大班音樂活動打擊樂《加油干》教案主要包含了活動名稱，活動目標，活動反思，活動準備，活動過程等內容，引導幼兒感知勞動性質的音樂，并在即興創編歌詞及模仿勞動動作的基礎上，學習演奏打擊樂器。培養幼兒看指揮演奏打擊樂器的能力。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看幼兒園大班音樂打擊樂《加油干》教案吧。

幼兒園大班音樂：打擊樂《加油干》

活動名稱：加油干　
　
活動目標：　　
1、引導幼兒感知勞動性質的音樂，并在即興創編歌詞及模仿勞動動作的基礎上，學習演奏打擊樂器。　　
2、培養幼兒看指揮演奏打擊樂器的能力?！　?/p>

活動準備：
1、在日常生活中，帶領幼兒參加勞動（如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、櫥柜等）。　　
2、人手一件樂器（碰鈴、鈴鼓、沙球等），操作圖《加油干》一張 　　
3、大鼓一個（或鈸）。 　　

活動過程：　　
1、復習韻律活動：理發店。　　
2、觀看操作卡片畫面，感知勞動性質的音樂?！　?br />（1）聽了音樂有什么感受？你好象聽到了什么？　　
（2）學唱歌曲“加油干”，并在會唱歌的基礎上，為歌曲第5—7小節創編歌詞。“我們 大家 |抬桌子呀 抬桌子呀 |抬桌子|”等。引導幼兒把做過的勞動動作編到歌曲中去。“嗬嗨”要唱得有力，以表示用勁干活?！　?br />（3）創編動作?！　?br />讓幼兒聽辯這首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？（慢的地方表示在用力勞動；快的地方表示勞動很快樂。）　　
慢的部分（1—4、8—9小節）啟發幼兒根據所編的勞動內容，做相應的勞動動作?！　?br />快的部分（5—7小節）用拍手等表示勞動快樂。　　
“嗬嘿”表示很用勁，可啟發幼兒邊喊“嗬嘿”，邊跺腳或邊擦汗等?！　?br />引導幼兒創編出各種不同的勞動中的動作。 　　

3、學習打擊樂。　　
（1）全體幼兒隨音樂做動作。用合拍的拍手（* *|）表示干活，較快地拍手（** **|）表示勞動的快樂，邊拍手邊跺腳邊喊“嗬嘿”表示很用勁?！　?br />（2）在全體動作熟練的基礎上，看指揮做分聲部動作。老師的手指到哪邊，哪邊的幼兒就隨音樂拍手。“嗬嘿”時全體幼兒一起拍手、跺腳、喊“嗬嘿”。 
（3）注意讓幼兒聽聽好前奏，認真看指揮，演奏打擊樂器，在節奏較快的部分，要敲的輕些。 
（4）在“嗬嘿”處增加大鼓或鈸，以表示有力。
　　在活動開始處，可以給孩子們講了一個故事：在抗日戰爭時期的延安革命老區，八路軍和老百姓共同參加生產勞動，干得熱火朝天，勞動的場面非常熱烈。然后再引出課題欣賞音樂，這樣孩子們對音樂就有了一種親切感，對音樂理解得也非?？臁！　?/p>

活動反思：　
結合實際，讓幼兒有勞動的親身感受，幼兒在活動中的創造性還是比較強的，能夠創編出各種動作，能根據音樂的快慢創編出不同的動作。如錢自勤說用拍肩來表示慢的音樂，用跺腳來表示快的音樂；還用拍腿和拍手表示慢和快的音樂……總之孩子們說出了許多他們的感受，孩子們對音樂的感受能力還是比較強的。幼兒對打擊樂器的操作很感興趣，孩子們個個全身心投入活動中。但由于使用的不多，而操作不是很熟練，部分幼兒的節奏掌握的不夠好，特別是操作沙球的幼兒，節奏不能很好掌握，后調換了兩次都是這種情況，看來對沙球的使用還需加強，如在區域活動中加強練習等。另外由于音樂比較快，所以八分音符的節奏沒有練習，幼兒全部操作的四分音符練習。整體效果比較好，以后打擊樂活動要多進行?！?/p>