這是小班運動課教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班健康活動教案：我愛運動教案

　　活動目標：
　　1、探索幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
　　2、通過探索去發現身體的哪些部位可以動，根據兒歌內容模仿小動物動作并快速做出反應。
　　3、知道運動能使人健康，體驗運動的快樂。
　　3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
　　4、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　音樂《看樣學樣》、《健康歌》、PPT課件(體育運動圖片)舞蹈視頻(卓均達人秀)

　　活動過程：
　　一、欣賞舞蹈視頻導入，引發幼兒學習積極性
　　1、教師提問，剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位？(自由回答)
　　2、你知道我們的身體還有哪些部位能運動？(幼兒自由探討)
　　3、放《看樣學樣》師幼兒隨音樂做運動，體驗身體部位的運動。

　　二、探索有趣的運動，體驗運動的快樂，讓幼兒知道運動使人健康
　　1、談話：孩子們我們的身體不光能跳舞，還能做各種運動呢，你們知道能做哪些運動嗎？
　　2、看PPT讓幼兒說說自己喜歡或見過的運動并學一學。
　　(1)跑步
　　小朋友他在做什么運動？我們也來做一做跑步的運動吧.(請小朋友學一學)
　　(2)跳繩.舉重游泳等圖片讓幼兒欣賞，并來學一學.
　　3、師：剛才你們做了這么多的運動，身上一定熱乎乎的，那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎？做運動時心情怎么樣？
　　4、教師小結：運動能鍛煉我們的身體，使我們更健康，更快樂。所以小朋友們一定要多參加運動。

　　三、滲透兒歌內容，根據兒歌內容模仿小動物動作并快速做出反應
　　1、師：不只是小朋友喜歡運動，小動物也愛做運動。你猜猜這是誰來了？(教師請幼兒看圖片，并說出兒歌內容。請小朋友學學動物的運動)
　　2、游戲：比一比誰反應快
　　教師說兒歌內容小朋友快速反應做動作。

　　四、聽音樂模仿小動物走出活動室
　　小朋友我們一塊來模仿你喜歡的動物來做運動吧。

第2篇、小班安全運動安全教案反思

一、活動目標
1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。
2、積細安全生活的經驗，增過自我保護的意識。
二、活動準備
安全Flash、圖片、記錄表格
三、活動過程
1、討論導入：
師：什么是運動安全？
2、播放安全flash，并討論：在戶外時，我們要注意哪些運動安全？
（1）戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學習遠離危險的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞容易發生危險。活動中，如發現鞋帶散了，應有時系好。
（2）戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發生。
（3）所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調皮好動的幼兒，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的舉動。
（4）戶外活動以有組織的集體游戲為主，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關注全體，時刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發生。
3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。
4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，教師應告知正確作法。
四、活動結束
1、評價
2、總結
活動反思：
這堂課，主要是針對學生在校的運動安全而設計的，因為體育課是學生事故的“多發地帶”，這堂課對學生今后運動及上課要注意到細節都作了詳細的解讀，不足之處就是還不夠有趣味，今后我會繼續改進。部、傷害脊柱或者大腦。

第3篇、小班健康活動教案：運動教案

　　活動目標：
　　1.模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
　　2.能根據兒歌內容快速反應做動作。
　　3.知道運動能使人健康。
　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動準備：
　　音樂《健康歌》、《快樂的小鳥》，運動項目圖片、動物圖片、鈴鼓1只。

　　活動過程
　　一、音樂導入，引出主題。
　　1.師：孩子們，讓我們一起隨著音樂動起來吧。
　　2.放音樂《健康歌》，師幼隨音樂做動作。

　　二、模仿運動，體驗樂趣。
　　1.師：剛才你們做運動時臉上都笑瞇瞇的，孩子們你們喜歡做運動嗎？喜歡什么運動？見過什么運動？
　　2.讓個別幼兒說一說自己喜歡或見過的運動并學一學。
　　3.逐一出示運動項目圖片：足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭，讓幼兒說出是什么運動，教師注意糾正幼兒不正確的說法。全體幼兒參與學一學。（教師加語言提示幼兒學做運動）4.師：剛才你們做了這么多運動，身上一定熱呼呼的，那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎？做運動時心情怎樣？
　　5.教師小結：運動能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、我們更快樂……所以小朋友一定要多參加運動。

　　三、學習兒歌，經驗分享。
　　1.師：不只是小朋友喜歡運動小動物也非常喜歡運動。看誰來了？教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動作讓幼兒猜一猜。
　　2.出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。請幼兒學一學小動物的樣子。

　　四、體驗運動，活動延伸。
　　1.教師擊手鼓，例如說出長頸鹿來了、小白兔來了等小朋友就做相應的動作。可由慢到快進行練習。
　　2.進行擴展：教師說出兒歌內容以外的動物，如青蛙來了、老虎來了、小鴨子來了等讓幼兒試著模仿。
　　3.游戲結束：師幼扮小鳥一起飛出教室。
　　教師：小鳥飛來了，小鳥排隊了，我是鳥媽媽，你們是小鳥，我們一起到院子里做運動吧！放音樂《快樂的小鳥》，師幼一起出教室。

第4篇、小班數學活動教案：森林運動會教案

　　設計思路：
　　計數活動是小班數學教育主要內容之一。小班幼兒在計數能力上存在著明顯的個體差異，除了在日常生活中積極為幼兒創造計數的環境之外，如何發揮集體數學教育作用，為幼兒提供“強化總數”、“感官計數”、“多形式計數活動”等學習計數練習的機會，同時也為不同發展水平幼兒給予不同方式不同強度的計數練習？本活動試圖從創設適宜的教學情景入手，發揮教師在“強化總數”上的引導作用，積極為每個幼兒提供計數的操作機會，并在游戲中讓幼兒運用感官進行多種形式的計數練習，從而為幼兒計數能力的發展給予一定的刺激和強化。

　　活動目標：
　　1、能手口一致點數5以內的實物，強化總數。
　　2、通過自主操作和感官計數練習，發展幼兒計數能力。
　　3、愿意操作擺弄材料，體驗操作活動和集體游戲的樂趣。
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：
　　1、背景圖一張。小動物圖片若干，1~5的數字卡片。
　　2、幼兒人手一份操作材料（蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數字卡片）。
　　3、托盤、坐墊、錄音機、磁帶。

　　活動過程：
　　1、 創設情境，強化總數。
　　（1）情景語：今天森林里要開運動會，小動物們都來了，看看它們是誰？
　　（2）整體出示2只鴨、3頭牛，4匹小馬、5只小猴，教師引導幼兒從左到右手口一致地點數，點數到最后一個時教師提高聲調，加大音量來說這個數詞，并用手指圍繞所點數過的動物畫個圈，引導幼兒說出總數，出示相應的數卡2~5。并引導幼兒學習用“只、頭、匹”等量詞來表達。
　　2、點數取物，個體操作。
　　（1）情景語：小動物比賽結束了，我們送一些小動物喜歡吃的食物給它們吃。（引導幼兒討論動物們喜歡吃什么東西。）
　　（2）提出操作要求。數數有幾只動物，一只動物吃一個，應該吃幾個食物，從筐子里拿出相應數量的蘿卜、香蕉、草等食物和數卡擺放在架子上。（教師演示操作卡1）：
　　（3）幼兒個體操作，教師巡回指導，并對典型的操作案例進行拍照。每個幼兒完成一張操作卡，對點數能力強的幼兒可多提供不同操作卡，或提供點卡滿足他們的操作需求。
　　3、收拾材料，小結點評。
　　（1）提供兩個袋子，引導幼兒按數字卡和食品卡分類收拾操作材料。
　　（2）運用PPT進行點評幼兒的操作案例。引導幼兒發現同伴的操作錯誤，并給予糾錯。
　　4、游戲活動，感官計數。
　　（1）情景語：我們也來當動物運動員進行比賽，運動前先讓我們做準備活動吧。
　　（2）引導幼兒根據圖片上動物的總數做相應數量的動作。如：4只小鴨叫4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據動物的叫聲總數用動作表示，如聽貓叫聲5聲后，做跳的動作5次等，也可根據動作的動作次數發出相應總數的叫聲等。
　　5、延伸活動：動物運動會幼兒帶上動物頭飾到草地上進行游戲。

第5篇、小班語言活動運動會真熱鬧教案

活動目標：
1、觀察畫面，能夠用"有的……有的……還有的……"句型完整地描述圖片中運動會的內容。
2、探索"足"字旁漢字構字的規律，能正確運用常用的"跑、跳、蹬、踢"等動詞。
3、學會傾聽別人發言，通過游戲活動初步產生對識字活動的興趣。
活動準備：
1、教學掛圖一幅。
2、"足"字旁漢字（跑、跳、蹬、踢）及相應配圖。
活動過程：
一、出示掛圖，講述圖片內容。
1、"一場熱鬧的運動會正在場地進行著，瞧！賽場上正在舉行什么比賽呢？
2、出示圖片，幼兒仔細觀察，并自由講述圖片上的內容。
3、啟發幼兒用"有的……有的……還有的……"的語句，講述運動場上的熱鬧情景。最后，教師和幼兒一起看圖講述圖片內容。
二、認讀"足"字旁的漢字。
教師出示"跑" 、"蹬" 、 "踢"等漢字，再將漢字分別放在相應的圖片動作旁。引導幼兒觀察圖片，告訴幼兒旁邊的漢字表示圖片上人物的動作，啟發幼兒猜測漢字的意思，并讀一讀漢字的發音。
三、分析漢字構成的規律。
啟發幼兒找出這些漢字的共同之處，告訴幼兒這些是"足"字旁的字，想一想：為什么這些漢字都有"足"字旁。
四、進一步擴展對"足"字旁漢字的認識。
還有哪些動作也是和腳的動作有關的，也會有"足"字旁的字呢？教師記錄有"足"字旁的漢字，并帶領幼兒讀一讀漢字。
五、開展游戲活動：我會--教師指"跑"字，幼兒說："跑、跑、跑，我會跑。"邊說邊模仿邊做動作。
六、音樂活動--幸福拍手歌

第6篇、小班健康我喜歡的體育運動——足球教案反思

【主題由來】
在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環境保護、身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強體質”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強體質呢？我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中，我們本著“促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體制，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”的宗旨，充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。
【主題目標】
1、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”
2、充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。
3、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，能與同伴協商共同完成目標與任務。
4、利用圖書、圖片、網絡進行提問、查找、調查、歸納，注意運動安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法。
【活動準備】
通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目，根據需要從網上、圖書里細致了解有關運動的各種名稱與玩法，并充分發揮家長、社區資源。在家長方面，我們根據幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動的設想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。
【活動過程】
1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運動。
幼兒：我喜歡踢足球。
幼兒：我喜歡跑步。
幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。
幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒：我喜歡打小的保齡球。
幼兒：我喜歡跑步、打門球。
幼兒：
……
老師：你們最喜歡的運動是什么呢？
幼兒：我決得足球最好玩！
幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？
幼兒：我們可以當啦啦隊的呀！
幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！
老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？
幼兒：耶！太棒啦！
2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。
A組：
幼兒：足球隊有11個人參加。
幼兒：足球隊有100人參加。
幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。
老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！
幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。
B組：
幼兒：足球有兩隊人在參加比賽！
老師：這兩隊穿的衣服有什么不同？
幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。
幼兒：足球有守門員、裁判。
幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子！
幼兒：運動員穿背心，球踢的很高。
幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場！
幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規了！
幼兒：犯規裁判也會吹哨子！
C組：
幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。
幼兒：后衛是9號和11號，我要當后衛。還有啦啦隊，有女孩子。
幼兒：可以喊“加油！”。
幼兒：我要當急沖鋒！鄭老師當隊長！
結果——由鄭老師當紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中！”
由蔡老師當藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”
由王老師當啦啦隊的隊長，負責組織女孩子為各自的足球隊加油！
3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習！在開展足球的活動中，幼兒發現活動中有許多的“為什么？”，“為什么裁判要出示紅牌或藍牌？”、“一場球賽的時間是多長？”、“運動員球衣上的號碼寫在哪里？”、“一個隊到底有多少名球員？”、“前鋒是干什么的，后衛又是干什么的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好！
【反思】
《綱要》提出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。” 我們的家長來自于各行各業，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。 我們的身邊有許許多多的資源，關鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續發展奠定堅實的基礎，是我們新一代幼兒教師的必盡之責，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區資源，促進幼兒素質的全面提高，開辟早期教育的新天地。

