大班社會(huì)活動(dòng)常用的標(biāo)志教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極興，認(rèn)識(shí)常用的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言講述對(duì)各種標(biāo)志理解的含義，在認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試用自己喜歡的方式或合作創(chuàng)造，設(shè)計(jì)標(biāo)志，適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看常用的標(biāo)志教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　
　　1、充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極興，認(rèn)識(shí)常用的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言講述對(duì)各種標(biāo)志理解的含義。 　　
　　2、在認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試用自己喜歡的方式或合作創(chuàng)造，設(shè)計(jì)標(biāo)志。
　　3、發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　
　　1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到公共場(chǎng)所及其他地方找各種標(biāo)志，并想辦法通過(guò)查詢(xún)、查資料等辦法理解標(biāo)志的意圖。
　　2、關(guān)于各種標(biāo)志的PPT。 　　
　　3、各種標(biāo)志的卡片，如：禁令標(biāo)志：禁止通行、禁止進(jìn)入、禁止鳴喇叭、禁止停車(chē)、、警告標(biāo)志：注意危險(xiǎn)、交叉路口、鐵路道口的標(biāo)志等。 　　　4、為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　第一環(huán)節(jié)：播放PPT
　　師：“請(qǐng)小朋友看看我們的屏幕上都是什么？”（將幼兒引到“標(biāo)志的世界”。目的將幼兒的注意力集中到該活動(dòng)中來(lái)，引起幼兒的興趣。）
　　第二環(huán)節(jié)：運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志，理解各種標(biāo)志的含義，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，相互談發(fā)現(xiàn)。
　　㈠、師：“下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的標(biāo)志朋友好嗎？看看今天老師為你們請(qǐng)來(lái)了哪些標(biāo)志朋友！”（播放PPT）
　　①（1）、看看這個(gè)標(biāo)志，上面畫(huà)的什么？這是禁止入內(nèi)。
　　（2）、看看這個(gè)標(biāo)志，上面都畫(huà)了什么？這是禁止通行。
　　（3）、再看看這個(gè)標(biāo)志，上面畫(huà)的什么？這是禁止鳴笛。
　　②哪個(gè)是禁止入內(nèi)？哪個(gè)是禁止鳴笛？哪個(gè)是禁止通行？
　　③這是什么？（禁止入內(nèi)）這是什么？（禁止通行）這是什么？（禁止鳴笛）
　　（運(yùn)用三段式教學(xué)法，加強(qiáng)幼兒的記憶與理解）
　　師：“我們都在哪里見(jiàn)過(guò)他們？”
　　師：“小朋友，你們?cè)儆^察這幾個(gè)標(biāo)志都有哪些地方長(zhǎng)的一樣呢？”
　　總結(jié)：禁止性的標(biāo)志一般都是用紅色的圓圈圈起來(lái)并帶有一個(gè)大斜線(xiàn)，表示不許，不讓?zhuān)埂？吹竭@種標(biāo)志都是禁止，不許做的。
　　㈡、師：“剛剛我們認(rèn)識(shí)了我們的紅色標(biāo)志朋友，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下黃色標(biāo)志的朋友好不好？”（繼續(xù)播放PPT）
　　①（1）、看看這個(gè)標(biāo)志，上面畫(huà)的什么？這是注意安全。
　　（2）、看看這個(gè)標(biāo)志，上面都畫(huà)了什么？這是當(dāng)心觸電。
　　（3）、再看看這個(gè)標(biāo)志，上面畫(huà)的什么？這是小心樓梯。
　　②哪個(gè)是注意安全？哪個(gè)是當(dāng)心觸電？哪個(gè)是小心樓梯？
　　③這是什么？（注意安全）這是什么？（當(dāng)心觸電）這是什么？（小心樓梯）
　　（運(yùn)用三段式教學(xué)法，加強(qiáng)幼兒的記憶與理解）
　　師：“我們都在哪里見(jiàn)過(guò)他們？”
　　師：“小朋友，你們?cè)儆^察這幾個(gè)標(biāo)志都有哪些地方長(zhǎng)的一樣呢？”
　　總結(jié)：這些都是警告性的標(biāo)志，警告性的標(biāo)志一般都是用黃色的顏色表示，可以用三角形或者圓形圈起來(lái)，表示提醒人們注意，小心，當(dāng)心，看到這類(lèi)標(biāo)志，都是注意，當(dāng)心，小心的意思。
　　第三環(huán)節(jié)：標(biāo)志小游戲，加強(qiáng)對(duì)標(biāo)志認(rèn)識(shí)的環(huán)節(jié)。
　　師：“下面呢，這些標(biāo)志啊找不到自己的朋友了，我們幫這些標(biāo)志找找名字好不好？ （播放PPT，請(qǐng)幼兒根據(jù)剛剛總結(jié)的規(guī)律給標(biāo)志找名字）
　　第四環(huán)節(jié)：動(dòng)手環(huán)節(jié)
　　師：請(qǐng)小朋友們想一想，我們幼兒園什么地方缺標(biāo)志？你們幫老師設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志好不好？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象大膽的動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志）

　　活動(dòng)延伸：
　　1．將沒(méi)有設(shè)計(jì)好的標(biāo)志設(shè)計(jì)完。
　　2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)完的小朋友講講自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志有什么意義？應(yīng)該放到哪里？
　　3.根據(jù)幼兒的解說(shuō)，將標(biāo)志掛到對(duì)應(yīng)的地方。

　　活動(dòng)反思：
　　在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒積極性比較高，對(duì)各種標(biāo)志充滿(mǎn)著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和自己所看到的標(biāo)志，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有明顯的進(jìn)步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。