中班音樂活動汽車上教案(附教學反思)主要包含了活動背景，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，回憶汽車部件及車上各種人物的形態和動作，進行想象創編，在標記的提示下，主動探索游戲規則，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看汽車上教案吧。

　　活動背景：
　　公共汽車是幼兒熟悉的交通工具，他們有乘車的生活經驗。自由活動中，幼兒特別喜歡玩“公共汽車”的游戲，總是爭著當“小司機”。為了讓幼兒進一步認識公共汽車各部件的功能和乘客的不同表現，在輪流扮演角色的過程中，體驗扮演“乘客”的快樂，懂得合作的重要，我設計了本次音樂游戲活動。

　　活動目標：
　　1.回憶汽車部件及車上各種人物的形態和動作，進行想象創編。
　　2.在標記的提示下，主動探索游戲規則。
　　3.感受扮演不同角色、按規則進行游戲的樂趣，喜歡玩音樂游戲。
　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　經驗準備：觀察過汽車上人物的各種狀態，已學會唱第一段歌曲。
　　物質準備：圖譜（節奏譜）、操作卡片若干張（圖片：喇叭、雨刮器、方向盤等；人物頭像畫：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和寶寶等）、鋼琴等。幼兒左手帶腕花，坐成四路豎排。

　　活動過程：
　　一、復習歌曲，認識圖譜
　　1.出示圖譜，復習歌曲《汽車上》。
　　2.跟著音樂，邊唱邊跟著節奏學做繞線等身體動作來表示輪子轉動。
　　3.跟著音樂，邊唱邊看著圖譜拍節奏。
　　（析：活動開始，通過復習歌曲和做身體動作，熟悉歌曲的節奏，為下面的環節作鋪墊。）

　　二、理解圖譜，創編歌曲
　　1.提問：汽車上有輪子轉轉轉，還有什么可以動起來？響起來的？
　　2.幼兒自由討論（雨刮器、方向盤、喇叭等）。
　　（析：鼓勵幼兒運用已有經驗，積極表達，為創編活動做準備。）
　　3.會把剛才想到的都編到歌曲里嗎？
　　先按照圖譜上的節奏說一說，再跟著音樂唱一唱。
　　（析：此環節既讓幼兒再次練習了節奏，也讓他們理解了圖譜與歌曲的關系。）
　　4.汽車上有哪些乘客？他們在汽車上做些什么？你能把這些人和他們的動作也編到歌曲里嗎？
　　（析：讓幼兒結合平時的觀察，選擇自己熟悉的人物和情景進行創編，既發展幼兒的想象力，又幫助幼兒理解、記憶歌曲。）
　　5.幼兒跟著音樂模仿汽車上各種人物的動作。

　　三、集體討論，構建規則
　　1.介紹游戲玩法：交換座位。
　　（1）在音樂間奏時，每個幼兒向前移動一個座位。
　　（2）幼兒集體練習一遍。提問：你遇到什么問題？怎么辦？（發現每組排頭的小朋友沒有座位，可以讓他移到最后一個座位。）
　　（析：讓幼兒自己發現問題、解決問題，充分發揮自主性。）
　　2.討論游戲規則，解決相互碰撞的問題。
　　（1）幼兒再次練習后，發現了相互碰撞的問題。
　　（2）幼兒討論：怎么才能避免互相碰撞呢？（幼兒積極討論、嘗試，發現每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉身后向后順延移動，其他幼兒從另一側向前移動一個座位，就能避免相互碰撞。）
　　（析：幼兒多次討論、嘗試，建構游戲規則，使游戲得以順利進行，讓幼兒真正成為規則的主人。）

　　四、完整游戲，體驗規則
　　幼兒根據圖譜上的順序，邊唱邊完整地玩游戲。
　　（析：幼兒自覺遵守規則，與同伴互相配合，體驗合作游戲帶來的快樂。）

　　活動反思：
　　本次音樂活動，教師運用形象的圖譜，在引導幼兒復習和創編歌曲的過程中，循序漸進地將幼兒的視、聽、運動覺充分調動起來，使原本比較機械的創編過程，變得生動、有趣，富有創意。在討論和制定游戲規則時，注意激發幼兒的學習積極性，讓他們在自主探索、反復體驗中，發現問題、解決問題、獲得經驗。通過分解、分步驟的練習，充分利用腕花這個標記，幫助幼兒解決交換座位、相互碰撞兩大難點，使游戲得以順利進行。幼兒在自行建構規則、理解規則，與同伴積極配合中，充分體驗合作游戲帶來的快樂。
　　附歌詞：
　　汽車上
　　汽車上的輪子，轉呀轉，轉呀轉，轉轉轉轉轉。
　　（幼兒創編）： 汽車上的雨刮器，刷呀刷，刷呀刷，刷刷刷刷刷。
　　汽車上的喇叭，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘀。
　　汽車上的娃娃，哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇哇哇。
　　汽車上的爸爸，呼嚕嚕，呼嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕。