中班音樂活動《小蝌蚪》教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，初步感受“水中芭蕾”的優美，能根據對歌詞含義的理解，并用合適的動作表現歌詞內容，學習根據情節提示，記憶動作順序，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看《小蝌蚪》教案吧。

 　　設計意圖：
　　在本階段開展的主題活動《海底世界》中，幼兒通過多元智能電腦課件認識了很多水生動物，但在認識其他水生動物時對小蝌蚪特別地感興趣，總是圍著老師問：小蝌蚪是怎么游的呢？小蝌蚪長大后為什么會變小青蛙呢？……等等問題。而且特別喜歡模仿小蝌蚪游的動作，因此根據多元智能電腦課生成此課程，讓幼兒在學習中得到滿足…

　　活動目標：
　　1、初步感受“水中芭蕾”的優美，能根據對歌詞含義的理解，并用合適的動作表現歌詞內容。
　　2、學習根據情節提示，記憶動作順序。
　　3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：
　　1、音樂磁帶、錄音機、彩條、紅繩子。
　　2、欣賞過水中芭蕾錄象。

　　活動過程：
　　1、幼兒跟隨《小蝌蚪》音樂，有感情地演唱歌曲。
　　2、師與幼兒討論自己觀察小蝌蚪游動的姿態，嘗試用動作大膽地表現。
　　“前兩天，小朋友觀察了小蝌蚪是怎么游動的，并把它的游動姿態畫了下來，誰愿意用動作把你畫的表演出來？”
　　3、教師在音樂伴奏下表演舞蹈，幼兒欣賞。感受教師動作的優美，并初步學習動作。
　　4、幼兒學習律動。
　　（1） 根據情節提示來記憶動作的順序。
　　“上山坡，上山坡，我們一起走下坡。一會上，一會下，小腳也該休息一下。小屁股轉一轉，玩一玩。膝蓋彎一彎，膝蓋彎一彎，小腳打開玩一玩，小腳合上玩一玩，小手拉上舉起來。
　　（2） 幼兒隨音樂完整地表演若干次，師逐步減少語言提示，逐步把幼兒的情緒推向高潮。
　　5、 引導幼兒根據自己的理解，用動作大膽地合作創編第二段，活動自由結束。

　　活動反思：
　　孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發孩子的興趣作為主線。對于激發孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發孩子的興趣。用角色表演，讓幼兒通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。