大班語言活動(dòng)春天的秘密教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過欣賞詩歌，感受春天的美景，產(chǎn)生熱愛大自然的情感，理解詩歌內(nèi)容，知道詩歌中運(yùn)用了擬人的手法，適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看春天的秘密教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、 通過欣賞詩歌，感受春天的美景，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
　　2、 理解詩歌內(nèi)容，知道詩歌中運(yùn)用了擬人的手法。
　　3、 感受詩歌的語言美，并學(xué)用不同語氣語調(diào)朗誦。
　　4、 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
　　5、 引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　春天的FLASH課件作品

　　活動(dòng)過程：
　　1、用提問引起幼兒興趣
　　（故做神秘狀）我有一個(gè)秘密想告訴你們！你們想知道么？
　　（輕聲說）我知道，春天來了，你們知道這個(gè)秘密嗎？你們?cè)趺粗赖哪兀l能告訴我？？
　　2、教師富有表情地朗誦詩歌。
　　剛才你們告訴我一些關(guān)于春天的秘密，其實(shí)春天還有許多的秘密呢！現(xiàn)在就讓我們來聽一聽詩歌。
　　3、這首詩歌叫什么名字？詩歌里告訴我們哪些秘密呢？
　　幼兒講述。
　　4、演示課件，再次完整欣賞散文。
　　春天來了，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞散文，是誰告訴我們春天在這兒的秘密呢？
　　5、向幼兒介紹擬人化的寫作手法。
　　提問：是誰告訴我們春天在這里的呢？
　　（小河、垂柳、桃花、燕子）
　　那么小河、垂柳、桃花、燕子它們真的能說話嗎？
　　那這首詩歌的作者用了一種什么樣的寫作手法讓它們說話的呢？
　　讓小河、垂柳、桃花、燕子象我們?nèi)艘粯诱f話，這樣詩歌聽起來就更美了。這種手法叫作擬人化。
　　6、教師帶領(lǐng)幼兒分段欣賞詩歌，學(xué)習(xí)用不同的語氣、語調(diào)有表情地朗誦。
　　小河、垂柳、桃花、燕子它們說了什么話？“春天在這兒！”
　　因?yàn)檫@是春天的秘密，秘密應(yīng)該怎樣說？（小聲說）
　　有誰小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”
　　小河、垂柳、麥苗、燕子小聲地說：……
　　有誰微笑的說？
　　誰在轟隆轟隆地嚷嚷？
　　拖拉機(jī)！在農(nóng)田里，農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活，它很興奮地想把春天來了的好消息告訴很多人，因?yàn)槁曇艉艽螅覀兘?ldquo;嚷”。（幼兒學(xué)念）
　　7、再次欣賞課件和詩歌。
　　我們知道春天這么多秘密，你覺得春天美不美？
　　你對(duì)春天有什么樣的感覺？
　　現(xiàn)在讓我們一起邊看邊說，共同感受春天的美！！！
　　8、現(xiàn)在讓我們一起出去找找春天的秘密，把它編進(jìn)我們的詩歌里好不好？

　　活動(dòng)反思：
　　通過活動(dòng)，我深深的感到“選擇貼近幼兒的生活、符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的教育活動(dòng)”是活動(dòng)成功的一半。孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點(diǎn)，而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛與呵護(hù)植物的情感與能力，以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛。