中班語言活動《甜與酸》教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過幼兒的品嘗與生活經驗，了解甜與酸的味道存在于很多食品當中，有了這些味道才使我們吃東西時感覺更可口，認識漢字：甜、酸，復習：苦、辣，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看《甜與酸》教案吧。

 　　活動目標：
　　1.通過幼兒的品嘗與生活經驗，了解甜與酸的味道存在于很多食品當中，有了這些味道才使我們吃東西時感覺更可口。
　　2.認識漢字：甜、酸，復習：苦、辣。
　　3.培養幼兒傾聽的能力。
　　4.豐富相關詞匯。
　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：
　　食品若干
　　漢字字卡若干

　　活動過程：
　　一.幼兒品嘗，引起興趣
　　1.請個別幼兒上來品嘗，說出品嘗的是什么味道（出示字卡）
　　2.有那些東西是甜的？
　　3.再請個別幼兒上來品嘗，說出味道。（出示字卡）
　　4.有哪些東西是酸的？
　　5.集體學念：甜、酸

　　二.故事《甜鼠》
　　1.生活中我們吃的東西有各種味道，有了這些，才能使這些食物更美味。
　　有一個小老鼠出去玩，發生了一件很好玩的事。
　　2.講述故事《甜鼠》
　　邊講邊出示相應的字卡，幫助幼兒記憶，并增加學習的趣味性。
　　3.老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也請你嘗一嘗。
　　4.游戲：吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上
　　吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上

　　三.游戲結束將字卡送入識字角

　　活動反思：
　　整個活動的設計能夠考慮孩子的特點，以孩子的興趣為出發點，根據孩子的年齡特點以及本班幼兒的實際情況和水平，合理的安排、組織每個環節?；顒訌氖贾两K都能夠較連貫、較順暢的組織，環節與環節的銜接也能做到承上啟下且逐步加深?；顒又?，孩子的積極性非常的高，每個幼兒都能參與到活動里，并在活動中體驗活動所帶來的樂趣。 整個活動的設置我都以幼兒為主體地位，基本能達到活動所需要達到的目的。