這是幼兒園小班健康教案20篇漱口，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、小班健康活動教案：漱口教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)
　　1、愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
　　2、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗漱口的快樂。
　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，了解漱口的好處。
　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備
　　一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水

　　活動過程
　　一、激發(fā)興趣
　　1、猜一猜：禮盒里可能是什么?
　　2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀?

　　二、發(fā)現(xiàn)問題
　　1、提問：芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?肯定嗎?
　2、接下來我們一起來做個小游戲。(出示塑料盒子)3、讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時發(fā)現(xiàn)了什么?哪來的?
　　小結(jié)：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣?

　　三、解決問題
　　1、出示課件圖一。提問：你們有蛀牙嗎?看看這個小朋友怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提問：為什么會牙疼?
　　2、出示課件圖二。請他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了?
　　師小結(jié)：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護(hù)好自己的牙齒。

　　四、學(xué)習(xí)漱口
　　1、出示課件圖三。提問：他是誰?笑得漂亮嗎?他的牙齒怎么樣?
　　2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的?
　　3、除了刷牙，還有什么保護(hù)牙齒的好辦法?(個別回答)4、你們有誰會漱口嗎?個別幼兒示范，教師邊講解。
　　5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。
　　兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。
　　6、幼兒實踐操作，教師巡回指導(dǎo)。
　　提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎?
　　7、歡快的歌聲結(jié)束。
　　師總結(jié)：今天寶寶學(xué)會了漱口幫助我們保護(hù)牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變健康?
　——對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

　　課后反思：
　　一、活動的價值：
　　*漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計今天的活動是有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。
　　*今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力：1、沒有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行;2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動。

　　二、活動過程中的現(xiàn)場反思：
　　1、對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。
　　目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個活動達(dá)成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識變成孩子自覺的行動。
　　2、對教學(xué)策略的反思：
　　(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。
　　(2)通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點。
　　像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學(xué)習(xí)和反思。
　　“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢，以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

第2篇、小班健康漱口教案反思

 　　設(shè)計意圖：
　　對幼兒進(jìn)行健康教育是非常重要的，現(xiàn)在是小班上學(xué)期，很多幼兒在園都表現(xiàn)出沒有吃完東西漱口或者不會漱口的情況。小班上學(xué)期的常規(guī)教育非常重要，因此我借此活動來幫助幼兒知道吃完東西應(yīng)該漱口，以及怎樣正確漱口，讓幼兒在快樂的活動中學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這對幼兒來說是十分必要及有價值的。
　　培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起，特別是口腔的衛(wèi)生，更應(yīng)該要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能通過中午午餐后的漱口達(dá)到清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進(jìn)行教育是沒有用的。我想借助此活動讓幼兒通過自己的實踐知道漱口也是保護(hù)牙齒的一種好辦法。

　　活動目標(biāo)：
　　1、借助兒歌，幫助幼兒掌握正確地漱口方法。
　　2、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重點：
　　念兒歌學(xué)會正確地漱口方法。

　　活動準(zhǔn)備：
　　教具準(zhǔn)備：丁丁人物頭像（配班教師戴）、米飯、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齒中)、裝有水的杯子若干（比幼兒人數(shù)多幾個）、水桶4個。

　　活動過程：
　　一、談話導(dǎo)入活動。
　　1、師：小朋友們好！今天我有一個好朋友也來了，看看是誰？（師喊：“丁丁、丁丁，你快出來吧！”）
　　2、配班教師戴丁丁頭像，并且牙齒里插好食物圖片跑出和幼兒打招呼：小朋友們好！
　　（分析：這個環(huán)節(jié)主要滲透一些禮貌教育，幫助幼兒知道要和朋友打招呼、有禮貌，如：和丁丁打招呼，請丁丁坐下等等，而且活潑可愛的丁丁很能吸引幼兒的注意力，提高幼兒參與活動的興趣。）
　　3、介紹丁丁：丁丁是我的好朋友！他長的圓乎乎的，可結(jié)實啦！丁丁每天都要吃好多好多的東西，我們來看看他今天吃了什么？（米飯、青菜、魚、香蕉）那他一共吃了幾樣?xùn)|西呢？（請幾位幼兒回答）
　　4、師帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)：那他到底吃了幾樣?xùn)|西呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，從上面數(shù)到下面，從左邊開始數(shù)，伸出你們的手指：1、2、……
　　（分析：這幾個環(huán)節(jié)主要滲透一些數(shù)學(xué)知識，引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)卡在牙齒中的食物，幫助幼兒用更清楚地方法數(shù)數(shù)。）

