這是小班自身安全教案30篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、小班安全活動教案：會咬人的電教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1．認(rèn)識"有電危險"的標(biāo)志。
　　2．通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
　　3．初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
　　4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　活動相關(guān)PPT課件

　　活動過程：
　　1．欣賞故事，并根據(jù)故事進行簡單提問：
　　（1）故事里有誰？
　　（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）
　　（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?
　　（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？
　　2．認(rèn)識"有電危險"的標(biāo)志：
　　師：老師還給我們帶來了許多圖片，我們一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
　　3．誰對誰不對。
　　（1）師：這是老師給我們每個小朋友的兩張圖片，考考我們的小朋友，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）
　　4．總結(jié)談話：
　　教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。

　　活動反思：
　　小朋友們的積極性比較高，能夠比較認(rèn)真的聽老師講故事，同時也能很好的掌握活動內(nèi)容，能夠簡單的了解開關(guān)插座不能碰，基本認(rèn)識有電危險的標(biāo)志。活動目標(biāo)基本達到。

第2篇、小班安全活動教案：上下樓梯教案(附教學(xué)反思)

 　　活動目標(biāo)：
　　1、情感目標(biāo)：通過活動，讓幼兒體驗音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。
　　2、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。
　　3、能力目標(biāo)：
　　（1）、引導(dǎo)幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。
　　（2）、學(xué)習(xí)用速度的不同來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂

　　活動過程：
　　1、師：小朋友，我們現(xiàn)在坐在哪里呀？（幼：樓梯上）
　　2、師：你都在哪見過樓梯？（幼：在樓里）
　　3、師：看一看樓梯是什么樣子的？（幼：一層一層的）
　　4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看，認(rèn)識一下他們好么？（帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識各種各樣的樓梯）
　　看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀？（幼：直形樓梯）
　　這是什么樣的樓梯？（幼：會拐彎的樓梯）
　　再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。
　　小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯？（幼：還有這一種）
　　看它象小旋風(fēng)一樣（幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯）
　　5、（坐在樓梯上）師：小朋友們真棒，認(rèn)識這么多種樓梯，那小朋友動動小腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽兀?br />　　（幼：方便小朋友和老師上下樓）
　　6、師：小朋友們上下樓梯要注意什么？（幼：注意安全）
　　怎樣注意安全？該怎么做？（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑）
　　7、師：請小朋友們在樓梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論）
　　音樂 1234567````````````上行音階
　　8、師：小朋友們到這里來，（樓梯拐彎處）剛才小朋友聽到的音樂象在干什么？（幼：上樓梯）
　　我們聽著音樂一起往上走走好么？（跟著音樂往樓上走）
　　音樂7654321```````````````下行音階
　　9、師：這段音樂象在做什么呀？（幼：下樓梯）
　　那我們聽著音樂一起往下走走好么？（跟著音樂往樓下走）
　　10、師：下面請小朋友自己聽音樂，如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯，如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。（幼兒聽音樂，教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯）
　　11、（在樓梯的拐彎處）師：小朋友，聽一聽，調(diào)皮的小音符在做什么呢？
　　音樂起，幼兒傾聽。（幼：在上樓梯）
　　師：再聽一聽，小音符又做什么去了？
　　音樂起，幼兒傾聽。（幼：下樓梯）
　　12、師：哦，原來調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么？（幼：好）
　　幼兒聽音樂上下樓梯。順序：音樂中速，幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯；音樂快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯；音樂慢速，幼兒慢慢的上樓梯、下樓梯
　　13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會吧？（幼：好）
　　14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么？（幼：知道）
　　15、師：小朋友們聽一聽是誰來了？（音樂起，幼：小烏龜）
　　師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影桑浚ㄓ變簩W(xué)烏龜慢慢爬）
　　（兔子音樂，幼：小兔子）幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳
　　16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個小朋友就和他站在一起，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳纷叩缴厦嫒ィ妹矗浚ㄓ變簩W(xué)兔子和烏龜伴隨音樂往上走，教師指導(dǎo)）
　　17、師：小朋友們聽是誰來了？（音樂：沉重的腳步聲。幼：大灰狼）
　　大灰狼走路的聲音好聽么？（幼：不好聽）
　　我們平時走路腳步應(yīng)該怎樣？（幼：輕輕的）
　　18、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么？（輕緩的音樂，幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結(jié)束）

　　活動反思：
　　樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對其已經(jīng)很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.教師作為幼兒活動的觀察者,教育時機的捕捉者,我從孩子的生活出發(fā),從孩子的興趣點出發(fā),選取這一內(nèi)容組織活動,將科學(xué)與藝術(shù)活動相結(jié)合,讓幼兒在輕松愉悅的活動氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術(shù)的表現(xiàn)形式表達自己對不同旋律的音樂的不同感受,真正調(diào)動了孩子的積極性。

第3篇、小班安全活動教案：保護自己教案(附教學(xué)反思)

 　　活動目標(biāo)：
　　1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
　　2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
　　3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

　　活動過程：
　　一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

　　二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?
　　教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

　　三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，(教案.出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案.網(wǎng))然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預(yù)見能力。

　　四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
　　1、鼓勵幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
　　2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。

　　五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

　　六、安全游戲
　　1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，(教案.出自：屈.老.師.教案網(wǎng))向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。
　　2、請幾位幼兒示范正確玩法。

　　活動延伸：
　　家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

　　活動反思：
　　1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
　　2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
　　3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

第4篇、小班安全活動教案：外出安全教案(附教學(xué)反思)

 　　活動目標(biāo)
　　1、樹立幼兒初步的防范意識。
　　2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
　　3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。
　　2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。

　　活動過程
　　一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。

　　二、1、導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。
　　2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。
　　3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
　　4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
　　(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦?
　　(2)在家門口玩，有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?如果有人強迫你走，你該怎么辦?
　　(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦?
　　(4)在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?

　　三、活動結(jié)束請幼兒說說活動中的感受。

　　活動反思：
　　對于孩子來說，安全教育很重要。現(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

第5篇、小班安全活動教案：玩具不能塞耳朵教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞進耳朵等身體器官。
　　2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、男孩木偶。
　　2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：
　　1、談話導(dǎo)入活動。
　　教師：
　　（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？
　　（2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？
　　2、教師操作木偶表演故事情景。
　　（1）木偶表演：
　　旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
　　明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
　　（2）教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？
　　3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。
　　（1）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？
　　老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險。
　　（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
　　4、拓展幼兒經(jīng)驗。
　　（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。
　　（2）教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。
　　溫馨提示：
　　家園共育家長應(yīng)將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。

　　活動反思：
　　在這個環(huán)節(jié)可以發(fā)現(xiàn)有些小朋友知道的安全知識比較多，作為一個小班的幼兒但也知道一些常規(guī)安全知識。我又順勢引導(dǎo)著她們知道，當(dāng)發(fā)生了意外要去醫(yī)院找醫(yī)生。

第6篇、小班安全活動教案：一個跟著一個走教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走。
　　2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、小鴨子頭飾一個。
　　2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。
　　3、幼兒用書第24-26頁。

　　活動過程：
　　1、出示小鴨子的頭飾，引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài)，引發(fā)幼兒參與活動的興趣；
　　2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》，引導(dǎo)幼兒知道一個跟著一個走的好處。
　　（1）播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。
　　（2）組織幼兒說一說：鴨媽媽要帶著小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣？剛開始小鴨子都能走出家門嗎？為什么走不出去？鴨媽媽是怎樣幫助他們的？我們要學(xué)小鴨子怎樣走路？
　　（3）小結(jié)：小朋友走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊，不遠離集體。
　　3、幼兒閱讀幼兒用書，區(qū)分圖片中做法的正誤。
　　引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說；小朋友們正在做什么？誰做的對？為什么？
　　4、游戲《我學(xué)小鴨來走路》。
　　教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個跟著一個走，并提醒幼兒行走時要愛護同伴，不推擠。

　　活動反思：
　　《一個跟著一個走》教學(xué)活動涉及到了多方面的領(lǐng)域，可以是健康，在戶外練習(xí)一個跟著一個爬做游戲。也可以是藝術(shù)領(lǐng)域，請孩子手指蘸上顏料，在長畫紙上一一印花源泉，表現(xiàn)小螞蟻整齊排隊的情景。而我的這次教學(xué)活動主要在語言領(lǐng)域開展，以《小鴨子排隊》的故事貫穿，激發(fā)幼兒平日在生活中下樓、排隊時要一個跟著一個走，邊念《小鴨子》的兒歌又能提醒幼兒部搶先、不落后。

第7篇、小班安全活動教案：我是小小消防員教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)： 
　　1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。 
　　2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。 
　　3、有初步的自我保護意識。 
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備： 
　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。 
　　2、材料準(zhǔn)備：1、消防圖片若干或幻燈；2、消防車玩具、電話機；3、娃娃四個；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代） 

　　活動過程： 
　　一、感知激趣： 
　　1、出示玩具消防車 
　　2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)） 

　　二、討論交流： 
　　1、火災(zāi)是怎么來的？（人為的、自然的） 
　　2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。 
　　3、家中著火了怎么辦？ 
　　1）幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么？學(xué)會傾聽。 
　　2）出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。 
    4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。 

　　三、火場逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。 

　　四、游戲遷移： 
　　1、讓我們也來做小小消防員好嗎？ 
　　1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。 
　　2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。 
　　3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程； 
　　經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。 
　　在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

　　活動反思： 
　　在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認(rèn)識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。 
　 來自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認(rèn)識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

第8篇、小班安全活動教案：我會搬椅子教案(附教學(xué)反思)

 　　活動由來：
　　寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。

　　活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
　　2、知道做一些力所能及的事情。
　　3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
　　2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
　　3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

　　活動過程：
　　一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。
　　師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。

　　二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。

　　三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
　　我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
　　兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。

　　四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
　　天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家
　　吧。記住怎么搬椅子了嗎？

　　五、小結(jié)：
　　兔寶寶們都學(xué)會了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？
　　附兒歌《搬椅子》
　　小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
　　一個挨著一個放，整整齊齊真好看。

　　活動反思：
　　因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會的活動。

第9篇、小班安全活動教案：危險的洞洞教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計意圖：
　　安全隱患無處不在，安全教育滲透在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)中。幼兒午睡的時候，喜歡嘗試把小手小腳放進小床的圓形支架里，或者在床縫中間扣來扣去。各媒體上也經(jīng)常有幼兒把手伸進窟窿縫隙中拿不出來等報道。托班幼兒的安全意識非常弱，甚至有的根本沒有(家庭保護)，因此我設(shè)計了本次活動，根據(jù)幼兒年齡特點，選擇了講故事的方式，讓幼兒在詼諧幽默的故事情節(jié)中，了解把手伸進“洞洞”中的危險，掌握安全常識和求救方式。

　　活動目標(biāo)：
　　1、知道不能把手隨便伸進小洞里。
　　2、了解手能做很多事情，要保護好它。
　　3、遇到危險向大人求助。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、多媒體課件
　　2、各種帶有小洞的物品，紙板做成的小手、手指。

　　活動過程：
　　一、故事導(dǎo)入：“嗚嗚……”播放哭聲，引發(fā)幼兒的好奇心，提高活動興趣。
　　師：寶貝們，聽是誰在哭?他為什么哭?發(fā)生了什么事情?
　　請幼兒猜想，回答。
　　師：我的寶貝猜到了很多答案，現(xiàn)在我們來看看是誰在哭，他為什么哭?發(fā)生了什么事情呢?

　　二、播放多媒體課件：
　　小寶寶在家里玩，發(fā)現(xiàn)了一個有很多小洞洞的椅子，他覺得很好玩，把手伸進了小洞洞里，結(jié)果拿不出來了。
　　師提問(回放課件圖片)，通過回答，引導(dǎo)幼兒了解故事里的內(nèi)容。
　　出示帶小洞洞的物品，將紙板做成的手指伸進帶洞洞的椅子里，小手放進大一點洞洞的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：手指、手拿不出來了。如果強行拿出來，手指、手會受傷。引導(dǎo)幼兒體驗到洞洞的危險。

　　三、師：手伸進洞洞里是件非常危險的事情，需要大人來幫助寶寶們，故事里的小寶寶手伸進洞洞里拿不出來，他怎么了?如果遇到危險，我們應(yīng)該大聲的喊大人來幫忙，警察叔叔告訴我們，遇到危險應(yīng)該喊：救命!我們一起來幫助故事里的小寶寶喊“救命”，看看能不能找人來幫助他。引導(dǎo)幼兒掌握遇到危險大聲喊救命這一安全常識。
　　播放救援圖片。師：寶寶們真棒，幫助小寶寶喊來了警察叔叔，為自己鼓鼓掌吧!

　　四、延伸：了解手能做很多事情，要保護好小手。課件圖片：彈鋼琴、畫畫、玩玩具、吃飯……師：寶寶們看，我們可以用小手來做什么呢?小手的用途可真多呀，我們要保護好自己的小手呀。

　　活動反思：
　　通過幼兒愛聽故事的年齡特點，把他們需要掌握的安全常識融入到故事中，抓住了幼兒的好奇心，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒的安全常識不是一日一課就能掌握的，教師需要將其滲透在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)中，幫助幼兒逐步形成自我保護意識。

第10篇、小班安全活動教案：不能吃的糖果教案(附教學(xué)反思)

 　　活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)認(rèn)識日常生活中幾種容易誤食的東西（如：藥、玻璃球、樟腦丸、干燥劑），了解誤食的危害性。
　　2、嘗試制作禁止食用的安全標(biāo)記，提高安全意識。
　　3、體驗游戲的快樂。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、布置場地：草叢、執(zhí)教教師及配班教師帶羊村長，灰太狼頭飾扮演角色；幼兒帶喜（美、沸、暖、懶）羊羊頭飾扮演角色、課件《藥丸不是糖豆豆》
　　2、糖果袋（內(nèi)裝有：玻璃球、樟腦丸、干燥劑）人手一份、標(biāo)簽，記號筆人手一份、手槍一把

　　活動過程：
　　1、羊村長播放課件《藥丸不是糖豆豆》，教育小羊不能亂吃藥。
　　（1）羊村長帶小羊圍坐在草地上：小羊們，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救護車緊急送往醫(yī)院搶救，到底是什么原因呢？我們一起來看看。
　　（2）播放課件《藥丸不是糖豆豆》。 內(nèi)容：小超人卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆豆吃進肚子里，結(jié)果被救護車緊急送往醫(yī)院搶救。 提問：小超人卡卡為什么送往醫(yī)院搶救呢？（卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆吃進肚子里了）（3）教育小羊不能亂吃藥。 羊村長：藥丸看起來像糖豆，但不能亂吃。沒有生病的人吃了藥反而會生病的。
　　2、灰太狼來到草地上，撒下"糖果"等待小羊誤食。 羊村長：小羊們，灰太狼來了，大家趕緊躲在草叢里。   
　　灰太狼拎著糖果袋來到草地。
　　灰太狼：好久沒有吃小羊了，肚子真餓呀。瞧，又香又甜的糖果，這可是我精心為小羊準(zhǔn)備的。那群傻羊們要是把它們吃到肚子里，就會頭暈眼花、肚子痛的在地上打滾，到那時我再把它們一起抓住吃掉。（灰太狼分發(fā)糖果袋在草地上）好，我待會兒來、小羊?qū)W習(xí)認(rèn)識這些"糖果"的名稱用途，了解誤食的危害性。（1）每只小羊拾起一包糖果袋，打開認(rèn)一認(rèn)里面的"糖果"是什么。
　　羊村長：灰太狼已經(jīng)走遠了，小羊們快出來吧。瞧，這么多的糖果袋，里面裝了什么呀？能不能吃呀？現(xiàn)在每只小羊去拿一包糖果袋，打開看看。
　　小羊自由議論。
　　（3）小羊一一認(rèn)識它們的名稱及用途，了解誤食之后的危害性。 
　　3、小羊制作禁止食用的安全標(biāo)志。
　　（1）羊村長：小羊們，現(xiàn)在趕緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋里吧。你們瞧：我這里有一個禁止食用的安全標(biāo)志，上面畫了一個大大的嘴巴和一個X，表示不能吃。把它貼在糖果袋上，就可以提醒其他的小動物們都不要吃。你們也來動手做做吧。
　　（2）小羊制作粘貼禁止食用的安全標(biāo)志。
　　4、灰太狼回到草地，羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。
　　（1）灰太狼回到草地，小羊們趕緊躲回草叢。灰太狼：咦？怎么一只小羊也沒有？
　　（2）羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。小羊們歡呼。
　　羊村長：小羊們，以后看到自己不認(rèn)識的東西時，雖然它看上去很漂亮，聞起來很香，但也千萬不要吃，而是要先去問問大人，同意了你再吃，知道嗎？
　　（3）羊村長帶小羊們離開草地回家。

　　課后反思：
　　我覺得從小對孩子進行這樣的安全教育史很必要的，安全教育應(yīng)該滲透在每日活動中，應(yīng)不斷強化孩子的安全意識，使他們建立牢固的自我防護意識。特別是對小班的幼兒，針對小班幼兒年齡特點，本活動用游戲形式貫穿始終，幼兒的參與性、積極性很高，避免的單純說教的枯燥無味，通過游戲，讓幼兒更深的體會到誤食的危害，增加自我保護意識。在活動中還有幾點需要改進：1、教師示范操作材料應(yīng)該要比幼兒實際操作的材料要大，幼兒能更加清楚地認(rèn)知。2、對于誤食的危害性這方面教師可以引導(dǎo)可以更深入些，讓幼兒更加感同身受。總之，安全教育是幼兒園教育的重中之重，我們除了在一日活動中一定要相互監(jiān)督，做到眼到、心到、手到，對幼兒進行安全教育，以保證幼兒的在園安全。還要切實做好家長的安全工作，讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，讓我們的孩子都能更健康，快樂的成長！

第11篇、小班安全活動教案：尖尖的東西教案(附教學(xué)反思)

 　　活動目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識生活中許多尖利的東西，并知道它們的危險性。
　　2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法，能正確使用它們。
　　3、增強幼兒自我保護的意識和能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、各類尖利的物品（筆、剪刀、樹枝、牙簽、筷子、針等）。
　　2、動物圖片若干

　　活動過程：
　　1、教師講故事《小猴哭了》。
　　2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。
　　教師：為什么這樣的筆會使小猴哭呢？（幼兒自由討論）
　　教師小結(jié)：這樣的筆有個尖頭，戳在我們的身上很疼，有時候還會戳破我們的皮膚，流出血呢!如果傷害到眼睛就更嚴(yán)重了。
　　3、討論：你們還見過哪些尖尖的東西呢？
　　教師邊出示邊介紹尖尖的物品，如：樹枝、剪刀、各種刀、尖頭筆、筷子等。
　　4、教師出示動物圖片，講述情境：
　　情景一：小兔子用尖尖的比在別人臉上點墨水。
　　情景二：小猴子在耍弄樹枝。
　　情景三：小貓一邊看著窗外一邊在剪紙。
　　情景四：小鴨拿著筷子對著別人說話。
　　5、教師小結(jié)：生活中有許多尖尖的危險物品，我們要正確使用它，不要拿著他們玩鬧。當(dāng)周圍的伙伴這樣做時，要提醒他并遠離他，盡快告訴家 長或老師。
　　6、操作活動：香香的糖葫蘆。（教育幼兒正確使用竹簽）
　　7、教師小結(jié)，收拾用品。

　　課后反思：
　　幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些體會時，幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經(jīng)驗較豐富，還說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。

第12篇、小班安全活動教案：乘坐校車教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時注意安全。
　　2、被困車內(nèi)時知道及時呼救。
　　3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;
　　2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

　　活動過程：
　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
　　1、提問：
　　(1)你坐過車嗎?坐過什么車?
　　(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?
　　幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

　　二、了解安全乘車常識。
　　1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。
　　提問：圖中的小朋友怎么了?我們在開關(guān)車門時應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安全?
　　小結(jié)：開關(guān)車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關(guān)車門。
　　如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。
　　2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片
　　提問：汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎?為什么?
　　小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

　　三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。
　　播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵灒∧泻M頭大汗難受極了。這時候他應(yīng)該怎樣做?請你幫幫他。
　　與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。
　　小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。
　　兒歌
　　爸爸開汽車，寶寶不淘氣，
　　開關(guān)車門時，一定要注意。
　　小手和身體，不能伸出去，
　　安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

　　四、做游戲《寶寶坐汽車.》
　　1、教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。
　　坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。
　　(老師做司機，小朋友排成一排做乘客。)
　　我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》
　　爸爸開汽車，寶寶不淘氣，
　　開關(guān)車門時，一定要注意。
　　小手和身體，不能伸出去，
　　安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

　　五、活動總結(jié)：
　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

　　活動反思：
　　現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應(yīng)該通過家園共育教育家長照顧好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。
 

第13篇、小班安全活動教案：不和陌生人說話教案(附教學(xué)反思)

 　　活動目標(biāo)：
　　1．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
　　2．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
　　3．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
　　4．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5．加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　不和陌生人走的視頻

