這是關于春天小班體育活動教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班體育有趣的沙包教案反思

一、活動目標
　　1、培養幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創造出幾種不同玩沙包的方法。
　　2、初步了解沙包的制作過程。
　　3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。 
　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
二、活動準備
　　沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。
三、活動過程
　　（一）導入：
　　帶領幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。
　　教師出示沙包說："小朋友認不認老師手里拿的什么東西呢？"
　　幼兒："沙包。
　　（二）過程：
　　老師："沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？"
　　幼兒："好。"
　　師幼共同做沙包。
　　1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進去。
　　2、教師幫忙縫好口袋。
　　3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）
　　老師："老師將沙包發給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎？"（引導幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發現孩子與眾不同的玩法。）
　　老師："小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包。現在請小朋友輪流來當老師，我們一起來練習一下這些玩法。"
　　老師總結沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。
　　四、活動結束：
　　老師："小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍"（帶領小朋友到室外活動場地玩沙包。）
　　五、活動延伸：老師兒分成2組，進行沙包比賽。
　　夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰最先跳到終點，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。
　　小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓著背進行"小螞蟻運糧"比賽，在指定時間內看誰運的多。
　　托沙包：用球拍托著沙包進行競走比賽。
活動反思：
　　整節課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導下進行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手制作，體驗制作過程中的樂趣和制作成功時的喜悅。

第2篇、小班體育小螞蟻運糧食教案反思

　　活動目標：
　　1、學習倒退爬。
　　2、體驗共同游戲的快樂。
　　3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
　　1、沙包（糧食）、兩只小筐（每隊的糧倉）、半月搖（大糧倉）。
　　2、音樂《向前沖》《月色》。
活動過程：
　　1、熱身運動《向前沖》。
　　教師帶領幼兒伴隨音樂跳熱身運動操，重點活動雙臂、腿、腹部。
　　2、小螞蟻，爬一爬。
　　請幼兒自己嘗試：從一個地方爬到另一個地方。
　　（1）“小朋友們，小螞蟻用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你們試著從這邊爬到那邊去。”（教師用手指向目的地）
　　（2）“還可以怎樣爬呢？”（引導幼兒自己嘗試更多的爬法）
　　3、分享經驗。
　　“誰能告訴大家你是怎樣爬的？”（鼓勵幼兒大膽表現自己的經驗）
　　4、學習倒著爬。
　　（1）“老師想了一種更好玩的爬法，那就是小螞蟻倒著爬，你們來試試。”
　　（2）交待方法：肚子朝下，兩手扶地，雙腿跪地倒著爬。
　　（3）幼兒嘗試。
　　5、游戲《螞蟻運糧》。
　　（1）“小朋友們，我們來玩一個小螞蟻運糧食的游戲吧！”
　　（2）交待游戲規則：將小朋友們分成兩隊，自己取隊名，裁判員說開始后，第一個的小朋友用倒著爬的方式爬向糧倉，從糧倉中取出一袋糧食（一個沙包），再原路返回，把糧食放在自己隊的糧倉里，第二個小朋友再出發，哪個隊先運完就算獲勝。
　　（3）幼兒游戲。
　　6、放松。
　　播放舒緩的《月光》音樂，幼兒在教師的帶領下坐地放松身體各部位。
活動反思：
　　倒著爬對于孩子們來說很新鮮，平時練習的也少，所以整個活動中，多數孩子還是非常積極，總想挑戰自己，讓自己爬得更快些；但也有少數孩子因為自身的原因，感覺倒著爬很別扭、很費勁，在活動中表現得不是很積極，這也是很正常的。
　　通過這個活動，我也有一些思考：在體育活動中，一些身體的協調方面的活動還是要常常練習，針對不是很積極的孩子，可以變換更多的方式激發幼兒練習的興趣，從而達到孩子們身體上總的協調。
　　第二點思考是：規則意識在孩子心里不斷增強。以前孩子們做游戲，我有意識的引導孩子遵守一些游戲規則，如跑步比賽時，小腳不能踩在起跑線上；老鷹捉小雞時，小雞不能松開前面人的衣服，否則就輸了。雖然孩子們做的不是很規范，但這種意識還是有的。在這個活動中，雖然個別孩子表現得不是很積極，但在小朋友們的鼓勵和監督下，他還是能堅持倒著爬，我認為還是做得很好的。

第3篇、小班體育優質課小動物找家教案反思

指導要點
　　1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令后，由簡單到難地發展幼兒的走、跑、跳的基本動作。
　　2、本次活動中，要注意安全，養成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。
　　3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎上，可以設置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當小動物的家的門，小動物回家時，念咒語"輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵"。如果幼兒找對了，"門"自動打開等。
　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動目標：
　　1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。
　　2、能找到空的位置，不推他人。
活動準備：
　　在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家
活動過程：
　　一、開始部分
　　幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
　　二、基本部分
　　1、新授游戲。
　　幼兒四散站在場地中間，教師說："輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵"，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；
　　教師說："愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰"，
　　幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師說："黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷"，
　　幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師說："長長耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦"，
　　幼兒邊學小兔邊向小兔家走去。
　　2、幼兒游戲
　　1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）
　　3、表揚遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。
　　三、結束部分
　　游戲：狡猾的狐貍在哪里
　　幼兒能念完兒歌再跑。
教學反思：
我在本次教學活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀律的養成。

第4篇、小班體育公開課摘蘋果教案反思

活動目標：
　　1、在游戲中能給蘋果手口一致點數，并能按顏色、大小分類擺放。
　　2、能用語言表達出蘋果的特征，用身體語言表達出大和小。
　　3、在游戲中能禮貌待人，學會分享。
　　4、與同伴合作進行的搭建游戲。
　　5、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
　　6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
　　1、大的紅蘋果15個，小的紅蘋果15個；大的綠蘋果15個，小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。
　　2、大的綠籮筐1個；小的綠籮筐1個。
　　3、小刺猬的頭飾1個。
活動過程：
　　1、導入部分
　　T：我是程老師，小朋友們好！今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩，好不好啊？我請你猜猜他是誰？他的身體小小的，背上都是刺。是誰啊？（小刺猬）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
　　2、摘蘋果
　　T：馬上就要過冬了，小刺猬要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們愿意嗎？"
　　3、數蘋果
　　T：我摘了很多蘋果！我們一起來數一數吧！先數我摘的蘋果。看看我是怎么數的（一個一個放在椅子上數，示范手口一致點數）一共摘了4個蘋果。
　　你們也來數數看。待會小刺猬會來問你的。（老師個別指導）
　　T：請你告訴別的小朋友，你摘了幾個蘋果。（請幾位幼兒上來數數看。）
　　T：現在再來數數我摘的蘋果。數的時候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。（把蘋果貼在黑板上）
　　4、區分蘋果的種類并分類擺放
　　T：那你們看看這四個蘋果長的哪里不一樣嗎？（引導幼兒說顏色和形狀不一樣）原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎？一個是大大的，一個是小小的。（拿出大大的紅蘋果）那這個蘋果的名字叫"大大的紅蘋果"（用身體語言來表示大大的。）（同樣出示另外三個蘋果，把四個蘋果放在手上。）
　　T：我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）
　　T：（出示大大的紅蘋果）那這個蘋果該放在哪里呢？（請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。（先請一個小朋友來放，然后再請小朋友來放）
　　T：我請四個小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對？
　　5、結束活動
　　T：有了這么多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真開心，他說"我們一起唱首歌吧！"
活動反思：
本活動為小班數學研討活動的第二次活動課，經過黃建雙老師的第一次活動后的探討、分析，形成了比較成熟的教案。適合小班幼兒年齡特點，環節過度自然，層次分明。活動中我在幼兒操作之前的一些細節問題講得比較清楚，因此幼兒在操作的時候秩序較好，幼兒也能很好的完成操作，取得了一定的效果。

第5篇、小班體育趕小豬教案反思

設計意圖：
　　孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計了這篇幼兒園小班優秀教案--《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。
　　活動目標：
　　1.練習持物控球跑，提高控制能力。
　　2.發展動作的協調性。
　　3.體驗明顯的季節特征。
　　4.發展幼兒的觀察比較能力。
　　活動準備：皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
　　活動過程：
　　1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。
　　2.幼兒每人領一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。
　　3.啟發幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。
　　4.小豬去郊游：
　　（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
　　（2）幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。
　　5.送小豬回家。
　　活動反思：
　　許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
    

第6篇、小班體育活動快樂跳跳跳教案反思

活動目標：
　　1、探索各種跳法，能依據信號做動作。
　　2、練習單腳、雙跳、夾物跳著前進,發展動作的靈活性和協調性。
　　3、體驗體育活動帶來的樂趣。
　　4、發展幼兒的觀察比較能力。
　　5、發展幼兒的動手能力。
　　活動準備
　　音樂、呼啦圈13個、點、毛絨玩具13個
　　活動過程
　　一、熱身運動
　　師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……
　　師：寶寶們，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今天媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,開心嗎?
　　師：跟著我一起出發吧！
　　兔子舞（音樂）
　　二、任務一:探索跳法
　　師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個自己的家。（每個孩子找一個呼啦圈站進去。）
　　師：寶寶們，我來問問你們，你們會跳嗎？那我請一個寶貝到中間來跳跳看，請！（請兩三名孩子在大圈中間展示跳的動作）
　　師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎？（再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法）
　　師：寶寶們跳起來真可愛,通過嘗試我們知道了跳有很多種，有雙腳跳，有單腳跳，兩腳替換跳，交叉跳,騎馬跳，這些寶寶們都會跳嗎？
　　師：這次出來旅游，兔村長可是讓我帶著任務卡出來的，瞧！我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務！
　　師：親愛的兔寶寶們，請你們一起聽著音樂來跳，音樂慢你就慢慢跳，音樂快你就快快跳，你可以變來變去用不一樣的跳，但是音樂一停，寶寶們就要回到自己的家里休息,聽懂村長的任務了嗎？（快音樂）
　　師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請你用一只腳來回家，只有一只腳能進到呼啦圈，身體的其他部位不能進入。（慢音樂）
　　師：誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請你們用兩只手回家了（快音樂）
　　師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了（慢音樂）
　　三、任務二:嘗試用跳的方法前進
　　（把呼啦圈群在場地正中迅速擺成長S型，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進。）
　　師：現在寶貝們都會各種各樣的跳法，真厲害！我們出發去找下一張任務卡，立正，齊步走，一起排好隊站到那條線線上
　　（教師排圈）
　　師：瞧！我們又收到了一張新的任務卡,我來讀一讀，村長說兔寶寶們第一個任務完成得真棒！接下來一個任務就是請大家去找最后一張任務卡，想找到這個任務卡，必須跳著通過一座彩色橋，當你跳著前進時，如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳，跳完以后就從那邊回來排好隊繼續跳，聽懂了嗎？
　　師：預備，出發！（音樂）
　　四、任務三:送動物回家
　　(把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形，當做小動物的家。)
　　師：寶貝們，我們通過彩虹橋啦.瞧！最后一張任務來了，我來幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務都完成得很棒，現在森林里有很多動物都找不到家了，最后一個任務請你在這個大森林里去找一個小動物，然后把小動物夾在你的腿中間，跳著把它送回家，最后請你站守在它的家門外保護它。記住，一個家只能進一個小動物，聽懂了嗎？
　　師：出發！（音樂）
　　師：有了寶寶們的幫助小動物們都回家了，我們的任務完成了開心嗎？
　　師：開心的兔寶貝們一起來跳個舞吧！（音樂）
　　師：我們帶著小動物回教室和其他朋友一起跳舞吧！
教學反思：
通過這一節教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發展更完善。

