這是大班語言閱讀天生一對教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　活動目標(biāo)：
　　1、解讀畫面中長頸鹿和鱷魚因不同特點而帶來的樂趣，體會天生一對的美好。
　　2、觀察了解生活周圍的配對，感受朋友之間和諧的情感。
　　3、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
　　4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
　　活動準(zhǔn)備：
　　圖書課件、生活用品及其場景圖。
　　活動流程：
　　一、活動導(dǎo)入：
　　P1：故事的名字叫《天生一對》
　　二、理解生活中的配對1、概念了解：
　　找找環(huán)境中什么是可以配對的？
　　找找：你和朋友身上，哪兩個是可以配成一對的？
　　2、觀察了解長頸鹿和鱷魚的般配（1）觀察朋友的不同：找找，哪兩個是可以配成一對的？
　　（2）尋找它們般配的地方，理解天生一對（3）模仿表現(xiàn)，嘗試合作。
　　三、閱讀傾聽故事可是，這天生一對來到長頸鹿城，他們來到鱷魚城，顯然，大家覺得他們是奇怪的一對。
　　*到底發(fā)生了什么故事呢？你認(rèn)為他們是天生一對嗎？
　　*我們來看看這本書，名字就叫《天生一對》。
　　*鱷魚先生和長頸鹿小姐是一對，是相親相愛的一對。
　　四、延伸*尋找生活中的"天生一對"。
活動反思：
整個活動下來我覺得整體還是蠻不錯的，孩子們很喜歡這個繪本故事，對于故事的理解也蠻不錯的。我覺得像這樣的故事，以后還可以多嘗試尋找繪本內(nèi)在的亮點和學(xué)習(xí)點。但是在語言的組織上，我也多次可以提醒自己要精煉，廢話要少，但是還是需要自我學(xué)習(xí)。