這是健康小班教案10篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班健康活動小兔子跳花環教案反思

　一、活動目標：
　　1.練習雙腳自然原地向上跳，鍛煉腿部肌肉的力量。
　　2.體驗與同伴一起隨音樂做雙腳運動的快樂。
　　3.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　4.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭
　　二、活動準備：
　　1.呼啦圈、音樂2.動物圓圈（鉆山洞用）三、活動過程（一）圖片導入，吸引幼兒興趣（室內）：
　　1、出示圖片教師提問：誰來啦，（小兔子）2、今天小兔子和我們一起來做游戲，但是我們要先學會小兔跳跳。
　　（二）學習雙腳原地向上跳1、請幼兒交流自己用什么樣的方法跳。
　　2、教師講解示范小兔跳的動作要領：雙腳并攏，膝蓋彎曲，身體前傾，雙臂擺動，向上跳起，雙腳落地，注意要屈膝緩沖，保護好自己以免摔到。
　　3、練習雙腳原地向上跳。
（三）游戲準備活動：
　　1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，兔媽媽帶著小兔子到草地上玩，現在我們先來做一下熱身動物。
　　2、幼兒隨音樂（兔子舞）跟著老師做模仿小兔子的律動；伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。
　　3、幼兒跟隨教師來到活動場地。
　?。ㄋ模┯螒颍盒⊥锰ōh1、介紹游戲玩法：將花環擺放在活動場地，幼兒按順序排好隊。游戲開始，幼兒隨音樂進入到圈內，按照花環排列順序向前跳，跳過障礙物后，鉆過山洞到后面排隊，繼續游戲。
　　2、強調游戲過程中注意的安全：小朋友們在跳的過程中不能推、不能擠、要按順序跳，注意保護好自己。
　　3、幼兒進行游戲活動。
　　4、結束活動今天"小兔子"們玩得很開心，也玩得很累了，現在我們一起做手臂、腿部放松動作，回到教室休息。
　活動反思：
　　小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在游戲中學習音樂 , 能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化 , 并隨時根據音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼 , 讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。

第2篇、小班健康毛毛蟲的快樂行動教案反思

　活動目標：
　　1．在“毛毛蟲快樂行動”的體驗活動中，進一步掌握滾、爬、跳、繞著走、平衡等動作。
　　2．運用感官體驗大自然中花草樹木的芬芳美麗，知道它與人們的關系。
　　3．學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。 
　　4．知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
　　活動準備：
　　1．創設相應的體驗場地。
　　2．毛毛蟲胸飾，墊子人手一個。
　　3．體驗音樂數段。
　　活動過程：
　?。ㄒ唬┌缪菝x，感受小草的美，練習滾、爬動作。
　　1．幼兒自由地和小草玩。
　　2．談體驗后的感受。
　　3．小結小草的特性，導出行動主題。
　?。ǘ┻\用各感官，復習跳、練習繞著走的動作，感受大自然的美，。
　　1．跳過小溝來到花叢中。
　　2．體驗花的美麗芬芳，練習繞著走的動作。
　　3．小結大自然的美，教育幼兒愛護大自然。
　　（三）“幫螞蟻搬豆”，練習彎腰弓著走，體驗幫助別人的快樂。
　　1．  想辦法幫助小螞蟻。
　　2．  練習彎腰搬豆動作3．  搬豆走障礙。
　?。ㄋ模┌绱竺x，結蛹變成蝴蝶，感受化蝶的快樂。
　　1．體驗變成大毛毛蟲的快樂。
　　2．感受毛毛蟲化蝶的喜悅。
　　活動延伸：
　　繼續探索大自然的美，做大自然的好朋友。
教學反思：
        基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

