這是大班健康教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、大班健康活動(dòng)雪花飄飄教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1 練習(xí)原地向上縱跳拋物。
　　2 活動(dòng)中會(huì)聽信號按要求活動(dòng)。
　　3 通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5 增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
　　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1 組織幼兒制作雪花。
　　幼兒按意愿將紙（如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制若干。
　　2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

　　活動(dòng)過程：
　　1 開展游戲“雪花飄飄”。
　　（1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。
　　（2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。
　　教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵(lì)他們用力向上拋。
　　2 師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。
　　（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
　　（2）幼兒熟悉游戲后，可請個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。
　　3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。
　　教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。

　　活動(dòng)反思：
　　幼兒活動(dòng)的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來抓，發(fā)展跳躍能力。

第2篇、大班健康活動(dòng)教案：健康寶寶教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)背景
　　模擬廚房，道具 水果 蔬菜。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1. 通過學(xué)習(xí)兒歌，知道多吃蔬菜對身體是有益的。
　　2. 培養(yǎng)幼兒從小要養(yǎng)成不挑食，不厭食的飲食習(xí)慣。
　　3. 通過幼兒畫圈圈，加深幼兒對健康食品的印象。
　　4. 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5. 了解健康的小常識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　課前做個(gè)健康食品大游戲，以便提高幼兒興趣，從而入手。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　道具；水果，蔬菜，牛奶，面食圖標(biāo)一張。

　　活動(dòng)過程
　　一.出示圖表，引起幼兒興趣，并提問;
　　這些蔬菜，水果，牛奶，面食你喜歡吃嗎？(喜歡)

　　二.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖表，并完整說出蔬菜的名字。
　　1.幼兒在模擬廚房里，挑出自己喜歡吃的蔬菜，并告訴其他幼兒這些蔬菜有什么營養(yǎng)。
　　2.教師教幼兒兒歌
　　3.幼兒練習(xí)兒歌

　　三.教師講解蔬菜，水果，牛奶，面食對身體的益處.同時(shí)告訴幼兒不能挑食，偏食。挑食偏食不利于身體的健康，容易生病。

　　四.知道幼兒看書，請幼兒在愛吃的蔬菜，水果，牛奶，面食前用彩筆給圈起來。
　　兒歌， 多吃蔬菜身體好
　　大蘿卜，水靈靈
　　小白菜，綠瑩瑩
　　西紅柿，像燈籠
　　多吃蔬菜身體好
　　壯壯實(shí)實(shí)少生病

　　教學(xué)反思
　　通過學(xué)習(xí)兒歌，要幼兒知道蔬菜是對身體有益的
　　通過對幼兒畫圈圈，加深幼兒對健康食品認(rèn)識。

第3篇、大班健康活動(dòng)冬季護(hù)膚品教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　
　　1.了解生活中常用的冬季護(hù)膚品的名稱、作用以及涂抹方法。 　　
　　2.能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)淖o(hù)膚品。 　　
　　3.體驗(yàn)使用護(hù)膚品后的舒適感。
　　4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　各類兒童護(hù)膚品若干（如：潤膚霜、護(hù)手霜、唇膏）；分類筐若干。毛巾若干，鏡子若干。

　　活動(dòng)過程：
　　一、護(hù)膚小專家引入：觀察、了解面霜、護(hù)手霜、潤唇膏。    
　　1．今天我們來認(rèn)識一個(gè)新朋友。
　　“護(hù)膚小專家：大家好我是護(hù)膚小專家，很高興認(rèn)識你們？”
　　“跟她打聲招呼吧！”
　　冬天又冷又干燥，護(hù)膚小專家為我們準(zhǔn)備了一些冬季的護(hù)膚品，請你待會(huì)到桌子上去看一看，聞一聞?dòng)心男┳o(hù)膚品，他們是怎樣的。
　　2.幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。
　　3.（PPT1 ）你們說的真好讓我們來聽聽護(hù)膚小專家的介紹吧。
　　（護(hù)膚小專家：你們真聰明，我今天準(zhǔn)備了三種常用的冬季護(hù)膚品：第一種是面油，它能在冬季保護(hù)臉上的皮膚不干燥，變得滑滑的嫩嫩的。第二種是護(hù)手霜，它能在冬季保護(hù)小手，使小手不干燥開裂。第三種是潤唇膏，它讓冬季容易發(fā)紅，裂開的嘴唇變得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他們，你們認(rèn)識它們了嗎？）
　　小結(jié)：原來護(hù)膚小專家給我們帶來了面油、護(hù)手霜、潤唇膏，這些都是冬季護(hù)膚品。

　　二、選擇、使用適合的護(hù)膚品。
　　1.觀察圖片（PPT2），（護(hù)膚小專家那接下來考考你們，看看圖片上的好朋友需要什么護(hù)膚品呢？）請你去后面分別為他們選擇需要的護(hù)膚品放在筐子里。
　　2.幼兒操作
　　3.討論結(jié)果，為什么？
　　4.小結(jié)：原來護(hù)膚品有它各自的功能。我們要根據(jù)自己皮膚的狀況來進(jìn)行選擇。
　　5.護(hù)膚品選好了，那該怎么用呢?
　　6.幼兒個(gè)別回答。（面油、手霜、潤唇膏）
　　7.讓我們聽聽護(hù)膚小專家的建議吧。
　　（護(hù)膚小專家：涂護(hù)膚品有一定的方法。（ppt4）
　　涂面油時(shí)，最好用五點(diǎn)法。洗干凈臉后，對著鏡子取適量面油，在兩頰、額頭、鼻子、下巴點(diǎn)上少許面油，輕輕抹開。這樣使用涂抹更均勻。
　　抹護(hù)手霜，在洗手干凈小手之后，取少一些的手霜，在手背上，輕輕揉開。
　　涂潤唇膏：要輕輕轉(zhuǎn)出潤唇膏，轉(zhuǎn)出短短的就可以，對著鏡子仔細(xì)涂在嘴唇上，使用完后，還要把他轉(zhuǎn)回去。
　　最后要記住用完這些護(hù)膚品都要蓋好蓋子哦。）
　　8.小專家的建議好不好？你們有沒聽明白的嗎？原來用正確的方法使用護(hù)膚品更有效果。

　　三、一起來擦護(hù)膚品
　　1.選擇最需要的護(hù)膚品，來體驗(yàn)。
　　現(xiàn)在你也來當(dāng)護(hù)膚小專家，摸摸自己的小手和小臉，和旁邊的好朋友相互看看，你現(xiàn)在最需要用什么護(hù)膚品，好朋友又需要用什么護(hù)膚品。手拉手到后面去選一選用一用吧，試一試小專家建議的好方法。
　　2.討論
　　你用了什么護(hù)膚品，為什么選擇它，用過感覺怎么樣呢？（個(gè)別上臺(tái)講和同伴分享交流）
有遇到什么問題嗎？
　　護(hù)膚品真有用，你們喜歡他們嗎？那在干燥的冬季，你們要學(xué)著照顧自己和護(hù)膚品成為好朋友哦！最后謝謝護(hù)膚小專家?guī)覀儗W(xué)本領(lǐng)，和它再見吧！

　　活動(dòng)反思：
　　為了讓幼兒從各方面去了解我們的皮膚，真正為了幼兒能自主發(fā)現(xiàn)、自主探索、自主學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備，真正落到了實(shí)處。

第4篇、大班健康活動(dòng)教案：長指甲，我不要教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、初步了解指甲的作用，知道愛護(hù)指甲的重要性。
　　2、通過相互討論和互相觀察，知道指甲過長、過短帶來的不便，知道如何愛護(hù)指甲。
　　3、讓幼兒樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。
　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　指甲刀若干，PPT課件，《為什么要勤剪指甲》視頻