第7篇、小班體育小青蛙跳過河教案反思

　目標：
　　1、引導幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子，練習跳的技能
　　2、發展與同伴的合作能力，體驗活動帶來的成功和快樂
　　3、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
　　4、大膽說出自己的理解。
準備：每人一個廢舊紙盒（分大、中、小三類）、青蛙頭飾及荷葉過程：
一、激發幼兒參與活動的興趣
1、 扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場
2、 律動--青蛙舞二、小青蛙學本領1、 自由練習跳盒子（幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法）2、 雙人練習跳盒子A、 用兩個盒子搭一搭、跳一跳B、 幼兒分散練習C、 教師：你們是怎樣搭的？跳的過嗎？試一下三、游戲--小青蛙跳過河1、 用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河2、 幼兒自由練習小河、中河、大河3、 你跳什么河？怎么跳的？感覺怎么樣？
　　四、聽音樂，集體一起跳過河五、舒展活動，盒子舞。
　教學反思：
本次活動我采用了談話導入，激發幼兒對今日活動的興趣。根據“兔子舞”的節奏，讓幼兒和家長在熱身運動中大致了解今日所學內容，接著示范活動方法以及注意事項并且挑選個別親子組做示范，讓幼兒充分理解活動內容和方式。在活動最后以比賽形式加強訓練，鍛煉幼兒的榮譽感，讓幼兒充分體驗本節課的樂趣。在教學過程中我自己感覺有些單一，游戲的這段時間是較長的，有些幼兒學得很快所以后期似乎沒那么感興趣了，下次可以設計使活動更豐富一些，也能激發幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。

第8篇、小班體育活動我是小司機教案反思

設計意圖：
　　用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作，提高他們動作的協調性、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗，是我們設計該活動的意圖。
　　一、活動前的思考1．根據小班幼兒年齡特點及運動能力設計內容多數小班幼兒已能較協調地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容．以激發幼兒游戲的興趣，挑戰幼兒原有的運動能力。
　　2．選擇安全、有趣、實用的活動材料我們對布制飛盤加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動物形象，這樣的材料能激發幼兒的活動興趣。
　　3．選擇與活動內容相符的背景音樂幼兒在《我是小司機》的音樂聲中進行熱身活動，隨音樂交替走、跑；活動中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動感，適合幼兒拖運物體；結束時的《蟲兒飛》舒緩優美，是理想的放松音樂。幼兒在與游戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進行活動。
　　二、活動中的策略1．創設游戲情境，激發幼兒參與體育活動的興趣本活動以"我是小司機"為主線，從開汽車去公園玩，到找水果店、運水果、給小動物送水果，到最后放焰火玩，幼兒在游戲情境中不知不覺地練習了基本動作。達到了鍛煉身體的目的。
　　2．充分給予幼兒自主嘗試、探索的機會在基本動作的學習中，該活動改變了以往"教師示范在前，幼兒學習在后"的模式，讓幼兒自主體驗動作要領。如在練習拖物向指定方向走與跑時．教師通過不同層次的練習活動讓幼兒自主體驗動作要領，發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車的經驗，掌握讓小車貼著地面走的方法。第二次，運水果。幼兒探索如何走得穩，不讓水果掉下來。第三次，送水果。幼兒挑戰一次運多個水果，產生新的探索欲望。
　　3．選擇合適的組織形式，安排合理的練習密度在該活動中，我們采用了"分散、集中、再分散、再集中"這種交替、循環的教學形式，使幼兒練習機會增多，練習密度加大，有利于發揮幼兒的主動性、積極性、創造性。這樣在"散"中減少等待時間，在"合"中體現教師的主導作用，動靜交替，使幼兒達到合理的練習密度。
　　目標：
　　1．初步掌握拖物向指定方向走和跑的動作，提高動作的協調性。
　　2．探索平穩拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。
　　3．商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。 
　　4．培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　準備：
　　1．人手一個布制飛盤，自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。
　　2．情境創設：①小動物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象)；②水果店(四個盒子上分別貼上四種水果的大標記)。
　　3．《我是小司機》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂，錄音機。
　　過程：
　　一、開始部分1．熱身運動：游戲"開汽車"。
　　師：今天天氣真好，讓我們把飛盤變成一個方向盤，一起開車去公園玩吧!(師幼手持飛盤，隨《我是小司機》的音樂模擬開汽車，練習走、跑交替。)2．游戲"好玩的飛盤"。
　　(1)師：公園到了，我們在草地上玩一玩吧!剛才我們把飛盤變成了方向盤，想一想還可以怎么玩。
　　(2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。
　　(3)集體交流飛盤的不同玩法。
　　二、基本部分1．變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長，變成可以拉的小拖車)。
　　2．游戲"運果子"。
　　(1)拖小車找水果店。
　　師：今天，我們要把倉庫里的水果送到水果店。我們先拖著小車看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車向四角走，看看貼有水果標記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面。)(2)拖小車運水果。
　　師：下面我們把倉庫里的水果用小車一個一個運到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把放在場地中間的各種水果用小車拖放到四周有水果標記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面慢慢走，邊運邊看，不要使水果掉落在地上。)(3)交流運果子的情況，個別幼兒示范：手放低，把水果放在拖車中間，邊運邊看。
　　(4)嘗試一次運兩個或多個水果。
　　師：小動物打來電話了，它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰會一次運兩個或好幾個水果?(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動物形象的塑料筐里，并說："×××，我請你吃水果。"三、結束部分1．把飛盤拋向空中，模擬"放煙花"情景，并嘗試接住。
　　2．聽著音樂《蟲兒飛》，把飛盤當扇子、墊子等做放松四肢的活動。
　活動反思：
　　根據小班幼兒年齡特點及運動能力設計內容多數小班幼兒已能較協調地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容.以激發幼兒游戲的興趣，挑戰幼兒原有的運動能力。

第9篇、小班體育小兔跳彩圈教案反思

目標：
（1）練習雙腳并攏跳。
（2）感受活動的趣味性。
（3）能根據指令做相應的動作。
（4）愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
指導要求：
（1）學小鳥飛到活動場地。
（2）一個跟著一個雙腳并攏跳，不推擠。
（3）雙腳要并攏跳在圈圈里。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

第10篇、小班體育公開課玩沙教案反思

【活動目的】
　　1、 通過幼兒的操作嘗試活動，感知常見的黃沙特性：（1）沙有粗有細；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。
　　2、 初步了解沙的用途，引起幼兒對周圍自然物的關注，教育幼兒保護周圍自然物。
　　3、 通過玩沙活動激發幼兒的愉快情緒，培養初步的探索嘗試精神。
　　4、 愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5、 發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
【活動準備】
　　幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品，場地周圍貼有若干有關沙的功能圖片。
【活動過程】
1、把幼兒帶到沙坑，以玩沙導入學習活動，引出活動主題
　　小朋友喜歡玩沙嗎？今天老師小朋友一塊來玩沙。玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。
　　2、通過嘗試活動，并聯系已有知識經驗，初步感知沙的主要特征
　　（1）  讓幼兒感知沙的粗細特點，并結合相關的衛生教育。
　　請小朋友每人拿一個筐，比一比誰先把筐裝滿。老師邊看邊問：“你們用筐裝沙時發現了什么問題？ 
　　教師歸納沙的第一個特點：有的沙比較細，有的沙比較粗，一般人們稱它為細沙或粗沙。教育幼兒懂得一點細沙和風的關系。平時玩沙是要注意不揚沙，保護自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
　　（2） 讓幼兒感知沙是一粒一粒的。
　　請幼兒摸一摸沙，有什么感覺？用眼睛仔細看一看，沙是什么樣子的？
　　教師歸納沙的第二個特點：沙是一粒一粒的。
　　（3） 讓幼兒感知沙是松
教學反思：
這節活動課，效果還不錯，不僅調動了每個幼兒的積極性，而且師幼配合的非常好，在游戲活動中讓幼兒通過嘗試操作活動，進一步感知沙的特性。通過這次活動，使幼兒在情感、態度、能力、知識方面得到了全面、自主的發展。達到了預期目標。

第11篇、小班體育活動能干的小螞蟻教案反思

活動目標：
　　1. 學習轉道爬行動作。
　　2. 練習聽信號向指定方向爬行及變速爬行3. 增進幼兒的方向感及身體的協調性。
　　3. 發展幼兒思維和口語表達能力。
　　4 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　活動準備：
　　1. 螞蟻頭飾若干（每個幼兒一個），錄音，磁帶，鈴鼓一個，紙箱四個。
　　2.場地布置：大草坪一塊（長7米寬6米），上放有許多皮球，草坪旁有四個紙箱，3米長的墊子4塊擺成轉道形。
　　活動過程：
　　一、準備活動。
　　（一）"今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說呢？"(客人老師好！）（二）出示螞蟻頭飾：這是什么呀？今天我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶。"螞蟻寶寶！""唉！"我帶你們到草地上玩游戲，我看我的寶寶誰最聰明，最能干好嗎?我們開著車子走吧。
　　（三）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個部分二、基本部分（一）學習帶球求轉道爬行。
　　1. "草地到了，你們看這草地上有什么呀？"（皮球）"我們能玩游戲嗎？""那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？仔細看媽媽是怎么收的。"2. 老師示范講解帶球轉道爬行。手膝著地向前爬行，球貼前胸，用身體帶動前進。
　　3. 幼兒練習帶球轉道爬行，教師指導。
　　（二）組織幼兒練習向指定方向爬行及變速爬行。
　　皮球收完了，我們來玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎？
　　"真棒！""你們看我這是什么？"（鈴鼓）"我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動，好嗎？"三、放松活動。
　　"螞蟻寶寶真聰明。"現在媽媽給你們表演螞蟻操，你們認真看，一會兒媽媽帶你們做一遍。"
【活動反思】
　　1．趣味性。幼兒喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過"小橋"、"尋聲爬"、"巧避大熊"等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和"媽媽"(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。
　　2．層次性。依據循序漸進的原則，自由爬→一個接著一個爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習的要求，逐步發展孩子們動作的協調性和靈活性。
　　3．綜合性。由于"幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的"，各領域的目標實質上是統一的，差別僅僅是側重點不同，因此健康領域與其他領域的融合又是最可行的。基于這樣的觀念，活動設計時我有機地整合了科學、社會等領域的相關知識，力求做到教育的各要素間的多樣化，注意多層次的整合。