　　二、幫助幼兒學(xué)會正確地漱口方法。
　　1、（配班教師“丁丁”：吃了這么多東西我困了，我想睡覺了。）
　　（1）師：等等等等丁丁，小朋友們看！丁丁的牙齒里還有這么多東西他能不能去睡覺呀？牙齒會怎么樣的？怎么辦呢？誰來幫他想想辦法？（引導(dǎo)幼兒說出“漱口”）
　　（2）師：對呀！丁丁可以漱口呀！那么，漱口要用到什么呢？（杯子、水）
　　（分析：通過觀察丁丁牙齒中的食物，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)并明白不漱口就去午睡會蛀牙，自然而然地引入“漱口”。）
　　2、引導(dǎo)個別幼兒上前漱口。
　　（1）師：看！老師這里有個小水杯，誰愿意來試一試？（請一位幼兒上前試一試）仔細(xì)看他是怎么漱口的!
　　①若幼兒沒有用正確地方法漱口，則教師說：他是這樣漱口的，那誰能把牙齒漱的更干凈些呢？（再請一位幼兒上前試一試）
　　②若幼兒漱口時嘴巴里已經(jīng)發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲音了，則老師強調(diào)“咕嚕咕嚕”：剛才XX的嘴巴是怎么動的？（咕嚕咕嚕）
　　（分析：根據(jù)不同幼兒的不同表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)并說出他們是怎么漱口的，從而學(xué)會自己用正確地方法漱口。）
　　（2）看看老師是怎么做的？（師漱口給幼兒看并聽聽聲音）
　　提問：剛才老師是怎么做的？有沒有聽到什么聲音？（水喝到嘴巴里要一動一動的，學(xué)一學(xué)，看看你旁邊的小朋友的嘴巴。）
　　（3）師小結(jié)正確地漱口方法：嘴巴咕嚕嚕，然后把水吐掉，我們的牙齒會變得更干凈！
　　（分析：通過教師親自示范，幫助幼兒形象生動地了解漱口的正確方法是嘴巴要“咕嚕嚕”，讓幼兒能夠?qū)W會正確漱口。）
　　3、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)漱口。
　　（1）師：原來漱口是這樣的呀!我們一起來學(xué)一學(xué)！（帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌）
　　兒歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕嚕嚕（重點強調(diào)），吐……牙齒真干凈！
　　（2）師：剛才呀老師看見有一些小朋友跟著我一起邊念兒歌邊做動作，真棒！可是還有一些小朋友可沒有念兒歌哦，現(xiàn)在我們再來一遍！（帶領(lǐng)幼兒一起再做一次，重點突出“嘴巴咕嚕嚕”。）
　　（分析：教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)并念兒歌，借助兒歌幫助幼兒學(xué)會正確地漱口方法。）

　　三、幼兒漱口。
　　1、師：你們都學(xué)會漱口了嗎？丁丁你學(xué)會了嗎？（丁丁：我還沒有學(xué)會……）沒關(guān)系沒關(guān)系，小朋友，你們教教丁丁好嗎？現(xiàn)在請你們每人去拿一個杯子漱漱口，一邊漱一邊說兒歌，丁丁要來向你們學(xué)習(xí)的噢！
　　（分析：通過讓幼兒幫助丁丁漱口激發(fā)其漱口的興趣，通過教丁丁漱口幼兒自己也學(xué)會了漱口，在快樂學(xué)習(xí)的同時也增加了一些經(jīng)驗。）
　　2、幼兒邊漱口邊念兒歌，丁丁去學(xué)習(xí)，教師作個別輔導(dǎo)。
　　3、提問：誰來告訴丁丁，你剛才是怎么漱口的？
　　4、師：我們小朋友可真棒，都學(xué)會了漱口，丁丁你學(xué)會了嗎？（丁丁：我會了！我會了！我也想來漱漱口！但是我想請小朋友幫我一個忙，你們來說，我來漱，好嗎？）我們大聲幫丁丁念兒歌哦！(丁丁邊做動作邊將卡在牙齒中的圖片拔出，若來不及拔完可以再漱一遍。)
　　（分析：在幫助丁丁漱口的同時，進(jìn)一步鞏固漱口的正確方法，更好的達(dá)成目標(biāo)。）

　　四、幫助幼兒拓展保護(hù)牙齒的方法。
　　1、師：除了漱口還有什么方法來保護(hù)我們的牙齒呢？
　　2、小結(jié)：早晚都要刷牙，飯后要漱口，這樣我們的牙齒就會變得更干凈更健康！
　　3、師：現(xiàn)在我們一起和丁丁出去玩吧！
　　（分析：在最后幫助幼兒拓展知識經(jīng)驗，知道除了漱口之外還要刷牙，更好的保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、睡前起床刷牙的好習(xí)慣。）