　　活動過程：
　　一、談話導(dǎo)入師：小朋友在幼兒園，如果有你不認(rèn)識的叔叔來接你，你會跟他走嗎？
　　2．集體討論：如果有陌生人和你說話你會怎么做呢？
　　3．觀看視頻《不要和陌生人說話》：
　　師：小朋友在動畫片里都看到了什么呢？狼跟著誰走了。壞人把狼帶到那里去了呢？壞人是怎么樣騙狼的呢？結(jié)果狼是怎么做的呢？
　　教師小結(jié)：動畫片里的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結(jié)果就被壞人騙買給了動物園，我們小朋友可不能學(xué)大灰狼，我們要懂得自我保護，不能輕信壞人的話，不然就會想大會狼這樣被壞人給拐走了。
　　4、幼兒說一說如果在我們身邊發(fā)生這些事，你們會怎么做呢？
　　（1）陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
　　（2）陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
　　（3）陌生人要去你家時，你不能帶路。
　　（4）陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習(xí)情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛．我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。
　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?
　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：(1)你認(rèn)識她嗎?(2)如果你不認(rèn)識她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?
　　教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　活動反思：
　　一個社會要切實減少犯罪，不僅需要個體提高自我保護的能力，更需要人際之間的信任和友善。“不和陌生人說話”是一種把他人看成地獄的教育，也是一種不健康的教育。
　　的確，家長應(yīng)加強對未成年人的自我保護教育。但我們應(yīng)該明白，自我保護作為一種生存本領(lǐng)，是植根于社會生活之中的。孩子們要養(yǎng)成自我保護的良好習(xí)慣，并不是“不和陌生人說話”，而是大膽和他人包括陌生人交往，并學(xué)會辨別好人與壞人，懂得友善、勇敢和機智。

第14篇、小班安全活動教案：不亂吃東西教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1.引導(dǎo)幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。
　　2.引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
　　3.提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。
　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片
　　圖片： 1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物 2.過期的食物 3.腐爛變質(zhì)的食物 4.假冒、劣質(zhì)的食物 5.沒洗干凈的食物

　　活動過程：
　　一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》
　　1.教師提問 “剛剛你們看到了什么？” “小男孩的做法對嗎？”
　　2.幼兒相互交流討論 “他這樣做了會怎樣？” “你有沒有這樣做過？”
　　3.教師做適當(dāng)小結(jié)

　　二、看圖片
　　1.教師提問 “這些東西你吃過嗎？”
　　2.引導(dǎo)幼兒討論 “這些東西為什么不能吃？”
　　3.教師適當(dāng)小結(jié)

　　三、游戲判斷對錯
　　1.教師提問 “上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕； 小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里。”
　　2.教師小結(jié)：不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險。

　　四、操作活動
　　1.請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃？
　　2.教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒互相討論。

　　活動反思：　　
　　本活動幼兒能積極參加，大膽舉手回答老師的問題，通過本活動幼兒懂得亂吃東西的危害性；提高了幼兒的安全意識。

第15篇、小班安全活動教案：小手洗干凈教案(附教學(xué)反思)

 　　活動目標(biāo)：
　　1、掌握正確的洗手方法，了解洗手的好處。
　　2、養(yǎng)成用肥皂洗手的習(xí)慣。
　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、幼兒已經(jīng)學(xué)會《洗手歌》；
　　2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一條。

　　活動過程：
　　一、《洗手歌》導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
　　師幼邊說兒歌，邊作動作。

　　二、了解洗手的好處。
　　1、師：我們說要經(jīng)常洗手，那么，為什么要經(jīng)常洗手呢？
　　2、幼兒討論交流回答；
　　3、師小結(jié)補充：除臟，除菌，預(yù)防疾病等。

　　三、探索洗手的正確方法。
　　1、師：怎樣洗手才正確呢？
　　2、幼兒自己洗手，互相觀察、體會。
　　3、針對問題，討論交流洗手的方法。
　　4、小結(jié)正確的洗手方法
　　先把袖子卷起來，把手淋濕，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓兩下，然后用水邊沖邊搓，最后甩三下，用毛巾擦干凈。

　　四、比賽：誰洗得最干凈。
　　1、幼兒分小組到盥洗室去洗手，注意使用正確的洗手方法。
　　2、師對洗得正確干凈的幼兒給予表揚，及時發(fā)現(xiàn)并糾正一些幼兒不正確的洗法。

　　活動反思：
　　1、幼兒的良好習(xí)慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復(fù)，教師要善于觀察發(fā)現(xiàn)，針對問題及時糾正，及時鞏固。
　　2、兩次活動中，第一次活動，使幼兒對肥皂產(chǎn)生濃厚的興趣，使那些不愿擦肥皂的幼兒喜歡擦肥皂了；第二次活動，使玩肥皂的幼兒、洗不干凈的幼兒有了改變。
　　3、活動中幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手。
　　4、活動過程中發(fā)現(xiàn)
　　（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應(yīng)適時引導(dǎo)；
　　（2）活動中，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第16篇、小班安全活動教案：著火怎么辦教案(附教學(xué)反思)

 　　活動目標(biāo):
　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性,增強自護意識。
　　2、教會幼兒一些必要的自護方法,并能進行必要的自我保護。
　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點:
　　活動重點:通過活動增強幼兒的自我保護意識.
　　活動難點:使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護.

　　活動準(zhǔn)備:
　　安全教育小故事的圖片

　　活動過程:
　　(一) 教師以“生活中的危險真不少”引入課題,,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動的興趣.

　　(二) 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段:
　　1、小孩獨自在家時,突然發(fā)現(xiàn)小偷進屋偷東西;
　　2、小孩獨自在家時,有陌生人敲門;
　　3、小孩獨自在家時,家里突然著火了;
　　4、小孩獨自在家時,突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

　　(三) 組織幼兒自由討論:遇到上述的四種危險時,怎么辦?

　　(四) 師生談話活動,教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法.

　　(五) 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段:
　　1、發(fā)現(xiàn)有小偷時,可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;
　　2、有陌生人敲門時,不可隨便打開門,可打電話告訴大人等;
　　3、家里著火了,先打開門逃生再求助,無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;
　　4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;

　　(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法,教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強化幼兒的記憶.

　　(七) 活動小結(jié):
　　1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險,并介紹其應(yīng)變與防護的辦法;
　　2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險,只有不去做危險的事,并在面對危險時能夠保護自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生;

　　(八) 活動延伸:
　　激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險,在自主尋求自護辦法后,與大人共同商討自護的辦法.

　　活動反思:
　　整個活動不是停留在簡單的說教上,而是幫幼兒設(shè)計情景,進行角色換位,尋找解決問題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實境,有效的提高自護意識.
　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍.從活動的效果來看,活動完成了預(yù)期的目標(biāo),達到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全教育活動.

第17篇、小班安全活動教案：我不挖耳朵教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。
　　2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。
　　3、形成一定的自我保護意識。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　耳朵謎語

　　活動過程：
　　一、猜謎語導(dǎo)入。
　　師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。
　　師：左一片，右一片，到老不見面。

　　二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
　　1、師：你的耳朵長在哪里呀?
　　2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的?
　　3、師：誰來說說，耳朵有什么用?沒有耳朵會怎么樣呢?