　　活動(dòng)過程：
　　1、初步了解指甲的作用。
　　教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了？為什么我會(huì)肚子痛呢？
　　最后，教師告訴大家：因?yàn)槌３Ｗ约阂种讣住?br data-filtered="filtered" />　　2、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。
　　師：小朋友，老師為大家?guī)砹艘徊亢每吹膭?dòng)畫片，你們想不想看？
　　（播放視頻）我們的指甲有什么作用？
　　為什么要剪指甲？
　　怎樣愛護(hù)自己的指甲？（剪指甲的正確方法，經(jīng)常清洗，不涂指甲油）3、討論：如何愛護(hù)自己的指甲。
　　師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢？
　　幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論：
　　例如：指甲長了要及時(shí)修剪，要用指甲鉗剪，手臟了要及時(shí)洗手等等。
　　師：如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會(huì)怎么樣呢？
　　幼兒討論，得出一些結(jié)論：
　　（1）不及時(shí)剪指甲，指甲會(huì)斷掉，還會(huì)傷害別人；（2）不及時(shí)洗手，指甲中會(huì)有許多臟東西；（3）經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形，還會(huì)將病菌帶入口腔；還會(huì)影響手指的生長等等。
　　4、玩"親親指甲鉗"的游戲。
　　先讓幼兒認(rèn)識指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂。
　　5、讓幼兒嘗試剪自己的指甲。
　　（1）教師示范，幼兒參觀學(xué)習(xí)。
　　（2）分組練習(xí):
　　首先請大班的小朋友為小班的幼兒剪指甲，教師指導(dǎo)；再請小班的小朋友為大班幼兒剪指甲，中班的小朋友自己嘗試剪指甲。
　　附兒歌：
　　我會(huì)剪指甲指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。
　　小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。
　　臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。

第5篇、大班健康活動(dòng)教案：綠色食品和垃圾食品教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。
　　2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。
　　3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。
　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

　　活動(dòng)過程
　　1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：
　　（1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？
　　（2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。
　　2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
　　（1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？
　　（2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生病？
　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）
　　3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？
　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
　　教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。
　　5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
　　（1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；
　　（2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。
　　6、引導(dǎo)幼兒評選出2個(gè)綠色食品。
　　7、游戲蹲一蹲教師請3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。
　　玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，立即接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，繼續(xù)接說說錯(cuò)了，就換人接著游戲。

第6篇、大班健康活動(dòng)眼保健操教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1．懂得保護(hù)眼睛重要性，掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。
　　2．創(chuàng)編“眼保健操”，體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。
　　3．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。
　　4．了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　5．了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：具備一定的保護(hù)眼睛的常識；具備分組討論的經(jīng)驗(yàn)。
　　教師知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先充分了解保護(hù)眼睛的知識。
　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：每人一副太陽鏡，上面貼滿膠帶；幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)；音樂磁帶《你的眼里有個(gè)我》；教師自己設(shè)計(jì)的護(hù)眼知識課件；每組一套不愛護(hù)眼睛及愛護(hù)眼睛的圖卡。

　　活動(dòng)過程
　　第一環(huán)節(jié)：黑暗體驗(yàn)．感受眼睛的重要性。
　　幼兒戴上自制的眼鏡，體驗(yàn)看不見東西時(shí)的感受以及由此帶來的困難，認(rèn)識眼睛在我們生活中的重要性。
　　第二環(huán)節(jié)：同伴、師幼互動(dòng)，掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。
　　1．讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞“如何愛護(hù)眼睛”進(jìn)行討論，在討論中獲得保護(hù)眼睛的新知識，教師觀察幼兒、傾聽幼兒，適時(shí)給予引導(dǎo)。
　　2．結(jié)合護(hù)眼知識教學(xué)課件，與幼兒一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常識，關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。
　　第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)編“眼保健操”。
　　1．教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng)，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。
　　2．教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的步驟。
　　3．幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編，選擇最佳方案，編成自創(chuàng)的眼保健操。
　　第四個(gè)環(huán)節(jié)：用圖示方法記錄“眼保健操”。
　　教師及時(shí)給予支持、引導(dǎo)、幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，用自己喜歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄。

　　活動(dòng)延伸
　　1．將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。
　　2．幼兒將“眼保健操”設(shè)計(jì)圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護(hù)視力。

　　活動(dòng)反思
　　在活動(dòng)指導(dǎo)過程中．我注重“三個(gè)最”，即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，適時(shí)提供幫助)；最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體)：最多的鼓勵(lì)(肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步)。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中，體驗(yàn)、討論、游戲、操作，獲取新知，充分表現(xiàn)自己，達(dá)成本次活動(dòng)目標(biāo)。

第7篇、大班健康活動(dòng)教案：快樂娃娃教案(附教學(xué)反思)

 　　設(shè)計(jì)背景
　　在現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒的情感內(nèi)容不豐富，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定，經(jīng)常存在著一些不同程度的心理問題。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一、挫折容忍力低，經(jīng)不起磕磕碰碰，稍有不順心就會(huì)哭鬧、發(fā)脾氣。第二、缺乏與人交往和應(yīng)付人際事件的能力。正常的心理的表現(xiàn)是：動(dòng)作發(fā)展正常、認(rèn)知發(fā)展正常、情緒積極向上、人際關(guān)系融洽、性格特征良好，沒有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題。它的發(fā)展取決于周圍的物質(zhì)和文化環(huán)境以及良好的教育影響。健康健康因此，加強(qiáng)對幼兒良好心境的培養(yǎng)尤為重要。
　　本次活動(dòng)，根據(jù)我班孩子的情緒情感特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，選擇了他們在日常生活中經(jīng)常接觸到的“笑臉”作為訓(xùn)練點(diǎn)，把引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中，擁有積極健康的快樂情緒作為最終目的。在本次活動(dòng)中，除去了“愁”娃娃，因?yàn)閼n愁的情緒內(nèi)涵，孩子不容易理解。這樣做有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。知道保持快樂的情緒對身體的好處，愿意與人交流、分享彼此之間的快樂情感。
　　2、運(yùn)用不同形體動(dòng)作表現(xiàn)快樂的情緒，嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)高興的娃娃。
　　3、在游戲過程中體驗(yàn)與同伴玩耍的心情，進(jìn)一步體驗(yàn)不同快樂的情感。
　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　活動(dòng)重點(diǎn)：充分感受快樂的情感，保持好心情。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒和大膽表達(dá)自己的情感，體驗(yàn)分享的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟、節(jié)奏輕快的音樂磁帶、錄音機(jī)、“抽獎(jiǎng)”箱。

　　活動(dòng)過程
　　一、“師生同樂”隨影牒表演《表情游戲》，營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。討論：
　　1、現(xiàn)在的心情怎樣？快樂的時(shí)候你們會(huì)怎么樣？
　　2、除了唱歌、跳舞令我們快樂，還有哪些事能給我們帶來快樂呢？
　　—— 活動(dòng)開始教師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默風(fēng)趣的表情游戲，一下子就把孩子們的興趣牢牢的吸引住了，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運(yùn)動(dòng)，孩子們暢所欲言的表達(dá)自己此時(shí)的心情，深深地感受到了愉快的情緒，為后面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。