　　活動反思：
　　整個活動目標(biāo)的達(dá)成較好，活動給孩子創(chuàng)設(shè)了一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。親切可愛的“丁丁”形象讓幼兒對活動產(chǎn)生了極大地興趣，他們通過幫助丁丁漱口的過程來自主體驗和自主探究，并且通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點，從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。在整個活動中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個活動達(dá)成，而需要我們老師、家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，因此在后續(xù)活動中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成教育合力，逐漸把這種認(rèn)識變成孩子自覺的行動。

第3篇、小班健康活動教案：我會漱口教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　我們班有很多家長來幼兒園反應(yīng)孩子在家都不喜歡刷牙，一叫刷牙就跑。

　　活動目標(biāo)
　　1、通過系列活動使幼兒了解飯后漱口的重要性。
　　2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成餐后漱口、刷牙的良好習(xí)慣。
　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點、難點
　　引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法，保護(hù)牙齒的意義和方法。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、組織幼兒進(jìn)行〈小豬的牙齒〉游戲。
　　2、收集一些幼兒的漱口水。

　　活動過程
　　1、活動的導(dǎo)入。
　　小朋友，剛才我們做游戲時，小豬的牙齒怎么樣了？〈牙齒生病了〉牙齒有問題了，怎么辦呢？
　　2、幼兒交流感受 。
　　3、出示收集的漱口水，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
　　聞味道，說感受。
　　看水里，找東西，認(rèn)識餐后刷牙的重要性。
　　討論刷牙的好方法。
　　4、行為的練習(xí)。
　　引導(dǎo)幼兒了解掌握正確的漱口方法。
　　5、聽兒歌〈刷牙歌〉。

　　教學(xué)反思
　　1、通過活動，幼兒了解了刷牙的重要性，但對如何保護(hù)牙齒的方法還不熟悉。
　　2、教具準(zhǔn)備得不夠。

第4篇、小班健康活動教案：保護(hù)牙齒教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣。
　　2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護(hù)好牙齒。
　　3、使幼兒知道牙齒的重要作用。
　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　5、學(xué)會正確的刷牙方法。

　　活動準(zhǔn)備：
　　各種動物頭飾若干，鋼琴一架。

　　活動過程：
　　一、游戲“貓醫(yī)生來了”
　　老師當(dāng)貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當(dāng)小動物，游戲開始，貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護(hù)牙齒，學(xué)會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒。

　　二、學(xué)唱歌曲《保護(hù)牙齒》
　　1.教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
　　2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。
　　3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。

　　三、教師小結(jié)：
　　小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護(hù)得好。

　　活動延伸
　　1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
　　2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。
　　附：謎語《牙齒》
　　健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
　　兒歌《保護(hù)牙齒》
　　小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護(hù)，少生病來健康佳。
　　歌曲《保護(hù)牙齒》
　　情境表演：
　　小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細(xì)菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細(xì)菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽著了急忙說：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細(xì)菌來了。”小白兔一聽忙說：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢?”

第5篇、小班健康活動教案：咕嚕嚕教案

　　設(shè)計意圖
　　小班幼兒只知道刷牙能保護(hù)自己的牙齒,不知道漱口也能保護(hù)牙齒,有的孩子漱口方法也不是很正確，,更不知道刷牙、漱口為什么能保護(hù)他們的牙齒。通過本節(jié)活動課，讓孩子學(xué)會漱口,以后吃完東西要養(yǎng)成自覺漱口的習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)
　　1.理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對牙齒不好,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
　　2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
　　3.初步了解健康的小常識。
　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備
　　每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

　　活動過程
　　1.幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后，教師提問：媽媽為小熊買了多少糖？媽媽對小熊說了什么？小熊是怎么做的？
　　2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀！老師也給每個小朋友帶來了一塊糖，請小朋友品嘗呢。
　　3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香？黑乎乎的顆粒是什么？
　　4、教師邊講故事邊提問幼兒：小熊后來又是怎么做的？小熊的牙齒怎么了？（請幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。）為什么會這樣？（多吃甜食對牙齒不好。）
　　5、通過觀察、討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌握正確的漱口方法。
　　（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。）
　　（2）引導(dǎo)幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。
　　（3）“咕嚕嚕”漱漱口。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓誰在嘴里“咕嚕嚕”的唱歌，然后吐出臟水。（可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。）讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西后要漱口。

　　活動延伸
　　可是平時除了刷牙,我們還可以漱口,漱口也能保護(hù)我們的牙齒,把臟東西趕走。今天我們學(xué)會了漱口,以后吃完東西要漱口,能做到嗎?