第12篇、小班體育活動愉快的一天教案反思

活動前評析我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備材料的過程中，我和孩子們一起制作了大蘿卜、用紙粘接的小路，還有用皺紋紙扎的各種顏色的小花，孩子們的興趣特別高。
　　因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結束。在活動中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。完成了教學目標。
　　在準備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。
　　活動目標
　　1、初步練習走平衡木。
　　2、激發幼兒參加體育活動的興趣，及發展了幼兒的身體平衡能力。
　　3、學會與同伴協商合作游戲。
　　4、鍛煉幼兒的團結協作能力。
　　活動準備塑料矮平衡木、紙制作的"小路"（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜（用布縫制的）"若干。
　　活動過程實錄（一）開始部分教師和幼兒一起聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。
　　（二）基本部分1、創設情境。
　　老師扮兔媽媽。
　　寶寶們：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信，信上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎？
　　兔媽媽說：我要帶寶寶們去看望小馬。可是，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花，我們走路的時候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎？
　　幼兒：好的。
　　2、走"小路"。
　　兔媽媽帶著小兔子們去看小馬，一個跟著一個走（走紙制作的小路）。
　　兔媽媽邊走邊說："小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。"兔媽媽：哈哈！看呀！小馬家到了。我們先來敲一敲門吧！
　　小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情，并讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。
　　幼兒：小馬你的病好點兒了嗎？
　　幼兒：你要多喝水。
　　幼兒：你要多吃蔬菜。
　　幼兒：你快點好吧！
　　、、、、、、兔媽媽說：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧！我們來和小馬說再見吧！
　　兔寶寶們：小馬再見。
　　兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時的路走回去。
　　3、過"小橋"。
　　小兔子們從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說："快到吃中午飯的時間了，家里的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧。"拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座"小橋"，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們怎么過"小橋"（教師演示怎樣過"小橋"）。
　　教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：
　　小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。
　　教師先請個別幼兒練習走小橋，教師指導并請幼兒認真觀看。
　　教師請全體幼兒練習自己走小橋。幼兒一個跟著一個練習走平衡木。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護幼兒，并提醒走平衡木的要領。）4、蘿卜都拔完了，小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時間了，我們一起來吃蘿卜吧！
　　教師：寶寶們。媽媽要帶你們到森林里玩耍，玩的時候要注意安全，當心大灰狼。
　　"春天到，天氣好，兔寶寶去散步，注意安全最重要，眼睛時刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。"這時候，一名老師扮演的大灰狼出現了。小兔子們跑回自己的家。反復玩幾次（練習四散追逐跑）。
　　三、結束部分1、為了保護自己，兔寶寶們需要學習本領，學習各種動物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。
　　兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動物的樣子，也可以讓幼兒自由創作。
　　2、寶寶們：太陽落山了，我們也該回家了。聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結束。
　　因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結束。在活動中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。完成了教學目標。
　　在準備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。
　　需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用其它走路比較輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而如：小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。
　　還有，在活動的重點部分"過小橋，拔蘿卜"等環節，我準備的"蘿卜"是用壓膜機壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好。
教學反思
　　我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
　　因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。基本上完成了教學目標。
　　需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草”等環節，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。

第13篇、小班體育活動嘩啦啦下雨了教案反思

教材簡解：
　　《嘩啦啦，下雨了》是小班下冊健康領域主題活動中的一個體育游戲。以游戲為活動內容，"雨"為切入點，旨在曾強幼兒聽指令做相應動作和初步的解決問題的能力，為幼兒活潑、健康的成長打下基礎。
　　設計理念：
　　《綱要》提出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。當今的幼兒，特別是小班的幼兒，多數因為父母溺愛或是過度保護，變得太以自我為中心，缺乏解決問題的能力，為了培養幼兒能聽指令做相應的動作，和增強自主探究的能力，所以我選擇了小班健康領域中的一節體育游戲《嘩啦啦，下雨了》。本次活動所選擇的內容既是幼兒感興趣的，又符合其年齡特點和實際水平，還具有一定的挑戰性。
　　設計思路：
　　下雨，是幼兒經常見到的事情。幼兒因為喜歡雨，或是愛玩水的原因很喜歡下雨天。幼兒對"下雨"已經有了一定的生活經驗，既會感到親近、熟悉，又會感到新奇。我針對小班幼兒喜歡模仿，喜歡游戲化、情節化的活動這一特點，設計了本次體育活動。
　　活動目標：
　　1.幼兒能聽到指令，做相應動作。
　　2.學習生活小常識，知道下雨了要打雨傘。
　　3.知道在活動中注意自身安全，體驗體育活動帶來的樂趣。
　　4.能根據指令做相應的動作。
　　5.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
　　重點：幼兒能聽到指令，做相應動作。
　　難點：自主探索過水塘的方法。
　　活動準備：
　　1、知識準備：
　　幼兒有初步的規則意識。
　　2、物質準備：
　　(1)兔媽媽頭飾一個、兔寶寶頭飾（與幼兒人數相等）、蘑菇若干個、小筐一只；(2)轟隆隆的雷聲的錄音；卡紙數張（與幼兒人數相等）、藍色瓦楞紙若干（大小不一、形狀不規則的）；(3)鈴鼓一個、彩虹傘、太陽公公圖片；(4)《小白兔白又白》《學而樂體操》的音樂；背景音樂《豐收之歌》。
　　活動過程：
　　一、開始部分1.熱身活動：教師帶領幼兒做身體運動(1)播放音樂《小白兔白又白》，老師與幼兒頭戴頭飾，隨音樂進入活動場地。
　　(2)教師（兔媽媽）:兔寶寶：你們好！今天，媽媽要帶你們去采蘑菇，你們高興嗎？那先讓我們來活動活動身體吧！（隨《學而樂體操》的音樂做熱身活動）2.過渡：教師："寶寶們，我們的小胳膊、小腿現在都很有力氣，我們要去采蘑菇了。
　　二、基本部分1.引導"兔寶寶"在采蘑菇的時候，知道下雨了，要打著"雨傘"跑回家。
　　(1)教師：
　　寶寶們，聽，這是什么聲音？（播放轟隆隆的雷聲）打雷以后接著就可能下雨，下雨的時候，我們用什么遮雨呢？（雨傘）那你們看一看場地上的東西有什么可以用來遮雨呢？（請幼兒示范頭頂卡紙）(2)介紹游戲規則：
　　教師：你們采蘑菇的時候，聽到媽媽搖鈴鼓說："下雨了"。寶寶們要頂著"小雨傘"輕輕的跑回家，不要讓自己淋濕了！媽媽會在家里等你們。就這樣（教師示范）。
　　跑的時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，寶寶們把采到的蘑菇裝到自己的口袋里，好不好？寶寶們加油，現在開始去草地上采蘑菇啦！（幼兒隨音樂《豐收之歌》采蘑菇）2.教師搖晃鈴鼓（播放雷聲），發出"下雨了"的信號，幼兒跑到場地四周取雨傘，頂在頭上蹦蹦跳跳的跑回家。
　　教師：寶寶們跑的真快，你們身上有沒有淋濕呀？ （沒有）寶寶們真棒啊！可是我們的"雨傘"全淋濕了。
　　3.出示太陽公公創設情境。
　　教師：雨停了，現在太陽公公出來了，我們一起把淋濕的雨傘拿出去曬一曬，好嗎？（好）可是剛剛下過雨，地上有許多的小水塘，我們怎樣才能過去呢？
　　(1)幼兒探索過水塘的方法，并個別示范（繞過、跨過等）(2)教師與幼兒一起討論：哪種方法過有水塘的路最好？
　　(3)教師小結：水塘有的大，有的小，最好的方法就是繞過大的水塘， 跨     過小的水塘，這樣才能很快走過有水塘的路。
　　(4)教師和幼兒一起過水塘路，然后曬雨傘。
　　4.再次游戲：下雨了（進一步拓展）(1)播放錄音：轟隆隆的雷聲教師：寶寶們，又要下雨了。再下雨的時候，我們不用小傘了，我們用這個大的"彩虹傘"來遮雨（出示彩虹傘）。
　　你們采蘑菇的時候，聽到媽媽搖鈴鼓說："下雨了"，寶寶們全部跑到"彩虹傘"下面來避雨，好不好？跑的時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起。
　　(2)幼兒隨音樂《豐收之歌》采蘑菇(3) 教師搖晃鈴鼓（播放雷聲），發出"下雨了"的信號，幼兒蹦蹦跳跳的跑到"彩虹傘"下面。
　　(4)教師一邊念兒歌（大雨大雨往下倒，大家都到傘下躲，我們一起舉起傘，小朋友們跳一跳。）一邊向上抖動"彩虹傘"，同時提醒幼兒努力接觸"彩虹傘"，給予幼兒一定的挑戰難度。
　　(5)出示太陽公公，教師發出信號"雨停了，天晴了"，幼兒快速跑出"彩虹傘"，否則將被"彩虹傘"罩住。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
 

第14篇、小班體育活動小刺猬搬果子教案反思

活動設計意圖：
　　小班幼兒喜歡鉆爬活動，而鉆爬可以提高幼兒四肢配合的協調性，促進幼兒大肌肉動作的發展。但小班幼兒的手腳協調能力較差，還沒有完全掌握鉆爬的動作要領。《指南》中強調要發展小班幼兒動作的靈活性和協調性，鼓勵幼兒進行鉆爬活動。結合小班幼兒以具體形象思維為主、喜歡模仿的特點，我創設"小刺猬要過冬"的情境，通過小刺猬做運動、小刺猬練本領、小刺猬搬果子等好玩的游戲，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環境中玩耍、嘗試、探索、交流，從而掌握彎腰鉆和手膝著地爬行的動作要領，提高幼兒身體動作的協調性。
　　實施策略：
　　1、創設游戲情境，激發幼兒活動興趣。本活動針對小班幼兒的年齡特點，突出游戲性，將"小刺猬要過冬"這一情境貫穿于整個活動之中，通過小刺猬做運動、練本領、搬果子等游戲，由淺入深，層層遞進，環環扣緊。在活動中，師幼始終保持著"刺猬媽媽"和"刺猬寶寶"的角色身份，置身于情境化的游戲情節中，激發幼兒的活動興趣，體驗搬到果子的成功感，同時獲得新經驗。
　　2、適度增加挑戰，引導幼兒自主探究。活動中注重幼兒的主動探索，通過創設不同的場景、變化不同的形式以及適當的增加難度，以調動其參與游戲的積極性，給他們創造不斷挑戰自己的機會。整個活動層層遞進，不斷給幼兒新的刺激，逐步鞏固彎腰鉆和手膝著地爬的動作要領。同時培養了幼兒不怕困難、敢于探究和嘗試的良好學習品質。
　　3、采用兒歌提示，熟悉動作要領。活動中，將鉆爬的基本動作編成瑯瑯上口的小兒歌，便于幼兒理解和掌握基本動作要領。在游戲中，幼兒邊說兒歌邊作動作，大大提高了幼兒的活動興趣。
　　活動目標：
　　1.在游戲中練習彎腰鉆和手膝著地爬的基本動作,提高身體的協調性。
　　2.能按照刺猬媽媽的指令開展游戲活動。
　　3.喜歡鉆山洞、爬山路的游戲，體驗小刺猬搬果子的快樂。
　　4.引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
　　5.發展幼兒的觀察比較能力
　　活動重點：掌握鉆爬的基本動作。
　　活動難點：遵守游戲規則，能按照刺猬媽媽的指令開展游戲活動。
　　活動準備：
　　1、經驗準備：幼兒已有手膝著地鉆爬的經驗。
　　2、物質準備：刺猬胸飾；拱形門；爬行墊子、蘋果樹、梨樹；小刺猬的家、筐子；背景音樂。
　　活動過程：
　　一、以"小刺猬做運動"導入，進行熱身活動，引發幼兒興趣。
　　教師導語：刺猬寶寶們，今天天氣真好，我們一起來運動運動吧！
　　1、教師扮"刺猬媽媽"，幼兒扮"刺猬寶寶"，進入游戲情境。
　　2、隨音樂進行熱身活動，主要活動頭部、手腕、手臂、膝蓋、腳踝等關節。
　　二、通過"小刺猬學本領"，練習彎腰鉆和手膝著地爬的動作。
　　教師導語：冬天到了，我們要去摘果子準備過冬。去果園的路上要經過山洞和山路。
　　1、幼兒自主探究、嘗試"鉆山洞"的方法。
　　鼓勵幼兒嘗試鉆山洞，請個別能力強的幼兒示范。
　　教師小結：低低頭、彎彎腰、蹲著走一走。
　　2、幼兒自主探究、嘗試"爬山路"的方法。
　　鼓勵幼兒嘗試爬山路，請個別能力強的幼兒示范。
　　教師小結：小手撐地面、膝蓋碰碰地，用力爬呀爬。
　　三、進行游戲"小刺猬搬果子"，綜合練習鉆爬的動作，發展動作的協調性。
　　1、第一次游戲--創設小刺猬鉆過山洞、爬過山路搬蘋果的情境，熟悉玩法和規則，練習彎腰鉆和手膝著地爬的動作，發展動作的協調能力。
　　教師講解玩法及規則：鉆過山洞--爬過山路--摘一個蘋果（先請1名幼兒示范，其他幼兒進一步明確游戲的玩法及規則）。
　　根據幼兒游戲情況，教師及時糾正動作，使幼兒體驗到搬果子的成功感。
　　2、第二次游戲--創設小刺猬鉆過山洞，爬過山路搬梨的情境。進一步發展動作的協調能力教師強調規則：鉆過山洞--爬過山路--摘一個梨--放回家中。
　　使幼兒體驗到搬果子的成功感和快樂。
　　四、放松活動：師幼隨音樂創造性地做出手部、腿部的各種動作來放松身體，感受游戲樂趣。
　　刺猬寶寶們，我們搬了這么多果子，今年可以順利過冬了。我們一起慶祝一下吧。
活動反思
新《綱要》中提出：“培養幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標，要根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的參與。”體育活動可以增強孩子的體質，發展幼兒的基本動作，在體育活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀、合作的態度。