　　二、通過“抽獎(jiǎng)”游戲《表情摸箱》和出示情境圖，感受不同的表情，讓幼兒表達(dá)自己的想法。
　　1、摸箱里放有4張表情圖（哭、笑、怒、愁）。教師分別請4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖，看后模仿圖片上的表情，請全體幼兒來猜。
　　——通過抽獎(jiǎng)、猜表情等方式，幼兒對自己和他人的表情非常感興趣，紛紛模仿各種表情和動(dòng)作，情緒高漲。
　　2、教師出示情境圖（領(lǐng)獎(jiǎng)、丟失了玩具），相應(yīng)討論：
　　1、你想想，他現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃？為什么？
　　——圖上的孩子面朝里，等孩子說正確后，再把圖轉(zhuǎn)過來。
　　2、說說自己的表情：你什么時(shí)候，會(huì)有開心（生氣、傷心、害怕）的表情？
　　——從自己的情緒中，體會(huì)表情的真正意義。如知道微笑讓人舒服，對身體最有益。生氣會(huì)對身體產(chǎn)生壞的影響，應(yīng)該把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉等等。
　　3、解決問題，做快樂娃娃。如果你遇到這樣的事，你會(huì)想什么辦法讓自己開心起來？
　　——從孩子的講述中，去比較典型的事例分析。通過討論和相互交流，了解一些自我排除不良情緒的方法。
　　小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到很多事情，但是快樂是最重要的，平時(shí)我們遇到不開心的事情，可以找老師和小朋友幫忙，做個(gè)快樂娃娃。

　　三、播放輕音樂。
　　請幼兒隨著音樂在教室里自由模仿小動(dòng)物表演，音樂停止，教師就說出一種快樂情緒，如開心、高興、哈哈大笑等等，請幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　四、分享快樂。
　　鼓勵(lì)幼兒拿著笑臉圖片,大膽向客人老師或同伴講述自己經(jīng)歷的快樂往事。

　　五、總結(jié)性談話：
　　和朋友相處最好用什么表情？希望朋友永遠(yuǎn)是什么表情？引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂的方法：用笑笑臉去面對朋友，說甜甜話讓朋友快樂。

　　六、隨音樂《幸福拍手歌》自由做動(dòng)作，再次提升快樂的氣氛，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思
　　本次活動(dòng)涉及了語言、藝術(shù)、健康、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域。活動(dòng)形式多樣，教師為幼兒營造了平等、寬松、支持的心理環(huán)境，并用鼓勵(lì)的方法，因人而異地指導(dǎo)幼兒，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。從而使幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得自信、主動(dòng)，最終獲得成功。
　　1、從多個(gè)領(lǐng)域豐富幼兒的情感經(jīng)驗(yàn)。要表現(xiàn)出情感、情緒就離不開一定的情境。在活動(dòng)中，教師通過影碟、音樂、圖片、語言描述、動(dòng)作等模擬出幼兒生活中最常見的情緒性問題情境，讓幼兒身臨其境，敢同身受。幼兒通過互相交流，有了更多的情緒體驗(yàn)與積累。
　　2、發(fā)揮游戲功能，使幼兒保持愉快的心境。本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑢⒍喾N游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，動(dòng)靜交替，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。
　　3、培養(yǎng)幼兒的情感智能。本次活動(dòng)，教師并未僅僅停留在幼兒對不同情緒體驗(yàn)上，而是將引導(dǎo)幼兒擁有積極健康的情緒做為最終目的。活動(dòng)中既有自由向同伴、向客人老師的講述活動(dòng)，又有組織的集體活動(dòng)和個(gè)別幼兒在集體面前的交流，注重了個(gè)體差異。從而使幼兒的快樂情感體驗(yàn)不斷得到升華，獲得了更多的積極情緒體驗(yàn)與積累，符合了幼兒心理發(fā)展的需要，促進(jìn)了幼兒良好心理發(fā)展的實(shí)效性。在師生、生生平等“對話”中，積累調(diào)控、排解消極情緒的多種方法，這是情感智能的啟蒙，有利于幼兒逐步從自然屬性的低級情感走出，有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。
　　4、良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。活動(dòng)中，教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心愉悅的目的。活動(dòng)中，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
　　不足：首先，沒有能更深層次的挖掘幼兒對消極情緒的解決辦法，如失敗時(shí)該怎么面對？其次，在創(chuàng)設(shè)實(shí)物環(huán)境、心理環(huán)境等多層次、多側(cè)面的環(huán)境上做得不夠，當(dāng)然，在如何引導(dǎo)幼兒不斷保持擁有良好的情緒上，光靠教師組織的一次活動(dòng)還是不夠的，我們還應(yīng)設(shè)定一些環(huán)境，讓孩子在實(shí)際的活動(dòng)中，體驗(yàn)、掌握控制情緒的方法。如今后可在角色區(qū)里繼續(xù)討論、交流、展示“不開心時(shí)，我會(huì)……”“情緒溫度計(jì)”“開心法寶”等延伸活動(dòng)，并進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置，鼓勵(lì)幼兒用多種形式表達(dá)，尋找正確的宣泄途徑或轉(zhuǎn)移方法。最后，要想幼兒心理，除了教師努力外，家長也同樣需要努力。這樣，才能讓幼兒持久地?fù)碛薪】档男睦怼?

第8篇、大班健康活動(dòng)教案：跳房子教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　幼兒對體育游戲課十分感興趣，但對數(shù)的概念卻顯得枯燥乏味，特別是拼音。對剛步入大班的幼兒來說既難懂有抽象，我就想，如果把難掌握的單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母融合到幼兒感興趣的體育游戲課中，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果會(huì)如何呢？于是生成了這節(jié)活動(dòng)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1 體驗(yàn)同伴之間的互相合作，分享合作的快樂。
　　2 能在跳躍動(dòng)作中控制和保持身體的平衡。
　　3 通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　4 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
　　5 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：能在跳躍動(dòng)作中控制和保持身體的平衡
　　難點(diǎn)：按規(guī)則進(jìn)行跳躍

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　（1）幼兒有過單雙腳跳的經(jīng)驗(yàn) （2）掌握單數(shù)雙數(shù) ，單韻母和聲母
　　2 環(huán)境準(zhǔn)備：（1）用紙做的草地和小河 （2）單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母卡片（3）錄音機(jī)，磁帶

　　活動(dòng)過程：
　　一 開始部分
　　（1）聽音樂進(jìn)活動(dòng)室 （2）活動(dòng)前準(zhǔn)備

　　二 進(jìn)行部分
　　（1）教師引言：今天天氣不錯(cuò)，老師帶你們出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)好不好？ 幼兒~~~ 師：走，出發(fā)！ 2 游戲：《過河》（1）師：哎呀！怎么剛出門就碰到一條小河呀！這可怎么辦呢？咦！小河邊有只小狗，我們?nèi)枂査纯此惺裁崔k法？小狗，我們想過河去，你有什么好辦法嗎？小狗嘴里是什么？一封信，老師來看看。（2）師講游戲規(guī)則：單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳。（3）游戲：《過草地》（1）師：哇！看前面，一片大草地，綠綠的可真漂亮呀！小朋友小心可千萬別踩著小草了。可是不睬小草我們怎么過去呢？我們還是去問問草原駱駝吧！駱駝，我們怎樣才能不睬小草有可以過草地呢？哦，駱駝這也有一封信，我們來看看。（2）師講游戲規(guī)則：單韻母單腳跳，聲母雙腳跳。4 游戲<<跳房子>>師：小朋友太棒了，表現(xiàn)真好，我們給駱駝再見，繼續(xù)往前走吧！駱駝再見！幼~~~ 師：咦！小朋友快看！那邊五顏六色可真漂亮呀！哇塞！原來是兩座漂亮的房子，看房子上有什么？哦！這座房子上有數(shù)字寶寶。你們喜歡嗎？幼~~~師：咦！老師有個(gè)好主意，我們一起來玩跳房子接力賽吧！喜歡拼音寶寶的小朋友站左邊，喜歡數(shù)字寶寶的小朋友站在右邊。咱們前面跳過了單數(shù)用單腳跳，雙數(shù)用雙腳跳，單韻母用單腳跳，聲母用雙腳跳，跳完的小朋友站在房子的另一頭，拍兩下手，下一個(gè)小朋友聽到拍手聲后再出發(fā)，小朋友一定要注意團(tuán)結(jié)合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一個(gè)小朋友只有聽到你的拍手聲才能跳，一定要記住，拍拍小手給你的同伴發(fā)信號哦！

