這是小班音樂游戲教案大全10篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班音樂活動小手小腳動起來教案反思

 　　活動目標　
　　1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。　　
　　2.愿意參與活動中讓手腳動起來。　　
　　3.在音樂活動中感到快樂。
　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　
　　活動重難點　　
　　1、感受音樂節奏的快和慢、重和輕　
　　2、讓手腳隨著節奏的快慢、輕重動起來
　　
　　活動準備　　
　　1.節奏快慢、輕重的音樂各一段　　
　　2.一只鼓
　　
　　活動過程　　
　　（一）、引起興趣　　
　　音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動物的聲音。
　　
　　（二）、動動手　　
　　1、教師：“王老師今天帶來了一個小鼓，現在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：XXXX（慢）　　
　　2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）
　　3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？　　
　　4、教師：“我們現在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢。”游戲反復兩次。
　　
　　（三)、動動腳　　
　　1、教師：“現在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：XXX（輕）　　
　　2、我再敲第二遍：XXX（重）　　
　　3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？　　
　　4、教師：“我們現在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細聽好老師敲的是重還是輕。”游戲反復兩次。
　　
　　（四）、動手動腳
　　小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。
　　
　　（五）、聽聽音樂　　
　　1、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段。”——播放快節奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。　　
　　提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”　　
　　2、我們再來聽一段音樂——播放慢節奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手　　
　　提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”　　
　　3、根據音樂模仿動物形象　　
　　A、師：“現在我們來根據音樂模仿小動物，想一想聽到快節奏的音樂我們可以模仿什么動物？聽到慢節奏的音樂我們可以模仿什么動物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動物？
　　B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動物。
　　
　　活動反思　　
　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養幼兒對音樂活動的興趣。

第2篇、小班音樂活動敲敲奏奏教案反思

 　　活動目標：
　　1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。
　　2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：
　　1、節奏棒每人一副
　　2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個

　　活動過程：
　　1、聽音樂做動作進教室
　　2、發聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發幼兒變換拍打的部位和動作。
　　3、分辨聲音游戲
　　教師用不同強度的聲音呼喚幼兒
　　啟發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動作和節拍表現
　　4、敲敲奏奏
　　按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法
　　按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》 《修鞋匠》
　　嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化
　　5、音樂游戲 《 聽音學走路》：啟發幼兒注意傾聽，根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

　　活動反思：
　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

第3篇、小班音樂活動小老鼠搔癢教案反思

 　　活動目標：
　　1、 體驗在音樂背景下進行角色表演游戲的歡愉。
　　2、 能感受不同音樂的氣氛，并根據音樂節奏的變化創造性地做出相應的動物模仿動作，進行游戲。
　　3、 提高交往能力和合作能力，并逐步發展自控能力。
　　4、 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
　　5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：
　　貓和老鼠的頭飾、紙門

　　活動過程：
　　（一）律動入室

　　（二）復習歌曲《小貓敲門》，并創造性地創編貓和老鼠的動作，
　　1、指導幼兒用分角色對唱的形式學唱歌曲。
　　2、在老師的鼓勵啟發下，能用聲音表現出"貓司令"的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。
　　3、創編小貓走路、敲門的動作，創編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態和動作。

　　（三）、教師帶領幼兒完整地聽音樂做游戲
　　1、要求音樂一開始時小老鼠可自由做各種動作，但當小貓的音樂開始時老鼠們要立即控制不動，等第三段音樂響，聽到小貓敲門時才開始與貓司令對話表演
　　2、在幼兒熟悉游戲的玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地游戲。

　　活動反思：
　　此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

第4篇、小班音樂活動下雨了教案反思

 　　活動目標：
　　1、認識碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。
　　2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　響鈴。

　　活動過程：
　　一、律動練聲。
　　1、練聲。《國旗多美麗》《講衛生》《慶祝節日咚咚鏘》
　　2、律動。
　　《生活模仿動作》、《我們大家做的好》

　　二、進一步熟悉歌曲
　　1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱。
　　教師：小朋友仔細聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？
　　教師小結：歌曲的名字叫《下雨了》。
　　2、請幼兒根據歌曲歌詞來唱歌。
　　教師：大雨的聲音是什么樣的？請小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的？也請你們唱著歌告訴我！
　　3、教師和幼兒一同演唱歌曲。
　　教師：大雨和小雨誰的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？
　　4、引導幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。