第7篇、小班安全教育飯前飯后不劇烈運動教案反思

活動目標：
1、知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。
2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。
3、提高對人體的認識，懂得自我保護。
活動準備：
1、教學掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
2、紙和筆。
活動過程：
一、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。
1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？
2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？
二、教師進行簡單小結。
1、劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。
2、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。
三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結果。
教師：
1、飯前我們做哪些活動比較好呢？
2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動。
四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經驗。
1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結：安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。）
2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。
五、教師總結：適當地進行小運動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應消化。
在記錄討論結果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。
活動反思：
小朋友在幼兒園吃飯，是家長比較關心的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關心孩子的進食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不劇烈運動，特別是飯前，因此我覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。
活動中幼兒都很認真，都能積極舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動，經常對幼兒進行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識，對這方面有了初步的了解，回答問題的時候幼兒會有這種表現。而且今天又經過這次的學習，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒,為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。

第8篇、小班體育活動椅子上的運動教案反思

活動目標：
1．創設各種椅子上的游戲，增強平衡訓練的趣味性和挑戰性，并在反復練習和大膽嘗試的過程中提高平衡能力。
2．能勇敢地嘗試各種平衡訓練，體驗挑戰的成功感。
活動準備：
1．小椅子、長凳、輪胎、長梯若干。
2．平衡練習圖紙四張、錄音機和磁帶。
活動過程：
一、開始部分。
1．踏步進場--跑步走--踏步走--切斷分隊走--向前看齊--向前看2．椅子熱身操----今天，我們要和椅子一起來做運動，請聽著音樂跟我一起動起來吧！
二、基本部分。
（一）單把椅子的平衡運動
1．探索單把椅子的多種"平衡運動"。
--剛才我們已經和椅子做了許多運動，接下來要請小朋友自己去跟椅子玩一玩。老師的要求是：小腳離開地面，站在椅子的任何位置，不讓自己從椅子上掉下來。請注意安全！
2．探索結果分享。
--雙腳（單腳）站在椅面上，非常平穩。
--椅子側躺，雙腳（前后）站在椅子腳上。
--椅子趴下，雙腳站在高（低）面上。
--這個運動很有意思，大家一起來試試，看看誰平衡得時間更久！
（二）多把椅子的平衡運動1．椅子組合的平衡練習--剛才我們已經想出了許多不同的方法。如果我們用其中一種方法，把許多小椅子連接起來，又能做什么運動呢？
2．出示圖紙介紹玩法，幼兒練習1-2次（圖一：椅背朝下排成小路）--你能看懂這張圖嗎？
--請1、2兩列為一組，3、4兩列為一組，將椅子排成圖中的小路，去試一試。
（請個別幼兒示范在高的橫杠上平衡練習）--這樣子，你會嗎？請你再去試一試。
3．分小組自由練習--想嘗試更多不同難度的嗎？
--我在四周分別放了四張圖片，請你選擇一組按照圖片提示鋪好小路去試一試。有不懂的可以請求我的幫助。
4．幼兒分組練習1-2次，教師輪回指導（椅背側躺、疊高、隨機組合）5．幼兒輪流練習--你剛才玩了哪一組，覺得哪里有難度？誰有好辦法？
--現在請小朋友去其他小組也玩一玩，每一組都要玩到哦。
（三）多元組合運動--每一種椅子上的運動都挑戰成功了嗎？現在我們要去平衡大冒險啦！你們看，我們的四周現在多出了小長凳、梅花樁、輪胎、長梯，我們從這兒（圖一）出發，依次經過每個地方，記住要保持身體平衡，不能從上面掉下來哦！
三、結束部分。
（一）局部放松運動--走了這么多"路"，我們也該休息休息了。（晃晃頭、聳聳肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮腳）
（二）游戲"大棒槌"游戲規則：大棒槌敲到身體的某一部位，全體幼兒的此部位進行抖動放松。
重點指向腿部的放松。
活動反思：
這一活動所用的器械是人人具備的小椅子，根據小班幼兒的年齡特點和活動能力創編了“椅子操”，較好地發展了幼兒的跨、跳、平衡等技能，重點培養了幼兒動作的靈敏性和協調素質。孩子們的興趣也得到了充分的挖掘，整個教學過程在孩子們濃烈的興趣中開展。
其次，我把大部分時間讓給幼兒自由探索活動。給每位幼兒一張椅子，以減少等待和不必要的整隊，從而使活動具有一定的.運動密度和強度。幼兒在與小椅子進行跨、跳、平衡練習時，教師能將全面觀察和重點觀察相結合，重視個別指導，盡可能滿足幼兒的需要。
但是，在整個活動設計的框架中，預設的痕跡還是過多了。例如，椅子操的編排純粹是教師一人的智慧結晶，可以更多的融入孩子們的暢想和動作。其次，在椅子組合運動的四項探索活動中，也可事先由孩子討論，將孩子們的想法適量的加入其中。讓探索活動更多體現孩子的智慧和想法。
一堂既抓住幼兒興趣，又體現幼兒主體，更彰顯教育價值的教學活動需要經過一次次的歷練和揣摩。相信它經得起風浪。

第9篇、小班體育活動小矮人運動會教案反思

活動目標：
1.讓小朋友在游戲過程中學蹲走，著重體會兩人花樣蹲走的快樂。
2.鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3.體驗游戲過程中的團隊合作、競爭意識。
活動準備：
彩帶、山洞、牌牌、音樂
活動過程：
一、導入、熱身運動
1.師吹口哨帶幼兒入場，幼兒按四排站好。
2.師：小朋友們，你們聽說過白雪公主的故事么？你最喜歡故事里的誰？
3.師：是的，七個小矮人心底善良、愛勞動。我聽說小矮人那正舉行運動會呢，想不想去呢？
4.師：那就跟著我一起動起來。
5.師帶著幼兒做熱身運動過渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運動場。
二、學做小矮人
1.師：那你們會不會學小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）
2.師：對了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來走，下面一起學小矮人走一走，聽到長長的口哨聲就站起來回點上。
3.師：孩子們，你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。
4.師模擬走，提問：請問我是怎么走的呢？
5.師：對了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結束回點6.幼兒自由走，師參與并觀察。
過渡：孩子們，你們都學會做小矮人了，那想不想參加他們的運動會呢？（想）
三、小矮人運動會
（一）、“鉆山洞”
師：第一個運動項目是：“鉆山洞”，大家向后轉：起點上有5個數字，每個數字上站一個小朋友，聽到口哨聲出發，蹲走到相對應的數字小山洞，鉆過后到老師那領取牌牌貼身上，最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎？
四排小朋友逐一排進行鉆山洞比賽過渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉轉脖子放松一下，準備迎接下一個比賽項目。（吹口哨立正）
（二）、“好朋友”
1.討論兩人怎么走師：第二個運動項目是：“好朋友”，要求是：請你找個好朋友，在口哨聲響起時，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。
討論：不錯。下面請你和你的好朋友商量下：你們倆個小矮人怎么走？
A．幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）
B．師：誰先來展示你們的討論結果
C．一組幼兒展示，師小結評價
2.花樣兩人走
a.“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”
b.幼兒每種試一試
c.師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？
d.幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。
3.兩人競賽
a.師：剛剛和你的好朋友走得開心嗎？（開心）現在我們都用抱著腰前后走來比賽，從起點開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點準備
b．幼兒自由試一試，比一比
c.師：我剛剛發現有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對好朋友走得又快又好，我們來看看他們是怎么走得。（師請幼兒上臺走一走）
d.師小結：他們走時腳是一樣的，按照節奏走。我們試試他們的方法好嗎？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標志的左腳，聽著老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）
e．師：如果老師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以自己喊口號，預備走：左右左右，口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號走，前提是必須保證你們行走時的安全以及順利到達。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）
f.師：下面我們來競賽，先請第一排。第二排準備過渡：剛剛你們的表現真棒！你和你的好朋友在比賽過程中學會了合作，學會了團結，老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》
四、休息時間
1.師提問：剛剛歌里唱到朋友越多越快樂，如果讓你們三個人、四個人一起走會不會呢？
2.師：那就讓我們先把身體休息休息，下節課再來好嗎？
3.師幼放松。
4.口哨結束。
教學反思：
孩子們玩得興致勃勃，他們的思維能力、反應能力、動作的敏捷性得到鍛煉和培養;師生、生生互動得很好。但從游戲中可以看出，孩子們的逆向思維方面還是有所欠缺，應該多加強鍛煉和提高。還有哪個孩子反應慢了，動作做錯了，其他孩子們會起哄，看著他大笑，我及時地引導孩子們：不能嘲笑別人的錯誤，應該友好地提醒和幫助別人;我們不僅要長身體，長個子，我們心靈也要成長，成長為一個有禮貌、受歡迎的孩子!

第10篇、小班兒童節六一運動會活動教案

活動目的：
1、增強幼兒的身體素質，培養幼兒對體育活動的興趣。
2、增進親子感情，加強家園互動。
3、圍繞我園以“運動·節約·時尚”為主題的“慶六一” 主題系列活動，開展自制教玩具游戲、運動比賽等體育活動，向家長、社會展示我園的六一活動，進一步塑造本園的良好形象。
4、體驗節日的快樂氛圍。
5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

活動時間：5月29日上午9：00

活動主題：“運動、節約、時尚”

活動地點：后院操場

活動內容：
1、伴著“運動員進行曲”的樂曲聲，小運動員入場。
2、主持人致詞，宣布運動會開幕。
3、幼兒集體《圈操》、《武術操》表演。
4、領導講話。

游戲環節
1、小班夾珠子比賽：
游戲準備：每名幼兒準備10個乒乓球、筷子一雙。
參加人數：每班五名幼兒參賽
游戲規則：
將幼兒分為兩組進行比賽，每組幼兒在一分鐘內，用筷子夾的珠子的數量最多為標準，分別評出一等獎3名、二等獎6名、三等獎6名。
裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕
2、集體項目：《套圈》
參加人數：每班選派20名幼兒參加游戲
游戲準備：彩色桶4個，呼啦4個，梅花樁8個
游戲規則：幼兒從起點處出發，走過梅花樁，到指定地點將呼啦圈套入彩色桶上，
然后跑回起點與下名幼兒擊掌，游戲繼續進行，以最先完成得為獲勝隊。
裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕
3、親子游戲：《快樂接力》
參加人數：每班各10名幼兒及10名家長
游戲準備：每班自制彩色水槽兩個，乒乓球兩個
游戲規則：幼兒和家長分兩隊，先由幼兒在起點將乒乓球用彩色水槽傳至家長，再由家長將乒乓球用彩色水槽接力傳給幼兒，直至終點處倒入筐中，依次接力，首先接力結束的班級為勝。
裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕
4、教師、家長游戲：《吹吹樂》
參加人數：家長、教師各20人參加游戲
游戲準備：木棍2個，飲料瓶10個（裝水），小籃子10個，終點處小筐子2個，桌子2張。
游戲玩法：起點處繞木棍自轉3圈，跑向桌子擺放處，用嘴將乒乓球吹入籃中，然后跑向終點，游戲依次進行。以吹入框中乒乓球數量多的為獲勝對。
八、頒獎。
九、家長講話
十、運動員退場，主持人宣布運動會結束。

