大班音樂活動快樂造型教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，大膽表現各種角色的不同動作造型，培養幼兒創編動作的能力，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看快樂造型教案吧。

 　　設計意圖：    
　　音樂造型活動是幼兒自由表達、大膽表現的有效途徑，特別適合在幼兒園大班開展。活動的組織,要通過教師的指導作用與奧爾夫原本性教育原則的結合，在動作造型活動中培養幼兒的創造力，運用音樂教育培養幼兒的創新精神，讓幼兒體驗自由創造的快樂。  
  
　　活動目標：     
　　1、大膽表現各種角色的不同動作造型。
　　2、培養幼兒創編動作的能力。
　　3、體驗合作創作、表演的快樂。 
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
  
　　活動準備：
　　多媒體課件、數碼相機、大鏡子

　　活動過程：
　　一、游戲導入
　　師生一起玩“木頭人”的游戲（復習已有經驗，木頭人的不同造型）

　　二、男孩“奧特曼”造型活動
　　1、自由造型（女孩評議）
　　2、觀看課件，拓展動作造型
   
　　三、女孩“照相”造型活動（男孩評議）

　　四、2-3人合作造型活動
　　1、運用大鏡子，各組合自行設計造型
　　2、幼兒評議造型的設計

　　五、觀看課件，感受不同造型的美及了解造型在生活中的運用。

　　六、即興舞蹈造型活動    
　　1、觀看教師拉丁健身操的開場片斷    
　　2、請現場聽課教師隨音樂表演開場造型    
　　3、幼兒分組，隨音樂進行造型表演活動   

　　活動延伸：   
　　師生共同欣賞課堂上的造型照片（數碼相機導出照片，運用多媒體觀看）

　　活動反思：
　　活動的開展，課堂氣氛輕松愉快，造型能由淺入深，從獨立造型——合作造型——分組造型，幼兒的表現很大膽，有創意。教師的造型活動讓幼兒很直觀的了解到了造型的美。幼兒在評議造型的設計時，教師給的時間太少，引導還不夠。分組造型活動對于第一次接觸造型活動的幼兒來講，有點難度。這樣的活動幼兒比較有興趣，可以經常開展。