第15篇、小班體育活動喂小鴨教案反思

活動目標：
　　1.訓練幼兒身體的平衡能力，訓練幼兒身體的協調性。
　　2.培養幼兒合作意識。
　　3.能根據指令做相應的動作。
　　4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　活動準備：
　　小鴨頭飾若干、 小鴨圖片2個、小魚模具或圖片若干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂磁帶活動過程：
　　一、熱身活動放《走路》音樂，帶領幼兒做熱身運動，引導幼兒學一學小鴨走路的樣子，學一學小鴨叫。
　　二、基礎部分（一）場地布置場地中間放兩把椅子，在椅子背上貼上小鴨的圖片，表示小鴨的家。在椅子后面各畫兩條相距約25厘米的平行線表示小路。幼兒分成人數相等的兩隊分別站在小路的一端，并拿好小鴨要吃的魚。
　　（二）玩喂小鴨的游戲1.介紹游戲玩法及規則游戲玩法：排頭幼兒沿小路走到小鴨的家，將手中的小魚喂給小鴨吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一個幼兒再去喂小動物。所有的小朋友都喂過小動物后，游戲結束。
　　游戲規則：在給小鴨喂食的的路上，一定要小心不要偏離小路，不準爭搶，要一個一個的按排隊順序來，不遵守規則的幼兒就會被逐出局，最后看哪一隊獲勝。
　　2.教師示范游戲，讓幼兒觀看，引起幼兒的活動興趣。
　　3.小組pk活動幼兒戴上小鴨頭飾，站在自己隊伍后面，進行小組pk活動。前一個小朋友喂小鴨時，后面的小朋友為他鼓掌加油。
　　（三）活動評價活動過程中，對遵守規則、獲勝幼兒或小組及時表揚，對有進步的幼兒及時鼓勵，增強其自信心，提高活動興趣。
　　三、放松活動播放《母鴨帶小鴨》音樂，幼兒隨著音樂旋律做自由放松運動，活動活動手臂，放松腿部肌肉。
教學反思：
       1、我在組織的“快樂的小鴨”活動中，以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習動作貫穿活動過程，幼兒始終在進行著愉快的情緒體驗，體現了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術，孩子在活動中興趣很濃厚。
      2、活動中我始終以游戲的口吻，游戲化的情節，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規則，積極練習動作，充分體現了教師心中有目標，教育無痕跡的教學理念。
      3、整個活動，不同的場景伴隨不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發展動作的同時受到音樂美的陶冶。
      4、在個別細小的環節中設計連貫的還不是很好，特別是體育活動中要注重幼兒的安全問題，在以后開展體育活動時要做的更好。

第16篇、小班體育公開課小小送貨員教案反思

活動目標：
　　１．練習拖拉著玩具四散走和跑，發展幼兒走和跑的能力。
　　２．提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　３．促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　４．培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　５．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　　6．通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
　　7．對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
　　塑料小盒子若干，用線串成＂一列貨車＂；＂青草＂＂蘿卜＂＂蘑菇＂＂青菜＂若干；＂山洞＂和獨木橋若干；椅子做的小兔家４個（椅子上分別貼著白．黑．黃．灰小兔畫）
活動過程： 　　
　　１．教師啟發 　　
　　教師：＂我們都是小小送貨員，我們開著自己長長的貨車送貨去．嘀嘀，我們的貨車開動了．＂幼兒聽音樂四散地開著＂貨車＂（拉著小盒子）在場地上走或者跑． 　　
　　２．游戲＂小小送貨員＂ 　　
　　教師講解：＂小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們．我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物，給他們送去．送的時候不能撞到其他的貨車．＂ 　　
　　３．游戲結束 　　
　　教師：＂小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個小兔子都打電話來謝謝你們了．下面我們開著＂貨車＂回家吧（回教室）
活動反思：
　　活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業的資源。培養孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。

第17篇、小班體育活動小白兔和大灰狼教案反思

　活動目標：
　　1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。
　　2、能根據音樂的提示，來表現小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節。
　　3、通過活動，引導幼兒感受參與游戲活動的樂趣。
　　4、培養幼兒健康活潑的性格。
　　5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
活動準備：
　　1、人手一把椅子。
　　2、《小兔和狼》的音樂磁帶。
　　3、蘑菇若干個。
　　4、松樹林場景。
活動過程：
　　一、開始部分：
　　1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧！”
　　“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好！點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶。”
　　2、聽音樂做動作。
　　二、基本部分
　　1、兔媽媽帶領兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去？”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼，經常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發現？”
　　2、練習動作
　　（1）“在松樹林，當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發現。”
活動反思
《上海市學前教育綱要》指出“選擇、編排教育內容要依據目標進行。要充分尊重兒童身心發展的特點與規律，貼近兒童實際。學前教育應以游戲為基本活動形式。”小班孩子的年齡特征決定了游戲是他們學習的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上案例中的游戲是我根據正在開展的主題活動“小兔乖乖”設計的，游戲情節簡單又充滿童趣，可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動物，連平時幾個總不愛參與集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲，在愉快的活動中孩子們的基本動作得到了發展

第18篇、小班體育活動小兔送蘑菇教案反思

教材分析：
　　喜歡小動物是孩子的天性，在日常活動中，當談到他們喜歡什么樣的小動物時，我發現大多數幼兒對小兔子情有獨鐘，他們會情不自禁的學小兔跳，還邊說兒歌邊做動作。為了滿足幼兒對小動物的好奇心，增強對各種小動物的了解，我們通過體育活動，借助情境模擬化的教學模式，發展幼兒雙腳并攏向前跳的協調能力，同時學習將相同顏色的兩種物體進行匹配，并且讓幼兒體驗與同伴一起游戲、一起勞動的快樂。
　　目標預設：
　　1、練習雙腳并攏向前跳。
　　2、通過送蘑菇的游戲，體驗勞動帶來的快樂。
　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　準備：
　　材料：紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，蘿卜、青菜、黃豆等，紅、黃、綠小兔房子3間，兔子頭飾，事先布置好場地：動物菜園活動重點：教師采用自己示范及部分幼兒示范的方式，指導幼兒練習雙腳并攏向前跳活動難點：幼兒練習雙腳并攏向前跳，將相同顏色的兩種物體進行匹配設計理念：
　　1、根據小班幼兒的年齡特點及興趣愛好，并綜合幼兒喜愛的共同點設計本節活動。
　　2、運用情境模擬及游戲的教學模式，活動中多請幼兒示范，體現以幼兒為主體，活動的強密度有層次性，符合小班幼兒的體育活動要求。
　　3、在體育游戲中滲透數學活動，通過送蘑菇的游戲，鞏固幼兒對紅、黃、綠三種顏色的認識，學習將相同顏色的兩種物體進行匹配。
　　4、通過采蘑菇、送蘑菇，讓幼兒學習勞動，運用游戲的方式，讓幼兒體驗勞動獲得成功而帶來的快樂。
　　活動過程：
　　一、室內活動幼兒與教師戴上小兔頭飾，分別扮演兔寶寶和兔媽媽。教師創設語言情境：這幾天天氣越來越冷了，有可能還要下雪，家里吃的東西不多了，我們要多找點吃的東西回來好過冬天，你們和媽媽一起去找吃的好嗎？教師帶領幼兒到室外活動。
　　（分析：通過創設語言情境，角色扮演，激發幼兒采蘑菇的欲望以及參加活動的積極性。）二、熱身活動"外面好冷啊，我們先來運動一下，身體暖和了就有力氣找到更多的食物了。"引導幼兒做伸手、踢腿、跳等動作，活動身體。
　　一、提供場景，自由探索"那邊有一大片菜園，里面有許多我們喜歡吃的蘑菇，我們去采蘑菇好嗎？""用什么辦法采到蘑菇呢？"幼兒自由探索嘗試跳著采蘑菇，并跳著回來。
　　（分析：運用小兔過冬的引導語，激起幼兒采蘑菇的愿望，并讓幼兒自由探索采蘑菇的方法，充分體現以幼兒為主體，為幼兒的探索和發現提供了機會。）二、重點指導，練習難點請個別幼兒示范采蘑菇，教師講解（這個兔寶寶真能干，瞧他雙腳并攏，用力向前跳，采到蘑菇又跳回來，我們也來學一學吧！練好了本領就能采到更多的蘑菇了）幼兒再次練習雙腳并攏向前跳，鼓勵其他幼兒跟學。
　　（分析：請個別幼兒示范，激發其他幼兒學習小兔正確采蘑菇的方法，通過幼兒與同伴之間的相互學習，體現生生互動。）三、送蘑菇回家"采了這么多的蘑菇，我們把它送回家好嗎？"1、引導幼兒把蘑菇送到相應顏色的房子里。
　　2、教師和幼兒一起檢查是否送錯，并糾正。
　　（分析：通過送蘑菇游戲，鞏固幼兒對紅、黃、綠三中顏色的認識，學習將相同顏色的兩中物體進行匹配。）六、再次找食物，強化鞏固"那邊還有許多我們愛吃的蘿卜、青菜、黃豆，我們把它們一起采回家，這樣天氣再冷，我們也不怕了！"幼兒雙腳并攏向前跳，鼓勵幼兒跳的快，跳的遠。
　　（分析：引導幼兒再次找食物，讓幼兒進一步鞏固雙腳并攏向前那跳，增強游戲的活動強度和密度。）七、放松身體，結束游戲"采了這么多的好吃的，兔寶寶們都累壞了，我們相互按摩一下吧！"引導幼兒相互捶捶腿，敲敲背，放松身體。
教學反思：
       幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