　　三 結(jié)束部分
　　（1）放松運(yùn)動(dòng) （2）聽音樂走出活動(dòng)室

　　四 活動(dòng)延伸
　　鼓勵(lì)探索啟發(fā)幼兒更多的玩法。

　　教學(xué)反思：
　　我的活動(dòng)流程是：活動(dòng)前準(zhǔn)備——游戲《過河》——游戲《過草地》——游戲《跳房子》——體驗(yàn)合作的快樂——在音樂聲中放松全身。我的教法是：講解法，討論法，游戲法與比賽法。在整堂課里孩子們都是在玩中學(xué)，興趣很濃。對難掌握的單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固后，效果還可以。今后，我要更加努力學(xué)習(xí)！

第9篇、大班健康活動(dòng)教案：遠(yuǎn)離不潔食物教案(附教學(xué)反思)

　　教學(xué)意圖：
　　孩子正處在生長發(fā)育的旺盛時(shí)期，不論身體生長還是大腦發(fā)育均需大量的營養(yǎng)物質(zhì)加以補(bǔ)充。讓幼兒了解良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)的吸收、身體的生長發(fā)育、疾病的預(yù)防有密切的關(guān)系。于是開展了此次活動(dòng)《遠(yuǎn)離不潔食物》。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，防止“病從口入”，保障身體健康。

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、學(xué)會(huì)拒絕垃圾食品，知道不潔食物對人體健康有害， 能注重飲食衛(wèi)生，不吃不潔食物。
　　2、提高自我保護(hù)意識及應(yīng)對問題的能力。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、自制《亂吃燒烤肚子疼》的視頻；
　　2、圖片（老鼠蒼蠅叮咬過食物，過期的食物，腐爛變質(zhì)食物，沒洗干凈，假冒、劣質(zhì)）
　　3、自制PPT（判對錯(cuò)）

　　教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：
　　學(xué)會(huì)拒絕垃圾食品，不吃不潔食物。

　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　使幼兒了解不衛(wèi)生的食物對人體健康有害。 說明 這是幼兒能否注重飲食衛(wèi)生的重要前提，只有當(dāng)他們知道“吃了不潔食物，會(huì)導(dǎo)致疾病，影響身體健康”以后，才會(huì)對不潔食物產(chǎn)生否定的態(tài)度，并且愿意接受成人的勸導(dǎo)或自覺地予以拒絕。

　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　識別不潔食物和簡單處理掉在地上的食物。 說明 這是幼兒能否做到“不吃不潔食物”之要害。由于幼兒熟悉水平和生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們不可能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)識別、判定采用不同原料、在不同環(huán)境中所制作食物的衛(wèi)生質(zhì)量，也不可能很快把握處理“掉在地上食物”的一些方法，需要有較長的學(xué)習(xí)、積累的過程，才能逐步獲得該方面的經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)過程：
　　一、觀看視頻，引入課題
　　1、觀看視頻
　　T：視頻中的小朋友怎么啦？怎么會(huì)肚子疼的？你們知道嗎？
　　2、老師小結(jié)：大哥哥在放學(xué)路上買了路邊攤位上的東西吃，結(jié)果肚子疼了。

　　二、幼兒討論，說說肚子疼的原因及預(yù)防
　　1、提問：
　　T：大哥哥為什么會(huì)肚子疼？
　　T：我們應(yīng)該對這個(gè)大哥哥說些什么？
　　T：這些東西你們吃過嗎？為什么不能吃？
　　2、小結(jié)：路邊的攤位不衛(wèi)生，馬路上塵土飛揚(yáng)，我們小朋友吃了會(huì)身體不舒服，嚴(yán)重的話要住醫(yī)院呢，所以以后不要吃小攤上的東西了。
　　3、T：那我們怎么預(yù)防肚子疼呢？
　　4、小結(jié)：我們一定要吃干凈的食物，不吃垃圾食品，而且也要注意小手的衛(wèi)生，平時(shí)多洗手。

　　三、觀看圖片，判斷對錯(cuò)
　　1、出示PPT
　　T：你們看一看這些圖片中哪些是做得對的，哪些不對呢？
　　2、小結(jié)：路上的小販賣的食物制作過程都是很不衛(wèi)生的，灰塵落在上面、蒼蠅亂飛，我們絕對不能買這些食品吃。而且，要提醒自己的同伴、朋友也不能吃這些小攤上的東西。要注意飲食，不吃不衛(wèi)生的東西。
　　教師小結(jié)：
　　合理分配三餐；葷、素搭配；不挑食、不偏食；不暴飲暴食。要選擇無毒、無污染的食物。注意不要食用不潔食物以及過期食物，注意飲食衛(wèi)生。不要邊看書邊吃飯。等等。

　　教學(xué)反思：
　　營養(yǎng)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，維持人類生命健康至少需要42種以上的營養(yǎng)素，其中包括各種蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和水等。而這些營養(yǎng)素必須通過攝入各種不同的食物來實(shí)現(xiàn)，由于各類食物所含營養(yǎng)成分不同，因些我們的日常飲食要注意科學(xué)、合理地搭配，以求達(dá)到人體對營養(yǎng)的需求平衡。讓幼兒更深入地體會(huì)到只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能更健康的成長。讓科學(xué)回歸生活，服務(wù)于生活。在以后的教學(xué)過程中，我要多對幼兒進(jìn)行教育，使他們逐漸了解并改正自己錯(cuò)誤的飲食觀點(diǎn)。

第10篇、大班健康活動(dòng)教案：好玩的紙盒教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、探索紙盒的不同玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
　　2、學(xué)習(xí)與同伴合作玩舞龍的游戲，促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)合作的樂趣。
　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　大小不同的紙盒每人一個(gè)；龍頭、龍尾、藤球一個(gè)；《金蛇狂舞》音樂一段。

　　活動(dòng)過程：
　　一、自由玩紙盒
　　1、說一說紙盒的用途。師：今天老師帶來了一些紙盒，這些廢舊的紙盒還可以用來干什么？
　　2、今天我們就用紙盒來做玩具，我們一起來玩一玩吧。
　　3、幼兒自由取紙盒、玩紙盒，教師巡回指導(dǎo)。
　　4、集中展示自己玩紙盒的方法，幼兒集體學(xué)習(xí)。

　　二、合作玩紙盒
　　1、剛才我們用很多方法玩了紙盒，現(xiàn)在我們找?guī)讉€(gè)好朋友一起來組合玩紙盒。
　　2、幼兒合作玩紙盒。教師啟發(fā)幼兒想出拼、搭、鏈接等方法來組合，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把紙盒連接起來玩。
　　3、集中交流。說說組合的不同玩法，引導(dǎo)幼兒觀察盒子連接起來后像什么？(像龍、像蛇、像火車等等，像龍的化還少了什么？)

　　三、舞龍游戲
　　1、說說舞龍時(shí)的注意事項(xiàng)（看繡球的引導(dǎo)、注意同伴間的合作）。
　　2、和著音樂做舞龍的動(dòng)作一遍。
　　3、調(diào)整動(dòng)作后請幼兒設(shè)計(jì)出最后的造型動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：
　　整個(gè)活動(dòng)下來幼兒的積極性始終是高漲的，環(huán)節(jié)一的個(gè)人玩紙盒創(chuàng)意無限，有的幼兒用紙盒來跳，有的幼兒用紙盒像雜技演員那樣來轉(zhuǎn)，還有的用紙盒戴在頭上做怪獸。環(huán)節(jié)二中體現(xiàn)的是小組的合作能力，怎樣組合怎樣玩其中都是需要同伴間互相商量。