　　三、根據歌曲內容，表演歌曲
　　1、幼兒自由表演后教師引導幼兒集中學習一、兩種比較好的動作。
　　教師：如果請你來表演下雨，你會怎么表演？下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？
　　2、教師帶領幼兒完整表演歌曲。
　　教師：剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來了一些樂器，用他們來表演歌曲也非常好聽。
　　3、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導幼兒認識樂器，學習這兩種樂器的演奏方法。
　　4、教師分別演奏兩種樂器，引導幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨，哪種樂器演奏小雨。（嘩啦啦處連續搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。）
　　5、將樂曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導幼兒看手勢指揮演奏，明確自己的演奏任務。沒有樂器的小朋友拍手唱歌）
　　6、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

　　四、復習歌曲《講衛生》
　　小結活動情況，對一些表現好的小朋友進行表揚，對一些表現不好的孩子提要求，活動結束！

　　活動反思：
　　“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在于充分創造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”在有限的時間里，如何讓一個活動創造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。

第5篇、小班音樂活動小鳥回家教案反思

 　　活動目標　　
　　1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應的小鳥動作。　　
　　2、喜歡玩音樂游戲。
　　3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。
　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　
　　活動準備　
　　鳥媽媽的頭飾。
　　
　　活動過程　　
　　1、聽音樂走路：　　
　　幼兒聽"走路"的音樂，按著節奏走路，音樂停止，幼兒站立不動。　　
　　游戲反復數遍。　　
　　2、聽音樂找座位：　　
　　幼兒聽"走路"的音樂，按著節奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下。　　
　　游戲反復數遍。　
　　3、幼兒學做音樂游戲：　　
　　教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。　　
　　幼兒聽"鳥飛"音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒有熱找到家（座位）。　　
　　教師變化音樂的快慢速度：　　
　　"音樂有什么變化？""音樂快的時候，小鳥可以干什么？"（小鳥很快樂，自由自在地在飛翔）"音樂慢的時候，小鳥可以干什么？"（小鳥在捉蟲、休息）"音樂停止了，小鳥就干什么？"（找家）游戲反復數遍。
　　
　　活動建議　　
　　在學會做"小鳥找家"游戲的基礎上，教師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。

　　活動反思
　　“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在于充分創造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”在有限的時間里，如何讓一個活動創造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。

第6篇、小班音樂活動快樂的小鴨教案反思

 　　活動目標：
　　1.通過反復感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內容。
　　2.感受和表現小鴨子的愉快心情和有趣形象。
　　3.激發幼兒大膽表現的欲望。
　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：
　　1.室內“快樂的小鴨”墻飾布置(表現各種游泳姿勢的小鴨)；
　　2.池塘邊的情境創設；
　　3.小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；

　　活動過程：
　　一.游戲導入
　　老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室。“瞧，這是什么地方啊？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽的歌曲。”（放錄音）

　　二.感知欣賞
　　1。歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？
　　2。聽了歌曲，你感覺怎么樣？
　　3。引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節奏。
 
　　三.唱唱跳跳
　　1。一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）
　　2。小鴨是怎么游泳的呢？
　　（1）集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導，引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。
　　（2）個別孩子示范，教師從旁指點動作要點，規范孩子動作。
　　（3） 引導孩子們模仿個別孩子的優美姿勢
　　（4）集體聽音樂再次嘗試
　　采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現和其他孩子不同的游水動作。
　　教師用手做照相機，巡回指導，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現。
　　（5）教師組合幼兒動作表現音樂。
　　（6）引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

　　四.復習歌曲“歡樂蹦蹦跳”

　　活動反思：
　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

第7篇、小班音樂活動歌曲-顛倒歌教案反思

 　　活動目標：
　　⒈通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個名字的由來。
　　⒉感知切分音的唱法。
　　⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　⒋培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　⒌樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　背景圖

　　活動過程：
　　一、復習
　　1、 練聲
　　2、 復習歌曲《快樂的動物園》

　　二、過程
　　⒈出示圖片，引起幼兒興趣
　　看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方？哪里不對？
　　引出歌曲名稱
　　⒉教師唱歌曲，幼兒第一次欣賞
　　你覺得這是一首怎么樣的歌曲？
　　⒊教師唱歌曲，幼兒第二次欣賞
　　詢問：你聽到了什么？
　　理解：“顛倒”
　　講述出歌詞中哪里是顛倒的。
　　⒋ 教師總結幼兒所說的歌詞
　　⒌ 幼兒跟著老師念
　　⒍ 跟唱

