中班語言活動愛吃水果的毛毛蟲教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，感知理解故事，能根據畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長大的線索講述故事，觀察畫面，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長變化，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看愛吃水果的毛毛蟲教案吧。

 　　活動目標 　　
　　1、感知理解故事，能根據畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長大的線索講述故事。 　　
　　2、觀察畫面，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長變化。 　　
　　3、在活動中能大膽想象，發展幼兒的創造性思維。
　　4、能分析故事情節，培養想象力。
　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　
　　活動準備 　　
　　PPT、幼兒用書人手一冊、音樂《化蝶》、水果卡片、毛毛蟲頭飾。 　　

　　活動過程 　　
　　一、以“懶惰蟲”音樂導入： 　　
　　師：小朋友，今天有位小客人到我們班來作客，猜猜是誰呢？瞧，它來了！ 　　
　　配：毛毛蟲，毛毛蟲，我是一條毛毛蟲，我的眼睛大，我的身體胖，你看我呀多可愛！ 　　
　　配：嗨！小朋友，（幼兒打招呼）我是毛毛蟲，你們知道我最喜歡吃什么嗎？（幼兒自由回答）其實我最喜歡吃水果啦！這個秘密就藏在這本書里，我們一起找一找毛毛蟲每天吃了哪些水果？都是什么時候吃的呢？ 　　

　　二、幼兒自由閱讀圖書，提問有關問題。 　　
　　你知道毛毛蟲吃了哪些水果嗎？什么時候吃的呢？（幼兒閱讀時教師作適時地指導） 　　
　　教師小結：毛毛蟲在星期一吃了（葡萄），以此類推。哇！毛毛蟲吃了這么多水果，這些水果都很有營養，你們想吃嗎？（游戲：我們一起吃水果。
　　師：請拿到卡片的小朋友上來玩個游戲。比如：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓……（游戲2-3次））小朋友，水果好吃嗎？ 　
　
　　三、幼兒第二次閱讀，提示語： 　　
　　咦！老師很納悶，毛毛蟲除了每天吃的水果種類不一樣以外，還有水果的什么也是不一樣的呢？ 　　
　　教師小結：毛毛蟲在星期一吃了（葡萄）幾顆葡萄？以此類推。 　　
　　咦！毛毛蟲不見了，它到哪里去了？喔！原來毛毛蟲變成了（蝴蝶）。 　
　
　　四、根據圖片整體講述故事一遍。 　　
　　現在你們知道蝴蝶是怎么來的了嗎？（根據圖片講述故事） 　　
　　教師小結：毛毛蟲每天大吃大睡，身體就慢慢地胖起來了，然后它就把自己包起來，變成一只蛹，最后呢，它從蛹里面鉆了出來變成了一只花蝴蝶。

　　五、表演蝴蝶飛，結束活動。 　　
　　師：毛毛蟲變成了蝴蝶，心里呀真開心。瞧，它在跳舞呢！我們也來跳一跳，來！

　　活動反思
　　《愛吃水果的毛毛蟲》是一個有趣的但也是比較簡單的故事，非常適合小班上學期的孩子學習?？蓯鄣拿x愛吃水果，每吃到一種水果都會說上一句話“XX的水果，我愛吃！以此來豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的語言表達能力。”于是在這個故事中設計了這樣的目標讓幼兒安靜地傾聽故事，并理解故事。內容；1、嘗試用“XX（顏色）的XX（水果）”說話；2、感受水果顏色的多樣性。
　　而欣賞、理解故事也是活動的重點部分，因此這部分我利用課件操作來吸引幼兒，班級剛好新添液晶大電視機，孩子們一看見屏幕里出現了清晰的圖片，都目不轉睛的看著。為了讓多媒體圖片播放順利。不影響自己的講解思維，我請前來聽課的小王老師幫忙點擊播放程序。
　　第二部分是讓幼兒利用書本上的圖片讓幼兒回憶故事情節并運用實物出示來拓展幼兒的經驗，進一步感受水果的豐富性。引導幼兒理解水果營養豐富，每一種顏色的水果都很好吃。最后讓孩子在品嘗中感受水果的豐富色彩?；顒酉聛?，孩子們學得很好，在活動中幼兒能積極開導小腦舉手發言，大多數幼兒都能獨立說“XX的水果，我愛吃”能隨故事情節的深入而始終睜大著好奇的眼睛。
　　最后表演的時候，小班的孩子雖然還不太會說話，但是他們喜歡用肢體語言表達著自己對故事的理解，只要老師一提醒，孩子就能接上臺詞。