第3篇、小班健康活動口渴了怎么辦教案反思

　活動名稱：健康：《口渴了，怎么辦》
　　活動目標：
　　1．知道喝水對身體健康有益。
　　2.在成人提醒下，愿意喝足夠量的水。
　　3.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
　　4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。 
　　活動準備：
　　1.有關喝水的兒歌與歌曲。
　　2.小口杯若干。
　　3.有關喝水的ppt。
　　活動過程：
　　一、以生活活動引入，激發幼兒興趣。
　　1、 洗洗手、喝水嘍！
　　指導語：我們洗洗小手喝水嘍！（提醒幼兒喝水前要洗手）二、播放ppt圖片,引導幼兒了解什么時候要喝水。
　　指導語：鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
　　三、播放有關喝水的兒歌與歌曲，組織幼兒喝水。
　　1、 排排隊，來喝水。
　　指導語：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼兒握住杯子柄）今天運動你出了汗，要多和點水噢?。ㄌ嵝褌€別幼兒多喝水）今天你拿了紅牌子，嗓子有點紅，也要多喝點水哦！
　　2、 坐下來，把水喝。
　　指導語：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔！
　　3、 放杯子，插牌子。
　　指導語：你今天喝了幾杯水呀？
　　活動延伸：
　　家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養成健康飲水習慣。
活動反思：
　　習慣的養成是長期堅持的結果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習慣的養成還得靠老師和家長的共同努力。
　　故事引入，能夠激發幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯系，是幼兒的回答啟發于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因為沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因為沒有澆水。在第三個環節中，有小朋友問我，牛奶，豆漿是不是飲料呢?純牛奶，豆漿小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導致營養過勝。整個活動，小朋友能夠大膽發言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