　　三、討論保護耳朵的方法。
　　1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護自己的耳朵呢?
　　(鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽地交流已有的經(jīng)驗。)
　　2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。

　　四、游戲：請你猜猜我是誰。
　　1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈!
　　2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰?幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
　　(游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。)

第18篇、小班安全活動教案：交通規(guī)則要記牢教案(附教學(xué)反思)

 　　設(shè)計背景：
　　《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

　　活動目標(biāo)：
　　1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識紅綠燈。
　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性。
　　3、愉快游戲，幼兒聽指令做動作。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　兒歌字畫，字卡“燈”，交通規(guī)則課件。

　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入。
　　看,今天徐老師請來小朋友最喜歡的喜洋洋，它要帶我們一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢？讓我們一起去看看吧！小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？觀看課件，幼兒觀察畫面內(nèi)容。（邊看邊提問）
　　1、提問：“小朋友你們看見了什么?馬路的路口有什么？紅綠燈是做什么用的?”
　　——引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路；
　　2、提問：小朋友們，懶羊羊過馬路的方式對嗎？為什么？
　　——引導(dǎo)小朋友說出懶羊羊的錯誤行為。那么第二次懶羊羊過馬路的方式正確嗎？為什么？
　　3、提問：小朋友們，在我們外出的時候應(yīng)該怎樣過馬路？
　　——引導(dǎo)幼兒知道過馬路時要走人行橫道；
　　4、問題加深：如果沒有了紅綠燈會怎么樣？
　　引導(dǎo)幼兒通過討論知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　二、引入兒歌：《交通規(guī)則要記牢》
　　——剛才喜洋洋帶著我們一起去旅行，通過這次的旅行小朋友學(xué)會了什么？誰能告訴大家？（幼兒自由回答）我們知道了交通規(guī)則的重要，而且我們大家一定要記牢。徐老師給小朋友帶來了一首關(guān)于交通規(guī)則的兒歌，你們想學(xué)嗎？我們一起來看看吧！
　　1、教師出示兒歌字畫，完整讀一遍，幼兒傾聽。
　　2、教師讀一句，幼兒跟讀一句。重點認(rèn)識“燈”
　　3、師幼一起讀兒歌。

　　三、小游戲：紅燈停綠燈行
　　玩法：教師帶領(lǐng)幼兒排隊開車，遇到紅燈停車，一起數(shù)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1變換綠燈，繼續(xù)開車。教師根據(jù)幼兒的情緒適當(dāng)調(diào)整，快慢進行游戲。

　　四、活動延伸
　　提醒家長引導(dǎo)幼兒如何過馬路？提高幼兒的交通規(guī)則意識。
　　附兒歌：
　　交通規(guī)則要記牢
　　小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。
　　紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等，
　　過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。

　　活動反思：
　　設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識紅綠燈；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，利用課件中的畫面及聲音去吸引幼兒，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
　　通過活動中幼兒的表現(xiàn)，最應(yīng)該反思的地方有兩點，一是老師的重復(fù)性語言過多，降低了教學(xué)活動的質(zhì)量。二是活動時間沒能把握好，在導(dǎo)入兒歌這個環(huán)節(jié)老師講解時間過長，降低了幼兒參與活動的興趣。在日后的教學(xué)活動設(shè)計中，需要多多思考，積累經(jīng)驗，豐富活動內(nèi)容，控制好活動時間。

第19篇、小班安全活動教案：睡覺比一比教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。
　　2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。
　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。
　　2、掛圖

　　活動過程：
　　1、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。
　　（1）問題一：為什么不能蒙頭睡覺。
　　小結(jié)：睡覺時蒙著被子，會感覺很悶，喘不過氣來。我們睡覺的時候也要呼吸新鮮空氣，不能蒙頭大睡。
　　（2）問題二：樹膠的時候為什么不能玩玩具？
　　小結(jié)：不能帶玩具上床睡覺，玩具上的尖角很危險，會傷害小朋友。
　　（3）問題三：為什么不能趴著睡？
　　小結(jié)：趴著睡覺，身體會壓到自己的心臟，就會感覺很不舒服。
　　2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解睡覺的正確姿勢。
　　3、游戲“寶寶睡覺了”。
　　想一想，寶寶怎么睡才更舒服？

第20篇、小班安全活動教案：游公園教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　很多孩子不愛護環(huán)境，紙屑亂丟，吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里，有時候教室里亂糟糟的，衛(wèi)生習(xí)慣很差。

　　活動目標(biāo)
　　1：通過活動，讓孩子養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習(xí)慣。
　　2：能簡單的評價別人和自己的行為。
　　3：探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　4：加強幼兒的安全意識。
　　5：培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點、難點
　　1：了解正確的游園規(guī)則。
　　2：通過評價和體驗，形成正確的愛護環(huán)境的行為。

　　活動準(zhǔn)備
　　小樹模型、樹葉剪紙、蘋果卡片、花朵、模擬魚池、模擬商店、各種零食模型

　　活動過程
　　一、談話，引出課題。
　　1、秋天來了，帶孩子們到公園游玩。
　　2、先讓孩子們自由游玩。（有的孩子把蘋果摘下來，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸進魚池逮魚，有的孩子用小手扯樹葉，有的孩子買零食吃，但把零食吃了后的袋子到處亂扔。。。。。。）
　　3、讓孩子們看看現(xiàn)在的公園什么樣了？（樹上沒有蘋果了，樹葉也少了好多，花兒沒有了，魚兒奄奄一息，地上零食袋子到處都是。。。。。。）

　　二、引導(dǎo)幼兒討論自己和別人行為的對錯。
　　1、這樣的公園還有人來玩兒嗎？你喜歡這樣的公園嗎？
　　2、那么孩子們說一說自己錯在哪里？學(xué)習(xí)評價他人和自己的做法，應(yīng)該怎樣做？
　　3、糾正錯誤，恢復(fù)公園原貌，在老師的帶領(lǐng)下，再游一次公園。（孩子們不摘蘋果，不扯樹葉，把開始摘的蘋果和扯的樹葉粘在樹上，不掐花，不逮魚，吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子還把地上的垃圾主動撿起來放到垃圾桶里，有的孩子還把彎了的小樹扶正。。。。。。）

　　三、引導(dǎo)孩子回憶自己平時上公園是怎么玩兒的？怎么做的？自己有沒有做的不好的地方？如果別人做的不好的行為該怎么辦？

　　四、加深體驗：我和媽媽上公園
　　由老師扮演媽媽，一些小朋友扮演游客，媽媽帶著幾個孩子上公園玩兒，游客故意做出一些折樹，采花，扔紙屑的行為，讓幼兒來判斷對錯，并培養(yǎng)幼兒大膽制止這種不良的行為。從而加深幼兒印象，自覺自發(fā)的愛護環(huán)境，達到活動的目的。

　　教學(xué)反思
　　在這個活動中，由于是小班孩子，他們的認(rèn)知有限，說話能力也不是很強，所以在教學(xué)時，效果不是很理想。可能我涉及的內(nèi)容有點多，讓孩子們一時反應(yīng)不過來，有的孩子一整堂課都沒有說話，沒有起到全面引導(dǎo)教育的作用。還有就是覺得對孩子啟發(fā)不夠，孩子認(rèn)識不夠深入。以后在設(shè)計此類社會實踐活動課時，我想我會吸取這次的教學(xué)經(jīng)驗，力求內(nèi)容恰當(dāng)，容量合適，主題鮮明，讓孩子們易于接受。而且最好就是真正帶孩子們到公園去，那樣實際的參與效果遠比這種模擬教學(xué)效果好得多。“實踐出真知嘛”其實兒童更需要這種親身經(jīng)歷的教育教學(xué)氛圍。以后會努力朝這個方向發(fā)展。

