中班數(shù)學(xué)活動序數(shù)1-5教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認識序數(shù)1——5，初步了解序數(shù)的意義，初步感知序數(shù)的順序性，形成良好的秩序感，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看序數(shù)1-5教案吧。

 　　設(shè)計意圖：
　　數(shù)來源于生活,運用于生活.序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。因為序數(shù)教學(xué)中既有方向性，又有順序性，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的.無意識的序數(shù)感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我嘗試用幼兒感興趣的小動物和住樓房這個幼兒已有的經(jīng)驗為內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的活動中自主探索、學(xué)習(xí)，并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　活動目標(biāo)：
　　1、認識序數(shù)1——5，初步了解序數(shù)的意義。
　　2、初步感知序數(shù)的順序性，形成良好的秩序感。
　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準備：
　　教具：動物與房子  
　　數(shù)字卡片 撲克方格
　　學(xué)具：動物與房子  
　　圖色卡 油畫棒 撲克牌（四個花色1——5） 《操作冊》
　　知識準備：幼兒知道1——5層樓層的上下關(guān)系  
　　了解每層樓標(biāo)記的數(shù)字

　　活動過程：
　　一、預(yù)備活動
　　聽音樂進行情景靜心
　　教師輕聲創(chuàng)設(shè)情景（我們向森林里出發(fā)，走過草地，來到小河邊，要過獨木橋，請小朋友把雙手伸平，走過獨木橋，把手放下來，我們來到了一片森林里。）

　　二、集體活動
　　1、感知序數(shù)1——5 “森林里有座樓房，咱們來看看它有多少層吧”
　　出示樓房，引導(dǎo)幼兒為樓房標(biāo)記層數(shù)并貼上數(shù)字卡。
　　2、了解序數(shù)的意義
　　老師說出動物住在幾層，請幼兒幫動物找家（要求幼兒說出標(biāo)記幾的是第幾層）
　　3、感知序數(shù)的順序性
　　提出疑問：要去小狗家，該怎么走呢？（提出去別的動物家的走法）

　　三、操作活動
　　1、傳學(xué)具（采用自己留一份傳給小朋友的方法）
　　2、請幼兒將自己的小動物住進樓房（幼兒自己操作）
　　按要求定對“你的小兔住幾層”一樣的舉手，不一樣的說說自己的在幾層
　　3、收拾學(xué)具
　　依次聽老師的指令講學(xué)具放進學(xué)具袋 按要求收學(xué)具（如第一組請第2個小朋友收學(xué)具等）

　　四、分組活動
　　第一組：撲克找家
　　（按花色和順序給撲克找到對應(yīng)的方格）
　　第二組：涂色練習(xí)
　　（要求幼兒按老師提供的圖示進行涂色）
　　第三組：完成《操作冊》練習(xí)
　　完成后，各組派代表介紹自己練習(xí)的結(jié)果

　　五、活動結(jié)束
　　請幼兒聽老師的要求，依次序走出教室

　　活動反思：
　　這是一個蒙氏數(shù)學(xué)活動，開始的靜心活動，讓幼兒在想象的寧靜環(huán)境中進入活動，利于幼兒注意力的集中；集體活動給幼兒一個初步感知的過程，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗進行了合理的提問和引導(dǎo)，讓幼兒對序數(shù)1——5有了基本的方向性和順序性的理解；操作活動中，讓幼兒通過自己的主動探索，進一步感知序數(shù)，在“住樓房”的環(huán)節(jié)中，教師沒有局限幼兒，而是讓幼兒自己操作，跟了幼兒更多自主探索的空間，也讓活動更有靈活性；分組活動是蒙氏數(shù)學(xué)活動的又一個亮點，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平給予不同的操作材料，讓不同水平的幼兒都能有成功的體驗，利于幼兒健康心理的發(fā)展，在這一活動中也讓幼兒更加深入地理解序數(shù)的意義；在活動的每個環(huán)節(jié)中，教師都隨機的結(jié)合了對序數(shù)的認識，比如讓幾組的第幾個幼兒回答，調(diào)動了每個幼兒的興趣，活動遵循了由淺入深的原則，采用了讓幼兒自主操作獲得直接經(jīng)驗的方式，適合幼兒發(fā)展的規(guī)律。