第11篇、小班健康運動項目知多少教案反思

　活動目標：
　　1、通過活動，讓幼兒了解一些運動項目，培養幼兒對參加運動的喜愛。
　　2、通過ppt了解多種運動項目的名稱、種類和形式，豐富關于運動方面的知識經驗。
　　3、知道運動可以使身體健康，心情愉快，樂意主動積極地參加運動。
　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　活動準備：
　　關于運動的PPT、運動器械若干（羽毛球、高蹺、籃球、繩子、跨欄、毽子）活動過程 ：
　　（一）談話活動：
　　1、教師：小朋友們，你們喜歡運動嗎？誰來說說看，你平時在幼兒園里最喜歡什么運動項目？ 你是怎么運動的？
　　2、教師：今天冷老師帶來了很多運動器械，看看有哪些呀？（一一介紹一下）現在，請你選擇一樣你最喜歡的器械去玩一玩。（1-2分鐘）3、教師：誰來說說看剛才你玩的是哪種器械，是怎么玩的？（例如：幼兒：我剛才玩的是羽毛球；師：你是怎么玩的呀？上來示范一下；教師著重在正確發球，教師：恩，羽毛球是這樣玩的）（二）運動項目知多少1、師：小朋友們，你們知道奧運會嗎？奧運會中有很多的運動項目，我們一起來看一看。（出示ppt）（1）教師：小朋友們看一看，這上面有哪些運動項目？（乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射擊、舉重）（2）教師：我們先來看一看乒乓球，小朋友知道乒乓球是怎么玩的嗎？
　　小結;發球一定要符合規則，將球往上拋，揮動球拍把球打到對方桌上,如果球沒過網或者打到自己桌上和地上，那就輸一分。
　　教師：那冷老師問問你們，你們知道我們中國的國球是什么嗎？（乒乓球）我們國家的乒乓球可是很厲害的，你們看，在08奧運會中我國乒乓球就獲得了4枚金牌呢。
　　（3）教師：請小朋友看一看這是什么運動？（羽毛球）羽毛球是怎么玩的呢？我們來看一看兩張圖片，一張是單打，一張是雙打，原來羽毛球還分雙打和單打。
　　小結：雙方分別站在球網兩邊，發球一定要符合規則，如果球沒有過網或者出界，那就輸一分。
　　（4）教師：小朋友看一下，這是什么運動？（排球）看一看，排球和剛才的羽毛球有什么地方是相同的，那不同的地方在哪？排球是一個團體共同參加的，主要是合作，那你們還知道哪些運動也是團隊合作的嗎？（籃球、花樣游泳、足球）（5）教師：這個又是什么運動？（跳水）請小朋友們觀察一下，他們是怎么跳水的？跳水運動員的動作都非常優美，非常規范。
　　（6）教師：這個又是什么運動項目？（射擊）射擊的時候需要非常專注，這樣才能取得好的成績，看，這個紅點點是靶心，射擊時射的離靶心越近環數就越高。
　　（7）教師：這個是什么運動項目？（舉重）是不是每個運動員舉的都是一樣重的？（根據運動員的體重），舉重也非常辛苦，需要足夠的毅力堅持住。
　　2、教師：小朋友們，不止剛才講的這些，還有很多其他運動項目不僅可以鍛煉身體，還可以為我們國家爭光呢？還有哪些？
　　（三）討論科學的運動方法：
　　1、教師：我們小朋友為什么要做運動呢？
　　小結：運動可以使身體健康，心情愉快，也可以幫助我們消化，還可以保暖、減肥等等。
　　2、教師：小朋友們，運動時我們要注意些什么呢？
　　小結：身體鍛煉不可盲目的進行，要有計劃地進行。要根據時間、氣候等條件來選擇合適的運動項目。在運動過程中，要注意安全，學會保護自己。
　　（四）結束教師：小朋友們、現在就讓我們一起去做做運動吧！
活動反思：
　　本節課是一節照片寫生課，在上這節課之前我們進行了很多課前的準備，例如：第一、看教學視頻對課的重點難點進行了教研與研究，并對教學難點進行了老師先示范，親手作畫的過程中，遇到的問題進行了分析，例如畫面的把握，水粉的調制上都做了很好的總結，然后進行了課程的操作。第二、收集水上運動圖片，豐富的圖片是展現孩子們對寫生視野最開闊的途徑，我們為了課程的完美與實際相結合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學，進行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運動項目，還有更多運動項目，供孩子們參考。
　　通過我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的喜愛，做好了充足的準備，就有令人滿意的成果。

第12篇、小班體育游戲教案：天天做運動

幼兒園小班體育游戲教案：天天做運動

活動目標
1、激發幼兒樂于參加體育鍛煉的愿望。
2、增進幼兒大肌肉的活動能力
3、使幼兒知道運動對身體的好處。
活動準備 音樂歌曲

活動過程

1、師生一起隨音樂作動作，引起幼兒的活動興趣。
2、提問：剛才作律動時，小朋友身體的哪個部位動了？怎樣動的？
3、幼兒一起討論：我們身體還有那些地方可以做運動？怎樣動？
請一個小朋友上臺表演，其他小朋友學一學。
4、引導幼兒認識運動對身體的好處，
提問：做完運動時小朋友感覺怎樣？多運動有哪寫好處？
（多運動可以增強身體的抵抗力，不生病，多運動可以是小朋友的肌肉關節更加靈活）。
5、聽音樂，師生再做一遍律動。
6、做游戲：小孩小孩真愛玩
幼兒按老師的指令去做，誰先跑回來誰為勝。

第13篇、小班數學小區里的運動教案反思

　活動目標
　　1、按不同的運動內容進行分類，并在表格中用數字記錄人數。
　　2、能仔細地觀察表格，理解各種圖標表示的意思，正確書寫數字：7、8。
　　3、有一定的觀察、理解能力。
　　4、讓孩子們能正確判斷數量。
　　5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
　　活動準備經驗準備：幼兒能認識常見的運動。
　　物質準備：
　　1、教具：小區里人們鍛煉身體的畫面或照片一張，實物展示儀～臺，相關記錄表一張。
　　2、學具：《幼兒用書》8、9頁，幼兒人手一支筆。
　　活動過程一、談論小區里人們鍛煉的內容。
　　教師請幼兒說說在小區里看到人們做哪些運動?自己喜歡在小區里進行什么樣的鍛煉？
　　小區里的運動。
　　1、教師出示一張小區里人們鍛煉的圖片(或用實物展示儀放大照片)，引導幼兒觀察圖上人們正在進行哪些運動。
　　2、教師引發幼兒思考與討論：怎樣才能把這些運動和運動的人數清楚地表示出來呢？
　　3、教師再出示一張記錄表，引導幼兒觀察表格：表格上有什么?它表示什么意思?請個別幼兒示范填表格。
　　二、小組操作活動。
　　小區里的運動。引導幼兒觀察圖片，說說：一共有幾種運動，每種運動有幾個人?引導幼兒根據表格中的圖示進行填寫。
　　2、美麗的花園。引導幼兒觀察花園，感知花朵的特征，說說：這里有幾種不同顏色的花？每種花有幾朵?根據表格中的圖示填寫花朵的數量。
　　三、書寫數字7、8。
　　活動評價：請幼兒展示自己的記錄表，介紹自己的記錄。
反思：
　　“寓教于樂，寓教于玩”是現代兒童教育的基本特點。在新課標指導下的美術教育教學實踐，覺得美術教材的內容廣博，課程具有綜合性、多樣性的特點，美術教育教學注重的是與學生的生活經驗相聯系。特別是低年級強調游戲性、體驗性的活動。
　　在本課的教學中我嘗試著“游戲性”的方式開展美術活動，給孩子創設一種輕松愉快的學習氛圍，盡可能地調動學生的學習興趣，發揮學生的主體作用，讓學生在游戲活動中自己去發現美、體驗美、評價美。
　　如何讓學生在“在玩中學，在學中樂”呢?興趣是每個人學習最好的源動力，濃厚的興趣必然會與快樂的體驗相連。所以，在教學中我往往把激發學生的學習興趣放在第一位，針對低年級小朋友好動的天性，如何讓學生活動的有張有弛，是我在設計教學時思考的重點。
　　因此，在本課的教學中我首先讓學生隨著《大家來做廣播操》MTV盡情舞動，感受運動，激發興趣。讓學生做一做運動的動作，欣賞運動員精彩的運動姿態圖片，讓學生感受運動中的美。激發學生的表現欲和想象力，增強創新意識和能力。

第14篇、小班科學昆蟲運動會教案反思

教學目標：
通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發現它們之間的聯系。
教學準備：
小容器、塑料袋等若干個。
教學過程：
一、捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
二、昆蟲運動會將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內，比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？
2、將會爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們為什么不會跳？
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們為什么會飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
三、飼養昆蟲將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。
教學建議：
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當地常見的種類。
活動反思：
今天的幼兒，將是未來世界建設的主力軍，面向高速發展的新時代，幼兒科學教育越來越受重視。活動我以昆蟲運動會為線索，貫穿整個活動，又在環節中設計了小游戲。活動中認真觀察每位幼兒的行為，科學地設計與組織科學活動，是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協調健康發展。

第15篇、小班健康蟲子運動教案

　活動目標：
　　1、鍛煉幼兒手、腳協調向前爬的能力，發展幼兒大肌肉群的靈活性。
　　2、鼓勵個別體弱的幼兒積極參加游戲，增強幼兒體質。
　　3、培養幼兒的合作意識。
　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　5、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
　　活動準備：1、跳跳袋每人一個，沙包一籃子。2、錄音機、磁帶。
　　活動過程：
　　一、準備活動：教師帶領幼兒隨音樂《踏浪》進行走、跑、跳、彎腰、屈腿等熱身運動，讓幼兒進入精神飽滿，活躍狀態。
　　二、導入活動：寶貝老師這里有好多的袋子，你見過嗎？在哪兒見過？（我家就有好多好多這種袋子。）看來大家都認識它，那么再想想看這些袋子有什么用？（可以裝衣服、裝糧食、裝皮球、裝玩具、裝樹葉、裝麥桿、裝蘋果……）大家都知道袋子是我們家里不可缺少的用具，除了裝東西還可以干什么用？小朋友能用嗎？（啟發幼兒想到袋子可以用來當玩具玩）。
　　三、大家動起來：寶貝有的說我們可以站到袋子里跳著玩，你們想試試嗎？（請幼兒自己玩跳跳袋，教育幼兒要注意安全。）
　　四、小結玩法：現在請大家說說你是怎么玩的？（個別演示，互相交流模仿）
　　五、自由練習：請大家把剛才其他小朋友的玩法，學一學看你會不會玩，注意不要摔倒，不要碰撞。（轉圈跳、向前跳，向前爬；啟發幼兒學習模仿蟲子的扭動玩法，爬的樣子。）
　　六、玩游戲：蟲子找食物
　　1、講解玩法：寶貝剛才我們都學會了蟲子爬，現在就來玩個蟲子爬的游戲，名字叫《蟲子找食物》。請寶貝聽好，在玩的時候要記住，蟲子要找的食物不是在腳前而是在很遠的地方，需要我們爬著去找，當你找到食物的時候就可以站起來跳著放到老師這的籃子里，記住要爬著找、跳著回。（幼兒練習找食物教師指揮注意提醒幼兒動作安全。）
　　2、分組游戲：寶貝我們都會自己找食物了，現在我們能不能幾個人一組，來玩找食物的游戲？（能，幼兒自由組合）。在玩的時候要聽好老師口令，發令后先有第一個小朋友沿著老師畫好的這條線向前爬，爬到對面的籃子那里，拿一個沙包跳著返回，去的時候一定向蟲子一樣爬行，回來時要向袋鼠一樣跳著回來，放好食物后第二個小朋友再出發（教師邊講解邊示范，讓幼兒看清楚游戲規則；再指揮幼兒游戲。）
　　七、教師總結比賽結果，為勝利的小組鼓掌，為其他小組加油。
　　八、放松活動：教師帶領幼兒伴隨著《金孔雀》的曲子，進行舒展優美的表演，模仿不同動物、蟲子等動作，快樂地結束活動。
 