第4篇、小班健康公開課開心跳跳跳教案反思

　活動來源：
　　今天早上熙熙帶來一包跳跳糖要和小朋友們分享，孩子們都非常驚奇地圍了過來，"熙熙，這是什么東西?""好吃的糖。""什么糖呀?，，"我吃過這種糖。''然然說：''很好玩的，它會動。""它會動的，我沒吃過，熙熙，它怎么動的?"馮呼旭好奇地問。熙熙想了一想，"這樣動的，這樣動的。"邊說邊用手比劃著，夢溪說： "不是不是，它是這樣動的!"她在那又跳又搖頭的。孩子們都被他們吸引過去，我也被他們的這一幕吸引住了，"躲"在孩子們中間看著、聽著。于是，從孩子的興趣出發，并根據小班幼兒的年齡特點，我生成這節健康活動"開心跳跳跳"。讓入園不久的幼兒在觀察、品嘗交流、模仿、游戲中自然的感知跳跳糖的特點。形象的大嘴巴激發了孩子們參與游戲的欲望。
　　活動目標：
　　1．感知跳跳糖的特點，學習用身體動作表現跳跳糖。
　　2．用肢體動作表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣。
　　3．學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。 
　　4．知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
活動準備：
　　1．跳跳糖和小勺子每人一份。
　　2．場地上畫有紅、黃、綠三種顏色的大嘴巴。
　　3．紅、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸卡、音樂。
　　活動過程：
　　一、談話活動，進入話題教師："小朋友們，你們都吃過什么樣的糖果?" (調動幼兒的已有經驗，激發幼兒探索的欲望。)二、觀察、品嘗并交流感受1．觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。
　　師：今天老師帶來了一樣好吃的要和小朋友一起分享，我們一起來看一看吧!(幼兒到旁邊的桌子上選擇一盤跳跳糖)請你們看看它是什么樣子的?你們猜一猜這是什么呢?
　　2．品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳動的感覺。
　　師：請你們用小勺舀一勺，嘗嘗是什么味道的，放在嘴里有什么感覺?你聽到了什么聲音?
　　3．教師小結：這也是一種糖，因為把它放在嘴里，它就會不停地跳來跳去，還會有噼啪噼啪的聲音，所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。
　　二、用身體動作表現跳跳糖1．教師："跳跳糖真頑皮，誰來學一學跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?"(請個別幼兒進行示范，其他幼兒模仿。還可以引導兩個幼兒合作跳動表示兩粒糖粘在一起的創造性表現。)2．用身體動作表現變小、融化的棒棒糖。
　　教師：寶寶們，跳跳糖吃到后來怎么了?(沒有了)我們來學一學跳跳糖越來越小，最后沒有了的樣子，好嗎?
　　3．聽音樂用身體動作表現跳動的跳跳糖。
　　教師：寶寶們張開大嘴，跳跳糖跳進來了，讓我們身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳都動起來，還有小屁股也扭起來。(教師隨機指導幼兒相互模仿不同的動作。)三、游'戲：大嘴巴幼兒自己選擇喜歡顏色的棒棒糖胸飾，并按顏色信號做游戲。(這樣可以將幼兒自然分組，起到調控活動量的作用)師：老師這有幾個大嘴巴，他要找和自己顏色相同的棒棒糖做游戲，可以一個人跳，也可以幾個小朋友一起跳。
　　活動反思：
　　跳跳糖是一種既有特點、又深受幼兒喜愛的食品，當糖在嘴里跳躍的時候，不僅可以給幼兒帶來新奇的感受，還可以直接體驗和模仿。因此，我選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動，不僅充滿了趣味和快樂，而且還可以充分調動幼兒參與活動的積極性?；顒幽芫C合幼兒各方面的經驗，如：在品嘗、扮演跳跳糖的過程中，獲得愉悅的情感體驗，激發幼兒用語言和肢體動作表現的主動性；在游戲的過程中自然地進行顏色歸類；在實踐和練習中，豐富跳的經驗、鍛煉大肌肉的協調性?？傊顒舆^程中不僅增進了幼兒與教師、同伴共同活動的積極性，還幫助幼兒在活動中獲得主動、整體、和諧的發展。但是，對于小班的幼兒，剛開始跳的動作不協調，需要在多次、有趣的活動過程中不斷增強動作的協調性，以促進大肌肉動作的發展。
　　專家點評：
　　對孩子來說，,感性認識是最好的學習。糖是幼兒最喜愛的食品之一，選擇跳跳糖組織小班幼兒活動，這一切入點符合幼兒的認知特點，因為他們熟悉，能理解，而且也會產生積極的興趣。同時，活動還體現了幼兒教育活動的綜合性，不要為了活動而"活動"，一切都要從幼兒的全面、健康、和諧發展著眼，本案例在整個活動中，注意了這一點，也是最成功的地方，既品嘗，且扮演，不僅使幼兒在快樂的情感體驗中獲得了知識--糖的性質、特征、物質的顏色等，而且也鍛煉了幼兒的語言能力，跳躍等肢體活動還促進了其身體的協調發展。
活動反思：
跳跳糖是一種既有特點、又深受幼兒喜愛的食品，當糖在嘴里跳躍的時候，不僅可以給幼兒帶來新奇的感受，還可以直接體驗和模仿。因此，我選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動，不僅充滿了趣味和快樂，而且還可以充分調動幼兒參與活動的積極性。活動能綜合幼兒各方面的經驗，如：在品嘗、扮演跳跳糖的過程中，獲得愉悅的情感體驗，激發幼兒用語言和肢體動作表現的主動性;在游戲的過程中自然地進行顏色歸類;在實踐和練習中，豐富跳的經驗、鍛煉大肌肉的協調性?？傊?，活動過程中不僅增進了幼兒與教師、同伴共同活動的積極性，還幫助幼兒在活動中獲得主動、整體、和諧的發展。但是，對于小班的幼兒，剛開始跳的動作不協調，需要在多次、有趣的活動過程中不斷增強動作的協調性，以促進大肌肉動作的發展。
對孩子來說，,感性認識是最好的學習。糖是幼兒最喜愛的食品之一，選擇跳跳糖組織小班幼兒活動，這一切入點符合幼兒的認知特點，因為他們熟悉，能理解，而且也會產生積極的興趣。同時，活動還體現了幼兒教育活動的綜合性，不要為了活動而"活動"，一切都要從幼兒的全面、健康、和諧發展著眼，本案例在整個活動中，注意了這一點，也是最成功的地方，既品嘗，且扮演，不僅使幼兒在快樂的情感體驗中獲得了知識--糖的性質、特征、物質的顏色等，而且也鍛煉了幼兒的語言能力，跳躍等肢體活動還促進了其身體的協調發展。