第6篇、小班健康活動教案：飯后漱口教案

　　設(shè)計意圖
　　幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，特別是要隨時抓住時機，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)
　　1. 知道漱口可以清潔口腔，保護(hù)牙齒。
　　2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
　　3.愿意堅持飯后漱口。
　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備
　　鏡子、杯子、水、毛巾等。

　　過程建議
　　1、 午餐、午點后，請幼兒說說吃了什么?好吃嗎?
　　2、送禮物，照鏡子：今天準(zhǔn)備了小禮物送給你們，看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?
　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。可以刷牙、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?
　　4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
　　(1)教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
　　(2)幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
　　5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。
　　6、互相看看誰的牙齒最干凈。

　　延伸提示
　　1、利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。
　　2、與家長聯(lián)系，要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。
　　3、開展幼兒齲齒的防治工作。

第7篇、小班健康活動我愛漱口教案反思

 　　活動目標(biāo)　　
　　1、愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。　　
　　2、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。　　
　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備
　　一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾　　
　　人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水　　

　　活動過程　
　　一、激發(fā)興趣　　
　　1、猜一猜：禮盒里可能是什么？　　
　　2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎？是什么味道呀？　　

　　二、發(fā)現(xiàn)問題　　
　　1、提問：芝麻糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？肯定嗎？　　
　　2、接下來我們一起來做個小游戲。（出示塑料盒子）　　
　　3、讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時發(fā)現(xiàn)了什么？哪來的？　　
　　小結(jié)：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣？　
　
　　三、解決問題　　
　　1、出示課件圖一。提問：你們有蛀牙嗎？看看這個小朋友怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提問：為什么會牙疼？　　
　　2、出示課件圖二。請他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了？　　
　　師小結(jié)：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護(hù)好自己的牙齒。

　　四、學(xué)習(xí)漱口　　
　　1、出示課件圖三。提問：他是誰？笑得漂亮嗎？他的牙齒怎么樣？　　
　　2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的？聽聽他是怎么說的？　　
　　3、除了刷牙，還有什么保護(hù)牙齒的好辦法？（個別回答）　　
　　4、你們有誰會漱口嗎？個別幼兒示范，教師邊講解。　　
　　5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。　　
　　兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。　　
　　6、幼兒實踐操作，教師巡回指導(dǎo)。　　
　　提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎？　　
　　7、歡快的歌聲結(jié)束。　　
　　師總結(jié)：今天寶寶學(xué)會了漱口幫助我們保護(hù)牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變健康？　　
　　——對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。　
　 　
　　活動反思　
　　一、活動的價值：　　
　　漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計今天的活動是有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。　　
　　今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力：1、沒有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行；2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來；或?qū)⑹谒氏氯ィ灰虼擞斜匾獙π“嘤變哼M(jìn)行一次集體性的生活教育活動。

　　二、活動過程中的現(xiàn)場反思：　　
　　1、對目標(biāo)達(dá)成的反思　　
　　目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。　　
　　目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個活動達(dá)成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識變成孩子自覺的行動。　　
　　2、對教學(xué)策略的反思：　　
　　（1）通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。 　　
　　（2）通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點。　　
　　像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學(xué)習(xí)和反思。　　
　　“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗和自主探究；　　
　　“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。　　
　　（3）由于我是一名保健教師，不常常進(jìn)班上課，所以對小班孩子的年齡特點的把握不是最好，有好幾個地方，對孩子的回答沒有做很好的回應(yīng)，就急于總結(jié)，急于概括。害怕孩子的回答游離我預(yù)設(shè)的內(nèi)容，因此我即時的回應(yīng)策略還有待提高，也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。

第8篇、小班健康活動我會漱口教案反思

 　　活動背景
　　因為幼兒在園內(nèi)吃過飯后很容易粘在牙齒上東西，為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計本次活動。

　　活動目標(biāo)
　　1、學(xué)會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。
　　2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣。
　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重難點
　　讓幼兒學(xué)會正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。

　　活動準(zhǔn)備
　　“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂

　　活動過程
　　1、 介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣
　　2、 “小明明”吃飽了----睡覺----嘴里食物怎么辦----道具水滴---音樂—上下左右
　　3、 互動----請一位小朋友幫“小明明”漱口
　　4、 學(xué)習(xí)漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程---兒歌
　　5、 給孩子拍張干凈的牙齒照片留念

　　活動反思
　　因為本節(jié)是小班的健康課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點利用抽象、夸大的教學(xué)方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強化漱口時我覺得我做的不夠細(xì)致。本節(jié)活動的難點就是讓孩子掌握漱口的方法，應(yīng)該利用兒歌來調(diào)動幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。