第21篇、小班安全活動教案：電梯小衛(wèi)士教案

 　　活動目標(biāo)：
　　1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識。
　　2、愿意和同伴分享自己的經(jīng)驗。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　故事《電梯驚魂》

　　活動過程：
　　1、教師通過提問的形式激發(fā)幼兒對活動主題的興趣：
　　你們坐過電梯嗎？
　　電梯有什么作用呢？
　　電梯都是一樣的嗎？什么地方的電梯不一樣？
　　你們喜歡坐電梯嗎?為什么？
　　2、講述故事《電梯驚魂》，講完故事后請幼兒說一說：
　　達達為什么會被困在電梯里？
　　當(dāng)電梯有故障或者快停電的時候，能不能去乘坐電梯？
　　電梯突然發(fā)生故障了，我們應(yīng)該怎么辦？（不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門，要靠里站）
　　電梯為什么會出現(xiàn)故障呢？（電梯故障有時候是電梯自己的原因，有時候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的）
　　3、請幼兒談?wù)勛约褐赖某俗娞莸淖⒁馐马棧膭蠲總€幼兒都來分享一下自己的經(jīng)驗。
　　誰坐過直升電梯？應(yīng)該注意什么？
　　誰坐過觀光電梯？應(yīng)該注意什么？
　　誰坐過扶梯？應(yīng)該注意什么？
　　【附1】被困電梯后的求救方法
　　被困后，可利用電梯內(nèi)的電話或?qū)χv機求助，還可以按標(biāo)盤上的警鈴報警。如果以上裝置均失靈，可以用手機救助；沒有手機或沒有信號，可以拍門呼救。拍門呼救無人回應(yīng)時，暫停拍門，鎮(zhèn)靜情緒，節(jié)省體力和氧氣，觀察電梯外的動靜，伺機呼救。
　　電梯天花板如果有緊急出口，也不要輕率的爬出去。因為緊急出口打開時，電梯會剎住不動，一旦緊急出口意外關(guān)上，電梯可能會突然啟動，讓人從梯頂摔下去
　　【附2】故事：電梯驚魂
　　有一個叫達達的小朋友住在一棟高樓的第十層。達達可喜歡乘電梯了，因為他覺得電梯又快又方便！
　　有一天達達放學(xué)回家，正要乘電梯時，管理員王伯伯招呼達達：“達達放學(xué)啦，你今天還是爬樓梯吧，電梯好像有點不對勁，我正準(zhǔn)備叫人來檢查呢！”達達說；“知道了，謝謝您！”
　　達達穿過安全門，來到了樓梯口，他一看長長的樓梯，忍不住犯嘀咕：“天哪，這么高！要走到什么時候？還是電梯好，以下就到了。我還是坐電梯吧，反正就一會。”于是達達過去按了電梯按鈕，電梯一會兒就到一樓。達達走了進去，心想；“這不是好好的嘛，哪有問題？”
　　電梯慢慢地向上升著，突然，“鏘！啪！”電梯停住不動了，燈也熄滅了，整個電梯電梯里一下子安安靜靜、黑乎乎的。達達害怕極了，心想：“完了，電梯真的出問題了，怎么辦？我被困在里面了，我會不會掉下去啊？爸爸媽 媽，你們快來救救我吧！”
　　達達等了一會，還是沒人來。“王伯伯一定以為我去爬樓梯了，沒有人會知道我在電梯里，我該怎么辦呀？”達達越想越害怕，急得在電梯里走來走去，好幾次想把電梯門拉開，但費了半天勁兒，還是拉不開。正在達達焦急萬分的時候，外面?zhèn)鱽砹送醪穆曇簦?ldquo;達達，你別著急別緊張，不要走來走去，也不要拉門。你在里面乖乖地等我一會，電梯維修員馬上就到了。
　　達達一聽，立刻安下心來，不再亂動。沒過一會，電梯門就被打開了，叔叔們把達達拉了出來，達達哭著說:“下次電梯有故障，我再也不坐了！”

第22篇、小班安全活動教案：洗洗小手真干凈教案(附教學(xué)反思)

 　　設(shè)計背景
　　以小班的年齡特點為出發(fā)點，結(jié)合本班的實際情況，通過讓幼兒自主的探究，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗說說自己的小手臟了是怎樣做的，通過引導(dǎo)幼兒對生活的感知體驗去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，通過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣，通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學(xué)會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

　　活動目標(biāo)
　　1、知道洗手的重要性。
　　2、掌握洗手的正確方法。
　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點難點
　　活動重點：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
　　活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備
　　洗手的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

　　活動過程
　　(一)游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動
　　“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。”

　　(二)集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：
　　1、游戲?qū)耄?ldquo;醫(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)
　　教師引導(dǎo)語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好)
　　2、觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)
　　提問：豆豆為什么會肚子疼啊?
　　它應(yīng)該怎樣做呀?
　　(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)
　　3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，進一步體驗洗手的重要性)
　　問題：你們的肚子疼過嗎?為什么?
　　我們應(yīng)該怎么做啊?
　　4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)

　　(三)設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：
　　1、調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進行講述 “我是怎樣洗手的?
　　2、出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法。
　　畫面上的小女孩在干什么?她是怎樣做的?咱們也一起來學(xué)一學(xué)吧!
　　(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語言表述)
　　3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：
　　卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手
　　(教師根據(jù)畫面邊做動作邊講解)
　　4、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：
　　(師幼一起邊說兒歌邊做動作，進一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法)
　　我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。
　　5、師幼談話：“我們什么時候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)
　　(四)、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法

　　教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。”
　　在實際練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
　　附：故事： 小熊豆豆生病了
　　小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了!記住了嗎?”豆豆乖乖的點點頭說：“記住了!謝謝醫(yī)生!”

　　教學(xué)反思
　　幼兒在聽故事時很感興趣，并能結(jié)合自己說洗手的重要性，但在實際練習(xí)洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

第23篇、小班安全活動教案：小貓被淹教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。
　　2、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

　　活動與指導(dǎo)：
　　1、今天老師給小朋友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)
　　2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。
　　3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險?
　　4、如果沒有爸爸媽媽帶著， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里。
　　附故事：小貓被淹
　　小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

第24篇、小班安全活動教案：放爆竹要小心教案

 　　活動目標(biāo)：
　　1、教育幼兒在放鞭炮的時候應(yīng)該注意什么？
　　2、放煙花爆竹如果被炸傷應(yīng)該做怎樣的緊急處理。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　課件放煙花爆竹及被炸傷的圖片、演示儀

　　活動重難點：
　　重點：知道被炸傷后做的緊急處理。
　　難點：學(xué)習(xí)放煙花爆竹的正確姿勢。

　　活動過程：
　　1、導(dǎo)入語：
　　放課件放煙花爆竹及看圖片。并提問：他們在做什么？ 發(fā)生了什么事？
　　2、進入主題：
　　a、說話。圖中的小朋友在做什么？發(fā)生了一件什么事？
　　b、自救辦法記心上：
　　放鞭炮是很危險的事情，小朋友不要獨自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸傷，要學(xué)會用正確的辦法自救。幼兒用書P47。
　　c、安全預(yù)防很重要：
　　看看下面的小朋友誰做的對？
　　d、大家快樂又健康：

