大班社會活動十二生肖教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，引導幼兒感知十二生肖所包括的十二種動物、十二生肖的排列順序，了解十二生肖一年一種屬相，人的一生只有一種屬相，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看十二生肖教案吧。

 　　活動目標：
　　1、引導幼兒感知十二生肖所包括的十二種動物、十二生肖的排列順序。
　　2、了解十二生肖一年一種屬相，人的一生只有一種屬相。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　生肖動物圖卡10套、生肖排序表10張、十二生肖歌視頻、十二生肖視頻故事。

　　活動過程：
　　一、開始部分：
　　引導孩子交流屬相，教師根據幼兒回答貼相應動物卡片。
　　師小結：屬相也叫生肖，生肖是我們中國特有的，用動物作為標志記錄年份的方式。老師給大家帶來了一首和生肖有關的歌曲，請小朋友聽一聽，除了剛剛說到的這些動物生肖，還有沒有其他的生肖？

　　二、基本部分：
　　（一）感知十二生肖所包括的十二種動物、十二生肖的排列順序。
　　1、初聽十二生肖歌曲。
　　師：歌曲中還說到了哪些生肖？
　　師根據幼兒回答補充動物圖卡，引導幼兒數一數一共有幾種動物生肖。
　　2、師：那這12種動物是按照什么順序排列的？再聽十二生肖歌，聽完之后，請大家給它們排排隊。
　　幼兒第二次聽歌曲，看視頻。
　　3、引導幼兒3人一組，合作完成生肖排序圖。（幼兒操作時，以十二生肖歌為背景音樂）
　　師說歌詞，共同檢查排序情況。
　　4、引導幼兒按順序說一說這些動物生肖都是誰。
　　5、引導幼兒加上數字再次說一說生肖排序圖。

　　（二）引導幼兒了解十二生肖一年一種屬相。
　　師：剛才小朋友都說了自己的生肖，但我發現一個問題，為什么小朋友的屬相有的是鼠，有的是牛，不一樣呢？
　　（引導幼兒討論）
　　交流：為什么你們的屬相不一樣？
　　師小結：同一年出生的孩子屬相是一樣的，鼠年出生的屬鼠，牛年出生的屬牛，狗年出生的屬狗，一年只有一種屬相。

　　（三）了解人的一生只有一種生肖。
　　引導幼兒討論：你今年屬鼠，明年屬什么？
　　師小結：一個人只有一種屬相，屬相不會因為人一年年長大而跟著變化，你現在屬鼠，明年也屬鼠，等到你長大了，還是屬鼠。

　　三、結束部分：
　　幼兒觀看十二生肖視頻故事。
　　師預留問題，引起幼兒繼續探討十二生肖的興趣：為什么有的大人和你的生肖是一樣的？

　　活動反思：
　　為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對十二生肖有更進一步的了解，我在活動的設計中更注重的是對孩子社會性的培養，讓孩子能通過該活動去關心一下身邊的親人，培養的交往、合作能力。