中班音樂(lè)活動(dòng)豬八戒吃西瓜教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲幽默詼諧的情趣，掌握歌曲的前奏、間奏，并用各種相應(yīng)動(dòng)作與歌詞區(qū)別，適合幼兒園老師們上中班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看豬八戒吃西瓜教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲幽默詼諧的情趣。
　　2、掌握歌曲的前奏、間奏，并用各種相應(yīng)動(dòng)作與歌詞區(qū)別。
　　3、在活動(dòng)中，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。
　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
　　活動(dòng)難點(diǎn)：掌握歌曲的前奏、間奏
 
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、物品準(zhǔn)備：圖譜，磁帶，錄音機(jī)，粉撲若干，小辮若干條
　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)民間雙簧的特征（前臉、后背）有一定的了解，表演過(guò)雙簧游戲      

　　活動(dòng)過(guò)程     
　　一、律動(dòng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，引出課題，激發(fā)幼兒興趣
　　1、教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)。
　　2、提問(wèn)：小朋友們，剛才我們一起做的動(dòng)作像誰(shuí)呀？

　　二、使用圖譜，幫助幼兒初步記憶歌詞，熟悉旋律。
　　1、示范演唱歌曲。
　　提問(wèn)：你們聽(tīng)到豬八戒在吃什么呢？
　　2、出示圖譜，初步記憶歌詞。
　　提問(wèn)：聽(tīng)到歌里唱了什么？（幼兒說(shuō)，教師貼圖譜）
　　3、幫助幼兒理解歌詞的前奏、間奏。
　　教師：在一首歌曲的開(kāi)頭沒(méi)有歌詞的音樂(lè)部分叫前奏，在歌曲中間沒(méi)有歌詞的音樂(lè)部分，叫間奏。那《豬八戒吃西瓜》這首歌里，有沒(méi)有前奏、間奏呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、找一找，如果聽(tīng)到?jīng)]有歌詞的音樂(lè)，就請(qǐng)拍拍手表示出來(lái)，好嗎？　　　　　　　　　
　　4、幼兒再次熟悉節(jié)奏以及歌詞。（根據(jù)可操作的圖譜，讓幼兒直觀理解）
　　教師：咦？豬八戒吃完了西瓜，瓜皮丟哪兒了？它這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？我們應(yīng)該怎么樣做？  
　　5、學(xué)唱歌曲。
　　（1）放伴奏，師幼齊唱，注意前奏、間奏要拍手。（放伴奏看圖譜完成）                     
　　（2）幼兒齊唱。

　　三、用雙簧形式表演。
　　1、提出表演要求。教師做示范當(dāng)前臉，幼兒后背。
　　2、幼兒互換角色，分組進(jìn)行表演。
　　3、邀請(qǐng)客人上臺(tái)共同表演。

　　活動(dòng)反思
　　設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)時(shí)，我盡量體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，活動(dòng)的三個(gè)程序的安排，遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中提出的充分考慮中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重趣味性、活動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展，由淺入深、循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識(shí)和技能、情感、能力都得到發(fā)展。
　　但是，對(duì)于一些先進(jìn)的教育理念在運(yùn)用中缺乏成熟的思考，對(duì)于孩子個(gè)性表現(xiàn)觀察與適時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)一些問(wèn)題，這是我今后需要努力的方向。