　　三、聽音樂放小椅子,在門口排隊

　　活動反思：
　　活動中體現了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有主動探索的　機會，如創編自己喜歡的動作完整演唱歌曲，嘗試創編歌詞等，另外因為歌曲本身的趣味性，所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對唱的環節。總得來說，不僅完成了教學目標，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候，教師介紹得不是很明晰，切分音應作為本節活動的一個難點來介紹。

第8篇、小班音樂活動胖狗狗減肥教案反思

 　　活動目標：
　　1、能根據音樂節奏的變化創編動作。
　　2、感受音樂活動帶來的快樂。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：
　　胖狗狗、瘦狗狗圖片各一張音樂磁帶錄音機

　　活動過程：
　　師生問好，談話進入活動
　　（一）觀察圖片：
　　1、出示胖狗狗：汪汪汪，誰來了？它長的怎么樣？（胖胖的）
　　2、你是從哪里看出來的？引導幼兒用動作表示胖狗狗的大肚子。

　　（二）感受及表現
　　胖狗狗自從住進了動物園就一天比一天懶，每天吃很多食物又不運動，結果越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了。
　　1、幼兒聽音樂感受音樂節奏，探索表現胖狗狗動作緩慢的樣子。
　　2、胖狗狗胖的路都走不動了，心里十分著急，怎么辦呢？（減肥做運動）引導幼兒大膽想象，自由探索胖狗狗可能做的減肥動作。
　　3、引導幼兒隨音樂節奏各自表現。幼兒做完運動會出汗，那胖狗狗天天做運動，我們想想一個月以后會怎么樣呢？

　　（三）減肥成功
　　出示瘦狗狗，正象小朋友希望的那樣胖狗狗減肥成功，那它走路會變的怎么樣？請幼兒想象一下。
　　引導幼兒在歡快的音樂節奏下表現胖狗狗減肥成功的喜悅心情,并完整表演鼓勵幼兒根據自己設計的情節、動作進行表演胖狗狗從胖到瘦的過程。

　　活動反思：
　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

第9篇、小班音樂游戲活動合攏放開教案反思

活動目標：
1、初步跟隨歌曲有節奏地進行體態律動，增強手指動作的靈活性。
2、能積極參與、大膽表現，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
物質準備：音樂《合攏放開》，播放器。
活動過程：
1、介紹游戲的玩法。
玩法：
（1）①②小節，雙手捏攏，然后五指張開。③④小節，拍手四次。⑤⑥小節，雙手放開，捏攏兩次。⑦⑧小節，雙手放置身體兩側。9~12小節，自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂。13~16小節，雙手往下爬至相應的身體部位。
（2）指導幼兒必須隨歌詞的指令做出相應動作，動作符合音樂的節奏。
2、幼兒初步熟悉動作與歌曲后，嘗試跟隨邊唱邊有節奏地做動作。
（1）啟發幼兒想出各種辦法改變"爬"時手的動作，如用手掌、手背、手指等等。
（2）幼兒邊唱邊嘗試用自己創編的動作有節奏地做動作。想出新方案的幼兒可以做"小老師"，
（3）教師注意隨時給予適當的提示與幫助，以使動作更完美。
3、啟發幼兒改變最后手往下爬的身體部位。幼兒嘗試演唱自己創編的歌詞并表演相應的動作。
4、幼兒熟練后，自由兩兩結伴，邊唱邊在對方身體上"爬"與"指"。教師重點指導那些不愿被人碰的幼兒，但不可勉強幼兒。
活動延伸：
音樂區繼續投放游戲材料供幼兒游戲。
活動反思：
《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲，所以我的教學目標是：通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸，進一步了解身體的不同部位，聽歡快的音樂產生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內進行，速度是中速，節奏平穩。節奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運用了這樣的節奏來表現游戲時的歡快的情緒，適合小班幼兒學會歌唱。
幼兒都很喜歡學習音樂，而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學習中起著重要的動力作用，幼兒可以在學中玩，在玩中學，這樣才不會使幼兒在活動中感到枯燥無味，同時還可以讓幼兒感受到集體活動中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動中加入游戲，他們就跟能感受活動帶來的快樂，學習歌曲也就更快，也能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的主動性和積極性。