第16篇、小班語言大家來運動教案反思

一、活動目標：
1、學習身體各部位的名稱及相應的動作。
2、運用做動作和念兒歌相結合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。
3、讓幼兒通過學兒歌掌握相應詞語。
二、活動準備：
1、 兒歌《大家來運動》及相應字卡
2、 學生課本《一起來運動》（一）及相應靜電貼
三、活動過程：
1、導入：
（1）身體各個部位的名稱是什么？如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。
（2）身體該部位可以做些什么動作？（如果幼兒能說出兒歌內容之外的動作，教師也應予以肯定）
2、欣賞兒歌教師帶領幼兒一起來念兒歌中的句子，并學習關鍵詞。
3、 邊做動作邊念兒歌。
4、 在學生課本上的相應地方貼上靜電貼。
兒歌：大家來運動手腕搖一搖，頸部轉一轉；肩膀聳一聳，手臂來伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝蓋彎一彎，腳踝轉一轉；腳趾動一動，再來個大跳躍。大家來運動，寶寶更健康！
活動反思：
在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。

第17篇、小班健康活動飯前飯后不劇烈運動教案反思

　一、活動目標
　　1、知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。
　　2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。
　　3、提高對人體的認識，懂得自我保護。
　　4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
　　5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　二、活動準備
　　1、教學掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
　　2、紙和筆。
　　三、活動過程
　　（一）出示圖片，引導幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。
　　1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？
　　2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？
　　（二）教師進行簡單小結。
　　1、劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。
　　2、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。
　　（三）組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結果。
　　教師：1、飯前我們做哪些活動比較好呢？
　　2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動。
　　（四）記錄幼兒的想法，師生分享新的經驗。
　　1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結：安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。）
　　2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。
　　（五）教師總結：適當地進行小運動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應消化。
　　在記錄討論結果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。
　　四、活動結束
　　1、評價
　　2、結束一、活動目標
　　1、知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。
　　2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。
　　3、提高對人體的認識，懂得自我保護。
　　二、活動準備
　　1、教學掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
　　2、紙和筆。
　　三、活動過程
　　（一）出示圖片，引導幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。
　　1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？
　　2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？
　　（二）教師進行簡單小結。
　　1、劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。
　　2、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。
　　（三）組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結果。
　　教師：1、飯前我們做哪些活動比較好呢？
　　2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動。
　　（四）記錄幼兒的想法，師生分享新的經驗。
　　1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結：安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。）
　　2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。
　　（五）教師總結：適當地進行小運動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應消化。
　　在記錄討論結果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。
　　四、活動結束
　　1、評價
　　2、結束
活動反思：
　　小朋友在幼兒園吃飯，是家長比較關心的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關心孩子的進食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不劇烈運動，特別是飯前，因此我覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。
　　活動中幼兒都很認真，都能積極舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動，經常對幼兒進行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識，對這方面有了初步的了解，回答問題的時候幼兒會有這種表現。而且今天又經過這次的學習，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒,為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。

第18篇、小班美術活動運動快樂又健康教案反思

【活動目標】
幼兒能用已有感知人物動態的經驗與運動器械組合，大膽想象表現運動中的情境，體驗運動的快樂。
【活動準備】
運動中的照片，繪畫工具
【活動過程】
（一）經驗回憶--感知人在運動時的各種動態游戲：猜一猜--感知運動中的各種動作重點提問：
（1）猜猜他在玩什么？
（2）你是從哪里看出來的，說說他的動作怎樣？
ppt：運動照片--欣賞、感知自己和同伴快樂運動的情境重點提問：
（1）、你們在玩什么？運動時感覺怎樣？
（2）、為什么要運動？
小結：運動時人的各個部分都會動起來，運動不僅能鍛煉我們的身體，還能帶給我們自信和快樂。
（二）主題創作--運動健康又快樂
（三）交流欣賞--體現運動的快樂，積累主題創作的經驗
1.說說和誰在一起開展什么運動。
2.說說運動中的趣事，積累表現經驗。
教學反思：
本次活動內容做了精心的設計，根據本班幼兒實際情況，準備激烈有趣的比賽活動，通過活動自由交流，親身體驗，獨自感受。使幼兒進入快樂的氣氛中，懂得身體需要運動，運動有助于健康的重要性。

第19篇、小班健康從小運動身體好教案反思

教學目標：
　　1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
　　2、知道多運動，身體才會健康。
　　3、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
　　4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
　　5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
　　教學準備：
　　紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《健康歌》
　　教學過程：
　　一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。
　　師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。（木頭人出現）
　　問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。
　　木頭人講述原因（不舒服、不能動）
　　二、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。
　　請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。
　　三、探索自己身體可以動的部位，并做標記。
　　1、聽音樂，老師帶領小朋友一起跳舞
　　2、探討表演時身體哪些部位在動。
　　3、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。
　　師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）
　　4、 除了剛才跳舞的時候身體部位的運動，還有哪些身體部位可以運動呢？
　　師：我們的身體上有這么多部位都能動，我們來找找吧。
　　四、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。
　　1、講述運動后的感覺。
　　提問：運動后你有什么感覺？老師運動后覺得好舒服呀！（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受）
　　2、討論運動對身體的好處。
　　經常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）3、說說人們常做的運動項目。
　　你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）
　　4、小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。
　　五、表演《健康歌》
活動反思：
　　活動中，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發散性思維，說出應該怎樣做到從小運動。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。

第20篇、小班社會我們的身體會運動教案反思

活動目標：
　　1.自己身體哪些部位可以動，知道人的關節是可以動的
　　2.了解保護關節的簡單方法
　　3.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
　　4.逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
活動準備：
　　1.小朋友做操的錄像2.球3.音樂磁帶、錄音機活動過程：
　　一、看錄像小朋友做操，看老師拍球。
　　提問：1.剛才我們看了錄像中,小朋友做操時身體的哪些部位在動?(手、腳、腿、腰、頭)2.老師拍球的時候有哪些地方在動？（肩膀、手、腰、手腕）3.我們身體為什么會有這么多的地方在動？（因為有關節）二、老師講述人的身體里有許多關節，有了關節我們活動起來很輕松自在。
　　提問：1.我們的身體里有哪些關節呢？它們有什么作用呢？
　　2.幼兒根據老師的要求做動作，了解自己身體各部位的關節，知道人的關節是可以動的，如：人的肩關節、膝關節可以幫助我們行走，腕關節可以幫我們拿東西，頸關節可以幫我們前后左右看東西。
　　三、老師為每位幼兒準備一張娃娃圖，請幼兒用鉛筆在能動的部位（有關節的地方）畫上一個小空圈表示這兒有關節。
　　四、了解保護關節的簡單方法1.身體里有這么多的部位能動，靠的是關節。有了關節我們才能參加各項活動（請幼兒跟音樂跳舞，說出感覺很舒服）如果關節不動了，我們就不能參加活動了（請幼兒做"木頭人"的游戲，說出關節不動了難受不舒服的感覺）2.關節是怎樣動的呢？（用平拳和拳頭表示）如果用力拖關節就會脫下來很痛，一點也不能動，這樣就是脫臼，同時也不能把關節朝反方向扭轉，如果朝反方向扭轉，不但關節會受傷害，也會使你的骨骼被扭傷。
　　3.提問：我們在平時的游戲和各項活動中應該怎樣保護自己的關節呢五、評價、結束課。
教學反思：
在第一環節中幼兒能跟著跳舞，但是孩子在回答剛才在跳舞的時候你身體哪些部位會動這個問題提出的時候孩子積極性不高，也許是我在跳律動的時候動作不規范造成的，我想把這個環節改成彈琴請一個幼兒做動作，動作可以為:手腕轉、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動作，這樣可以給幼兒一個直接的經驗，為我的提問做好鋪墊，在引出下面環節中(關節)也許是問題提得太深，幼兒沒有經驗，所以互動不是太好，我覺得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會動的部位在幼兒與家長探索的基礎上再引出問題，在其他方面幼兒與教師的互動還比較積極，幼兒在活動中體驗了探索的快樂。

第21篇、小班歌曲小猴運動會真熱鬧教案

活動設計思路：
《小猴運動會真熱鬧》這首歌的特點是簡單、自然、富有情趣，我根據小班幼兒感受與可能性，首先為幼兒創設故事情景引題，通過讓幼兒聽故事，了解體育競技的比賽項目，繼而以小猴開運動會進一步激發孩子熱愛運動的情感，為幼兒學習新歌曲渲染激情，讓幼兒在頭腦中初步建立表征知識，接著通過看節奏譜的訓練引導幼兒拍出好聽的掌聲，說、唱好聽的動物叫聲，這一環節，巧妙地將歌曲重復部分的旋律，自然遷移到節奏訓練中，提前解決了新授歌曲的難點，化解幼兒學唱新歌的困難，借助圖譜學唱歌曲這一環節，我巧妙運用與歌詞相匹配的簡明圖片來幫助幼兒理解歌曲內容，解決幼兒整體記憶歌詞的困難，通過欣賞歌曲、分句教唱，分角色演唱，自由表演唱等形式的練習設計，讓幼兒享受到歌曲活動的樂趣。在幼兒學會歌曲的基礎上，我設計了“創編歌詞”這一活動環節，旨在拓展幼兒思維，讓幼兒將學到的知識自然遷移，透過幼兒的“嘗試活動”，讓幼兒享受音樂賦予的生活情趣。這也是結合我園課題研究——課堂教學回歸生活的一個嘗試。
活動目標：
1、感受歌曲歡快、活潑的情緒，學唱歌曲并唱好休止符。
2、嘗試在圖片的提示下記憶并創作歌詞。
3、享受歌唱活動的樂趣。
活動準備：歌曲教學圖譜、節奏卡、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、創設情景，引發興趣
1、幼兒聽故事引題。
2、引導幼兒看節奏練習打拍子、跺腳、說、唱小動物的叫聲。
① xx xx | x- | xx x | xx x | xx xx | x-|
② xx xx | x xx | x﹒x | x o|
二、借助圖片學唱歌曲
1、出示歌曲圖譜，引導幼兒觀察，幫助幼兒理解歌詞。
2、引導幼兒根據圖譜念歌詞。
3、教唱歌曲。
重點引導幼兒唱好“四只猴子摔跤”樂句。
4、啟發幼兒給歌曲取名字。
5、引導幼兒嘗試分角色演唱歌曲。
6、幼兒聽歌曲自由表演唱。
三、創編歌詞，享受樂趣。
鼓勵幼兒嘗試替換不同的動物創編歌詞。
活動延伸：<<我們班級的運動會>>，讓幼兒自由結伴到戶外開展體育鍛煉。