第19篇、小班體育小青蛙跳田埂教案反思

　活動目標：
　　1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、連續跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。
　　2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。
　　3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變
活動準備：戶外活動場地，荷葉若干，小蟲子若干，配樂。
活動過程：
　　一、準備活動
　　1、名稱：小蝌蚪變小青蛙。
　　教師：今天上課以前先跟老師來做小蝌蚪變小青蛙的律動吧。
　　"小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊！后腿長出來了。啊！前腿長出來啦。尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導幼兒做動作，注意節奏。
　　2、名稱：小青蛙模仿操。
　　教師：現在小蝌蚪變成大青蛙了，我們一起再來做做青蛙操第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。
　　第2個8拍：五指張開在耳側，半蹲的同時上半身轉向左右觀看第3個8拍：俯下四次做吃蟲狀。
　　第4個8拍：連跳四次叫"呱"
二、主要活動
　　1、引導和啟發幼兒在蹲跳和連續跳。
　　1）教師:小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來跳去。看，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢？請你們去試一試，從池塘這邊跳到池塘那邊去。
　　2）幼兒排好隊一個接一個的到荷葉上試跳，教師注意觀察。
　　2、重點講解在荷葉上蹲跳的方法。
　　1)教師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢？
　　現在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧！
　　2）要求：排好隊一個一個的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下一個小朋友才開始，跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦！
　　3）把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續跳躍過池塘。提醒幼兒規則，不能掉到池塘里去了。
三、游戲"小青蛙抓害蟲"
　　1、教師：池塘那邊的農田里有許多的害蟲，農民伯伯們想請小青蛙幫助他們把農田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對面的農田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來，把害蟲放進筐子里邊，然后再去桌不同的害蟲，直到把害蟲全部捉完。最后把害蟲吃掉。（把荷葉排成一排，讓幼兒跳過池塘）
　　2、在跳過池塘的時候，掉進水里的小青蛙必須回到池塘邊重來。
四、放松活動
　　1、教師：小青蛙們，你們吃飽了嗎？我們一起到池塘里游泳吧！
　　2、教師帶領幼兒做小碎步，雙臂模仿劃水的動作回到教室里休息。
教學反思
　　本次活動我通過幫助農民伯伯捉害蟲為主線，讓孩子們嘗試青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要領。講了很多次，但每次出現的問題都不一樣。所以教案也修改了很多次。這次活動整體來說還是比較成功。能吸引幼兒的興趣。讓每個孩子都參與到了小青蛙的角色中來。我通過讓幼兒自由探索跳的不同方法去發現問題，把握時機給以適當的引導。然后通過寶貝們的相互合作去體驗嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗到了合作的愉快。最后創設了一個幫助農民伯伯捉害蟲的游戲情景，通過游戲讓孩子們體驗到了小組合作的重要性，體驗到了跳躍和幫助他人的樂趣。在本次活動中，絕大多數幼兒能掌握青蛙跳的基本要領和跳躍的樂趣，但也存在很多不足之處，在結伴跳荷葉的時候有及少數幼兒配合不默契，還有爭搶荷葉的現象。在最后一個環節捉害蟲的游戲中，有幾個幼兒不能遵守游戲規則。在以后的教學工作需要改進。

第20篇、小班體育揀豆豆教案反思

活動目標：
1、知道游戲的規則和玩法
2、能夠迅速記住自己的組別
3、樂意參加游戲
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
活動準備：
在場地的兩側畫兩個大圓圈，作為糧倉
活動過程：
一、開始部分
1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。
二、具體部分
1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。”大家馬上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。
2、幼兒開始游戲數次。
規則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。
三、結束部分
教師對本次游戲中表現好的幼兒進行表揚。
　活動反思：
　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

第21篇、小班體育一對好朋友教案反思

活動目標
1.理解故事內容，知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
2.學習穿脫鞋襪，產生愛護自己小腳的情感。
3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動準備
1.故事ppt、活動泡沫墊、雪花片。
2.活動前，幼兒有赤足在沙地、木板、石子地上行走的經驗。
活動過程
(一)啟發談話，引出故事。
我們小朋友都有好朋友，說說你的好朋友是誰?
我們的小腳也有好朋友，你們猜猜看，小腳的好朋友是誰?
聽一聽故事你就知道小腳的好朋友是誰了，對小腳有什么幫助。
(二)老師講述故事。
1.小腳丫丫有兩個朋友――鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩。“阿嚏、阿嚏!”好冷阿!沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。
2.小腳丫丫的朋友是誰?
3.為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友?
4.小腳丫丫沒有了它的朋友后發生了什么事?
(三)找小腳、認小腳。
1.我們的小腳在哪里?
2.脫下鞋子和襪子，數數有幾個腳趾頭，光腳在不平的地上踩是什么感覺?
3.在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺?還有腳跟、腳背。
4.我們的小腳會干什么?。
小腳能不能拿東西呢?請幼兒嘗試用小腳幫助拿襪子。
老師小結：小腳能走路、跳、去做游戲、到公園里。
5.小腳這么重要，我們要怎樣保護我們的小腳?
老師小結：穿好鞋子襪子，不能光著小腳走路，會很不舒服，而且容易受傷。穿合適的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗腳，常剪腳趾甲。上幼兒園時坐爸爸媽媽的車子，不能把腳伸到車輪中去。
(四)給小腳找好朋友。
1.讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧!
2.學習穿襪子、鞋子。分清左右，不能穿反。
3.現在小腳又能帶著我們到想去的地方了。
穿襪兒歌：
縮起小脖子(拿住襪筒兩側)鉆進小洞子(穿進襪尖)拉起長鼻子(拉襪筒)穿好小襪子。提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯了。讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧!
老師小結：
剛才我們的小腳在地上走過，回家后請爸爸媽幫忙一定要洗干凈，我們的鞋子朋友和襪子朋友都要天天換，這樣小腳才舒服。我們的小手摸過腳、腳上的細菌都到手上了，怎么辦?現在小腳帶我們一起去洗手吧!
活動延伸：
1.帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受。
2.引導幼兒辨認襪底，分清鞋子左右，學習穿襪子和鞋子。
活動總結：
由于小腳是我們身體的一部分，但是很多孩子以前都沒注意，通過這節課他們深刻了解了小腳的作用。讓他們自己體驗光腳的感覺，小朋友玩得都很高興。
教學反思：
小班年齡段的幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，于是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳， 找找小腳的朋友。我創設了一個探索的場景讓孩子感受，讓幼兒在游戲中萌發探索興趣，并讓幼兒能大膽將自己的探索結果進行表述，啟發、引導幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。

第22篇、小班體育快樂跳跳跳教案反思

活動名稱：快樂跳跳跳活動目標：
　　1、愿意參與健康活動，遵守集體活動規則，活動中積極愉快。
　　2、能按箭頭的方向進行雙腳跳。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。 
　　4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
　　活動重點：
　　能按箭頭的方向進行雙腳跳。
　　活動難點：
　　遵守集體活動規則，積極參與活動。
　　活動準備：
　　動物骰子兩個，籃球一個，箭頭標貼四個，手套式的箭頭牌一個。
　　活動過程：
　　一、熱身活動開火車入場，隨音樂做全身運動。
　　二、探索雙腳跳運動1、出示籃球，教師拍球，請幼兒觀察球怎樣跳舞。
　　2、跟球跳舞，學習雙腳跳。
　　教師講解雙腳跳動作要領：雙腳起跳，腳掌輕輕落地，輕輕跳。
　　3、出示箭頭，說明箭頭指的方向就是皮球跳的方向。
　　幼兒根據箭頭方向進行雙腳跳運動。
　　教師拍球行進，幼兒向皮球彈跳的方向進行雙腳跳運動。
　　并將箭頭貼到地上進行練習游戲。
　　三、游戲鞏固：
　　1、游戲一："小小交通警"出示箭頭手勢牌，變換手勢牌孩子根據箭頭的方向雙腳跳。請一位小朋友戴手勢牌指揮游戲。換指揮的幼兒，游戲反復。
　　2、游戲二：動物骰子游戲（1）先學學兔子、袋鼠、青蛙等幾種小動物是怎樣跳的。
　　出示："動物骰子"，講明玩法：擲骰子，最上面是什么動物，就學什么動物跳。老師示范一次后，請小朋友擲篩子，游戲重復。
　　（2）出示"帶箭頭的動物骰子"。講明玩法：看到篩子上面是哪種小動物，箭頭指向哪里，就學那種小動物向箭頭的方向跳。
　　四、隨音樂做放松活動。
　　相互錘錘腿、捏捏腿！
活動反思
這次實驗教學活動，我為孩子們準備了好玩的飛盤，在熱身環節中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動，對飛盤的玩法有了初步的認識，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的，孩子積極的參與到活動中來，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。在夾物跳的講解示范中，對小班幼兒講解示范動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵，在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時，先讓孩子們自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然后教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領，最后請孩子們一起來學一學。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導的不多，而且練習的次數還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習各有側重點，單腳夾物跳中，體現了“給幼兒的活動內容應具挑戰性”的教育理念。由于一開始先進行示范，所以幼兒不清楚游戲規則，沒有真正達到游戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度， 但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環節中，孩子們基本能達到目的。
此次活動結束后，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設身處地的著想，使孩子們在每節活動都能有不同程度的提高!   

第23篇、小班體育找找小動物教案反思

活動目標：
1、發展邊走邊運球的動作及提高手腳協調能力。
2、體驗玩球游戲的樂趣。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
小動物圖片若干、皮球人手一只。
活動過程：
一、自由玩球
1、教師帶領幼兒每人拿一個球入場。
2、幼兒分散在場地上自由玩球，可滾、跑、拍等。
二、邊走邊拍球
1、教師引導。
教師：瞧，那有許多小動物，你們邊拍球邊走過去跟它們打招呼。
2、幼兒跟著老師邊走邊運球去找幾個小動物。
3、幼兒四散邊走邊運球去找小動物，教師鼓勵幼兒反復去找小動物的家。
4、教師增加小動物的家（共7—10個，距離增加），引導和鼓勵幼兒去找更多的小動物的家。
三、小結，放松身心
1、教師問幼兒找到了哪幾個小動物的家？共去了幾次？是怎樣與小動物打招呼的？
2、表揚找小動物奪得幼兒。
3、帶領幼兒把球放回原處，再去看看小動物，和他們說說話。
活動反思：
　　這次活動激發了幼兒對動物的熱愛，懂得了保護動物和愛護動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規則，鍛煉了幼兒的自我保護意識。

第24篇、小班體育活動圈圈樂教案反思

活動目標
　　1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
　　2.練習鉆、跳、平衡等基本技能。
　　3.提高動作的協調性與靈敏性。
　　4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
　　活動準備1.歡快的音樂、錄音2.幼兒用呼啦圈若干，鉆圈4個，平衡木2組，毛絨玩具16個，工具箱2個活動過程一、師幼共同做熱身活動：圈操。
　　師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。
　　二、指導幼兒玩圈，病鼓勵幼兒探索圈的多種玩法。
　　提問：請幼兒說一說使怎樣玩的，并演示，再讓其他小朋友跟著學一學。
　　總結：原來圈的玩法有這么多種，小朋友們真厲害，比老師的想法都多。
　　三、組織幼兒玩"神秘王國"的游戲。
　　1.聽錄音，引出游戲玩法，并請一名幼兒示范。
　　2.把幼兒分兩隊：紅隊和藍隊。
　　3.引導幼兒開始做游戲。
　　4.帶幼兒隨音樂做放松活動。
　　5.把禮物分給幼兒。
　　活動延伸請幼兒在生活中尋找合作的樂趣。
　　活動過程：
　　一、我為闖關來鍛煉。
　　1、小朋友們，你們聽里面好像在玩游戲呢（會場稍安靜時，大音量播放倒計時）讓我們開汽車去看看吧，（并及時調放闖關圖片至屏幕中央）創設氛圍，激發幼兒參與興趣。
　　2、闖關要有強壯的身體，跟音樂一起來鍛煉一下吧（圈操音樂一遍）二、快樂熱身賽。
　　1、介紹熱身賽要求：需要做出圖片上的動作，才可獲得號碼牌。
　　2、（依次出示圖片：滾圈、跳圈、鉆圈等），并在聽到"讓我們聽聽成功了沒有呢"（播放歡呼的按鈕）3、自由與圈做出好玩的游戲，小結并發號碼牌。
　　小朋友們剛才和呼啦圈做了好多的游戲呢，讓呼啦圈休息一下，到老師這里來。（擺放賽道、貼等待線和起跑線）三、快樂向前沖。
　　1、教師完整示范闖關，清晰表達各項目的要求。（要倒計時聲音，不要背景音樂）2、幼兒嘗試賽道，練習各種身體技能。
　　3、幼兒兩兩闖關，感受成功的快樂。（倒計時聲音加背景音樂持續到第2個幼兒按下玩具）四、放松并頒獎。
　　放松練習后，帶闖關禮物離開。
教學反思：
        新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

