過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。
　　6、你認為他應該怎么做呢？如果是你，你會怎么做？
延伸活動：
　　幼兒可以表演"守株待兔"
【活動反思】
以看圖猜成語故事導入，讓學生在輕松的環境中進入課題。猜謎語導入寓言故事，向學生介紹《中國寓言故事》這本書，了解更多的寓言故事。老師板書課題，學生跟寫，同時老師一邊寫課題一邊說說每個字的大概意思，那么在入題時，學生跟寫可以更好的集中注意里，老師邊寫邊說，是讓學生理解題目大概的意思。
讓學生自己讀課文，找出文中最能解釋題目的句子，讓學生有更好的概括能力。同時隨文識字，找出句子中的生字，對個別字進行拓展。
教學過程中，我在兩個地方進行了說話練習，一個是小組討論課文每句話的意思；一個是學生上臺講《守株待兔》的故事。想象說話能調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。
故事拓展，讓學生講講《守株待兔》的故事，這一系列的設計都是想讓學生更好的理解課文，在教學中引導和調動學生的情感體驗。但是在教學實踐中突顯了幾個問題：
1、留給學生討論的時間有點短。
2、當學生回答不到點子上，沒有及時指導。
3、小組分享時應多找幾個小組展示。
從這次的成長課中，我深深的體會到，教師備課，讀透教材，學生課堂調控能力等方面的工作一定要做得細致。在今后的教學中我要做到：
教師一定要認真的備好課，頭腦中要頭清晰的教學環節。
熟悉教材，吃透教材。今后在上每一節時，先要管理好班級的紀律，讓差生能跟上腳步，試著大膽舉手發言，好的學生能讓好的吸收課堂上學習的知識。