第9篇、小班健康學(xué)漱口教案反思

　活動目標(biāo)：
　　1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
　　2、掌握正確的漱口方法
　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
       芝麻糖、鏡子、杯子、水、
活動過程：
　　一、游戲?qū)耄?br />　　師：小朋友們，今天是巧虎的生日，它給帶來了很多好吃的東西要和我們大家一起分享！大家看看巧虎給大家?guī)裁磥砝玻?br />　　師：哇，巧虎給我們大家?guī)磉@么多好吃的，那現(xiàn)在老師來請小朋友們品嘗吧。
二、送禮物，照鏡子：
　　師：我還準(zhǔn)備了一面小鏡子，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把臟東西從牙齒上趕走嗎？
三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法
四、教師總結(jié)：
       牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
　　（1）教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
　　（2）幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。
六、著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提醒幼兒不是簡單地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動腮幫而后把水輕輕吐出來。
七、唱著音樂結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
        活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

第10篇、小班健康活動學(xué)會正確漱口教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
　　2、掌握正確的漱口方法。
　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備
　　芝麻糖、鏡子若干、杯子、水、臉盆等。

　　活動重難點
　　幼兒學(xué)會正確漱口。

　　活動過程
　　1、請客吃芝麻糖。
　　師：昨天我去超市買了好多東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）
　　2、送禮物，照鏡子。
　　師：我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，看看是什么？（教師出示鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什么好嗎？（引出牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）
　　師：黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？（幼兒自由討論清潔牙齒的方法，然后師幼互動。）
　　3、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
　　4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
　　（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
　　（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）先請個別幼兒聽口令做動作后集體聽口令做動作。
　　（3）漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（引導(dǎo)幼兒不要把水撒在自己或別人身上）
　　5、活動結(jié)束 讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

　　活動反思
　　培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起，特別是口腔的衛(wèi)生，更應(yīng)該要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能通過中午午餐后的漱口達(dá)到清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進(jìn)行教育是沒有用的。我想借助此活動讓幼兒通過自己的實踐知道漱口也是保護(hù)牙齒的一種好辦法。

第11篇、小班健康活動好吃的芝麻糖教案反思

 　　活動目標(biāo)： 　　
　　1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口有利于清潔牙齒。 　　
　　2、掌握正確的漱口方法。 　　
　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。
　　
　　活動過程： 　　
　　一、請客吃芝麻糖 　　
　　今天是小熊的生日，熊媽媽點了好多好吃的東西，請你們吃，我們一起到小熊家去好嗎？
 　　
　　二、送禮物 照鏡子 　　
　　瞧，熊媽媽還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）我們來照一照，你的嘴巴里有什么？牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕去呢？
　　
　　三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法 　　
　　小結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒牙刷，就讓我們漱口吧。 　　

　　四、學(xué)習(xí)正確的漱口方法 　　
　　1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。 　　
　　2、幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）個別幼兒聽口令做動作集體聽口令做動作。 　
　
　　五、漱口 　　
　　請小朋友拿好杯子到水池邊漱口，如果水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了，如果有人請你等他，漱完了再去。 　　

　　六、讓客人老師和小朋友看看，誰的牙齒最干凈。

　　活動反思：
　　整個活動中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀察和探討，并且能大膽地表述自己的意愿。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識，所以本次活動進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動目標(biāo)。

第12篇、小班健康咕嘟咕嘟漱口教案反思

一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是為了保護(hù)牙齒。
3、能積極參與互動。
二、活動準(zhǔn)備
嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個小杯子、水
三、活動過程
（一）引起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。
（二）懂得漱口的重要性。
1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅干。
導(dǎo)語：奧利奧餅干是黑的，牙齒會變黑嗎？
2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來看看牙齒會變黑嗎？
提問：牙齒上怎么會有黑黑的東西？是什么呢？如果不把奧利奧餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病呢？
3、嘟嘟熊牙痛表演，這時大牙蟲出現(xiàn)。
4、討論：嘟嘟熊多難受呀！你們喜歡大牙蟲嗎？
教師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時間長了也會長出大牙蟲，我們趕快想個辦法趕走它！
教師小結(jié)：牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園沒有牙刷，就讓我們來漱口吧！你們會漱口嗎？
（三）學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。
2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）
4、請個別幼兒示范。
5、幼兒集體模仿漱口動作。
教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來，可不行，應(yīng)該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。
7、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。
（四）初步形成飯后漱口的意識。
引導(dǎo)語：小朋友們學(xué)會了漱口的方法，就能保護(hù)你們的牙齒，在幼兒園中什么時候漱口呢？
教師小結(jié)：我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現(xiàn)了。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
反思：
對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。
小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢，以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