第25篇、小班安全活動教案：好燙哦教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、初步了解燙傷的原因。
　　2、學(xué)習(xí)一些預(yù)防燙傷的方法。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　掛圖《我會小心》、與燙傷相關(guān)的簡報，書面紙、筆

　　活動過程：
　　1、事先收集一篇關(guān)于燙傷的文章，將文章的內(nèi)容念給幼兒聽。教師提問：他為什么會被燙傷？有沒有什么辦法可以避免呢？
　　2、問問幼兒有沒有被燙傷的經(jīng)歷，請被燙傷過的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?br />　　燙傷是怎么發(fā)生的？
　　身體有什么樣的感覺？
　　你心里有什么感覺？
　　燙傷的地方，都做了什么處理
　　3、師幼共同閱讀掛圖《我會小心》，并討論在浴室和廚房發(fā)生燙傷的原因。
　　還有什么地方容易發(fā)生燙傷？
　　什么東西容易造成燙傷？（熱湯、開水、熱的洗澡水、天然氣和煤氣爐、熱水瓶、電暖氣、電熨斗等）
　　針對每一種東西討論：有什么方法可以避免燙傷的發(fā)生？（如：不可以碰電暖氣、電熨斗、不可以碰廚房的鍋、天然氣和煤氣爐、請爸爸媽 媽把熱水瓶放在幼兒碰不到的地方，洗澡時，先放冷水再放熱水）
　　4、告訴如果幼兒燙傷了該怎么辦。
　　沖、脫、泡、蓋、送。與幼兒分享和解讀這幾個字分別表示什么意思。
　　趕快去看醫(yī)生。
　　不可以摳燙傷的地方。
　　【備注】
　　可提前詢問同事、家長和朋友，有沒有曾經(jīng)被燙傷的人，如果有，愿不愿意和幼兒來說說他的經(jīng)驗。通過幼兒和他們的接觸，了解燙傷對身體和心理造成的傷害，提高幼兒的安全意識。
　　【附】燙傷的處理方式
　　沖——用冷水沖燙傷部位。但燙傷如果太嚴(yán)重，為了避免把皮肉沖掉，可以用泡冷水的方式代替。
　　脫——脫下燙傷處的衣物。但燙傷如果太嚴(yán)重，防止將皮肉拉下則不可脫衣物。
　　泡——脫下衣物后，繼續(xù)把燙傷處泡在冷水中。
　　蓋——用消毒紗布蓋在燙傷處。
　　送——盡快送到醫(yī)院。

第26篇、小班安全活動教案：玩滑梯教案(附教學(xué)反思)

 　　活動目標(biāo)：
　　1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
　　2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
　　3.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動重難點：
　　幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　小兔頭飾若干，照相機。

　　活動過程：
　　1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！
　　2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
　　兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"
　　3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
　　師：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。（糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。）
　　4、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
　　5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
　　(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"
　　(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
　　結(jié)束活動： 讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

　　活動反思：
　　娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進行安全教育，達到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

第27篇、小班安全活動教案：我不玩火教案(附教學(xué)反思)

 　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
　　2、初步形成自我保護能力。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學(xué)過程：
　　一、認(rèn)識火警電話119
　　飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了!”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為保護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢?”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。
　　這說明：
　　(1)平常的安全的教育還是有效的。
　　(2)實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護能力，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。

　　二、初步感知火的危害和益處
　　我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

　　三、 進一步感知玩火所帶來的危害
　　正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。
　　回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。

　　教學(xué)反思：
　　家長對幼兒安全用火知識傳授得較少。活動從給幼兒介紹火的用處入手，引導(dǎo)幼兒對火進行了解。然后帶動幼兒一起動手、動腦，逐步讓幼兒知道遇到火災(zāi)時該怎樣滅火、怎樣保護自己。通過活動幼兒對火有了更進一步的認(rèn)識，知道危險使用火帶來的災(zāi)難。簡單知道了滅火的一些方法，同時初步掌握了遇到火災(zāi)時的自我保護。孩子對一些事物的認(rèn)知能力不強，用生動形象的教學(xué)方法，可以盡快的提高孩子們對新事物認(rèn)識。

第28篇、小班安全活動教案：有趣的塑料袋教案(附教學(xué)反思)

　　案例背景：
　　前幾天，為了制作區(qū)域游戲材料，請小朋友收集了很多的廢舊材料，在我們整理之后，多了很多的塑料袋，當(dāng)時，我們就隨手放在桌上了。午睡起床，孩子們零星走出午睡間，突然，我聽到外面一陣嘈雜，出去一看，幾個孩子正拿著塑料袋玩著，鬧著，搶著，追著，正想生氣呢，看著他們一臉的興奮和快樂，不忍心了。于是走過去問道：“你們在干什么呢？”“老師，我們在開飛機。”“我們在拋氣球。”“我們在戴帽子。”……原來，在生活中最常見的、隨手可得的塑料袋也可以成為孩子們的玩具。既然這樣，何不引導(dǎo)他們好好地玩一玩呢？于是，我就精心設(shè)計并組織了這次活動。

　　活動目標(biāo)：
　　1．喚起幼兒對塑料袋的有關(guān)經(jīng)驗，發(fā)展他們的口語表達能力。
　　2．引導(dǎo)幼兒動手動腦，培養(yǎng)他們的想象能力。
　　3．通過觀察比較，讓幼兒感知大小、顏色，培養(yǎng)他們的探索精神。
　　4．加強幼兒的安全意識。
　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　各種各樣的塑料袋。

　　活動過程：
　　1． 說一說，喚起幼兒的已有經(jīng)驗
　　師：出示塑料袋，提問：
　　這些塑料袋都是小朋友帶來的，說說這么多的塑料袋是從哪里來的？
　　幼：超市里。
　　媽媽買衣服。（買褲子，買鞋子）
　　奶奶買草莓。……
　　師：逐一出示，請幼兒說說是哪里的塑料袋。
　　幼：隨著老師拿出各個超市的袋子，他們非常踴躍地說著各個超市的名字：時代超市、世紀(jì)聯(lián)華、文峰大世界、肯德基……
　　師：你們真了不起，怎么知道的呢？
　　幼：自豪的說：這上面有標(biāo)記呀！
　　思考：超市、肯德基都是孩子們最喜歡去的地方，都有自己的經(jīng)驗，所以，請他們說一說，他們就很開心，就連佳美超市、農(nóng)工商超市，還有藥店的、水果店的塑料袋他們都能一一辨認(rèn)。
　　2． 變一變，發(fā)揮幼兒的想象力
　　師：塑料袋會變魔術(shù)呢！看看，老師變出了什么？
　　老師示范變出小白兔、眼鏡，引起幼兒的興趣。
　　幼兒每人一個塑料袋，嘗試邊玩邊想象，然后集體交流。
　　思考：有趣的活動，會激發(fā)幼兒的興趣和想象，在他們的探索中，一樣樣的東西變出來了：蘿卜、大大卷、氣球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、燈籠、廚師帽、項鏈……他們的想象，還真讓我對他們有點刮目相看了。
　　3． 想一想，探索讓塑料袋發(fā)出聲音的辦法
　　師：塑料袋會變魔術(shù)，還會唱歌呢！你們也來試試看吧。
　　幼兒自由探索塑料袋發(fā)出聲音的多種方法。
　　總結(jié)交流。
　　思考：剛才是教師的示范在先，幼兒的探索在后，目的是要引起幼兒的好奇心，沒想到孩子的想象會那么豐富，所以，這個環(huán)節(jié)我就把幼兒的探索放在先。在操作探索中，他們有摸索、有嘗試，也有模仿，通過各種學(xué)習(xí)方法來找到辦法：甩一甩、拍一拍、揉一揉、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、拉一拉、搓一搓……
　　4． 比一比，感知大小、顏色、質(zhì)感的不同
　　請幼兒兩個兩個比一比塑料袋的個子、胖瘦、大小等，說一說哪個是哥哥、哪個是弟弟。
　　通過目測、比較，孩子們很愉快地交流著。
　　5． 玩一玩，利用塑料袋進行音樂游戲
　　師利用一個大的塑料袋在音樂的伴奏下，和幼兒玩網(wǎng)小魚的游戲。
　　思考：在緊張而又興奮的活動后，安排了音樂游戲，幼兒伴隨著音樂再次利用塑料袋輕松游戲，既符合幼兒好奇、好玩的天性，又達到了放松的目的。