第22篇、小班科學動物運動會教案反思

設計意圖：
　　《幼兒教育指導綱要》中指出"幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。"依據這一指導要點，在設計本活動時，我充分利用幼兒形象具體思維方式的認知特點，設計各種活潑可愛的動物形象，刺激幼兒的視覺、聽覺，調動了幼兒的各種感官參與。本活動巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中，運用多媒體課件設置了獨特的運動會場地、開幕式會場和頒獎環節，并且隨著活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步激發幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數學知識。最后，通過活動的延伸，讓幼兒學會細致觀察周圍生活，養成有規律的擺放物品的好習慣。
　　活動目標：
　　1．能發現和關注周圍生活中事物的規律性，增強對有規則排列的圖案的興趣。
　　2．能運用身邊的材料，發揮自己的創造性，設計出簡單的規律進行排序。
　　3．熟悉事物的規律性，能按顏色、圖形、數量等特征進行排序。
　　4．通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
　　5．培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
　　活動分析1.重點：掌握不同事物排列的規律，設計簡單的規律進行排序。
　　2.難點：設計簡單的規律進行排序。
　　活動準備：
　　教學PPT、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動員進行曲》、多媒體電腦活動過程：
　　一、導入教師：聽說森林里的小動物們要開運動會了，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧！（打開準備好的教學PPT）二、觀看比賽場地，找規律教師：小朋友們看，這是小動物們已經準備好的比賽場地，這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣，請小朋友仔細觀察一下，有哪些特別的地方呢？
　　墊子：紅色、黃色、藍色……　　椅子：紅色、黃色、藍色……矮方凳：紅色、黃色、藍色……1．幼兒觀察后交流發現的規律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍色的顏色規律擺放的；賽道2上所擺放的物品是按照藍色、紅色、黃色的顏色規律擺放的；賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍色、紅色的顏色規律擺放的。
　　2．請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長。
　　三、觀賞開幕式場地的布置，找規律教師：觀看完了比賽場地，我們再一起去看看主會場吧，也就是開幕式的地方看看吧！（教師接著放映教學PPT）1．觀察會場的布置教師：小朋友們看，小動物們已經把會場打扮好了，多漂亮啊！咦，它們的會場上有沒有像賽場一樣按規律擺放的地方呢？仔細找找。
　　幼兒觀察并交流，請幼兒說出自己的觀察結果。
　　（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規律排列，花按三種顏色排列。）2．觀看小動物入場教師：運動會馬上就要開始了，小動物們排著整齊的方陣準備入場了，我們一起來看看有哪些參賽的小動物吧！（放映PPT）(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了，它們是按什么規律排隊的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來了幾只小動物應怎么樣排呢？（幼兒回答，并出示正確的列隊。）(2)接下來出場的是第二方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有的小動物被幾只氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測后揭開氣球驗證答案。）(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是小老虎，應該排幾只？（幼兒回答后，出示四只小老虎的圖片。）3．小朋友入場教師：小動物們都已經排著整齊的方陣入場了，小朋友們，想一想，如果是我們,該如何有規律的進入運動會場呢?
　　(1)引導幼兒說出不同的按規律排隊的方法（如按男女排隊，1男1女；按照男和女拍成兩隊列隊……）(2) 教師統一意見后，若干幼兒按規律排隊繞課室走一圈，同時播放《運動員進行曲》，列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。
　　四、制作獎品教師：比賽很快就要結束了，該給獲勝的小動物頒發獎品了，可是小動物們準備的獎品還不夠，怎么辦？我們一起來幫助它們好嗎？
　　1．師介紹獎品的種類及做法：
　　第一類：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀、數量排列）第二類：用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按顏色、數量排列）第三類：用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按數量、形狀、顏色排列）2．幼兒分自由選擇操作材料，分組進行制作，教師巡回指導，引導幼兒按規律進行制作。
　　3．請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規律制作的。
　　五、活動延伸：，引導幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規律排序。
活動反思：
在整個教學活動中，整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，為幼兒創造了輕松的學習氛圍。活動中運用了動靜結合的方法，調動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，學習效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發現的樂趣。活動結束后，孩子們經常自發地將活動室、游戲區里的物品按規律排序。

第23篇、小班美術帆船運動教案反思

活動目標
　　1.感受帆船運動員的勇敢，激發對帆船運動的興趣。
　　2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現運動的帆船。
　　3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。
　　4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
　　5.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
　　活動準備1.經驗準備了解有關帆船比賽的知識。
　　2.材料準備①教師用材料：掛圖"帆船運動"；帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。
　　②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。
　　活動過程一、情境導入觀察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗，激發活動興趣。
　　指導語：畫面上有什么？是什么運動？帆船比賽運動在哪里進行？帆船上有些什么東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發現了什么？
　　二、探索發現1.出示掛圖"帆船運動"， 觀察帆船的外形特征。
　　指導要點：引導幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
　　指導語：今天大海上有微微的風浪，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動時會發生怎樣的變化？
　　2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。
　　指導要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船的細節，如：桿、繩子等。
　　3.欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第7頁"藝術角"中的幼兒作品，發現帆船的不同表現方法。
　　指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
　　三、創作表現1..請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第8頁，引導幼兒在創意墻中進行創作。
　　指導語：小朋友們，把自己的小伙伴當成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！
　　2.播放背景音樂，幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最后添畫出背景豐富畫面。
　　3.教師巡回指導，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進行重點指導。
　　四、欣賞評議1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出"最有創意的帆船"、"最漂亮的帆船"。
　　2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。
　　五、結束活動引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。
活動反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

第24篇、小班健康公開課飯前飯后不劇烈運動教案反思

活動目標：
　　1、知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。
　　2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。
　　3、提高對人體的認識，懂得自我保護。
　　4、了解多運動對身體有好處。 
　　5、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
　　活動準備：
　　1、教學掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
　　2、紙和筆。
　　活動過程：
　　一、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。
　　1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？
　　2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？
　　二、教師進行簡單小結。
　　1、劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。
　　2、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。
　　三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結果。
　　教師：1、飯前我們做哪些活動比較好呢？
　　2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動。
　　四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經驗。
　　1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結：安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。）2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。
　　五、教師總結：適當地進行小運動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應消化。
　　在記錄討論結果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。

第25篇、小班運動活動蓋新房教案

設計意圖：
對小班孩子來說，在體育運動中進行挑戰有著強烈的欲望，平時因為材料、條件等太多的因素，能進行挑戰的教育活動比較少，特別是在發展平衡能力中進行的挑戰更是少而又少；本次活動中所用到的箱子是一個多功能的材料，平時放置于多媒體教室，老師們用它當凳子坐，放在音樂教室，是孩子的演唱臺，但是我發現每當孩子與它接觸時，很喜歡在上面跳上跳下，搬來搬去，孩子的行為使我敏銳地意識到，將箱子作為一種運動材料，可能會產生許多的運動方面的教育點；特別是用它進行平衡能力的挑戰，會體現出它獨特的教育價值。
本次活動在發展動作，提高運動能力的同時，更重要的是滿足幼兒的運動發展需求，讓幼兒能不斷挑戰自我，超越自我，培養堅強、勇敢、不怕困難的意志品質，獲得運動能力與情感體驗的雙重提高
一、活動目標：
1、練習助跑跨跳和持物平衡走，發展身體的協調性和平衡能力。
2、努力挑戰新難度，有戰勝困難的勇氣和信心。
二、活動重點：練習助跑跨跳和持物平衡走
活動難點：在不同高度上持物平衡走
三、活動準備：
多功能箱大小不等、小迷彩馬夾與幼兒人數相等、大小不等磚塊若干、背景音樂、救災物資若干、運動墊兩塊
四、活動過程
（一）"吹號"導入熱身運動四散站好，伴隨音樂做熱身運動,貫穿單腳站平衡、原地平衡轉、跳躍等動作。
（二）穿越障礙：解決問題，發展動作，完成任務，體驗成功
1.提出任務，進入情境，激發幼兒進行活動的興趣。
"小兵們，就在前幾天，青海玉樹地區發生了7.1級地震，那里的房屋全部倒塌，人們無家可歸，天氣寒冷，急需物資，剛剛接到命令，現在需要我們快速趕到那里，一是給他們送去救災物資，二是幫助他們蓋起新房，你們有沒有信心完成任務？
2、多種辦法過障礙（密集的石頭）---展示過障礙的多種辦法，遇到困難、解決問題的能力
（1）幼兒展示辦法，示范個別動作
（2）教師梳理，集中練習
3.多種辦法過障礙（松散的石頭）----發展助跑跨跳動作，提高跨跳的技能水平
（1）幼兒展示辦法，討論交流最快最好的辦法，教師提升助跑跨跳，講明動作要領
（2）變換高度，幼兒練習，挑戰難度，教師注意保護和指導。
4.搭橋過橋送物資---發展身體的平衡能力，勇于挑戰自我
（1）搭橋---動手動腦，加強團結協作的精神。兩隊合作進行
（2）嘗試過橋（徒手平衡練習）---啟發幼兒思考并講出動作要領。一路縱隊，進行練習
（3）運物資（持物平衡走）----高度遞增，挑戰增加，教師強調動作要領和注意事項，一路縱隊，運完物資. 教師注意保護和指導
5．蓋新房----加強合作的態度和能手能力，體驗勝利的喜悅。
"說說你們搭的是什么樣的房子？"
（三）以舒緩音樂放松進行放松活動。
（四）評價幼兒表現，增強戰勝困難的自豪感，結束。

第26篇、小班綜合活動動物運動會教案

活動目標：
1、通過游戲活動感知位子的前后，時間的先后，數字的大小，距離的遠近。
2、能夠積極愉快地參與活動，體驗動物運動會的樂趣。
活動準備：
1、知識經驗：幼兒對常見的動物有基本的認識能說出動物的名字。
2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。
3、《動物運動會》課件一份。
活動過程：
（一）認識自己的動物朋友。
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認識一下。
師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？
（二）為自己的動物朋友報名參加動物運動會。
1、出示運動比賽場地圖。
師：小動物們要在這些地方開展運動會了，我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠，比出一個跳得最遠的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。
2、為自己的小動物報名參加運動會。
師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？
鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。
（三）報名結束，開始比賽。
師：小動物們會同意你們的報名嗎？
師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現場看看吧！出示課件。
1、跳遠比賽。
請幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點，誰的位置是最后面的？
出示跳遠距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？
出示紅線長度"　5m　、　4m　、　3m　"哪個最大？
師：跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出"跳遠比賽中，跳在最前面，跳得最遠，數字最大的動物是第一名！"
2、跑步比賽。
放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結論。
繼續播放。
請幼兒猜測動物用的時間長短。
師：誰先到達終點。你覺得獵豹用的時間是長的還是短的？為什么？那梅花鹿呢？它的時間你覺得是長的還是短的？
出示3個時間"6s、7s、8s"請問哪個時間是長的？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出"跑步比賽中，跑步時間越短，數字越小，跑的最快的動物是第一名！"
3、游泳比賽。
播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達終點。然后繼續播放。
師：請問比賽中誰先到達終點？誰是第二個？誰是最后一個？
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？
出示3個時間"8s、7s、10s"師：請問這三個時間哪個時間是最短的？
誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出"游泳比賽中，游泳時間越短，數字越小，游的最快的動物是第一名！"
播放動物領獎，鼓勵幼兒恭喜每位運動員。
（四）教師小結：
今天我們的小動物們都為我們表演了一場特別精彩的運動會，我們要感謝他們。天氣漸漸冷了，我們下次也來開一場運動會，我們小朋友們來比比看誰能夠在運動會上得第一好嗎？

