這是難忘的一件事，是優秀的六年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

難忘的一件事第1篇

童年，就像一條彎彎曲曲的小河，蘊藏著孩子們許多難忘的回憶。有的令人開懷大笑，有點令人苦笑不得，有的令人火冒三丈……現在，請大家聽我講一件讓我一直無法忘懷的事吧。

記得那是一年級的時候，有一次數學測試，考試前我認真復習、反復訓練，考試時專心做題、仔細檢查，考試完信心滿滿地遞交了考試試卷。

第二天，老師來公布成績了。咦?怎么氣氛不對?只見數學老師一臉怒氣地說：“我們班在這次測試中考得非常差!”老師頓了頓，又說：“這次考試全班只有一個一百分。”啊?這個一百分莫非是“數學小王子”童祉堯，或是“數學小天才”汪桓賜?也不知道我到底考了幾分。想到這里，我不禁暗自緊張起來。

看著老師把一張張試卷發到同學們的手中，卷面上的分數依次降低，可老師一直沒叫到我的名字。這下，我的心情更像十五個吊桶打水一樣，七上八下、忐忑不安。我感覺心都快提到嗓子眼了，手掌心也冒出了不少冷汗。

突然，老師大聲說道：“熊浩宇，唯一的一百分!”哇，考一百分的人居然是我!我高興極了，飛一樣地跑過去，并從老師手里接過試卷，再三確認分數欄上寫著鮮紅的“100”。那一刻，我的心情像吃了蜜一樣甜!

從此以后，我便愛上了數學這門學科，數學成績也越來越好了。尤其是當我碰見學習路上的“攔路虎”時，我都會用這件事鼓勵自己：“一分耕耘、一分收獲，努力付出必定會有回報，加油!”

難忘的一件事第2篇

　　每個人的生活中總有一些讓你難忘的事吧！我就有很多，現在就和大家一起分享最另我難忘的那一件吧。記得那是三年級的事了。

　　一個風和日麗、麗日晴空的下午，我們放學后在操場上玩，玩的正開心。突然，天公不作美，從天上就掉下豆大的雨點。這時我就著急了，由于一到下雨天外公就會腰疼但我現在又沒有傘，因此我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我到處問人借傘，但他們都沒帶，應該是他們都認為今天不會下雨。這時雨更大了，我也更著急了，由于雨越大，外公的腰就越疼。

　　就在我著急的時候一聲熟悉的聲音在我耳邊響起：“外孫！你在哪，我來找你啦！”我聞聲望去，原來是外公。我不顧外面下著傾盆大雨，就沖外公跑去。我拉著外公就往學校外走，我邊走邊對外公說：“你為什么來接我啊？你要知道一到下雨天你的腰就會疼起來啊！你應該家里，不然你出事了我幫不了你啊，在家有外婆照顧你呢。”外公微微一笑對著我說：“沒事我好得很！”說罷，他擺了一個造型，但我從他臉上還是看到了痛苦。

　　我拉起外公的手就往家走，外公撐著傘，跟著我快步走回家。回到家，我看到外公渾身濕透了，而我渾身上下一滴雨的影也沒有。頓時我熱淚盈眶。

　　直到現在，每當下雨天我都會想起那件感人的事。

難忘的一件事第3篇

　　人生有難忘的第一次，就像夜晚里的星星一樣多，有的讓人興奮、有的讓人懊悔，有的讓人警醒。對于我來說，就在剛才，讓我最難忘的事發生了，他讓我明白了：失敗乃是成功之母，也讓我明白了“永不放棄”的真正含義!