　　活動延伸：
　　幼兒每人1——2個塑料袋，到操場上自由玩耍。

　　活動反思：
　　一、材料選擇的便捷性和適宜性
　　塑料袋，是生活中司空見慣的物品，非常容易收集，所以，它具有很大的便捷性；小班幼兒的思維正由直覺行動思維向具體形象思維過渡，他們的情感外露、不穩(wěn)定，思維帶有很大的直觀操作性和情緒性，塑料袋的操作符合小班幼兒的生理和心理特點；塑料袋既安全又具有可變性，具有簡便易行的特點，幼兒借助塑料袋進行操作、想象，嘗試不同的玩法，從中獲得多方面的經(jīng)驗，因此，選擇塑料袋作為本次活動的材料，對于小班幼兒來說，非常適宜。

　　二、活動內(nèi)容的可實施性和適宜的挑戰(zhàn)性
　　本次活動始終伴隨著幼兒喜歡的游戲情境：塑料袋變魔術(shù)、塑料袋唱歌、塑料袋比個子和胖瘦、塑料袋做漁網(wǎng)來網(wǎng)魚，符合小班幼兒的年齡特點，在游戲情境中吸引注意力、激活思維，伴隨著教師對環(huán)節(jié)的一步步引領(lǐng)，孩子們的眼神和表情，由好奇到驚訝、從好奇到歡欣。本活動不僅僅停留在簡單的玩塑料袋上，而是通過說、看、玩、想、比等過程，挑戰(zhàn)和豐富幼兒的認(rèn)知、語言等經(jīng)驗，刺激和發(fā)展幼兒的觀察、比較、想象、概括等能力。

　　三、活動環(huán)節(jié)的有趣性和有益性
　　在偶爾發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣后，教師把許多的塑料袋在一個活動中都集合起來，并呈現(xiàn)給孩子，通過說一說、變一變、想一想、比一比、玩一玩，讓他們盡興地討論、想象、探索、比較，盡情地玩耍、游戲，這對于小班幼兒來說，是一個非常開心和有趣的過程，在老師對活動環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)下，孩子用非常熟悉的塑料袋演繹出豐富多彩的游戲活動，碰撞出激蕩心智的思維火花。活動的第一個環(huán)節(jié)，讓幼兒說說塑料袋，喚起孩子對塑料袋的回憶，引起孩子對塑料袋的興趣。在接下來的環(huán)節(jié)中，孩子們的創(chuàng)造性思維、想象能力、操作探索能力、觀察比較能力以及語言表達能力都得到了非常有益的發(fā)展。在有情又有趣的游戲中，孩子們愉快地學(xué)習(xí)著、成功著。
　　同時，本次活動的有效開展，給了我一個啟發(fā)：我們身邊一些唾手可得的材料，如各種盒子、飲料罐、報紙、手帕等等，可以大大方便我們的活動準(zhǔn)備，又能使我們的教學(xué)活動變得有情又有趣，還能讓幼兒從中獲得積極有效的發(fā)展，善于利用這樣寬廣的教育資源，讓資源中蘊涵的教育價值服務(wù)于幼兒當(dāng)前的發(fā)展需要，只要做個有心人，我們都能做到！

第29篇、小班安全活動教案：孩子安全乘車教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時注意安全。
　　2、被困車內(nèi)時知道及時呼救。
　　3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;
　　2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

　　活動過程：
　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
　　1、提問：
　　(1)你坐過車嗎?坐過什么車?
　　(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?
　　幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

　　二、了解安全乘車常識。
　　1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。
　　提問：圖中的小朋友怎么了?我們在開關(guān)車門時應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安全?
　　小結(jié)：開關(guān)車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關(guān)車門。
　　如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。
　　2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片
　　提問：汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎?為什么?
　　小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

　　三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。
　　播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵灒∧泻M頭大汗難受極了。這時候他應(yīng)該怎樣做?請你幫幫他。
　　與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。
　　小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。
　　兒歌
　　爸爸開汽車，寶寶不淘氣，
　　開關(guān)車門時，一定要注意。
　　小手和身體，不能伸出去，
　　安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

　　四、做游戲《寶寶坐汽車.》
　　1、教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。
　　坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。
　　(老師做司機，小朋友排成一排做乘客。)
　　我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》
　　爸爸開汽車，寶寶不淘氣，
　　開關(guān)車門時，一定要注意。
　　小手和身體，不能伸出去，
　　安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

　　五、活動總結(jié)：
　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

　　活動反思：
　　現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應(yīng)該通過家園共育教育家長照顧好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。

第30篇、小班安全活動教案：美麗的氣球教案(附教學(xué)反思)

 　　活動設(shè)計背景
　　氣球在我們的日常生活中可謂常見，本節(jié)課利用氣球，讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)，以趣味的方式加深對顏色及形狀的認(rèn)識。

　　活動目標(biāo)
　　1.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。
　　2.培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。
　　3.激發(fā)幼兒想象力。
　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　教學(xué)重點、難點
　　重點：加對紅、黃、藍三種顏色的認(rèn)識
　　難點：根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。

　　活動準(zhǔn)備
　　1.教室內(nèi)環(huán)境布置<用彩色的氣球把教室裝飾起來?》
　　2.白紙、油畫棒

　　活動過程
　　一、開始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。
　　教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時有什么不同、、。
　　哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘伞ⅰⅰ?幼兒自由玩氣球)

　　二、基本部分：
　　1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認(rèn)識。
　　教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球，教師個別提問)
　　2：集體玩游戲《氣球跳跳跳》
　　教師：“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。
　　幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍的、、、跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩。”
　　3：游戲過后，請幼兒回到座位上，一個一個到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。
　　4：幼兒畫畫
　　教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫到紙上好嗎?” 教師指導(dǎo)幼兒畫畫、、、、、

　　三、結(jié)束部分：幼兒相互欣賞作品。

　　教學(xué)反思
　　1,整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。
　　2,在幼兒自己畫畫的時候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo)，幼兒的想象力不是特別好，以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。