第13篇、小班健康我會漱口教案反思

 　　活動設(shè)計背景：
　　因為幼兒在園內(nèi)吃過飯后很容易粘在牙齒上東西，為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計本次活動。

　　活動目標(biāo)
　　1、學(xué)會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。
　　2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣。
　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點、難點
　　讓幼兒學(xué)會正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。

　　活動準(zhǔn)備
　　“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂

　　活動過程
　　1、 介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣
　　2、 “小明明”吃飽了----睡覺----嘴里食物怎么辦----道具水滴---音樂—上下左右
　　3、 互動----請一位小朋友幫“小明明”漱口
　　4、 學(xué)習(xí)漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程---兒歌
　　5、 給孩子拍張干凈的牙齒照片留念

　　教學(xué)反思
　　因為本節(jié)是小班的健康課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點利用抽象、夸大的教學(xué)方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強化漱口時我覺得我做的不夠細(xì)致。本節(jié)活動的難點就是讓孩子掌握漱口的方法，應(yīng)該利用兒歌來調(diào)動幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。

第14篇、小班健康活動教案：清洗口腔教案

　　活動目標(biāo)
　　1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
　　2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。
　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　材料準(zhǔn)備：
　　芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

　　重點難點：
　　讓幼兒掌握正確漱口的方法設(shè)計思路：
　　小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

　　活動流程：
　　活動導(dǎo)人--幼兒討論--教師總結(jié)--學(xué)習(xí)漱口方法--嘗試漱口--比比誰的牙齒最干凈

　　活動過程：
　　一、活動導(dǎo)入，請客吃糖：
　　1、"今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）"老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。
　　2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
　　3、教師總結(jié)：
　　牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）
　　4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。
　　5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法
　　（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
　　（2）、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）
　　（3）、請個別幼兒聽口令做動作。
　　（4）、集體聽口令，做動作。
　　6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
　　7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。

第15篇、小班健康青蛙捉蟲教案反思

 　　活動由來：
　　《綱要》實施細(xì)則在小班健康領(lǐng)域提出“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力”的目標(biāo)要求，小班幼兒要在老師的指導(dǎo)下，做到飯后便后洗手、飯后擦嘴與漱口。
　　最近，我們在過渡區(qū)投放了許多新的、有趣的玩具，孩子們都非常喜歡。也正是由于新玩具對孩子們的吸引，一部分幼兒吃完飯后，心里總想著玩過渡區(qū)玩具，就把漱口這件事忘記了；還有一部分幼兒漱口不認(rèn)真，甚至?xí)苯影咽谒沟簟ｋm然餐后老師都會加強關(guān)注和指導(dǎo)，但由于幼兒年齡小，一部分幼兒，尤其是新入園的孩子，還不能很好地掌握正確漱口的方法。針對這些情況，我們班三位教師一致認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行一次集體活動，加強這方面的教育與指導(dǎo)。

　　活動目標(biāo)：
　　1．在游戲中引導(dǎo)幼兒體驗和了解漱口的益處，學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
　　2．通過游戲活動增進(jìn)師幼情感，激發(fā)幼兒參與游戲的愿望，初步感受一起游戲的快樂。
　　3．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4．初步了解健康的小常識。
　　5．初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　學(xué)習(xí)漱口的方法，知道漱口對保護(hù)牙齒很重要。
　　活動難點：
　　掌握正確漱口的方法（特別是“咕嚕咕嚕”的方法要領(lǐng)）。

　　活動準(zhǔn)備：
　　頭飾、服裝、蟲子、游戲場景、背景音樂等。

　　活動過程：
　　一、游戲：青蛙捉蟲。
　　青蛙媽媽和青蛙姐姐帶著小青蛙一起去捉蟲。

　　二、情景表演。
　　1．青蛙姐姐牙疼。
　　2．請小兔醫(yī)生來看病。
　　討論：青蛙姐姐為什么會牙疼，應(yīng)該怎樣正確漱口？
　　大家一起朗誦兒歌“漱口”，體會“咕嚕咕嚕”的方法。

　　三、體驗活動。
　　大家一起來漱口。

　　活動反思：
　　1．三位教師共同參加有趣的情景表演，共同指導(dǎo)幼兒正確漱口的方法。
　　2．“青蛙捉蟲”游戲時，陳老師、王老師關(guān)注個別幼兒，幫助沒有捉到蟲子的小青蛙找到蟲子。
　　3．孩子們在漱口時，三位教師分工指導(dǎo)幼兒正確漱口，并且引導(dǎo)幼兒將漱口水吐到盆里。