第27篇、小班體育在運動游戲中進步教案反思

活動目標
1、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
2、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
奧運會上劉翔獲得了110米欄的冠軍，并且平了世界最好成績。小朋友對這個高大英勇的大哥哥欽佩不已，愛屋及烏對跨欄項目也印象深刻。當我提議也來學劉翔跨欄時，立刻得到了全班的一致贊成。跨欄是個競技徑賽，可以訓練腿部肌肉、跨跳能力，鍛煉膽量，對幼兒而言較枯燥，對體能也是個較大的挑戰。記得以前要進行助跑跨跳練習，總要告訴小朋友我們來學學小鹿，它們要跳過這條小水溝，要……之類。其實小鹿是怎么跳的，沒有幾個人親眼見過，孩子的動作也總是扭扭捏捏的。這次可不同了，大家主動提出要學習跨欄，而且要設計自己的小跨欄，真是運動帶來了無窮的魅力。同時我們也進入了發現問題、解決問題的快樂學習階段。
一、  設計小跨欄
發現問題一：用什么材料安全、簡便？
幼兒A：用木頭，劉翔就是跨木欄桿。
幼兒B：木頭太重，用塑料管。我家裝修有許多細細的管。
幼兒C：那要回家拿呀？有沒有現在就可以用的？
考慮到運動的安全性，我們選擇了報紙，將8開的報紙一一卷起來就成了紙棍欄桿，小朋友的椅子正好合適做支架，既簡單方便又安全實用。（如圖╠╣───╠╣）很快的孩子們三三兩兩地架起了小跨欄，迫不及待地練習了。盡管有的孩子還有些膽怯，在大家的鼓勵下還是很勇敢地參與了。
問題二：跨跳的時候腳總會碰到椅背，怎么辦？不一會他們發現跨跳的時候腳總會碰到椅背，椅子被碰得東倒西歪，有的孩子就把椅子面對面擺放好，這樣跳起來就不容易碰到了。（如圖╠╗───╔╣）
問題三：紙棍容易掉落下來，怎么辦？
有的小朋友跳的高度不夠，稍有觸碰紙棍就掉落下來。原來是紙棍長度不夠，容易滑落，影響了幼兒的練習。大家就又選用了4開大的報紙，解決了這一問題。小朋友在改進后的小跨欄上越跳越高興。
有人提議，把大家的小跨欄都放在一起，像劉翔一樣跨很多個欄桿，那更有意思。
反思：孩子們在三個層次的問題上互相交流發現、解決問題的方法，分組嘗試獲得了成功。緊接著的是提出了合作的愿望，在學習中又前進了一步，也遇到了不同的問題。
二、  布置場地
問題一：選擇什么場地較合適？
幼兒A：操場吧，那里大。
幼兒B：太遠了，要搬好多椅子的。
幼兒C：教室里。
幼兒D：太擠了。
縱觀了教室內外，我提議在室外走廊上進行我們的模擬跨欄運動。大家同意后就紛紛把“戰場”搬到了走廊上，一下子就有了十來個跨欄組合在一起。
問題二：欄桿距離不合適，怎么解決？
有的小朋友彈跳著地后來不及調整起跳腳步，不一會欄就倒了一大片，難度太大，成功率不高。有的小朋友畏難，到了跟前不敢跳。我們一起及時調整間距，平均約1.5米一個欄，這樣便于幼兒跨跳，更適合孩子的身心特點，自然也降低了難度。
問題三：椅子還是容易偏，欄桿還是容易掉？
我發現幼兒奔跑、跳躍不易保持在同一直線上，碰歪了椅子，碰倒了欄桿是常有的事。盡管大家都很自覺地將它們一一扶正，但還是影響了正常游戲。索性把椅子靠在走廊壁上，保證穩固性，再加長欄桿，與“跑道”寬度完全吻合，減少了不必要的麻煩。
最后，我和孩子一起規定了起跑線與終線，統一了運動方向與規則，游戲變得有趣、有序的多了。在“親子運動聯誼會”上爸爸媽媽也對我們的跨欄游戲稱贊不已。
反思：在游戲中出現的某些問題幼兒無法解決，或缺乏經驗。當孩子出現畏難情緒時，教師的主導作用協助解決了問題。同時教師還發現了幼兒不易察覺的問題，更突顯了教師的作用。因此，我認為，要培養幼兒分析、解決問題并不是成人把所有的問題一下子都拋給孩子（當然那是我們最理想的狀態），應在幼兒原有水平上循序漸進地引導，最終達到我們的目標。

第28篇、小班健康動物運動會教案反思

活動目標：
　　1、學習快速側步行走，動作的協調性及快速反應能力得到進一步發展。
　　2、能大膽、積極選擇扮演小動物，相互合作，共同完成游戲。
　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
　　活動準備：
　　1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。
　　2、螃蟹圖片。
　　活動過程一、熱身運動：
　　聽音樂做熱身操或小動物模仿操。
　　二、學習動作：
　　1、游戲："1、2、3"看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2---3遍。
　　2、學習側步走。
　　（1）提問：請幼兒說一說，什么小動物愛側步走？請幼兒模仿"螃蟹側行"，其他幼兒觀察。
　　（2）請幼兒說一說動作的要領，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。
　　（3）游戲練習：螃蟹1、2、3。
　　三、小動物運動會1、師：小動物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加，他們要爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地。你們想去參加嗎？請幼兒自由選擇扮演的動物。
　　2、交待游戲規則：
　　（1）提醒每個小朋友要學會自己扮演的小動物的走路的樣子，螃蟹側步走，小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。
　　（2）將糧食運到目的地后，跑回來拍第二個小朋友的手，第二個小朋友再出發。
　　3、組織幼兒進行游戲活動。
　　四、放松評價。
　　小結：今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應的地方，而且還學會了側步行走，有的小朋友走的很穩，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個游戲，我們下次活動中再讓小朋友們玩。
【活動反思】
　　此次活動目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的要求，并且目標基本完成，環節設計也層層遞進，游戲中幼兒態度積極，情緒良好，在新授側步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領，接著進行側步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領。另外，本次活動的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環節中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發展區”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發他們參與體育活動的樂趣。
　　需改進之處：
　　1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領，而游戲環節所花時間較多，造成幼兒運動負荷過大。因此，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題。
　　2、幼兒在練習時，教師需要根據幼兒的發展情況和需要，同時基于活動設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當的支持和引導。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或

第29篇、小班主題我的運動裝教案反思

　活動目標
　　1知道運動時要穿著合適的服裝和鞋襪。
　　2體驗合適的服裝在運動中帶來的方便和快樂。
　　3教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
　　4發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
　　活動準備⒈物質準備：四類體育運動項目--走木樁、鉆拱門、跳圈、擊劍。
　　⒉服飾準備：小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運動裝。
　　⒊相關視頻。
　　⒋經驗準備：幼兒對日常服飾及日常運動有基本的了解。
　　活動過程⒈體驗導入，引發思考。
　　⑴出示日常服裝（小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），請幼兒自由選擇服裝。
　　⑵出示四類運動器械，請幼兒自由選擇運動項目。
　　⑶幼兒穿戴服飾后進行運動。
　　⒉主動探索，建構經驗。
　　⑴提出討論話題：穿著你選擇的服裝，在運動的時候有什么感覺？出現了什么問題？幼兒與同伴間相互自由討論。
　　⑵教師請個別幼兒回答。
　　⑶教師結合幼兒回答小結：不合適的服裝在運動時阻礙我們身體的活動，運動時會覺得不方便。
　　⒊開拓視野，提升經驗。
　　教師提問：不合適的服裝在運動時除了不方便以外，還會有什么樣的問題？
　　⑴出示因為服裝不合適在運動中出現傷害的視頻。
　　⑵討論：你有沒有遇到或聽說過因為服裝不合適，而在運動中出現不安全的事情？幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。
　　⑶請個別幼兒介紹自己的經驗或聽到、看到的事例。
　　⑷教師結合幼兒的談話進行小結：只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂地參與運動。
　　⒋內化經驗，再次嘗試。
　　⑴教師提問：那我們運動時到底穿什么服裝才是合適的呢？
　　⑵出示運動裝，幼兒換上運動服和球鞋再次參加原先選擇的運動項目進行比較。
　　⑶集體討論：你穿上運動裝和球鞋再參加同樣的運動時，有什么不一樣的感覺呢？
　　⑷教師結合幼兒回答總結：運動不是去表演節目，運動時并不是什么服飾都能穿戴，有的服飾會防礙我們運動。我們要穿戴方便自己運動的服飾，這樣才不容易發生危險的事情。運動服和球鞋是運動時最好的服飾。
　　5.擴散經驗，問題結束。
　　教師提出問題：特殊的運動需要特殊的服裝，例如我們每周進行的滑冰運動，為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護肘護膝呢？還有什么特殊的運動需要不一樣的著裝呢？我們一起回去看一看，想一想。
　　活動延伸幼兒可根據班級日常晨間活動，設計相應的著裝安排計劃表格，并將表格布置在班級健康角，既幫助其鞏固知識經驗，又利于以后區分其他服飾是否方便運動，逐步增添內容和不斷完善。
　　活動建議在活動中選擇日常服裝要先充分了解幼兒，教師要觀察幼兒在日常運動中會選擇什么樣的服裝，或從與家長的交談中了解幼兒對運動服裝的認知偏失。當活動中幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時，他們會更積極地投入活動進行嘗試，從而更有針對性、更有效地解決幼兒實際的問題。
　　運動項目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運動內容，以免出現運動技能的限制，影響幼兒的感知判斷。另外，在選擇運動項目和在運動進行中，教師要注意保護幼兒的安全，避免因為服飾不當而引起傷害事故。
教學反思：
　　成功之處：
　　1、能夠依據幼兒生成的有價值的教育內容，創設情境激起幼兒新舊知識經驗之間的沖突
　　2、活動設計清晰，能按預設的活動環節展開教學活動，活動中各環節的過渡自然。
　　3、努力領悟《綱要》精神，在活動中，力爭成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。
　　4、教師適時的提問、引導，鼓勵幼兒大膽地進行講述，在整個活動環節中，幼兒的積極性和主動性都得到很好的發揮，他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。
　　5、能夠突出重點，突破難點。
不足之處：
　　幼兒的語言表述能力不是很好，部分孩子不能說完整話；在最后一個環節中，教師干預的有些多，（即給予的命題有些多），孩子們的想象力和創造力沒有充分的發揮出來。
　　總之，通過活動的教學，既有成功的收獲，也有不足。不過，我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂，盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學實踐中的"得"與"失"加以總結，變成自己的教學經驗，這是十分珍貴的財富。在不斷總結經驗教訓的基礎上，不斷提高自身的整體素質。