第25篇、小班體育小刺猬撿水果教案反思

【活動目標】
1.樂于參加體育活動，感受角色游戲的快樂，在活動中大膽嘗試側滾的方法。
2.復習鞏固手膝著地爬及正面鉆的動作技能，嘗試、練習掌握側滾的動作要領。
3.能遵守游戲規則，并能按要求把材料分類擺放在指定地點。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
【活動準備】
1.經驗準備：幼兒已認識過小刺猬，知道刺猬是靠身上的刺來運果子的。
2.物質準備：小刺猬胸飾(與幼兒人數相等，分成藍色、綠色各一半)、水果(蘋果、梨的圖片若干，圖片的一面貼上雙面膠)、畫有筐的外形的板子2塊、墊子4塊(每兩塊縫在一起)，輪胎4個(墊在墊子的下面，做成小橋狀)、拱形門4個(其中兩個貼上刺猬的卡片，做小刺猬家的門，兩個做山洞)、長方形墊子2塊(上面撒上水果圖片)。
重點：通過游戲中的角色扮演以及兒歌，引導幼兒嘗試探索側滾動作。
難點：幼兒能夠在游戲中扮演角色，探索、學習側滾的方法。
【活動過程】
1.通過游戲性的口吻，引發幼兒參與活動的興趣。
幼兒扮演小刺猬，教師扮演刺猬媽媽。教師說：“小刺猬們，早上好!今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做運動吧!”幼兒隨音樂做“小動物模仿操”，充分活動身體。
2.提出問題，引導幼兒思考。
教師說：“秋天到了，果園里的水果都熟了，你們看這是什么水果呀?”教師出示蘋果和梨的圖片，(教案出自：快思教案網)請幼兒說出水果的名稱。“小刺猬們，你們看，果園里的水果都熟透了，一個個掉在了那邊的草地上。我們去把這些水果運回家好不好?”請幼兒大膽講述自己的辦法。
3.介紹游戲“小刺猬運水果”的玩法。
教師說：“去果園的路上，我們要爬過一座小橋、鉆過一個山洞，看看哪只小刺猬最勇敢，能又快又安全地到達果園把水果運回來?”“請小刺猬看看自己胸牌的顏色，我們分成兩隊，鉆出家門，我們出發啦!”(同時播放輕松的音樂)
4.引導幼兒將運回來的水果進行分類。
幼兒運完水果后從旁邊跑回，教師引導幼兒互相幫助摘一摘。“你運回來的是什么水果?數一數有幾個?”“請你把紅蘋果放在紅筐里面，黃鴨梨放在黃筐里面。”“說說你是用什么辦法把水果運回來的?”
5.引導幼兒學習側滾的方法。
教師說：“為什么有的小刺猬運回來的水果多，有的小刺猬運回來的水果少呢?”“小刺猬的身上有什么?能用什么辦法運回來更多的水果呢?”教師側身躺在墊子的一頭，邊說兒歌邊做動作示范：“握緊小拳頭，雙腿向上收，好像大皮球，骨碌滾到頭兒。”教師帶領幼兒嘗試用側滾的方法將水果粘到自己的身上運回。
6.教師將墊子加寬，引導幼兒繼續探索嘗試連續側滾的方法。
教師說：“這一次，小刺猬試一試多滾幾圈，你就會幫媽媽運回更多的水果來。你們去試一試，好嗎?”教師引導幼兒嘗試連續側滾，鞏固動作要領。教師小結活動情況，表揚在活動中勇敢、聰明、愛動腦筋、愛幫助人的“小刺猬”。
7.通過游戲“勇敢的小刺猬”，引導幼兒做四散跑和下蹲抱膝的動作。
教師說：“我們小刺猬身上的刺不但能幫媽媽運水果，還有一個特別大的用處，是什么呢?”啟發幼兒說出：“刺能幫助小刺猬保護自己。”“在我們回家的路上會經過大老虎的家，當大老虎出來時，我們就要趕快蹲下，縮成一團保護自己。大老虎走了，我們就可以四處跑動了。”請配班老師扮演大老虎參與活動，玩游戲兩次。
8.教師帶幼兒一起做放松運動。
教師說：“小刺猬們聽，北風吹來了，好冷呀!我們趕快爬回家，舒舒服服睡一覺。”幼兒們聽教師唱著《搖籃曲》做放松頭頸、放松上肢、放松下肢的動作，充分放松身體，以“小刺猬爬回家冬眠了”自然結束游戲。
活動評價：
“小刺猬運水果”通過幼兒感興趣的角色扮演方式，在游戲中加強幼兒的動作練習。活動中，教師將動作難點以兒歌的形式呈現給幼兒，采取示范的方法幫助幼兒理解動作要領，并通過三次游戲逐步加深游戲的難度，從而鞏固練習側滾的方法，使幼兒較好地掌握并完成了預定的目標。同時，在整個游戲中還滲透了其他領域的一些目標，如點數、分類、同伴間互助等各方面能力的培養，促進了幼兒能力的發展。
活動反思：
整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認為本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環節中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個環節，最后討論結果還是按照原來的環節開展活動。
第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環節本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環節。
另外一個環節，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領滾------側身滾
這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。
通過這次活動，對我來說，盡管內容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

第26篇、小班體育鈴兒響叮當教案反思

活動目標：
　　1、嘗試分辨出日常生活中各種不同的鈴聲，知道其用途，初步發揮幼兒合理的想像能力。
　　2、欣賞并初步學習兒歌"鈴兒響叮當"。
　　3、能分析故事情節，培養想象力。
　　4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
活動準備：課件（各種鈴聲）小圖片。
活動過程：
　　一、傾聽鈴聲，導入活動
　　1、媒體展示（鬧鐘），引起興趣。
　　2、師：聽聽這是什么聲音？它可能會告訴我們什么事情呢？
二、想想講講，經驗交流
　　1、提問：在平時的生活中，你聽到過哪些鈴聲？它有什么用呢？（提示：會告訴我們什么？）
　　2、幼兒根據自己的生活經驗講述。
　　3、討論：如果沒有這些鈴聲行不行？為什么？
三、欣賞兒歌，學習朗誦
　　1、師示范朗誦兒歌。
　　問：你聽到兒歌中有哪些鈴聲？
　　2、幼兒跟老師一起朗誦兒歌。
　　3、幼兒跟老師一起表演兒歌。
　活動反思：
　　活動內容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

第27篇、小班體育跳圈教案反思

　活動目的：
　　1、練習雙腳立定跳遠
　　2、初步發展幼兒的協調性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量
　　3、培養幼兒的創造性，能一物多玩
　　4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備：
　　圈若干（同幼兒人數相等），小椅子3把活動過程：
　　開始部分：
　　1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關節的準備動作。
　　2.基本部分：練習立定跳遠動作o教師講解。示范動作。（要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）o教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。
　　o教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。
　　o游戲：跳圈接力賽。
　　教師講解，示范玩法和游戲規則。
　　3.結束部分o圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。
　　o幼兒扛圈隨音樂下場。
教學反思：
        幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

第28篇、小班體育活動爸爸的大鞋教案反思

小班體育活動：《爸爸的大鞋》
　　活動目標：
　　1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。
　　2、敢于挑戰有難度的動作，培養勇敢精神。
　　3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
　　活動準備：
　　1、一雙爸爸的大鞋、長凳、輪胎、墊子、梅花樁、呼啦圈、哨子。
　　2、錄音機、磁帶重點  難點：
　　1、重點：讓幼兒體驗穿大鞋在不同器械上行走。
　　2、難點：鍛煉幼兒動作的協調性、以及勇敢精神。
　　活動過程：
　　一、熱身運動。
　　1.在地面上初步體驗穿大鞋走路的感覺。
　　師：小朋友們，今天我們很特別，穿上爸爸的大鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。
　　師:走，穿上爸爸的鞋，散步去了。（慢慢走、快快走、邁開大步往前走。）師：穿上爸爸的大鞋有什么感覺呢？（大大的、好想要掉了......）師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢？（用力用腳尖勾住走）師：是嗎？我們一起來試一試，腳尖勾住，走嘍，跑一跑，再來跳一跳，跑跑，跳跳，走走。
　　2.幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴在一定高度的墊子上進行簡單運動。（活動過程中，教師可由慢到快，由易到難發指令）師：小朋友們，墊子邀請我們穿大鞋，兩人一起站在墊子上。（當心哦，踩在它的肚子上，她就不會傷害我們了）師：哦，長高了，變矮了：好朋友，抱一抱：做個風車，轉起來：變矮了，長高了：跳下來了,跨一跨，坐上小馬駒，駕駕......
　　二、“走小路”游戲1、引發活動興趣。
　　師：開心嗎，還有許多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么？（輪胎、米、梅花樁、呼啦圈）師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，墊子也想參加哦。
　　2、幼兒自己鋪路，教師觀察、提醒。
　　3、交流分享
教學反思：
        從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

第29篇、小班體育活動螞蟻爬爬教案反思

活動目標：
　　1、感受與同伴共同游戲的快樂。
　　2、練習手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。
　　3、發展動作的協調性及靈活性。
　　4、發展幼兒的動手能力。
　　5、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
　　活動準備：
　　1. 知識經驗的準備：觀察過螞蟻爬來爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
　　2. 物質條件的準備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋。
　　活動過程：
　　一、熱身運動：《健康歌》
　　1、請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫"喔-喔-喔"，把"沉睡"的寶寶們叫醒。
　　2、教師帶領寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。
　　3、教師引導寶寶創編身體各部位的操節。
　　二、學習正確的爬行方法1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問："兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上、臉上的？"2教師扮演螞蟻，示范"爬"的動作，托班寶寶觀察。
　　3、托班寶寶集體練習"爬"的動作。
　　三、探索不同的爬行方法1、游戲：《爬過小山》
　　（1）讓寶寶觀察道路，請能力強的寶寶示范爬行。
　　（2）寶寶集體練習，在練習中掌握障礙爬的要點。
　　2、游戲：《爬過小橋》
　　（1）引導寶寶觀察小橋，鼓勵寶寶嘗試爬過"小橋"。
　　（2）寶寶們自由選擇，練習爬行。
　　四、放松活動：《小星星》
　　《小星星》的樂曲響起，寶寶們和老師一起做放松運動，愉快地結束活動。
活動反思：
　　1、本次活動一開始就采用了情景化的方式引入，讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進行爬行，充分體驗到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣，并鍛煉了身體各部分。
　　2、整個活動能根據小班幼兒的年齡特點，將活動要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個活動中。例如“新家很遠，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢，這么高的山坡都不怕”等，讓幼兒在無形中遵守了紀律，養成了良好的.習慣，激發幼兒不怕困難的勇氣。
　　3、材料的投放具有層次性和挑戰性。通過設置難度不同的小橋、山坡來滿足不同能力水平的孩子。所要搬運的物品種類較多，能激發幼兒動腦，想出各種辦法進行搬運。
　　4、幼兒表現：整個活動孩子們始終積極投入，情緒高漲。 能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵下克服困難、勇敢地挑戰自我，孩子們年齡雖小，但也能不時地為同伴的進步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據搬運物品的不同種類，想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動中充分得到了表現。