第11篇、大班健康活動(dòng)螞蟻運(yùn)糧教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.在“運(yùn)糧”的游戲情景中，練習(xí)用腳控制“糧食”（沙包）連續(xù)往前跳一段距離（重點(diǎn)雙腿夾“糧食”即沙包連續(xù)往前跳），鍛煉腿、腳部力量。
　　2.探索多種用腳“運(yùn)糧”的方法，增強(qiáng)腳、腿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
　　3.體會(huì)玩沙包的樂趣及成功的快樂。
　　4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　5.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用腳控制沙包。
　　難點(diǎn)：用雙腿夾著沙包（即“糧食”）連續(xù)往前跳一段距離。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　足夠量的沙包；四只小筐；四輛小推車:音樂(3首)。

　　活動(dòng)過程：
　　一、教師與幼兒隨著音樂做腰部、腳部的熱身及跳躍動(dòng)作。重點(diǎn)進(jìn)行腳部、腿部訓(xùn)練。

　　二.練習(xí)用腳控制沙包連續(xù)往前跳一段距離。
　　1.自主探索用腳“運(yùn)糧”的多種方法。
　　（1）分散探索。 出示沙包。
　　師：這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”儲(chǔ)藏起來，我們來幫忙運(yùn)一運(yùn)。但這次我們不用手，而是用腳來運(yùn)。
　　（2）集中交流，分享不同的方法。
　　師：你是怎么用腳運(yùn)糧的？運(yùn)給大家看看？
　　個(gè)別幼兒示范：（根據(jù)幼兒交流、示范的順序進(jìn)行）重點(diǎn)引出：
　　A.單腳運(yùn)跳：把沙包放在離地的一腳的腳背上，用另一只腳連續(xù)往前跳。
　　B.單腳夾跳：用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包，用另一只腳連續(xù)往前跳。
　　C.雙腳夾著連續(xù)往前跳：把沙包放在兩腳中間，夾住沙包連續(xù)往前跳。
　　D.雙腿夾著連續(xù)往前跳：把沙包放在兩腿中間，夾住沙包連續(xù)往前跳。
　　（3）分散練習(xí)上述四種運(yùn)糧的動(dòng)作，找找能用腳把“糧食”運(yùn)得比較遠(yuǎn)的方法。
　　師：這些方法都很好，那把“糧食”放到哪個(gè)位置會(huì)運(yùn)得比較遠(yuǎn)呢？大家都去試一試。 幼兒練習(xí)時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒每種方法都去嘗試，并提醒幼兒注意安全。
　　（4）交流分享（根據(jù)幼兒交流的順序進(jìn)行），教師規(guī)范動(dòng)作。
　　你把“糧食”放到哪個(gè)位置后運(yùn)得比較遠(yuǎn)呢？
　　A.單腳運(yùn)跳時(shí)，要非常小心，否則，跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來。
　　B.單腳夾跳時(shí)，沙包要夾緊，夾得離膝蓋越近越好，就會(huì)運(yùn)得比較遠(yuǎn)。
　　C.雙腳夾著連續(xù)往前跳的時(shí)候，要把沙包放到兩腳中間的腳窩。
　　D.雙腿夾著連續(xù)往前跳的時(shí)候，把沙包夾在兩膝蓋中間，不太會(huì)掉下來。
　　2.練習(xí)雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。
　　（1）通過對比，發(fā)現(xiàn)比較快而安全的“運(yùn)糧”方法--雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。 分散探索。
　　師：你自己或找朋友去試一試這四種方法中哪種方法比較快，也比較安全。
　　幼兒練習(xí)中，教師注意提醒幼兒四種方法都試試，鼓勵(lì)幼兒與朋友比一比。
　　交流分享。你們覺得哪種方法比較快也比較安全？重點(diǎn)：雙腿夾“糧食”連續(xù)往前跳。
　　師小結(jié)：雙腳并并攏，用膝蓋彎曲夾住“糧食”，一二一二往前不停頓地跳，跳得越遠(yuǎn)本領(lǐng)越大。
　　（2）為小螞蟻運(yùn)糧，重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾著連續(xù)往前跳（場地可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置）。
　　全體幼兒分散練習(xí)，教師適時(shí)提醒動(dòng)作要領(lǐng)。鼓勵(lì)幼兒用較規(guī)范的動(dòng)作跳躍，對比較膽小的幼兒幫助他們樹立信心，勇于挑戰(zhàn)。
　　3、游戲《運(yùn)糧忙》，體會(huì)用腳“運(yùn)糧”的樂趣及成功的快樂。（放有沙包的筐；與小推車相距5—6米）
　　（1）師：誰先來運(yùn)一運(yùn)，從筐的地方開始，運(yùn)到對面的小車?yán)铮咳艘淮芜\(yùn)一小袋。
　　（2）分四組進(jìn)行比賽。
　　師：幫小螞蟻運(yùn)糧的時(shí)候，要一個(gè)接一個(gè)，運(yùn)好了排在隊(duì)伍的后面，每人運(yùn)了一次沒有運(yùn)完的話，還要運(yùn)第二次哦。看哪一隊(duì)先把筐里的糧食全部運(yùn)到小車上，哪隊(duì)就獲勝了。
　　（3）進(jìn)行表揚(yáng)、小結(jié)。

　　三、播放音樂，隨音樂做放松動(dòng)作。
　　最后，四位幼兒推著小車，其他幼兒跟在后面。
　　師：我們一起把糧食送到小螞蟻的家里去。

　　活動(dòng)反思：
　　本節(jié)課孩子們興趣很高，游戲時(shí)能遵守游戲規(guī)則，玩的很盡興，很開心，目標(biāo)達(dá)到了，但是孩子們存在著個(gè)體差異，個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)，活動(dòng)實(shí)施過程中，沒有對他們給予特別指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。

第12篇、大班健康預(yù)防手足口教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、鞏固對手足口病的病癥認(rèn)知。
　　2、知道預(yù)防手足口病的方法。
　　3、心理上知道重視自己的身體健康。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：
　　鞏固對手足口病的病癥認(rèn)知。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：
　　知道預(yù)防手足口病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　預(yù)防手足口的專題視頻、醫(yī)護(hù)人員外套

　　活動(dòng)過程：
　　一、談話導(dǎo)入
　　在我們的生活中藏著一些可以在人群中傳播的病菌，一旦潛伏在我們身體上，我們也會(huì)成為疾病的傳播者，而且身體會(huì)很不舒服。請說說你知道的傳染病有哪些？

　　二、基本環(huán)節(jié)
　　1、今天我們來了解一下手足口病，你聽說過這種病嗎？說說你知道的病癥。
　　2、看視頻：預(yù)防手足口
　　3、回顧（請幼兒以小組為單位，將視頻里看到、聽到的預(yù)防手足口的方法記錄下來，大家討論，推選美術(shù)技能強(qiáng)的一名同伴做記錄）——因?yàn)榭催^聽過可能會(huì)忘記，但是自己記錄一遍會(huì)有很深的印象。
　　4、請各小組做記錄的幼兒帶上記錄好的大紙卡貼在黑板上，并指著記錄的內(nèi)容一一陳述，師幼傾聽。
　　5、小結(jié)：看記錄卡總結(jié)幼兒熟悉的幾種方法，教師適當(dāng)補(bǔ)充。