第5篇、小班健康襪子對對碰教案反思

活動目標：
　　1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進行碰對。
　　2、體驗相互合作的快樂。
　　3、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
　　4、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
　　活動準備：
　　襪子的圖片  音樂《風的聲音》《找朋友》《bar bar bar》（舞蹈音樂）  桌子兩張  墊子若干活動過程：
　　一、談話導入1.提問：小朋友們，你們的鞋子里藏了什么呀？
　　2.小朋友們真聰明，鞋子里藏的是小腳，小腳上穿著漂亮的襪子。
　　3.介紹一下自己的襪子。（請個別小朋友脫下一只鞋，觀察自己腳上的襪子）二、各種各樣的襪子1.出示襪子圖片，小朋友們看，老師這里也有很多好看的襪子。
　　2.認識各種款式的襪子，觀察襪子的顏色、圖案、長短、厚薄等特點。（兒童襪、成人襪、長筒襪、絲襪等）三、講述故事1.天氣真好，外面陽光明媚，照在身上暖洋洋的。這天，熊媽媽洗了好多襪子，洗完了將襪子一雙雙晾了出去。（出示圖片）晾好之后熊媽媽就出去買菜了?？墒牵銈兟?，這是什么聲音？（播放刮風聲）噢！刮來一陣大風，把熊媽媽的襪子都吹掉了。（出示空的晾衣繩圖片）2.老師之前幫熊媽媽把襪子收回來了，就是有點亂，老師想請小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。（幼兒自由整理、配對）3.小朋友們真棒，老師替熊媽媽感謝你們哦！
　　四、襪子找朋友1.現在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子，請小朋友們都脫下鞋子，給老師看看你們漂亮的小襪子吧。（幼兒坐墊子上脫鞋）2.咦!你們看看，自己腳上的襪子穿的合適嗎？有小朋友的襪子怎么跑到別人腳上去了？這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個襪子朋友吧，然后和小伙伴換回來。（播放"找朋友"音樂）五、跳跳舞1.小朋友們終于找回了自己的襪子朋友，現在我們一起在墊子上跳跳舞吧！準備好了嗎？我們的小腳要跳舞了哦。（播放音樂，師幼共同舞蹈）2.穿上我們的鞋子，一起到戶外去跳舞吧！
教學反思：
我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內容中，很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始游戲“襪子對對碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進行搭配，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。

第6篇、小班健康我學會了漱口教案反思

一、活動目標：
　　掌握正確的漱口方法，通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
　　學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
　　能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
二、活動準備：
　　芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
　　三、活動過程：
　　1、請客吃芝麻糖：老師買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）   今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？
　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
　　4、教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
　　5、學習正確漱口的方法：
　?。?）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
　?。?）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。
　　7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
教學反思：
這節課，我是根據我班幼兒具體存在的問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題，同時，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學的內容，重新上這節課的話，我會先與家長溝通，讓家長記錄一下幼兒在家中的進餐片段，以免幼兒在幼兒園時能夠注意，但是在家中又會出現不好的習慣，同時設計一些有趣的游戲，比如說“誰是我的好朋友?”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會更加明顯，同時要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為!

第7篇、小班健康活動樣樣都愛吃教案反思

　　一、活動目標：
　　1、知道人體需要各種不同的營養。
　　2、通過故事，懂得只有樣樣都愛吃，才有利于身體健康和生長發育。
　　3、養成不挑食的好習慣。
　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
　　5、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
　　二、活動重難點：
　　重點：培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
　　難點：知道人體需要各種不同的營養。
　　三、活動準備：
　　1、貝貝玩偶2、多媒體各種食物圖片3、故事《寶寶和貝貝》
　　四、活動過程：
　　1、《做早操》師幼互打招呼師:小朋友們你們最愛吃什么呀？
　　那你們有不愛吃的食物嗎?
　　師：小朋友們都有不愛吃的食物呀，咱們的對話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了，貝貝要給我們講個故事。
　　2、故事《寶寶和貝貝》
　　3、師：小朋友們聽完貝貝的故事都不會做挑食的小朋友了，我們一定要樣樣都愛吃才能健健康康的成長。
　　下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說出來》并出示幻燈片4、小朋友們說得真棒，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。
　　5、貝貝打斷老師的談話說，小朋友們表現真好我有禮物送給大家，把準備好的蔬菜沙拉送給大家。
　　五、延伸:小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起蔬菜水果沙拉。
　　六、活動反思
我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。我希望通過這次活動以后，我班幼兒能夠做一個不挑食的好孩子，健康成長。在活動的準備與進行時，我也發現了很多不足之處，以活動主題為出發點，開始的熱身活動我選擇《做早操》這一兒歌，后來感覺加上有節奏感的歡快音樂比較好，應該能增強孩子內心的歡快度，但由于時間關系我也就忽略了。由于小班幼兒的好奇心重，容易對新事物感興趣，也容易對舊的事物失去興趣，所以我給幼兒的活動滲透比較少，只在活動的頭一天玩了游戲《食物說出來》，我發現孩子們對搶答的形式積極性強，也很快的接受游戲規則，所以我臨時決定讓孩子們玩搶答，在游戲過程結束后有許多幼兒沒有盡興，我就多添加了許多圖片，沒想到適得其反，時間沒把握好，導致孩子們太興奮了，紀律性差了，這一環節簡短一半的話，效果可能會好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時會經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。
 

