大班音樂活動小樹葉教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，引導幼兒通過欣賞理解歌曲內容，學習小樹葉勇敢的精神，啟發幼兒根據自己對歌詞的理解，學習用不同的歌聲表現歌曲，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看小樹葉教案吧。

 　　活動目標  　　
　　1、引導幼兒通過欣賞理解歌曲內容，學習小樹葉勇敢的精神。    　　
　　2、啟發幼兒根據自己對歌詞的理解，學習用不同的歌聲表現歌曲。    　　
　　3、學習用多種形式演唱歌曲，表現歌曲。   　　
　　4、豐富詞匯：勇敢，并鼓勵幼兒用“勇敢”造句。  
　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備        　　
　　小樹葉一枚    磁帶  錄音機  

　　活動過程   　　
　　1、師幼談話，激發興趣：   　　 
　　師：“今天早上在來幼兒園的路上，我撿到了一件東西，并把它夾在了書里。你們猜一猜會是什么呢？”   　　
　　2、鼓勵幼兒大膽猜想。   　　
　　3、出示小樹葉，師：知道它是從哪里來的嗎？（從樹上落下來的）它為什么要離開樹媽媽？（秋天到了，天氣越來越冷了，為了減少樹媽媽水分的蒸發，所以小樹葉才離開媽媽）秋風一吹，小樹葉會怎么樣？（飄、跳舞）它會怎么飄呢？誰來學一學？它會飄向哪里？你來猜猜看！（地上、花園、馬路、屋子......）   　　
　　4、幼兒欣賞第一段音樂。   　　
　　師：小樹葉飄向了哪里呢？讓我們一起靜靜的聽一聽，音樂會告訴我們的！   　　
　　交流：你從音樂中聽到了什么？還有呢？那你們有沒有聽到小樹葉說話？它會說什么話？（幼兒猜想）我們來認真的聽一聽，它是不是這樣說的！   　　　
　　5、幼兒欣賞第二段音樂   　　
　　交流：你聽到了什么？小樹葉是怎么說的？誰能學一學？歌曲中用了一個好聽的詞語――勇敢，你覺得勇敢是什么意思？對！勇敢就是什么也不害怕（有勇氣、有膽量）的意思。（說的真好，簡直就是勇敢的小樹葉）   　　
　　過渡：剛才我們從音樂中聽到了許多，不知道除了剛才聽到的，小朋友還能聽到什么，想到什么？這一次我們一起閉上眼睛仔細聽！   　　
　　6、欣賞音樂，引導幼兒感受音樂。   　　
　　交流：你從音樂中聽到了什么？想到了什么？    　　
　　7、鼓勵幼兒用身體動作表現音樂。   　　
　　師：小朋友聽的很認真，想的很豐富，如果用我們的身體動作把他們都表現出來，不知道美不美？讓我們來勇敢的試試吧！   　　
　　小結：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢？你感覺這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的？   　　
　　8、引導幼兒用優美的聲音演唱歌曲   　　
　　師：剛才在跳舞的時候，我發現有的小朋友已經能跟著錄音機演唱了，你們能行嗎？我們一起來試一試吧，唱歌時一定注意要保護自己的嗓子，用好聽的聲音來唱。   　　
　　9、幼兒演唱歌曲   　　
　　師：現在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎？就看你們的了！加油！   　　
　　10、教師評價   　　
　　師：大家都表現的不錯，讓我們坐下來休息一下吧。  
　　
　　活動延伸   　　
　　你們知道我為什么要把小樹葉夾到書里嗎？樹葉夾在書里面，就有了新的用途，新的名字――叫書簽。它的作用就是能幫助我們的找到想找的那一頁。你們想不想也有一片樹葉做的書簽呢？讓我們一起到院子里面，揀樹葉來做書簽吧！

　　活動反思
　　歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒，因此歌曲的學習是采用分段教學的方法。第一段表現了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現了小樹葉春天歸來時的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗這種情感，我采用到方法配合曲調進行肢體動作表演和歌曲內容展現豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節課是學唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀感知、創設情境中去感受小樹葉對媽媽的愛 ，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個難點：“春天我會回來打扮樹媽媽。”這句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動幼兒情緒，來促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要一吹風，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達自己的情感。