　　三、結(jié)束部分
　　老師準(zhǔn)備了紅色和綠色的小卡放在圖書區(qū)，小朋友們每天來幼兒園后根據(jù)自己的身體健康情況哪一張卡在晨檢談話中告訴大家：紅色的卡表示身體有病或者需要多喝水等，綠色的卡表示很健康。沒有發(fā)熱或者不是轉(zhuǎn)染病的小朋友可以上幼兒園，帶上醫(yī)生開的藥，保育老師會(huì)照顧你喝藥。健康的身體需要學(xué)會(huì)自己關(guān)心。

　　活動(dòng)反思：
　　幼兒能用自己的方式記錄預(yù)防手足口的方法，比較形象，效果好。看動(dòng)畫視頻的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達(dá)能力較強(qiáng)。

第13篇、大班健康活動(dòng)小小搬運(yùn)工教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.嘗試搬運(yùn)貨物的各種方法，發(fā)展肢體力量。
　　2.感受與同伴合作搬運(yùn)的樂趣，敢于挑戰(zhàn)并樂意分享。
　　3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
　　4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：   
　　1.貨物：油畫棒、A4紙整箱、洗潔精、衛(wèi)生紙大包、洗衣粉大袋、礦泉水大瓶、涂料桶。   
　　2.工具：扁擔(dān)5根、圓盤推車3輛、繩子、獨(dú)輪車2輛、整理大籃筐2個(gè)、自行車2輛。   
　　3.路線示意圖1張、站點(diǎn)標(biāo)志2張、貨物擺放標(biāo)志3張、工具擺放標(biāo)志1張、平衡凳3張、長木凳4張、粉筆。   
　　4.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看過搬運(yùn)工工作視頻，并且討論搬運(yùn)安全注意事項(xiàng)。   
　　5.歡快音樂、擴(kuò)音器一臺(tái)。

　　活動(dòng)過程：
　　1. 教師帶領(lǐng)幼兒熱身為游戲做準(zhǔn)備。
　　師：今天我們一起來學(xué)一學(xué)搬運(yùn)工，卷起袖子活動(dòng)下手、腰，準(zhǔn)備搬貨。
　　2.在自主搬運(yùn)貨物過程中鍛煉肢體力量。
　　（1）嘗試徒手搬運(yùn)貨物至第一站。
　　師：接下來請你們自己動(dòng)手先把這些貨物搬到第一站，然后把貨物整齊擺放在貨物存放處，看誰能把貨物安全送到第一站，出發(fā)吧！
　　師：你剛才搬了什么貨物？用了什么方法呢？教師請幼兒示范搬運(yùn)的動(dòng)作，并說出自己搬運(yùn)的方法。
　　師：剛才我看到XX搬不動(dòng)時(shí)，他想出了一個(gè)好辦法，請你介紹一下？
　　小結(jié)：當(dāng)我們一個(gè)人力量不夠大搬不動(dòng)時(shí)，我們還可以和好朋友合作搬運(yùn)，共同完成任務(wù)。
　　（2）交流運(yùn)用工具合作搬運(yùn)貨物至第二站。
　　師：搬運(yùn)工除了用手去搬運(yùn)貨物，還會(huì)用什么工具呢？為什么他們要用這些搬運(yùn)工具搬運(yùn)呢？
　　師：這次請你和好朋友合作用工具把貨物安全送到第二站，還要把貨物擺放整齊，用完的工具按標(biāo)志擺放。
　　師：通過合作，搬運(yùn)工具的幫忙，我們把貨物安全整齊地運(yùn)送到了第二站。你們是用了哪種工具、怎樣搬運(yùn)的呢？
　　小結(jié)：原來大家合作用工具搬運(yùn)貨物，不但可以節(jié)省力氣還可以運(yùn)送更多的貨物。
　　（3）自主選擇搬運(yùn)方法運(yùn)送貨物至終點(diǎn)站。
　　師：更大的挑戰(zhàn)來了，最后一站就是送到終點(diǎn)站，可是門前有臺(tái)階，你們會(huì)怎樣搬貨上臺(tái)階呢？接下來請你們選擇喜歡的搬運(yùn)方法搬運(yùn)貨物。
　　3.放松交流分享搬運(yùn)故事。
　　師：搬了那么多的貨物也挺累的，趕快躺下來讓我來幫你們按摩一下，然后等會(huì)兒進(jìn)教室和大家分享你的臺(tái)階搬運(yùn)故事。

　　活動(dòng)反思：
　　孩子們在活動(dòng)中，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。

第14篇、大班健康活動(dòng)教案：環(huán)保小衛(wèi)士教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、樂意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動(dòng)，積極與同伴配合。
　　2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動(dòng)場地上。
　　2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：
　　1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
　　2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士游戲。
　　●環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。
　　●建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)。
　　●環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領(lǐng)：兩手拿雪碧瓶（裝水的），穩(wěn)穩(wěn)地走過獨(dú)木橋；頂沙包走過獨(dú)木橋；用報(bào)紙卷成棒做棍操；用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。
　　●組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)組合起來，集體進(jìn)行游戲：大膽頂沙包走過獨(dú)木橋--跳過搭好的連續(xù)幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。
　　3、組織幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)，表揚(yáng)游戲中積極、努力的幼兒。

第15篇、大班健康活動(dòng)教案：《拔蘿卜》教案(附教學(xué)反思)

 　　設(shè)計(jì)意圖：
　　每一個(gè)父母都希望自己的寶寶聰明、健康，長大后能夠成為國家的棟梁之材。一個(gè)優(yōu)秀的人才必須智力非凡、情操高尚、體格健壯，所以智力的發(fā)展、品德的培養(yǎng)、體格的鍛煉成了對孩子進(jìn)行教育的三大核心問題。由此可見，健康教育被擺到了一個(gè)非常重要的位置。于是，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《拔蘿卜》。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使孩子將來能成為情操高尚、體魄健壯的有用人才。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、能初步理解故事的內(nèi)容，熟悉角色的出場順序。
　　2、能認(rèn)真觀看大班幼兒表演，并簡單模仿拔蘿卜動(dòng)作。
　　3、讓幼兒知道人多力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。
　　4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　已熟悉拔蘿卜的音樂。

　　活動(dòng)過程：
　　一、音樂導(dǎo)入，故事《拔蘿卜》
　　（1）小朋友剛才聽到了什么歌曲呀？（拔蘿卜）
　　（2）這首歌曲里面還藏著一個(gè)有趣的故事呢！我們一起來聽吧！”

　　二、觀看貼絨教具演示故事情節(jié)，熟悉角色的出場順序
　　（1）老公公種了個(gè)大蘿卜，他一個(gè)人拔的動(dòng)嗎？
　　（2）老公公（……）叫誰來幫忙？（教師依次進(jìn)行提問，并逐一出示貼絨教具。）

　　三、觀看大班幼兒表演，并討論表演情節(jié)
　　1、師：“小朋友們瞧，誰來了？”（老公公出場與幼兒問好。）
　　2、觀看表演“拔蘿卜”，看后提問：“怎么才能把蘿卜拔出來呀？”（大家一起拔）
　　3、師進(jìn)行小結(jié)：大蘿卜一個(gè)人拔不動(dòng)要*大家一起用力拔才能拔出來。

　　活動(dòng)反思：
　　本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。
　　不足之處：
　　活動(dòng)過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)安排更加仔細(xì)，讓幼兒在活動(dòng)中能收獲更多。
　　體育游戲兼具運(yùn)動(dòng)功能和游戲功能，是幼兒教育的一個(gè)重要方面，通過體育游戲教育，不僅可以為幼兒感知世界積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)心理健康打下良好基礎(chǔ)，而且可以最大限度刺激幼兒大腦，促進(jìn)大腦機(jī)能完善，形成良好的心理品質(zhì)。體育游戲在幼兒成長中起著重要作用，對幼兒生理和心理健康具有重要影響。