第8篇、小班健康公開課我的身體教案反思

活動目標：
l、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養幼兒的自信心。
3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備：
l、大的身體掛圖
2、“我”的練習卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動步驟：
l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應 部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”
2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，(本文.來源：幼兒園學習網.教案網)要作出相應的動作，如鼻子聞味， 引導幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發一張練習卡和一張照片，并根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動延伸：
協助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。
活動反思：
通過集體活動和區域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時 更靈活，更協調，身體素質也有所提高。

第9篇、小班健康省水小妙招教案反思

　活動目標：
　　1．知道水的重要性，了解一些簡單得省水方法。
　　2．培養節約用水的意識。
　　3．幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　4．了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　活動準備：
　　1.幼兒資源：主題小書、記錄單。
　　2.教師資源：掛圖、水源缺乏的圖片。（自備）3.經驗準備：有節約用水的意識。
　　活動過程：
　　1．欣賞圖片，知道水的重要性。
　?。?）討論：如果沒有水，會怎樣？
　?。?）如果沒有水，魚會渴死；如果沒有水，樹木會枯干；如果沒有水，大地會裂開口子；如果沒有水，地球上將不會有生命。
　?。?）結合圖片欣賞，知道水的重要性。
　　2.閱讀主題小書，師幼討論，了解簡單的省水方法。
　?。?）教師：關緊水龍頭：水龍頭為什么哭呢？怎么讓水龍頭不哭呢？
　?。?）教師：你還有什么節約用水的好方法？
　?。?）教師小結：洗臉之后的水可以用來洗腳；洗衣、洗菜的水可以收集起來沖廁所；洗澡抹泡沫時，關上水龍頭等。
　　3.出示已經準備好的圖片，討論掛圖上有什么方法可以節約水資源。
　　4.出示記錄單，幼兒獨立操作，教師巡回指導。
　　活動反思：
　　小班幼兒節約用水的意識比較薄弱，當孩子們看到缺水的圖片時，很是驚嘆，原來缺水是那么嚴重，這也激起了孩子節約用水的意識。教師和幼兒一起討論怎樣才能省水，在這一環節教師應該多多引導孩子，讓孩子自己結合生活經驗說說省水的方法。并讓幼兒相互監督，增強幼兒的節約水資源的意識，這一環節突破了重點。在出示掛圖前，教師缺乏過渡性語句。出示掛圖時，應先讓幼兒找一找哪些是省水小妙招，幼兒操作后教師缺乏講評與總結。
 

第10篇、小班健康擦香香教案反思

活動目標：
　　1.了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。
　　2.知道天冷要保護皮膚,養成良好的生活習慣。
　　3.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。 
　　4.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
　　活動重難點：
　　初步學會抹香香。
　　活動準備：
　　1.一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香（放在桌上）。
　　2.環境創設：活動室周圍擺放若干鏡子，自編兒歌《抹香香》。
　　活動過程：
　　一、猜一猜：激發抹香香的興趣導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？（想）1.教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢？（自由發揮）2.進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢？(鼓勵幼兒隨意猜想)二、說一說：調動孩子生活經驗1.出示面油，老師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？”（可以夸夸猜對的孩子），“是面油，也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰來聞一聞，味道怎么樣？
　　小結：寶寶霜，香噴噴。
　　2.回憶經驗抹過香香嗎？抹過什么香香？為什么要抹香香？
　　小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。
　　三、抹香香：學學抹香香的方法1.“香香怎么抹的？誰來試一試？”請個別孩子進行操作。
　　(1）先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發現什么了？
　　A.皮膚上有的地方白，有的地方不均勻B.香香取多了，涂不了了（強調取少一點）(2）誰來幫助他？（幼兒自己解決）(3）如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢？（出示鏡子）小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹均勻。
　　2.師：(幫幫老師)“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎？”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎？“快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎？哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒服。”
　　3、徒手練習抹香香的過程。
　　一起來抹香香，“你們想抹香香嗎？小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧。”
　　師巡回指導：“抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎？抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？
　　小結：高興嗎？我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
　　活動延伸：
　　小朋友們，今天回家后，我們告訴爸爸媽媽要怎樣保護皮膚，怎樣抹香香好不好？
　　附：兒歌《抹香香》
　　寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹。小手轉一轉，香香不見了。
教學反思：
       整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。