　　上課鈴響了，我像往常一樣興高采烈而依依不舍地走進教室。老師帶著一疊作文本進來了，教室在一瞬間安靜了下來，老師略帶高興地說：“這次堂寫作文比上次寫的好一點。”隨后讓班干部把作文本發下來，我滿懷憧憬而又有點焦慮：我的成績是“A”還是“B”?作文本發到我的座位上，我迫不及待地打開它，一個醒目的紅色符號—“C+”刻畫在上面。一股熱流頓時涌到了臉上，火辣灼痛，我無力地拿著這本作文本，繼續看老師的評語：文章沒有把學游泳的過程寫下來，例如先學什么，再學什么，你是怎樣一一克服了，請認真思考后重寫!評語共41個字，競加5個標點。這個評語像一把鋒利無比、吹毛立斷的鋼刀，在我心里捅了一刀又一刀。望著那些“A”分的同學喜氣洋洋、得意自在的表情，我羞愧地抬不起頭來。羨慕，自責，更多的是一股莫名其妙的怒火：我為什么得了“C+”?我為什么不能拿“A”?

　　更沒想到的是，老師的第一句話就好像是沖著我來的：這次寫“難忘的第一次”的主要問題有兩個，一是沒有點題，二是寫的文章不真實，給人一種虛假的感覺。”我的心一下子跳到了嗓子眼，有一種不祥的感覺在腦海里浮現。老師的下一句話更是火上加油：“有的同學是寫難忘的學游泳，可是他寫的作文不真實，讓人覺得他并沒有學過游泳!”老師一字一句地接著說：“他省略了一些重要的部分，一個人哪有可能一下子學會了蛙泳?請這個同學反省一下，然后重新寫!”全班哄堂大笑，你一言我一語的議論開來：“怎么可能?學的那么快!不科學!”“他好差啊!我鄙視他!”“他真是天生的蠢材!”“哈哈哈!笑死我了!”……

　　老師的話已經讓我夠受的，同學們還這樣嘲笑!我想我要是一只地鼠多好哇，挖一個深坑鉆進去!老師毫不客氣的繼續讀下去：“以下這些同學是優秀作文……”。老師讀了一位又一位優秀的作文，評說這些作文哪些地方突出，哪些地方有好詞好句，那些地方值得贊賞……

　　我萬分羞愧，我萬分惱火。一種失敗而又不服輸的念頭在我腦海里縈繞：我該怎么辦?如果讓爸爸媽媽知道了，我準被罵個狗血淋頭!我是四人小組唯一一個得“C+”的人!我不想拖他們的后腿!旁邊的同桌見我一臉沉悶地表情，就關切的問我：“你干嘛了?遇到了什么不開心的事了?”

　　我含糊的回答他：“沒什么，就是作文沒寫好，得了個“C+”，沒什么大不了的。”

　　“什么?老師在課堂上大講特講的那篇作文是你的?你開玩笑吧!”

　　我點頭默認了。畢竟逃避不如面對!我苦笑著說：“恭喜你，你得了A。”

　　今天的作業讓我壓力山大：兩篇作文，一篇是要重寫的。我今天怎么這么倒霉啊!放學了，老師的評論歷歷在目，我作文怎樣寫才能得到“A”呢?!我在腦海里疾呼，忽然同桌對我說：“你能把你的那篇作文給我看看嗎?”

　　我說：“我把“改良”的“難忘的第一次”給你看吧?”

　　“不，我幫你改吧!我想幫你改正錯誤!幫你找出病根!”

　　“我沒臉見人了!我為什么得了“c+”?”

　　“我不會告訴任何人的。我發誓。”

　　“對不起，我想別人一猜就知道是我!”

　　“我不會嘲笑你!你是知道的，我不會那樣做!”

　　“沒關系的，我知道你不會那樣。”

　　我心灰意冷，突然靈光一閃，問道：““難忘的第一次”可不可以不寫學會了什么，而寫受到了挫折、打擊?”

　　“當然可以，因為課題本來就是圍繞“難忘”兩個詞來寫的，不然怎么叫難忘的第一次?”

　　“謝謝!”我吐出了幾個簡單而又生硬的詞。在回家的路上，我想：“我為什么得了“c+”?為什么老師說我的作文不真實?難道是我的作文不真實、不夠全面嗎?要怎么重寫?……一連串的問題讓我頭痛欲裂，像兩個人在吵架一樣，“你要堅持下去!”“干脆不寫算了!”