第16篇、大班健康活動(dòng)教案：《推小車》教案(附教學(xué)反思)

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。
　　2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣。
　　3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
　　4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、獨(dú)輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個(gè)、半月?lián)u四個(gè)。
　　2、歡快的游戲音樂，進(jìn)行曲。

　　活動(dòng)過程：
　　一、導(dǎo)入活動(dòng)
　　1、幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場地。聽音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作。
　　2、玩獨(dú)輪小推車，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、自由探索
　　1、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維
　　師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的游戲嗎？”
　　2、自由探索、嘗試練習(xí)
　　討論：哪種方法更省力？哪種方法更好玩？為什么？
　　3、師幼共同分析、總結(jié)
　　（1）二人推車法：請一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。
　　（2）三人推車法：請一位小朋友雙手著地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。

　　三、游戲：送小車回停車場
　　把全體幼兒分成二組進(jìn)行“推小車”比賽。
　　比賽共分三次：雙人賽、三人賽、設(shè)置障礙賽
　　規(guī)則：幼兒兩兩結(jié)合或三人組合成小車狀，去停車場停車，下一組小朋友要等前一組小朋友到達(dá)停車場才能出發(fā)，比比哪組先把車全部停到停車場。
　　放松活動(dòng)
　　在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng)，以緩解緊張疲勞的身體

　　活動(dòng)延伸：
　　活動(dòng)結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大。

　　活動(dòng)反思：
　　本次體育活動(dòng)幼兒的興趣很大，幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí)，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

第17篇、大班健康活動(dòng)教案：身邊的危險(xiǎn)教案(附教學(xué)反思)

 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　一天我和小侄女看電視，這時(shí)她拿了一把小剪刀在插座旁邊玩耍。誰知她正在用小剪刀往插座里邊插，把我嚇了一大跳，我想萬一插進(jìn)去了后果真是不堪設(shè)想。我想小孩子的安全意識太單薄，因此我要教導(dǎo)小朋友要學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、知道遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的事情。
　　2、學(xué)習(xí)怎樣避免日常生活中常見意外事故的發(fā)生。
　　3、使幼兒懂得保護(hù)自己的常識，養(yǎng)成做事細(xì)心，注意安全的好習(xí)慣。
　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：1.、小朋友在無蓋的井旁玩耍會(huì)有什么危險(xiǎn)？
　　2 、在馬路上踢球會(huì)有什么危險(xiǎn)？
　　3 、給陌生人開門會(huì)有什么危險(xiǎn)？
　　4 、在窗臺(tái)旁邊玩耍會(huì)有什么危險(xiǎn)？
　　5 、玩火、鋒利的刀具等會(huì)有什么危險(xiǎn)？

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺(tái)上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出現(xiàn)交通事故、觸電或溺水造成死傷等。
　　2、教學(xué)掛圖一幅。
　　3、在小朋友們做游戲或玩耍時(shí)做的不正確的姿勢打印出來讓小朋友門看。

　　活動(dòng)過程
　　1、展示日常生活中打印出來的有關(guān)意外事故的圖片資料，引導(dǎo)幼兒討論。
　　（1）、提問畫面上的人在干什么？發(fā)生了什么事情
　　（2）、問什么發(fā)生這些危險(xiǎn)的事情？應(yīng)該怎樣才能避免這些危險(xiǎn)的事故？
　　2、看教學(xué)掛圖，討論：我們身邊還有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么樣預(yù)防這些危險(xiǎn)的發(fā)生？
　　（1）教師引導(dǎo)孩子觀察掛圖畫面，讓孩子們說說自己發(fā)現(xiàn)圖中危險(xiǎn)的地方。
　　（2）教師告訴孩子圖中的危險(xiǎn)就存在我們身邊，讓小朋友們時(shí)刻注意危險(xiǎn)就在我們身邊。如坐車不按老師或售票員的要去坐好，趴在樓梯扶手上向下滑，在戶外活動(dòng)時(shí)猛跑，在滑梯上倒著或蹲著滑下來，用筆尖、剪刀等對人或物揮舞，給陌生人開門等。
　　3、教師設(shè)計(jì)安全標(biāo)志
　　（1）老師教幼兒認(rèn)識這些標(biāo)志，教幼兒避免危險(xiǎn)的發(fā)生，應(yīng)該怎么做。
　　（3）教師把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志粘貼到容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方，提醒幼兒這些地方危險(xiǎn)。

　　教學(xué)反思
　　教師編創(chuàng)自我保護(hù)反面的兒歌、故事，表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的危險(xiǎn)，掌握避免危險(xiǎn)的方法，提高孩子的安全防范和自我保護(hù)意識。

第18篇、大班健康勇敢的小兵教案反思

 　　設(shè)計(jì)意圖：
　　進(jìn)入大班后，孩子們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步，隨著體育活動(dòng)的開展，幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作，他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲。《綱要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣和我班孩子的特點(diǎn)，讓孩子參與到這個(gè)活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了趣味性，以幼兒最喜愛模仿的人物“解放軍”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，情趣盎然，其樂無窮。而且強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。幼兒根據(jù)小兵要爬過電網(wǎng)意圖，積極開動(dòng)腦筋，怎么樣讓自己爬的匍匐前進(jìn)時(shí)又快又安全，既能鍛煉身體，又能開發(fā)智力，同時(shí)體驗(yàn)了成功的快樂。

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、練習(xí)手膝著地匍匐爬，復(fù)習(xí)肩上投擲的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　1、幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫”
　　2、布置場地。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)
　　學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬

　　活動(dòng)過程：
　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)
　　幼兒自由進(jìn)入場地，聽信號迅速站成一列縱隊(duì)，立正-----稍息，踏步切分走成四隊(duì)，面向老師，告訴幼兒，今天我們來做個(gè)學(xué)習(xí)解放軍做個(gè)小小兵的游戲。老師是指揮員，小兵們可要聽指揮，我們先把本領(lǐng)練好。瞄準(zhǔn)射擊――上肢運(yùn)動(dòng)，裝彈開炮――下蹲運(yùn)動(dòng)，望遠(yuǎn)瞭望――體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，騎馬――原地跑
　　我們的小兵真能干，本領(lǐng)練得都很不錯(cuò)。
　　２、開展游戲
　　（1）激發(fā)幼兒的游戲興趣。
　　師：剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫，里面有許多的炸藥，我們今天必須炸毀它。可是敵人的軍火庫裝了電網(wǎng)，只要有人碰到它就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，我們也會(huì)被電死。我們怎么才能安全的過去呢？（幼兒討論，總結(jié)出：爬過去更安全些）
　　（2）講解示范。
　　師：你們會(huì)爬嗎？是怎么樣爬的？（請個(gè)別幼兒示范）他這樣能過去嗎？怎么爬我們的身子會(huì)最挨近地面？ 老師示范：兩手著地匍匐前進(jìn)，注意兩腿要向前移動(dòng)。
　　（3）分四組練習(xí)，老師指導(dǎo)。 第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。 第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作，想想解放軍叔叔打仗時(shí)是怎么樣的？ 再次練習(xí)時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。
　　（4）復(fù)習(xí)投擲
　　師：我們投擲手雷的安全線離火藥庫有一段距離，怎么樣才能把我們的手雷投的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)呢？（孩子們已經(jīng)學(xué)過投擲）一起空手練習(xí)兩次投擲，提醒幼兒方法。
　　（5）組織幼兒游戲。
　　示范游戲過程：從起跑線出發(fā)，走過獨(dú)木橋、跨過高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，跑到投擲線，從地上取一個(gè)牛奶瓶（手雷）用用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫。 四組幼兒合并兩組站在起跑線后，指揮員下令：“勇敢的小兵們快出發(fā)！”幼兒便依次走過獨(dú)木橋、跨過高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，用手雷擊中軍火庫。提醒幼兒注意安全，要一個(gè)接著一個(gè)，以免發(fā)生險(xiǎn)情。
　　（6）炸掉軍火庫后把紅旗插上去，一起慶祝勝利，幼兒隨音樂有意識的跳一跳、甩甩手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、拍拍手（放松運(yùn)動(dòng)）
　　3、講評游戲情況：今天我們的小兵真勇敢，克服困難完成了任務(wù)，真是了不起。

