中班語言活動傘兒傘兒撐起來教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，嘗試將日常生活中積累的經驗遷移到游戲活動當中，能根據物體的特征，按游戲進行分類，并用語言表達自己的想法，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看傘兒傘兒撐起來教案吧。

 　　活動目標：
　　1、嘗試將日常生活中積累的經驗遷移到游戲活動當中。
　　2、能根據物體的特征，按游戲進行分類，并用語言表達自己的想法。
　　3、體驗活動帶來的快樂。
　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：
　　1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、檸檬、傘兒、太陽的圖片
　　2、生活長長的、方方的、圓圓的物品。

　　活動過程：
　　1、圖片導入，鋪墊兒歌     
　　老師：有一片非常熱鬧的草坪，我們來看一看都有誰？（出示圖片）
　　（辣椒、瓜子、檸檬、糖果）
　　老師：那他們都是什么味道呢？ （辣椒是辣辣的）  
　　老師：那我們叫它辣辣的朋友， （糖果是甜甜）  
　　老師：那我們叫它（甜甜的朋友）     
　　老師：他們在草坪上開心的做游戲，可是，突然，轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，怎么辦呢？怎么樣才能讓他們既能在草坪上玩游戲，又不會被雨淋濕呢？（傘兒、雨衣等）  
　　老師：我們來看一看是誰先來幫助他們了。（出示圖片）
　　（傘兒）
　　老師：傘兒還要和他們做游戲呢，聽聽傘兒是怎么說的 老師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，甜甜的朋友請進來，傘兒請那個朋友進來了啊？
　　幼兒：糖果
　　老師：再來聽一聽，轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，辣辣的朋友請進來，傘兒請那個朋友進來了啊？
　　幼兒：辣椒
　　老師：這次，小朋友和傘兒一起說，好不好？轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，香香的朋友請進來，（依次進行）
　　老師：太陽出來了，傘兒收起來。
　　2、分角色進行游戲，穩固兒歌
　　老師：現在老師，要變變變，把你、你、你變成辣椒，你們就是？（辣辣的朋友。把你、你、你、變成糖果，你們就是（甜甜的朋友）、、、、
　　老師：好，我們來聽一聽傘兒是怎么說的
　　老師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，辣辣的朋友請進來， 依次進行。     
　　3、鏈接生活經驗，對物品進行分類。      
　　老師：這么漂亮的草坪，還有很多朋友也想來玩游戲，我們來看一看，都有誰？（出示教具）      
　　老師：請小女生選一個你喜歡的朋友，請小男生選一個你喜歡的朋友。    
　　老師：可以看一看，摸一摸，它是什么形狀的，是長長的？還是圓圓的？還是方方的？    
　　老師：小朋友可以互相說一說    
　　老師：好了，老師請幾個孩子，到前邊來說一說，你手里的朋友是什么形狀的。
　　請個別幼兒示范說，并把話說完整，什么什么是什么的。
　　老師：好，傘兒要和你們做游戲，聽一聽傘兒是怎么說的
　　老師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，方方的朋友請進來，
　　老師：你們和老師一起說，好嗎？
　　老師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，圓圓的朋友請進來 最后，太陽出來了，傘兒收起來。
　　老師：好了，把朋友們，輕輕的送回去把
　　4、拓展。遷移生活已有經驗，擴散思維大膽想象。
　　老師：那我們身邊還有什么東西是圓圓的，或是方方的，或是長長的呢？誰來說一說？
　　請個別幼兒自由說，提提示幼兒把話說完整，我是什么的什么。
　　老師：聽聽看，這次傘兒說的是什么？
　　老師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，圓圓的朋友請進來
　　老師：如果你能說出，你是圓圓的什么，你就可以到傘兒的下面了哦
　　5、延伸 還可以說 什么是長長的、軟軟的、甜甜的、等等。

　　活動反思：
　　由于準備的材料豐富，孩子們很感興趣課堂氣氛活躍。幼兒對"走走的朋友"、"飛飛的朋友"、"跳跳的朋友"掌握的很好。大部分的幼兒都能積極參加與活動中去，也體會到語言游戲的快樂。當然在活動中還存在著許多的不足之處：
　　1、在活動實踐的過程中，重點和難點不應該放在認識"XX的朋友"上，而應該放在引導幼兒角色進行游戲上。
　　2、在開始部分占用的時間長了點，有些拖拉、不夠緊湊。
　　3、教師的觀察。應變能力這不夠強，碰到一些突發事情處理不好。如"在念短句--轟隆隆打雷啦，嘩啦啦下雨啦，有一個幼兒說--淅瀝瀝下雨啦"教師并沒有及時評價或表揚、肯定這一幼兒運用豐富的語言詞匯。