第16篇、小班健康活動咚咚的假牙教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1.了解多吃糖會蛀牙，知道吃完甜食及進(jìn)餐后要漱口。
　　2.愉快地參與活動，學(xué)習(xí)用捏、壓的方法制作“牙齒”。
　　3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
　　5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
 
　　活動準(zhǔn)備
　　面粉團(tuán)(兩杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。

　　活動過程
　　1.聽咚咚的故事。
　　――咚咚和許多小朋友一樣，很喜歡吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃點心時，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齒就痛起來了，“哎喲!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一邊捧著臉，一邊看著冰淇淋一點點地融化，難過地哭了。媽媽帶他去醫(yī)院檢查，原來咚咚的嘴里有好多顆蛀牙。
　　2.討論咚咚蛀牙的原因。
　　――咚咚為什么會長滿蛀牙?
　　――你的牙齒會痛嗎?怎么樣使自己的牙齒健健康康?(少吃糖，吃完甜食和飯后要漱口，每天要刷牙)
　　3.給咚咚裝一口健康的牙。
　　――觀察同伴的牙齒，互相看看牙齒在嘴巴里是怎么排列的。(一顆顆牙齒在嘴巴里像好朋友一樣，手拉手排著隊)
　　――將小顆面粉團(tuán)揉捏成圓小球，再用手指輕輕壓扁，制成“牙齒”。然后將“牙齒”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齊齊地排好隊。
　　4.健康牙齒展覽會。
　　――將每個幼兒的作品放置在活動室一角的桌面上。
　　――請幼兒觀察、比較，說說誰裝的牙齒看上去最健康。

　　活動建議
　　1.為了制作“牙齒”，幼兒會自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的愿望。這種情景化、生活化的活動適合幼兒主動學(xué)習(xí)。
　　2.向幼兒講述咚咚的經(jīng)歷，將多吃糖會蛀牙的生活常識自然地滲透在其中。
　　3.由于小班幼兒生活經(jīng)驗的缺乏，討論蛀牙的原因會比較困難，教師可通過“醫(yī)生告訴我們……”的口吻讓幼兒明白如何使自己的牙齒健康。
　　4.幼兒制作的“牙齒”會大小不一、形狀各異，對他們來說制作整齊的“牙齒”難度很大，教師可不作要求。這個活動的關(guān)鍵是讓幼兒自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的需要，并體驗制作“牙齒”的快樂。

　　活動反思
　　通過本次活動，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識，所以本次活動進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動目標(biāo)。

第17篇、小班健康教案：飯后漱口好

幼兒園小班健康教案：飯后漱口好

設(shè)計意圖
幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，特別是要隨時抓住時機，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動目標(biāo)
1. 知道漱口可以清潔口腔，保護(hù)牙齒。
2．學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
3．愿意堅持飯后漱口。

活動準(zhǔn)備
鏡子、杯子、水、毛巾等。

過程建議
1、 午餐、午點后，請幼兒說說吃了什么?好吃嗎?
2、送禮物，照鏡子：今天準(zhǔn)備了小禮物送給你們，看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。可以刷牙、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?
4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。
6、互相看看誰的牙齒最干凈。

延伸提示
1、利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。
2、與家長聯(lián)系，要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。
3、開展幼兒齲齒的防治工作。

第18篇、小班健康愛護(hù)牙寶寶教案

 　　活動目標(biāo)
　　1.觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。
　　2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
　　3.通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重難點：
　　掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
　　2.動畫片《沒有牙齒的大老虎》，護(hù)牙圖片若干。
　　3.牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。
　　教學(xué)方法與手段：示范法、比較法、觀察法。

　　教學(xué)過程：
　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
　　1.放視頻《沒有牙齒的大老虎》，幼兒觀看。
　　2.提問：動畫片里的大老虎為什么會有蛀牙?

　　二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?
　　1.請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?
　　2.請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
　　3.討論：怎么會有洞洞的?

　　三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。
　　1.請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
　　2.說一說它們有什么不同?
　　3.討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)
　　教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
　　4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?
　　5.請出牙科小博士，“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。”

　　四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?

　　五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?
　　(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)
　　1.早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。
　　2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。
　　3.定期檢查牙齒。

　　六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
　　1.請小朋友說說做做。
　　2.教師示范正確的刷牙方法。
　　3.幼兒跟教師一起做。

　　七、結(jié)束活動
　　師：“今天我們認(rèn)識到牙齒的重要性，知道了要保護(hù)牙齒，也學(xué)會了刷牙的方法，請小朋友們回家以后也要堅持每天刷牙哦!”

