大班音樂活動田納西搖擺舞教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，學習集體舞，初步掌握固定的動作模式（第一小節自由創編動作，第二小節自由扭動）感受樂曲輕松、愉快的情緒，借助領袖舞蹈的表現模式，努力嘗試在XX處獨立做出即興動作，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看田納西搖擺舞教案吧。

 　　活動目標：
　　1、學習集體舞，初步掌握固定的動作模式（第一小節自由創編動作，第二小節自由扭動）感受樂曲輕松、愉快的情緒。
　　2、借助領袖舞蹈的表現模式，努力嘗試在XX處獨立做出即興動作。
　　3、在固定的動作模式中，準確交換舞伴，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。
　　4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。
　　5、經過舞蹈活動促進全身運動。

　　活動準備：
　　1、了解幼兒對集體舞的經驗。
　　關鍵概念：單圈、雙圈、面向圈上、面向圓心。
　　2、初步聽音樂，了解音樂的結構。
　　3、了解幼兒的游戲經驗。
　　老狼游戲：照鏡子游戲；領袖游戲。
　　4、樂曲——田納西搖擺舞。
　　5、手腕花21個。分兩種顏色（11個紅色，10個黃色）

　　活動過程：
　　1、聽 音樂玩“老狼游戲”進場，感受并隨音樂表達簡單的節奏型。
　　2、單圈玩“照鏡子”游戲，了解固定的動作模式。
　　（1）教師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍拍，扭一扭”的動作模式讓幼兒模仿。
　　（2）教師先引導幼兒提議一動作替換“拍”的動作，再帶領全體幼兒練習。
　　（3）教師先引導幼兒根據基本的動作模式嘗試創編、表達，再反饋個別幼兒的動作，隨樂帶領全體幼兒練習。
　　（4）邀請幾名幼兒輪流做領頭人，和全體幼兒隨樂玩“照鏡子”游戲。
　　3、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
　　（1）提取幼兒最喜歡的兩個動作，集體操練。
　　（2）站雙圈，面對面隨樂玩照鏡子的游戲。
　　4、學習交換舞伴。
　　（1）聽語言指令，外圈移動交換舞伴。
　　（2）聽音樂換舞伴。
　　5、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
　　（1）師生共同遷移已有經驗梳理舞蹈結構。
　　師邀請舞伴演示。
　　幼兒站雙圈嘗試，了解舞蹈結構。
　　師：聽著音樂，我們可以先（A）……再（B）……再……記住了嗎？照鏡子時做什么動作？
　　（2）隨樂完整舞蹈。 發現問題（困難）嘗試解決；
　　（3）再次隨樂完整舞蹈；
　　6、客人老師加入，同時間奏加入放松游戲，再次體驗參與集體舞的愉悅。

　　活動反思：
　　我覺得本次活動的氣氛非常好，小朋友們的興趣有濃厚，參與性強。幼兒對肢體的動作表現地也比較地突出，也由一開始的單一“變”為后來的豐富，這一過程中我看到了孩子們的變化，感受了引導的魅力之大。在合作游戲中，小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友，一起跳舞。