第30篇、小班體育采蘑菇教案

　活動目標：
　　1、練習雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。
　　2、發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
　　3、激發幼兒積極嘗試活動的興趣和信心，體驗游戲的快樂。
活動準備：
　　與幼兒人數相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”
活動過程：
　　1、扮演角色，活動身體。
　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“我們一起來學學小兔是怎么走路的。”兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
　　2、告訴幼兒：兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們去大森林里采蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、過河、鉆山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？”
　　3、練習本領兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習。
　　①“遇到小山怎么辦？”“爬過去。”
　　重點指導，難點練習：讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。
　　②“遇到小河怎么辦？”“從小橋上走過去。”“卷起褲腿趟過小河。”
　　重點指導，難點練習：小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。
　　③“遇到小山洞怎么辦？”“鉆過去。”
　　1、重點指導，難點練習：教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體,低著頭兒,從弓形門下鉆過。
　　2、游戲練習，強化鞏固：
　　采蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續前跳。
　　4、把采到的蘑菇放進幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。
活動建議：
　　1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關的活動器械要有目的有秩序地擺放好，根據場地情況靈活安排
　　2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設一些活動器材和內容。
　　3、活動結束，及時讓幼兒把手洗干凈。

第31篇、小班體育可愛的大皮球教案反思

活動目標
1.學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發展幼兒的綜合運動技能。
2.培養幼兒對玩球和體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。
3.培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
4.通過想各種玩球的方法，發展幼兒的想象力。
5.懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準備
平整寬闊的場地，彩色的小皮球。
活動過程
一、教師和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢秋天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)菊花都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)菊花朵朵對著我們彎彎腰，(做彎腰動作)秋姑娘飛來了，對著我們笑。(張開雙臂學秋姑娘飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學小白兔跳)
二、導入
1.以歌曲《大皮球》導入，激發幼兒活動興趣。
2.大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!
三、教師示范幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。
1、滾球幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領幼兒滾球.
2.追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。
3.反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續玩。
4.滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續進行。
5.我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”當說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”將球再拋給甲。
活動延伸
幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
教學反思：
通過這一節教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發展更完善。

第32篇、小班體育拍拍手拍拍腿教案反思

　　目標
　　1．讓幼兒用手拍打身體的不同部位，體驗探索活動的樂趣，發展幼兒對節奏和花樣變化的適應能力。
　　2．激發幼兒的創造力，使幼兒體驗各種身體姿勢和拍打身體各部位的感受。
　　3．鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。 
　　4．培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　準備
　　錄音機、錄音磁帶（節奏感較強的兒童音樂、包括2/4拍和3/4拍的節奏）。
　　過程
　　1．聽音樂，隨著音樂的節奏自由拍打身體的各個部位。如，手掌、手背、手臂、腳、腿、膝蓋、腹部、胸部等（不能用力過大）。
　　2．幼兒自由選擇不同姿勢的拍打動作，看誰的花樣多。例如拍手掌：在胸前拍、在頭頂上拍、在身后拍、在頭側拍、在腿下拍、在胯下拍，等等。
　　3．拍打的次數和節奏，應遵循由易到難的原則。如，拍一下、連拍兩下、連拍三下、弱拍與強拍交替進行、拍一下與拍兩下交替，等等。
　　4.幼兒可以在拍打間隙做一些其他動作，使拍打過程中身體變化更加豐富多樣。例如，在拍打間隙做跑的動作、自己轉圈動作或跳的動作，讓幼兒自己想象和創造。還可以配合兒歌做動作，如：拍拍小手拍拍肩，繞著自己跑一圈；拍拍小手點點頭，學著兔子蹦蹦跳。
　　建議
　　1．對于年齡較小的幼兒，開始時教師可帶領他們一起做同樣的動作，以后逐漸讓他們自由發揮。根據幼兒的實際水平確定活動難度。
　　2．幼兒可以邊拍邊說出被拍打身體部位的名稱。
　　3．教師可用鈴鼓的不同節奏來表示何時拍打身體或拍打的不同類型。（完）
　教學反思：
　　這節課的教學重點是發展學生的想象創新能力，培養學生對跳的興趣，以及單、雙腳起跳和落地的動作要領。主題內容旨在培養學生的學習興趣，發展他們的想象力和表現力。

第33篇、小班體育運葫蘆教案

　活動目標：
　　1、讓幼兒練習雙膝著地往前爬的能力及協調能力。
　　2、培養幼兒愛勞動的習慣。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
活動準備：實物葫蘆若干、墊子、小筐、葫蘆娃歌曲磁帶。
活動過程：
　　1、讓幼兒聽葫蘆娃的歌，引出課題。
　　2、教師講解游戲玩法：
　　游戲開始，教師說：“孩子們，農民伯伯種的葫蘆成熟了，我們去幫忙吧。可是去的路上要過一個小山坡，小朋友一定要爬過去，記住了嗎”？教師說完，小朋友分成兩隊跑到“小山坡”前停下來，然后爬過去把葫蘆運回來放在小筐里，拍第二個小朋友的手，游戲繼續。
　　3、教師講解游戲規則：過山坡時一定要雙膝著地爬過去，小朋友一次只能運一個葫蘆。
　　4、讓個別幼兒示范游戲玩法。
　　5、幼兒聽音樂做游戲，強調游戲規則。
　　6、教師小結。
 

第34篇、小班體育小熊嬉球教案反思

活動目標
1.喜歡玩皮球，體驗與同伴玩滾接球的樂趣。
2.初步掌握一定距離內雙手滾接皮球的動作技能。
3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備
1.皮球若干，活動音樂。
2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。
活動過程
1.隨音樂做熱身活動。
(1)教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。教師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。
(2)教師重點帶領孩子們充分活動手腕、手指關節及腿部肌肉力量。
2.鼓勵幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發幼兒活動的興趣。
(1)教師：今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球，請熊哥哥找一個熊妹妹做好朋友，一起拿一個球，兩個熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩?
(2)幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗玩球的樂趣。
3.學習雙手滾球接球技能。
(1)幼兒示范雙手滾接球。
教師：寶寶們，媽媽發現剛才有兩個熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來看看。
(2)引導幼兒討論滾接球的方法。
(3)教師示范并講解滾接球動作要領。
教師：媽媽來試試。寶寶要記住哦，滾皮球的時候要蹲下來，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球;接皮球的時候，也要蹲下來，眼睛看著球來的方向，用雙手去接住滾來的皮球。
4.幼兒兩人結伴，自由玩滾接球游戲，教師巡回指導。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

第35篇、小班體育活動聰明的小兔教案反思

　　一、活動目標：
1、感知小兔的外形特征和生活習性，對小動物有喜愛、關心之情。
2、練習走、跑、跳的基本動作。
3、做到動作靈敏及協調，初步樹立自我保護意識。
二、活動準備：
1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個，狼頭飾一個。
2、胡蘿卜人手一份
3、音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程：
1、引起興趣(1)教師將頭飾戴在一、
活動目標：
　　1、感知小兔的外形特征和生活習性，對小動物有喜愛、關心之情。
　　2、練習走、跑、跳的基本動作。
　　3、做到動作靈敏及協調，初步樹立自我保護意識。
　　4、體驗模仿的樂趣。
　　5、初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　二、活動準備：
　　1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個，狼頭飾一個。
　　2、胡蘿卜人手一份3、音樂磁帶、錄音機。
　　三、活動過程：
　　1、引起興趣(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽，帶領幼兒去玩。
　　(2) (兔媽媽帶領小兔四散跳入場。)媽媽發現蘿卜，請每個寶寶拔一個蘿卜2、游戲：放氣球(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜，高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當氣球向上拋。)(2)幼兒練習"放氣球"，教師引導幼兒觀察為什么有的"氣球"高，有的"氣球"低。(力氣大一點拋"氣球"高，力氣小一點"氣球"就低。)(3)引導幼兒根據討論結果再次練習"放氣球"。
　　3、游戲：我的蘿卜不見了(1)小兔們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧!鼓聲快，就快跑，鼓聲慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。
　　(2)幼兒游戲，教師根據游戲情況請個別幼兒說說蘿卜藏在哪里。
　　(3)討論：同樣把蘿卜藏在口袋(可換成別的地方)里，為什么有的了蘿卜被我發現，有的沒有被我發現呢?
　　(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創造，想出與眾不同的藏法。
　　4、游戲：小兔與狼(1)玩到現在，肚子有點餓了，一個蘿卜不夠吃，我們再去找一個吧!不過，你們要小心被狼發現。如果聽到"狼來了"的聲音，就馬上躲在蘿卜下面不動，要不就會被狼抓住。
　　(2)配班教師扮"狼"蹲在一角。幼兒聽音樂學小兔跳等動作。當聽到"狼來了"的聲音時，"小兔"馬上用蘿卜把自己遮住，或蹲或站或趴。這時"狼"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小兔當點心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?"如果沒有抓到"小兔"，"狼"就說"等會兒再來吧"，然后離開場地。"狼"走了之后，"小兔"一起用"放氣球"等方法慶祝勝利。
　　3、游戲進行數次，活動結束。
活動反思：
　　小班孩子很喜歡到戶外活動，能到戶外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們去拔蘿卜游戲導入活動，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動中教師的調動做得不是很好,在場地設置方面也做不夠,還有就是在講解的時候語言不夠精煉。

第36篇、小班體育好玩的報紙教案反思

活動目標：
　　1.學習跑的動作，發展幼兒的協調性和靈活性。
　　2.培養幼兒的環保意識。
　　3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。 
　　4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　活動準備：
　　舊報紙若干，拱門、動物圖案（貓、烏龜、鴨子、小雞各一個）活動過程：
　　一、 開始部分，激發幼兒參加體育活動的興趣。
　　1.幼兒跟老師在圓圈里踏步找點站好。
　　2.熱身運動：齊唱"walking jump running"（唱walking時分散踏步走，唱jump時向上跳，唱running時跑回自己的點上站好。）二、基本部分1.出示報紙，請幼兒玩玩報紙，看看有什么玩法。（跳、望遠鏡、騎馬、紙團、指揮棒等），請個別小朋友示范自己玩法，其他小朋友學習玩。
　　2.師："剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢？"3.老師示范："手拿報紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續向前快速跑。"（請個別幼兒示范）4.幼兒自由練習，師說："小朋友在練習過程中要順著一個方向跑，避免撞到其他小朋友。"5.教師小結：為什么有的小朋友跑的時候報紙沒有掉下來，有的就掉下來呢？跑的時候速度快，報紙才不會掉下來。
　　6.游戲《看誰跑得快》
　　（1）師說："現在我們用報紙來玩一個游戲，分成四個小組進行游戲，每組的終點是小動物的家，第一個小朋友把報紙放在胸前快速向前跑，跑到小動物家時拍一拍小動物，然后往回跑，把報紙交給下一位小朋友，下一位小朋友依次進行。跑的時候頭要端正，眼睛要看前方，動作要協調。
　　（2）小結活動情況（3）復習游戲《大皮球、小皮球》
　　三、結束部分1.幼兒拉成一個大圓圈，把報紙放在地上，一個跟一個向前小兔跳。
　　2."小朋友，時間不早，我們趕快把報紙收拾好。"
活動反思：
　　讓幼兒與教師一同游戲，由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調動起來，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規則和基本動作。