第19篇、小班健康公開課我愛漱口教案反思

【活動目標(biāo)】
1、愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
2、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水
【活動過程】
一、激發(fā)興趣
1、猜一猜：禮盒里可能是什么？
2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎？是什么味道呀？
二、發(fā)現(xiàn)問題
1、提問：芝麻糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？肯定嗎？
2、接下來我們一起來做個小游戲。（出示塑料盒子）3、讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時發(fā)現(xiàn)了什么？哪來的？
小結(jié)：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣？
三、解決問題
1、出示課件圖一。提問：你們有蛀牙嗎？看看這個小朋友怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提問：為什么會牙疼？
2、出示課件圖二。請他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了？
師小結(jié)：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護(hù)好自己的牙齒。
四、學(xué)習(xí)漱口
1、出示課件圖三。提問：他是誰？笑得漂亮嗎？他的牙齒怎么樣？
2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的？聽聽他是怎么說的？
3、除了刷牙，還有什么保護(hù)牙齒的好辦法？（個別回答）4、你們有誰會漱口嗎？個別幼兒示范，教師邊講解。
5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。
兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。
6、幼兒實踐操作，教師巡回指導(dǎo)。
提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎？
7、歡快的歌聲結(jié)束。
師總結(jié)：今天寶寶學(xué)會了漱口幫助我們保護(hù)牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變健康？
——對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。
【課后反思】
一、活動的價值：
*漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計今天的活動是有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。
*今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力：
1、沒有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行；2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來；或?qū)⑹谒氏氯ィ灰虼擞斜匾獙π“嘤變哼M(jìn)行一次集體性的生活教育活動。
二、活動過程中的現(xiàn)場反思：
1、對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。
目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個活動達(dá)成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識變成孩子自覺的行動。
2、對教學(xué)策略的反思：
（1）通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。
（2）通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點。
像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學(xué)習(xí)和反思。
“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗和自主探究；“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。
（3）由于我是一名保健教師，不常常進(jìn)班上課，所以對小班孩子的年齡特點的把握不是最好，有好幾個地方，對孩子的回答沒有做很好的回應(yīng)，就急于總結(jié)，急于概括。害怕孩子的回答游離我預(yù)設(shè)的內(nèi)容，因此我即時的回應(yīng)策略還有待提高，也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。

第20篇、小班健康我愛漱口教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1、愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
　　2、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備
　　一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾
　　人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水

　　活動過程
　　一、激發(fā)興趣
　　1、猜一猜：禮盒里可能是什么?
　　2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀?

　　二、發(fā)現(xiàn)問題
　　1、提問：芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?肯定嗎?
　　2、接下來我們一起來做個小游戲。(出示塑料盒子)
　　3、讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時發(fā)現(xiàn)了什么?哪來的?
　　小結(jié)：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣?

　　三、解決問題
　　1、出示課件圖一。提問：你們有蛀牙嗎?看看這個小朋友怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提問：為什么會牙疼?
　　2、出示課件圖二。請他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了?
　　師小結(jié)：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護(hù)好自己的牙齒。

　　四、學(xué)習(xí)漱口
　　1、出示課件圖三。提問：他是誰?笑得漂亮嗎?他的牙齒怎么樣?
　　2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的?
　　3、除了刷牙，還有什么保護(hù)牙齒的好辦法?(個別回答)
　　4、你們有誰會漱口嗎?個別幼兒示范，教師邊講解。
　　5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。
　　兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。
　　6、幼兒實踐操作，教師巡回指導(dǎo)。
　　提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎?
　　7、歡快的歌聲結(jié)束。
　　師總結(jié)：今天寶寶學(xué)會了漱口幫助我們保護(hù)牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變健康?
　　——對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

　　課后反思：
　　一、活動的價值：
　　*漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計今天的活動是有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。
　　*今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力：1、沒有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行;2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動。

　　二、活動過程中的現(xiàn)場反思：
　　1、對目標(biāo)達(dá)成的反思
　　目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。
　　目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個活動達(dá)成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識變成孩子自覺的行動。
　　2、對教學(xué)策略的反思：
　　(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。
　　(2)通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點。
　　像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學(xué)習(xí)和反思。
　　“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗和自主探究;
　　“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。
　　(3)由于我是一名保健教師，不常常進(jìn)班上課，所以對小班孩子的年齡特點的把握不是最好，有好幾個地方，對孩子的回答沒有做很好的回應(yīng)，就急于總結(jié)，急于概括。害怕孩子的回答游離我預(yù)設(shè)的內(nèi)容，因此我即時的回應(yīng)策略還有待提高，也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。