大班數學活動自然測量教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，幼兒通過自己的嘗試活動學習自然測量，掌握正確的測量方法并學習記錄的方法，探索用不同長度的量具進行測量，知道量具的長短與測量的結果有關，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看自然測量教案吧。

 　　設計意圖：
　　自然測量活動是幼兒較感興趣一項數學活動內容，也是一項操作性很強的活動，幼兒要在一次活動中較為正確地掌握自然測量的方法，并同時知道測量工具與測量結果之間的關系是不太容易的。

　　活動目標：
　　1、幼兒通過自己的嘗試活動學習自然測量，掌握正確的測量方法并學習記錄的方法。
　　2、探索用不同長度的量具進行測量，知道量具的長短與測量的結果有關。
　　3、培養幼兒的觀察力和探索精神。
　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：
　　1、知識準備：課前組織幼兒進行自由探索活動，引導幼兒用筆代替尺子測量教室內的桌椅，自由嘗試測量及記錄的方法。
　　2、教師用記錄紙、記錄筆、小棒、磁帶。幼兒人手一份動物掛飾（兔、貓、雞、狗等）及測量用具。
　　幼兒分組材料：吸管棒、筆、小木棒、線、積木、鐵絲、抹布、記錄紙等。
　　3、將教室布置成“小熊樂園”的環境。（樂園大門、小火車、小熊家等）

　　活動過程：
　　一、教師以到“小熊樂園”參觀引題，結合自由探索活動小結幼兒嘗試測量活動的結果，引導幼兒學習正確的測量方法。
　　1、師：小熊請小動物們到“小熊樂園”參觀學習，看看“小熊樂園”是怎么建造的，學會后回到森林里建造自己的樂園。你們聽，小熊樂園的火車來了，讓我們坐著火車去吧！
　　（幼兒做開火車律動入室）
　　2、請個別幼兒嘗試用小棒測量大門。
　　3、教師根據幼兒活動情況小結。示范講解用小棒測量大門的方法及記錄的方法。
　　4、教師讓小動物學習用筆測量自己坐的積木椅子，教師指導個別能力較差的幼兒。
　　5、教師提問：你測量的椅子有幾根筆這么長？為什么用一樣的筆測量的結果是不同的？
　　教師根據幼兒測量結果進行記錄，并引導幼兒發現用同樣的測量工具測量積木，積木越長測量的次數越多，積木越短測量的次數越少。

　　二、教師指導幼兒在自由分組活動中繼續學習測量的方法，引導幼兒在活動中發現測量用具與測量次數之間的關系。
　　1、教師介紹分組活動的材料及活動要求。
　　A組：讓小動物們用吸管棒測量小熊家里的桌椅和床鋪有多長。然后將結果記錄在記錄紙上。
　　B組：請小動物們分別用長短不同的小棒分別測量一下大門的一塊磚有多長，然后將結果記錄在紙上。
　　C組：小動物們可以自由選擇盤子里的東西作為測量工具，測量小熊火車的一節車廂有多長，你們可以選2、3種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具比較方便測量。
　　2、教師交待分組活動的要求。
　　3、教師組織幼兒分組活動，重點幫助幼兒掌握測量的方法，并引導在B組活動的幼兒思考測量工具與測量次數之間的關系。

　　三、教師組織幼兒討論交流，引導幼兒發現測量工具與測量次數之間的關系。
　　1、教師展示A組幼兒的測量結果。
　　2、教師根據B組幼兒的測量結果引導幼兒發現：為什么一塊磚測量的次數會不同？測量工具與測量次數之間有什么樣的關系？
　　教師引導幼兒發現磚塊時使用的工具長，測量的次數就少，測量的工具短，測量次數就多。
　　3、教師提問：你選擇了什么測量工具測量火車的車廂，你喜歡用哪種工具進行測量？還有哪些東西可以做為測量工具？
　　4、師：小動物們測量了“小熊樂園”里的這么多東西，現在知道怎么建造動物樂園了吧，讓我們回到森林里動起手來，建造我們的動物樂園。
　　幼兒律動出室

　　四、延伸活動
　　1、引導幼兒在生活中利用各種不同的工具進行測量活動。
　　2、尋找哪些工具進行測量更方便。

　　活動反思：
　　《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數學活動內容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也準備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準確的測量方法了；幼兒在測量中，各項能力也得到了發展，特別是動手能力及探索能力。