第10篇、小班音樂游戲神奇的魔法棒之喜洋洋和灰太狼評課稿教案反思

小班音樂游戲《神奇的魔法棒之喜洋洋和灰太狼》是借助德國音樂家德力勃所作舞劇中的一個片段《撥弦》展開的一節音樂游戲活動，這段音樂分成四個大句，每個大句又可再分為四個小句，各小句一般都以帶兩個重音的跳音結束。本活動是在喜洋洋和灰太狼捉迷藏的游戲中通過隨著音樂走動或停頓，清晰的幫助幼兒感受音樂的每一個樂句。但這對小班幼兒有一定的難度，因此我們將樂曲游戲化、圖譜化。因為音樂游戲是將音樂以生動有趣的游戲形式表現出來,幫助幼兒更具體、形象地感受和理解音樂,使幼兒在樂此不疲的游戲和玩耍中掌握音樂知識和技能。對于小班來說,音樂游戲是最好的音樂教學手段和方法,幼兒在愉快而自由的游戲活動中獲得更多積極的情緒體驗,從而快樂成長。
本次活動的教學目標充分體現了"以幼兒發展為本"的新理念，目標的方向明確、全面；內容關注到了"情感、技能、知識"；活動實施的過程能緊緊圍繞目標展開，并做到環環緊扣，目標的達成度高。
教學策略的運用適宜、得當，關注到了幼兒的最佳興趣點。老師選用了幼兒最熟悉最感興趣的游戲《狼捉羊》來表現樂曲，以此作為切入點，更加激起了幼兒的學習興趣，挖掘了幼兒游戲能力，提高了幼兒的有意注意、自我控制能力。在突出重點、突破難點上老師運用了聽音樂做動作，在跳音的部分采用一動不動的形式，讓幼兒知道這里是跳音，我們要采用不同的方式來表示，使難點得到了比較好地解決。
活動的實施過程中，吳老師能從幼兒的年齡特點出發，選擇了音樂游戲來表現音樂，而且選用了幼兒較為熟悉的動畫形象--灰太狼和喜洋洋，這樣更能激起幼兒的學習樂趣。在教學方法上，老師極好地發揮"引導著、支持者、合作者"的角色，使幼兒在玩中學，學中玩，改變那種"我教你學，我說你做"的單一傳授式教學方式，使整節教學活動氣氛活躍，充滿歡聲笑語。
整個活動，各個環節緊密相連，互相滲透，處處體現著層層不斷深入的模式。在本次教學活動中，吳老師通過手偶、圖譜、游戲等多種方式讓幼兒在欣賞音樂過程中感知重音，逐步讓幼兒了解音樂的性質和結構。
圖譜的運用是本次活動的亮點：圖譜有著強烈的視覺效果，借助圖譜把抽象化的音樂具體化，它的出現讓孩子們很快找到了"灰太狼回頭"的音樂（樂曲中的重音出現的地方），通過視聽有效結合，引導孩子們看圖譜感受音樂的每個樂句，來突破重難點，達到了教學目的。
整個活動始終以情境化、游戲化的方式進行，引領幼兒由表及里、由淺入深地感知樂曲，體現愉悅性、發展性。
這個活動之所以成功還有一個重要的方面是老師的課前教具準備充分。教具的準備：老師用圖譜很好地再現了音樂節奏，降低了幼兒的學習難度，取到了事半功倍的效果。老師還準備了幼兒最為喜歡的教具--灰太狼和羊的玩具，為整節課增加了亮點。
總體來看，這是一堂成功的課。
但是，沒有最好，只有更好。那怕再好的一堂課也總有疏漏之處。在整個活動的實施過程中老師在關注活動的細節上還有些疏忽。例如：老師在與幼兒游戲的時候還可以更激情一點，動作還要更夸張一點，童趣一點，也許更能激發幼兒的學習樂趣，讓整個活動氛圍更激昂一點。
活動反思：
本次半日活動的集體教學活動我選擇的是音樂游戲《喜羊羊與灰太狼》。之所以選擇這首樂曲作為活動開放的游戲教學，是因為喜羊羊和灰太狼是孩子們異常熟悉和喜愛的動畫片人物，無需做過多的渲染。用這兩個形象作為游戲的主角，會讓孩子們更容易理解與接受。并且游戲中可以請家長參與共同游戲，增近親子感情；還可以讓孩子們在活動中體驗游戲的快樂，在不同的動作中感知音樂的模型，提高孩子對音樂的感受力，逐步提高孩子的音樂素養。