第30篇、小班健康我是跑步運動員教案反思

一、活動目標
　　1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。
　　2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。
　　3、復習游戲《沖過封鎖線》，培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。
　　4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
二、活動準備
　　1、幼兒人手一張報紙。
　　2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。
三、活動過程
　　（一）、開始部分
　　1、幼兒入場，做準備運動。
　　幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。
　　2、準備運動：韻律操。
　　幼兒在教師的帶領下，聽著音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。
　　（二）、基本部分
　　1、教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。
　　2、試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。
　　3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。
　　4、幼兒再次自由嘗試數次。
　　5、復習游戲《沖過封鎖線》。
　　發展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。
　　（三）、結束部分
　　教師帶領幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。
教學反思：
　　活動讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。調動了幼兒的積極性，教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。

第31篇、小班美術活動有趣的滑雪運動教案反思

活動目標：
　　1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現滑雪時人物的各種動態。
　　2、學習用紙團印畫的方法來表現雪景，感受此方法的奇妙效果。
　　3、樂于參與繪畫創作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。
　　4、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
　　5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
　　活動準備：
　　1、PPT、雪景圖片、音樂。
　　2、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。
　　活動過程：
　　1、在《鈴兒響叮當》的音樂聲中帶幼兒入場。
　　2、調動幼兒已有經驗，回憶下雪時的景象，發表各自的見解。
　　教師提問：小朋友，大雪紛飛是什么季節?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環境會怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現過雪?(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫方法--紙團印畫。
　　教師示范講解紙團印畫的方法：撕去一小部分報紙，然后捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
　　教師提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)3、播放PPT，讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態。
　　4、交代要求，幼兒自由創作，教師巡回指導。
　　(1)內容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
　　(2)材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。
　　5、作品展示評價。
　　將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發幼兒互評。
 教學反思：
        作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

第32篇、小班主題昆蟲運動會教案反思

昆蟲運動會
目標   
  通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發現它們之間的聯系。       
 培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
 準備     小容器、塑料袋等若干個。
過程     活動（一） 捕捉昆蟲     幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
活動（二） 昆蟲運動會     將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。     1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內，比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？     2、將會爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們為什么不會跳？     3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們為什么會飛。     4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？     5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。     活動（三） 飼養昆蟲     將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。         建議     此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當地常見的種類。
活動反思：
今天的幼兒，將是未來世界建設的主力軍，面向高速發展的新時代，幼兒科學教育越來越受重視。活動我以昆蟲運動會為線索，貫穿整個活動，又在環節中設計了小游戲。活動中認真觀察每位幼兒的行為，科學地設計與組織科學活動，是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協調健康發展。

第33篇、小班健康乒乓運動會教案反思

活動目標：
　　1．能借助不同的輔助材料練習平穩的運球、顛球、對墻擊球。
　　2．積極參與活動并遵守游戲規則。
　　3．在競賽活動中學會小組合作，體驗小組合作取得成功的自豪感。
　　4．幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
　　5．培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備：
　　1．人手一只乒乓球、一只乒乓板。
　　2．場地布置：運球過橋（A區）顛球繞障礙（B區）對板擊球（C區）
　　3．將幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。
活動過程：
　　（一）由舉行乒乓運動會引趣，導入課題。
　　1．小朋友們好，今天我們又要進行乒乓活動了，我們的口號是什么？（我乒乓、我快樂、我成長！耶）
　　2．好，今天我們要舉行一個乒乓運動會，讓我們先跳個舞慶祝一下。（幼兒人手一球，邊聽音樂，邊做球操。）
（二）游戲：乒乓游戲比賽。
　　1．幼兒利用板和球進行花樣玩球。
　　乒乓運動會馬上就要開始了？那你們都有些什么乒乓本領呢？請你拿好板和球找個空地方去玩一玩吧。
　　2．請幼兒根據圖示逐一介紹介紹比賽項目與規則。
　　師：小朋友的本領都很大，不過今天的比賽項目變難了，這就是那些項目的圖示，看看圖示上說了些什么？
　　（1）A區：從起點線開始，用球拍托球在橋上行走，球不能掉落。
　　（2）B區：從起點線開始，用球拍顛球繞障礙走，球不掉落。
　　（3）C區：對板擊球不掉落，而且要數清自己擊了幾個球。
　　3．幼兒熟悉各賽場游戲玩法。（分散練習）"在正式比賽之前，我們先去把這些本領練一練，呆會兒練習的時候，聽到我的哨聲就進行交換，如果那一區人多你可以去別的區先練習現在請你先找一個區作好準備。"
　　4．集中反饋請幼兒提出較有難度的游戲，大家幫助練習。
　　"剛才你在練習的時候遇到了什么問題？"
　　5．幼兒再次練習。
　　6．分紅、黃、藍、綠四隊進行比賽。
　　"比賽馬上就要正式開始了，我們這次比賽分小組進行，有紅隊、黃隊、藍隊、綠隊，我來當裁判，呆會兒聽到裁判發口令，各隊的第一個小朋友就開始出發，運球過橋，然后顛球繞障礙，再對板擊球，當你擊滿3次10個球后，就跑到終點，舉起板，下一位小朋友就可以出發，哪一組先到，就是冠軍。
　　（1）提出比賽要求:a.ABC三區串聯，b.行進間如果球掉地原地撿起繼續前進。C.在對板擊球時，當你擊滿3次10個球時就可以往前到達終點。下一位幼兒就可以出發。
　　（2）幼兒完整地練習一次。
　　（3）根據幼兒活動情況進行正式比賽1～2次。
（三）總結鼓勵幼兒游戲情況。
　　1．給勝利組掌聲鼓勵。
　　2．教育幼兒勝不驕，敗不餒，好好練習乒乓球，長大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌，為國爭光。
（四）放松活動
　　比賽結束了，你們累不累啊？找個好朋友相互捶捶放松一下。
活動反思：
　　在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。

第34篇、小班美術運動健將教案反思

活動目標：
　　1.感受帆船運動員的勇敢，激發對帆船運動的興趣。
　　2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現運動的帆船。
　　3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。
　　4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
　　5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
　　1.經驗準備了解有關帆船比賽的知識。
　　2.材料準備
　　①教師用材料：掛圖"帆船運動"；帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。
　　②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。
活動過程：
　　一、情境導入
　　觀察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗，激發活動興趣。
　　指導語：畫面上有什么？是什么運動？帆船比賽運動在哪里進行？帆船上有些什么東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發現了什么？
二、探索發現
　　1.出示掛圖"帆船運動"，觀察帆船的外形特征。
　　指導要點：引導幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
　　指導語：今天大海上有微微的風浪，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動時會發生怎樣的變化？
　　2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。
　　指導要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船的細節，如：桿、繩子等。
　　3.欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第7頁"藝術角"中的幼兒作品，發現帆船的不同表現方法。
　　指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創作表現
　　1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第8頁，引導幼兒在創意墻中進行創作。
　　指導語：小朋友們，把自己的小伙伴當成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！
　　2.播放背景音樂，幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最后添畫出背景豐富畫面。
　　3.教師巡回指導，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進行重點指導。
四、欣賞評議
　　1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出"最有創意的帆船"、"最漂亮的帆船"。
　　2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。
五、結束活動
　　引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。
活動反思：
　　本節課的設計首先學生進行思考帆船是考什么進行運動的？這個簡單的問題，學生都能夠較好的進行回答。但是下個問題，帆船運動時，帆船的風帆面和風向的之間的關系。首先設想簡單的問題：船向北航行，刮南風，帆面是怎樣的？如果刮東南風或者是西南風，帆面是怎樣進行懸掛的。學生進行進行猜想。在猜想的過程中，學生出現各種各樣的想法，這個時候爭論是沒有用的。需要學生進行實驗進行驗證。
   學生們進行實驗的設計。然后進行實驗驗證。
   在課堂上沒有條件進行，進行課下進行驗證。
   在教學過程中，大部分學生能夠積極活動。但是活動的參與度還是不夠。這需要更好進行引導。還要更好地去設計問題，引導學生積極的參與到探究活動之中。我想在進行教學設計的時候，要更多的從學生的角度進行思考問題。使學生在學習的過程之中，能更容易的進行進入活動角色。

第35篇、小班主題我愛運動教案

活動目標：
1、幼兒能用雙手協調地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態的人物形象。  
2、體驗合作組畫的樂趣。  
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
活動準備：1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）  
2、記號筆人手一支，粉筆若干。  
3、每組一份漿糊、抹布。  
4、兩張1K的牛皮紙豎接。  
活動過程：  
1.教師和幼兒一起游戲，導入活動：  
游戲名稱：運動猜謎。在游戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。  
2、談話討論：說說這些動態，人物的頭和身體是什么樣的？  
3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態形象。（教師可適當給予幫助）  
3、交待活動內容，引起幼兒參與活動的興趣。  
A、請幼兒用雙手協調地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。  
（能力強的幼兒可撕出三角形的身體。）  
B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放，并能用語言表達自己在做什么運動。  
C、 將頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放好后，用漿糊先粘住一點，然后再貼到大的牛皮紙上。  
（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）  
D、用記號筆給人物畫上五官。  
E、用粉筆在邊緣上進行加粗，然后涂抹。  
（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）  
4.幼兒合作粘貼組畫，教師巡視指導，重點指導任務動態的擺放及粘貼。在大紙的構圖上，教師及時給予適當的指導   
5.評價作業，展示幼兒作品。  
A、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。  
B、聽音樂，模仿運動人物的動態。
活動反思：
在活動的過程中，我只是注重讓孩子學習圖片，掌握運動項目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運動，并且大膽的說出：“我喜歡水上運動。”這個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運動的哪個項目呢?”。