第37篇、小班體育活動好玩的紗巾教案反思

秋冬、入春季節，為了保暖防風，孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來幼兒園。紗巾色彩鮮艷，質地柔軟，圖案漂亮，深受孩子們喜愛，也成了我們戶外活動時經常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料，一方面是遵循孩子的興趣和現有經驗，一方面是想借助紗巾改變現在戶外游戲中"下肢動作發展多于上肢動作發展"的現狀。本次活動，將紗巾的玩法與語言、藝術領域的培養目標巧妙融合，以游戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領孩子快樂地參與游戲，在多元化的戶外活動中提高身體動作的協調性、靈活性。
　　活動目標
　　1．練習拋、接、甩等動作，鍛煉手臂部大肌肉力量。
　　2．探索紗巾的多種玩法，增強手眼協調能力。
　　3．樂意與同伴合作參加戶外體育活動。
　　4．體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
　　5．愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　活動準備1．大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍、綠若干)，空氣棒一根。
　　2．"神秘紙盒"：事先將大紗巾、長紗巾(將小紗巾用"粘刺"一塊一塊連接起來)裝在紙盒內，紙盒上方掏一個圓孔，便于紗巾的抽取。
　　3．音樂磁帶。
　　活動過程一、感知紗巾的顏色1．抽紗巾。
　　玩法與指導用語：
　　在輕松歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動作一邊圍成圓圈，教師出示"神秘紙盒"。
　　"小朋友看，今天老師給你們帶來了什么?"教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，"這是什么?它是什么顏色的?"請一幼兒抽出長紗巾，教師將長紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。
　　(評：在美妙的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動作圍成圓圈，既能有秩序地展開游戲，又能激發小班孩子參與游戲的興趣。"神秘紙盒"與"長紗巾"的設計，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認知與行動的聯結，從心理和生理上都進入狀態。此環節，教師需要注意兩個細節：一是長紗巾的設計，在每塊小紗巾的一角縫上"粘刺"，一公一母，注意連接性；二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發至每個孩子時，要注意節奏的把握，避免時間的隱性浪費。)2．找朋友。
　　玩法與指導用語：
　　"和你旁邊的小朋友說一說，你的紗巾是什么顏色的。"說說紗巾的顏色。
　　"請你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。"讓紗巾顏色相同的幼兒站在一起。
　　(評："找朋友"是孩子們經常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環節我追隨孩子的"最近發展區"，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求--"找紗巾顏色相同的小朋友做朋友"。由于以往對游戲的玩法有切身體驗，對顏色分類也都有實踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環節需要注意的是：教師在交代游戲規則時要細致一些，避免孩子出現"心中沒規則"的亂跑。)3．頂紗巾。
　　玩法與指導用語：
　　①"紗巾真漂亮呀!"教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩歌邊做示范動作：
　　綠色的天空，(雙手從胸前打開上舉)綠色的草地，(下蹲)綠色的老師，(雙手抱胸)綠色的小朋友，(雙手打開)這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)到處都是綠綠綠，(雙手側平舉轉圈)當我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)綠色的世界忽然不見了。
　　②"小朋友，我們也來說一說，好嗎?注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩歌。"帶領幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。(1～2遍)(評：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環節，我借助了兒歌《綠色的世界》這個"支架"，簡練概括、節奏明快的兒歌，適合小班幼兒學習特點．便于孩子在"頂紗巾""說兒歌"的過程中，獲得動作的視覺形象。此環節的難點是--根據自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的"引"在這里就起著關鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發展和提高，拓展幼兒的原有經驗。)二、探索紗巾的玩法玩法與指導用語：
　　1．"小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請你找一個空地方，試一試，玩一玩。"幼兒自由探索。
　　2．教師逐個指導，并引導周圍幼兒模仿練習。
　　3．提醒幼兒注意安全。
　　(評：只有讓孩子們感覺到他們有新發現，是自己得到結果和找到答案的，他們才能真正體驗到發現的樂趣、成功的快樂。因此，本環節我通過自由探索--個別示范--集體練習等一系列活動，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經驗，體驗了探索的樂趣。)三、練習拋接紗巾玩法與指導用語：
　　1．組織幼兒站在圓圈上。"剛才我們把紗巾變成了龍、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真高興。"小結幼兒的玩法。
　　2．拋接紗巾。
　　①揉紗巾。"紗巾還可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?"教師將紗巾揉成球。
　　②拋接紗巾。"小紗巾呀，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰拋得高呀!看誰接得住呀!"教師示范拋接紗巾。
 

第38篇、小班體育小雞出生了教案反思

活動目標：
　　1、了解小雞出生的過程。
　　2、發展觀察力及語言表達能力。
　　3、對小動物產生愛心。
　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
　　5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。 
活動準備：
　　1、幻燈片：小雞是怎么出生的
　　2、聲音：公雞，母雞，小雞
活動過程：
　　一、聽聽什么聲音播放聲音：雞叫聲音提問：請小朋友聽聽這是什么聲音？
　　小朋友知道小雞是從哪兒來的呢？
　　（幼兒互說）
　　二、聽故事：可愛的小雞
　　1、教師：剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來的呢，請小朋友聽聽故事里是怎么說的。
　　2、教師講故事提問：瞧，這是一群多么可愛的小雞啊！毛茸茸的，他們，究竟是從哪兒來的呢？
　　（雞媽媽生的。）教師：雞媽媽是怎么生的呢？
　　（雞媽媽蹲在雞蛋上，生出來的。）教師：那么，蛋是從哪兒來的呢（母雞生的）
　　三、了解雞的成長
　　1、課件：雞的成長母雞生蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞長成公雞、母雞（環形圈）
　　2、提問
　　（1）雞蛋怎樣才能變成小雞呢？（雞要蹲在上面）對了，雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，雞媽媽要化好長的時間，這些雞蛋里才能長出小雞。
　　（2）雞媽媽蹲在上面這叫什么呢？（這叫孵蛋）誰會用完整的話來講一遍？（雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋）小朋友都來學雞媽媽孵蛋（動作）
　　3、教師：雞蛋里長出了小雞，小雞看到外面很熱鬧，它們可想出來了，可是小雞它怎么出來呢？
　　（它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來了。）哪個小朋友會說，小雞是怎么出來的？（小雞啄破殼。）請小朋友一邊學習雞啄破殼，一邊說（動作，語言）教師：小雞啄破殼出來了，變得毛茸茸的，可愛極了。
　　4、教師：小雞每天要吃很多東西，你知道小雞它吃些什么東西嗎？（米、蟲、菜）
　　5、教師：小雞一天天長大了，變成什么了？（公、母雞）公雞怎樣叫？母鳴怎樣叫？
　　四、請幼兒看圖書說一說雞的成長
　　1、這是誰？它在干什么？
　　2、小雞是怎么出來的？
　　3、小雞變得怎么樣？
　　4、小雞長大變成什么啦？
　　五、教師總結
　　小朋友都知道小雞是從哪里來的了，請小朋輕輕跟著老師說，母雞生蛋→雞媽媽孵蛋→小鳴啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞吃很多東西→又長成大公雞和大母雞→大母雞又能生蛋了。
反思：
我的活動適合我的兒童，這個游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動物，不僅增長了知識，而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護小動物我認為我的這次活動是值得的但是也有一些小朋友沒有積極參與活動，我想，是我的活動還沒有很完整，所以我會努力工作積極思考，多給幼兒傾聽的機會 ，多講有趣的故事來激發幼兒的興趣。

第39篇、小班體育聰明的小狗教案反思

_{設計思路：
　　爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據幼兒這一活動的特點，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放松。
　　扮演角色-變換方向制定目標爬行-聽信息變換方向和變速爬-調整活動量小狗休息-游戲"小狗找肉骨頭"-放松活動小狗洗澡。
活動目標：
　　1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
　　2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。
　　3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
重點與難點：
　　1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。
　　2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動準備：
　　1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
　　2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周。
　　3、小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
活動過程：
　　1、扮演角色，活動身體。
　　（1）孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！
　　（2）今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。
　　2、變換方式朝制定目標爬行。
　　（1）我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）
　　（2）爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。
　　（3）爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。
　　3、聽信號變換方向和變速爬行。
　　咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬，鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就轉著圈爬。
　　（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。
　　（2）聽信號向前變換速度爬。
　　（3）聽信號轉圈變換速度爬。
　　（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。
　　4、調整活動量，"小狗打滾"。
　　小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。
　　5、游戲"小狗找肉骨頭"。
　　（1）"我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。"
　　（2）全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
　　6、放松活動"小狗洗澡"。
　　（1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。
　　（2）全體幼兒"洗完澡"，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
        教學反思：
        通過這一節教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發展更完善。}

第40篇、小班體育活動拔蘿卜教案反思

　活動名稱：拔蘿卜丹陽市新區中心幼兒園   束榮華設計思路：在《美味的丹陽小吃》主題中，我們介紹了遠銷海內外的陵口蘿卜干。孩子們都想了解蘿卜干的制作過程。制作蘿卜干，需要新鮮的蘿卜。蘿卜種在哪里？蘿卜究竟長得什么樣？拔蘿卜真的要很用力氣嗎？我們把小部分孩子帶到了菜地里，走過彎彎曲曲的田埂。孩子們看到了長得綠葉子、紅身體的紅蘿卜、又長又大的白蘿卜，都很興奮，搶著去拔蘿卜。有的小朋友把蘿卜葉子拔斷了，一屁股坐在地上，惹得大家哈哈大笑；有的孩子拔出蘿卜，將自己的勝利果實高高舉起來，向我揮手！為了讓更過的孩子體驗拔蘿卜的樂趣與艱辛，我設計了體育活動：《拔蘿卜》
　　動作發展指向：跳、鉆、爬
活動目標：
　　1、練習雙腳在直線兩側進行跳，能較靈活地跳躍。
　　2、知道蘿卜是有營養的蔬菜。
　　3、體驗遵守游戲規則和合作游戲的快樂。
　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
　　5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。 
　　活動準備：跳繩、呼啦圈、鉆圈、體操墊、自制的蘿卜活動過程：一、開始部分教師扮兔媽媽帶領小兔在操場上韻律活動（1）小兔起床了（上肢運動）（2）小兔吃草（下蹲運動）（3）小兔摸尾巴（體轉運動）（4）小兔劃船（腹背運動）（5）小兔高興（跳躍運動）。
　　2、隊形練習原地踏步、四列變兩列、兩列變四列等。
　　二、新授游戲：“小兔拔蘿卜”
　　師：今天媽媽要帶寶寶們去拔蘿卜。我們要經過哪些地方呢？（小路、小河、山洞、小山坡）（1）教師示范新授動作。
　　邊講解邊示范在直線兩側行進跳，雙手做耳朵兩腳微曲雙腿并攏，用前腳掌著地，依次跳完圈。
　　（2）幼兒分成三組自由練習，教師指導幼兒用前腳掌著地。
　　（3）教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結向前行進跳動作要領。
　　師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發出聲音（4）進行游戲：“小兔拔蘿卜”進一步鞏固新授動作。
　　將幼兒分成兩組：一組做小兔，一組做蘿卜。練習雙腳在直線兩側進行跳。
　　教師和幼兒點評：拔蘿卜真的這么輕松嗎？請拔過蘿卜的幼兒講述。
　　第二次游戲，交換角色，提出要求：蘿卜在泥土里要長得結實些，不要輕易讓小兔拔上來；小兔必須在前一只小兔回來后才能出發。
　　（5）表演故事《拔蘿卜》
　　由一名教師當大蘿卜，要求幼兒齊心協力拔出大蘿卜，鼓勵幼兒創編動作。
　　三、結束活動，放松身體表揚“小兔子”們在拔蘿卜活動中不怕苦、不怕累、團結合作，一起將大蘿卜帶回班級制作蘿卜干。
 教學反思：
       教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。