　　教學(xué)反思
　　在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間：有練習(xí)用的四組墊子，和整個(gè)活動(dòng)場地的不置。組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗(yàn)到了成功的快樂。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫時(shí)給他們一個(gè)問題：怎么樣才能順利的通過敵人安裝的電網(wǎng)？他們開始思索、討論得出結(jié)論：爬過去更行得通，可是用我們以前爬的方法能過去嗎？孩子們開始觀察了。他們在帶著要去炸軍火庫的任務(wù)去學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，目標(biāo)明確又興趣盎然，在老師一個(gè)又一個(gè)更高的要求下不斷小結(jié)和提高匍匐前進(jìn)的技能，很快掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)，這個(gè)難點(diǎn)在不知不覺的情況下突破了。孩子們要通過各種障礙物才能到達(dá)投擲點(diǎn)，這個(gè)挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到，所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑校w驗(yàn)了成功的快樂。

第19篇、大班健康保護(hù)鼻子教案反思

 　　設(shè)計(jì)背景
　　隨著年齡的增長，4—5歲幼兒的動(dòng)作能力有明顯發(fā)展，表現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)是活潑、好動(dòng)，有積極的學(xué)習(xí)欲望。抓住這一特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。鼻子，我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一，本活動(dòng)通過談話交流、欣賞故事、情境演練等形式使幼兒認(rèn)識鼻子，了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼻子，初步了解鼻子的作用。
　　2、 會(huì)使用正確的方法擤鼻涕。
　　3、 鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、 初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　5、 初步了解健康的小常識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：認(rèn)識鼻子并了解鼻子的重要作用。
　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　鼻子圖片、花露水一瓶、幼兒自備紙巾、故事《翹鼻子魯魯》。

　　活動(dòng)過程
　　（一） 導(dǎo)入部分
　　1、 教師與幼兒一起鞏固《指五官》的游戲，引出鼻子的主題
　　2、 教師出示鼻子圖片，問：“這是什么？”，讓幼兒使用完整的句型說出。
　　3、 教師引導(dǎo)幼兒嘗試說一說鼻子有哪些作用。

　　（二） 展開部分
　　1、 請幼兒閉上眼睛，教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
　　問：“老師給你們帶來一件禮物，請你們閉上小眼睛來猜一猜是什么？（花露水），你的眼睛是閉著的，怎么知道是花露水呢，你是怎么聞道的，你的鼻子還聞到過是么氣味？
　　2、 請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受？（提醒幼兒捏住鼻子的時(shí)間不能太長）。
　　3、 小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護(hù)好自己的鼻子。
　　4、 教師講述故事《翹鼻子魯魯》，讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護(hù)鼻子的一些方法。教師講述故事，讓幼兒注意傾聽。
　　5、 故事結(jié)束，教師引導(dǎo)幼兒說一說故事中不愛護(hù)鼻子的具體表現(xiàn)是什么，并說一說這樣做對不對。
　　6、 小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔。

　　（三） 結(jié)束部分
　　1、 教師：“小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用真大，可是鼻子有時(shí)會(huì)流鼻涕，比如感冒時(shí)，流鼻涕了該怎么辦？”
　　2、 教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕。

　　教學(xué)反思
　　一、教學(xué)內(nèi)容方面
　　2011年12月22日我執(zhí)教了學(xué)前雙語教材中健康領(lǐng)域《保護(hù)鼻子》一課，這是雙語教學(xué)活動(dòng)課，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：
　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼻子，初步了解鼻子的作用。
　　2、會(huì)使用正確的方法擤鼻涕。
　　3、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　鼻子是我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。
　　在活動(dòng)過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識鼻子，了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　二、教學(xué)過程方面
　　這節(jié)課的活動(dòng)流程如下：首先一《指五官》游戲引出主題，然后帶小朋友一起認(rèn)識鼻子并討論鼻子的作用，接著通過聞花露水及幼兒的自身體驗(yàn)感受鼻子的作用是：可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護(hù)好自己的鼻子。再次用《翹鼻子魯魯》的故事讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護(hù)鼻子的一些方法，最后以教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法結(jié)束。
　　以上是這節(jié)課的活動(dòng)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)基本沒什么問題，教學(xué)目標(biāo)基本完成。對于名族孩子在理解方面有一些問題，為了是孩子們的理解水平提高，我認(rèn)為在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中可以通過認(rèn)真傾聽、多練習(xí)說等方法提高漢語的理解水平。總的來說本節(jié)課的整體效果還不錯(cuò)，幼兒認(rèn)真傾聽并積極舉手回答我提出的問題。

　　三、教學(xué)策略方法
　　在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)之前我認(rèn)真分析教材，確定重難點(diǎn)之后認(rèn)真?zhèn)湔n。這節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)目標(biāo)基本完成，我認(rèn)為整體效果還是挺不錯(cuò)的。因?yàn)檫@節(jié)課發(fā)揮了小朋友們的主觀能動(dòng)性，激發(fā)了小朋友們興趣，整節(jié)課讓小朋友們在輕松的氛圍下，沒有疲勞感。

第20篇、大班健康活動(dòng)教案：天天刷牙教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、知道天天刷牙是保護(hù)牙齒的好方法。
　　2、認(rèn)識保護(hù)牙齒的工具和使用方法。
　　3、學(xué)習(xí)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。
　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、"社會(huì)萬花筒"：《牙醫(yī)阿姨請問你》。
　　2、學(xué)習(xí)單：《護(hù)牙行動(dòng)》。
　　3、參觀牙醫(yī)的海報(bào)，海報(bào)："今天我們刷過牙"及牙刷紙型。
　　4、保護(hù)牙齒的相關(guān)工具，如牙刷、牙線、漱口杯和水等。

　　活動(dòng)過程
　　一、討論如何保護(hù)牙齒。
　　1、說說自己平時(shí)是怎樣保護(hù)牙齒的。
　　2、結(jié)合拜訪牙醫(yī)的討論海報(bào)以及社會(huì)萬花筒《牙醫(yī)阿姨請問你》中的問題與回答，說說有哪些保護(hù)牙齒的方法，什么情況下必須看牙醫(yī)。

　　二、認(rèn)識保護(hù)牙齒的工具。
　　1、出示各種保護(hù)牙齒的工具，提問幼兒：平時(shí)你是用哪一種工具保護(hù)牙齒的？
　　2、你知道這些工具是怎么使用的嗎？
　　3、教師示范使用牙刷刷牙的正確方法。
　　4、請個(gè)別幼兒嘗試使用正確的方法刷牙。

　　三、我愛刷牙。
　　1、提問：今天刷過牙了嗎？并與幼兒討論：什么時(shí)候該刷牙？
　　2、出示"今天我們刷過牙"的海報(bào)與牙刷紙型。
　　3、告訴幼兒海報(bào)會(huì)貼在教室里，每天刷過牙的幼兒就把自己的牙刷紙型掛在海報(bào)上，提醒自己天天刷牙。

　　活動(dòng)反思
　　本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。