第36篇、小班健康快樂運動喜羊羊教案反思

　活動目標：
　　1、學習織網的動作和嘗試看隊列圖譜變換隊形。
　　2、能與同伴一同大膽表演，感受集體舞的快樂。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動準備：
　　1、隊列圖譜(四列縱隊、變隊形圖譜、圓形)
　　2、音樂《我最牛》，音樂“我只是一只羊”(前奏與問好音樂、“織網”音樂、完整音樂)
　　3、幼兒已學會“問好”動作
　　4、幼兒按標簽分組(黃羊羊、綠羊羊、紅羊羊、藍羊羊)
活動過程：
　　一、見面問好樂陶陶——羊兒們，讓我們出發去青青草原嘍。(在“村長”帶領下，邊做“問好”動作邊進入場地)。
二、學習“織網”的舞蹈動作
　　1、“村長有件煩心事，想請你們來幫忙，灰太狼經常來搗亂，誰有辦法來抓住他。”
　　2、幼兒自由說說自己的想法。
　　小結：“用網罩出他，真是個好辦法，誰知道怎樣織網”(讓幼兒嘗試著說說做做)
　　3、學習織網師：“村長”會織網喲，仔細看怎么織的。
　　(1)欣賞教師的“織網”動作后，請幼兒來說一說做一做是怎樣織網的。
　　(2)幼兒學習織網動作。
　　重點：分清左右手、合拍、到位與力度。
三、學習看隊列圖譜變換隊形
　　1、(出示長方形隊列圖)
　　(1)師：我現在想織一口怎樣的網?誰看明白了來介紹一下。
　　小結：四小隊，橫豎對齊，有心形標記的是隊長。
　　(2)織網時需要我們步調一致，聽一聽有幾句歌詞我們就需要變換成功了?
　　重點：傾聽、感知變換隊列需在四句歌詞內完成。
　　2、合著音樂節拍，走“方形”隊列，隨后表演“織網”。
　　師：讓我們跟著音樂邊跳舞邊來織一口又大又結實的方形網吧。
　　指導：縱橫對齊，抬頭挺胸、手臂橫平豎直，動作合拍有力，這樣織出的網才會結實。
　　3、通過“發現漏洞”(如個別幼兒沒有對齊，動作不合拍無力等)引導幼兒重新再織一次，織得再結實一些。
　　4、學習由方陣變換成圓形(出示圓形隊列圖譜)
　　(1)師：我們要繼續織，把它變成一口又圓又大的網吧。
　　(2)出示隊列變換圖示師：請你們自己先通過看圖來說一說變換的方法?
　　重點：理解簡箭頭所表示的含義，通過與第一張的比較發現“中間兩排小朋友有轉身的動作”
　　(3)讓我們聽著音樂跳著舞走一走試一試。
　　指導：在四句歌詞完成隊列變換
　　(4)練習由方形隊列變換成圓形隊列。
　　師：我們先織成方形然后繼續努力把它織成圓形網吧!我們得織得很整齊哦，織得很結實。
　　(5)幼兒完整表演兩次
四、灰太狼落網
　　1、師：把我們的網架得高高的(手拉手舉到頭頂)，放(一起蹲下放網)呀真不錯，成功!這回準能抓住灰太狼了。
　　2、完整表演
　　(1)師：呀!我發現灰太狼來了，讓我們快點來織一口又大又結實的網抓住它。
　　(2)幼兒完整表演舞蹈，結束時把“網”高高架起。
　　3、灰太兒狼落網。
　　把不知不覺鉆進陷阱的“灰太狼”罩住，然后慢慢的把網收緊，抓住灰太狼。
五、慶祝 ——伴隨“我最牛”的音樂，帶著灰太狼喜洋洋地離開“青青草原”。
活動反思：
　　在本次活動中，我能夠抓住當前流行的元素發揮自己的想象開展活動，從孩子的興趣點出發設計出有新意的活動，是孩子們的積極性和活動的參與度大幅度上升。活動的教學形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關系無比的親近和諧，活動氛圍營造的很具有親和力。在活動中采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力，使幼兒在體驗音樂美的同時，達到科學性、藝術性、健康性、愉悅性德 和諧統一。
　　從現場的效果來看，我有一些地方并沒有把握好：如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會更好。

第37篇、小班音樂活動運動會教案反思

　一、活動目標：
　　1.理解歌曲內容，學唱歌曲，感受東北說唱曲調的歡快風格。
　　2.掌握歌曲，能根據動物的特性創編歌詞進行演唱。
　　3.熱愛運動，向往運動會，感受其歡樂的情境。
　　4.通過肢體律動，感應固定拍。
　　5.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
　　二、活動準備
　　鋼琴伴奏，動物圖譜
　　三、活動過程：
　　（一）發聲練習
　　1.師：彈：12345。
　　唱：小朋友們好。
　　（二）學習歌詞，理解歌詞內容
　　2.教師范唱，幼兒初步欣賞歌曲。
　　師：小動物們召開了運動會，聽一聽都有誰參加了什么比賽？
　　3.根據幼兒的回答出示動物圖卡，引導幼兒學習說唱部分
　　師：你聽到了誰？它參加了什么比賽？①小青蛙，在游泳②小猴子，在爬樹③小熊小熊在舉重
　　除了運動員，運動場上還有誰呢？④啦啦隊，大聲喊，加油加油加油！（引導幼兒理解三個加油的音量是逐漸上升的）
　　4.教師再次范唱，引導幼兒跟著琴聲練習自己打節奏
　　師：我們來看一看是不是這些小動物在參加比賽。
　　5.引導幼兒學習完整的歌詞，并用多種方式熟悉歌詞
　　師：開運動會之前會發生什么？有人在招呼小動物們來參加比賽呢！"嗨~運動場上真熱鬧，比賽項目真不少""參加的小動物，個個本領高。
　　師："有哪些小動物參加了比賽呢？"（引導幼兒自己根據圖卡來說）小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦隊。。。"鍛煉身體真正好！
　　（三）學唱歌曲，體會歌曲的歡快風格
　　6.介紹說唱形式，帶領幼兒感受說唱歌曲的歡快風格
　　師：這首歌有什么特別的地方？東北歌曲的說唱形式，有唱的地方，還有的地方是說的。哪些地方？一起來說一說。跟著琴聲，老師唱，你們來說。
　　師：有一個地方請你們聽一聽哪里是唱的哪里是說的？（練習難點句式"參加的小動物，個個本領高"）
　　7.引導幼兒嘗試用動作記唱的部分，教師帶領幼兒歌唱整首歌
　　師：有什么好方法記住唱的部分？一起來唱唱看。
　　8.用多種方式引導幼兒學唱歌曲
　　師：你們有沒有學會了呢？老師現在輕輕唱，請學會的小朋友大聲唱出來。
　　師：看來好多小朋友都會唱了，那我要來考考你們了。請女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的.
　　師：請幾個小朋友表演唱給大家聽，其他的小朋友做小裁判，聽聽看他唱的怎么樣？
　　9.加入演唱情感，整體練習，嘗試不用琴聲伴奏演唱
　　師：開頭招呼小伙伴的"嗨"怎么唱？三個"加油"的音調要慢慢加重。
　　（四）創編
　　10.引導幼兒嘗試用不同的動物帶入歌詞演唱
　　師：運動場上還有什么小動物也在比賽？說一說，加入到歌詞中試試看唱出來。大家一起來唱唱看。
　　（五）結束部分
　　11.結束
　　師：請你們課后找找還有哪些小動物在運動場上參加比賽，把他們唱進歌曲里吧。
　　四、活動反思：
本次活動所選擇的歌曲對于小班幼兒來說并不是非常困難，重點在于把握歌曲的說唱形式之間的轉換，我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞，但是忽略了整首歌曲的完整練習，但是孩子們在創編歌曲的過程中非常具有想象力，如果我能對其中的歌詞稍微進行一點引導會更棒。
 

第38篇、小班健康卷起報紙做運動教案反思

生成原因：
幼兒對于運動性的游戲十分感興趣，孩子常常信手拈來，隨意物件在他們的手中就能玩出許多新花樣。有一天我看見偉豪把報紙卷成了小棒，他一邊揮動著一邊念念有詞：“接球、進了……”，其他的幼兒似乎也來勁了，紛紛搶過報紙耍弄起來。在當時我就想，一張簡單的報紙是否也可以象一根棍子一樣成為孩子既動手動腦又快樂學習的好素材呢?于是，我大膽地嘗試了將報紙與運動結合在一起，生成了此活動，試圖通過有趣的活動設計將運動與學習巧妙地融合。
活動目標：
1、培養幼兒的動手能力，在折、卷活動中感知報紙承受力的變化。
2、發揮幼兒創造力，積極主動地參與體育運動。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、用皺紋紙在地面布置成小河的情景。(4條小河)
2、報紙足量，玩具小動物若干。
活動過程：
一、師提出問題，引發幼兒活動興趣。
師：小動物到了河邊沒法過河，哎，有張報紙，我們用它搭座橋讓小動物過河吧!
觀察：立即有幼兒提出：“報紙那么軟那么輕，小動物怎么過河呢? 師：那你們想想辦法吧!
二、幼兒操作探索：如何幫助小動物過河。
觀察：幼兒兩人一組積極地行動了起來。大部分幼兒都能很快地將報紙進行折疊，讓其變得牢固，讓小動物安全過河，(.本文來源：屈老.師教案網)并激動地跳起來：“我們成功了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近，不用折報紙就能讓小動物安全過橋，經教師引導后才又做嘗試。
三、為了讓幼兒折疊報紙的方法更多些(如瓦楞狀)，教師進一步提出問題：“獨木橋小動物很害怕，怎樣才能讓橋變寬一些，更安全一些呢?”幼兒再度探索操作。
觀察：經過反復的嘗試、引導，有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄桿的橋。
四、嘗試用報紙做運動。
1、 師提議：“不如我們用報紙來做操吧!”
觀察：拿著又大又輕的報紙做操，幼兒有些不滿意，很快有幼兒將報紙卷成棒，于是大家都高興地這樣做，然后大家一起高興地做棒操。
2、師又提議：“既然報紙又可折又可卷，我們用它做材料，開個小小運動會吧!
觀察：孩子們很興奮，回顧了在電視上所看到的運動會比賽項目后，幼兒很快創造性地用手中的報紙玩起了這些項目：
1、用報紙卷成棒，兩頭折疊讓其站立，反復多個，當成跨欄的欄桿，幼兒學百米跨欄冠軍劉翔越過欄桿，比賽跨欄。
2、奇樂小朋友用卷成的小棒當成杠鈴，練習舉重。
3、俊杰、偉棟、錦揚、蘊興等四位小朋友將報紙團成球，用報紙小棒擊球玩棒球游戲。
4、昕昱幾個將報紙折成一個面當成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類游戲。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮，孩子們開心極了。
活動反思：
這是一個科學與健康領域相結合的活動，整個活動過程幼兒都非常地積極和興奮。只是在前半部分的“造橋”活動中，我的要求不夠仔細明確，如椅子的間距、怎樣叫安全過河等，因此活動效果有些不盡人意。在后半部分的活動中，幼兒表現出來的積極性和創造性令我十分欣喜，小小紙棒在幼兒手中玩出的花樣讓我也感受了無窮的樂趣。更可喜的是那些平時不愛動幼兒也非常投入地參與了這些游戲。這個活動非常符合孩子的興趣和需要。看來，無論再小再簡單的物品，只要教師做個有心人，加以巧妙的利用和設計，就一定能成為孩子快樂學習的好素材。

第39篇、小班健康跳水運動員教案反思

動目標
1. 能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。
2. 能勇敢，不怕困難，有聽指揮，守紀律的好品質。
3. 在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4. 會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備
高20—30厘米的平衡凳三至四條，放在場地四周做“游泳池”邊。
活動過程
1. 開始部分 幼兒隨《運動員進行曲》的音樂進入活動場地。
跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍(動作可自編)。"屈,老師.教案,網出,處!小小運動員(上肢運動)，動作真好看(體側運動)，跳臺高又高(下蹲運動)，跳水真勇敢(跳躍運動)。
2. 基本部分
(1)教師示范講解動作要領：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側、背示范三次。
(2)幼兒練習，教師巡回指導，并請跳得好的幼兒做示范。
(3)玩“跳水運動員”的游戲。
教師發出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動作。當教師說：“休息一會吧!”幼兒游回“池”旁，游戲重新開始。
3. 結束部分：
游戲“冰雪融化”
活動建議
幼兒在“池內”游泳的時間不宜過長。可以用高度相同的小椅子或臺階代替平衡凳。
活動反思
本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。還可以準備些歌曲旋律，配合著進行教學。

第40篇、小班主題彈力運動會教案

一、活動題目：彈力運動會
二、活動目標：
通過觀察與實驗，使幼兒進一步感知不同物體的彈性現象，培養幼兒觀察的敏銳性。
讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
三、適用對象：5～6歲幼兒。
四、活動所需資源
皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。
五、活動過程：拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。
幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。
誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。
找一找生活中有彈性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。
(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發、床墊、吹氣救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復投擲，可投向目標處。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。
(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復拍打。
做游戲。
(1)看誰射中靶。
用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標靶。
(2)看誰彈得遠。
一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠。
在地上按一定距離畫三條線，超過最遠一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。
六、注意事項
1．小彈弓不要對著別人。
2．可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。
七、拓展思路
彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。