這是小班家園配合教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班主題活動教案：熱愛我們的家園——地球教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　人們的生活水平日益增高，與此同時，一個嚴重的問題也出現了！環境的污染問題也擺在了人們的面前。廢水排放水源污染，亂砍亂伐土地沙漠化，氣候不正常等等。人們的生活環境面臨著危險的問題！幼兒是未來環境的創造者和享有者。培養孩子們從小熱愛環境，保護環境，與地球家園和諧相處的意識甚是關鍵。因此，我設計了這次活動。希望幼兒能夠初步了解一些有關地球的知識，從中受益，真正的從“我”做起來。熱愛地球，保護大自然！

　　活動目標
　　1.讓幼兒初步了解地球的基本知識。
　　2.培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛大自然的情感。
　　3.知道環境保護人人有責，真正的做到從“我”做起來。
　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　教學重點：激發幼兒熱愛地球，保護地球的愿望，樹立環保意識。
　　教學難點：知道地球上的一切都與我們息息相關，我們一定要好好的保護它們。

　　活動準備
　　課件：1.地球在宇宙中的圖片。
　　2.地球美麗的風光圖（如美麗的山，清澈的水，各種植物，動物，人等等）。
　　3.地球災難的圖片（如被污染的河流，亂砍亂伐造成的土地沙漠化，追捕殘殺中奔跑的小動物，工廠，汽車排出的大量廢氣等等）
　　物質準備：地球儀一個。幼兒的繪畫材料每人一份。

　　活動過程
　　一．開始部分
　　導入：（實物導入）
　　教師出示地球儀提問：這是什么？它是什么形狀的？你都在什么地方看見過它？

　　二. 基本部分
　　1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動規律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。
　　2.播放課件——地球美麗的風光圖。
　　（1）請幼兒觀看圖片提問：地球上都有什么？地球上的風光是什么樣的？美不美麗？
　　（2）教師小結：地球是一個非常美麗的星球。上面有著清澈的湖水，碧綠的山脈，生長著鮮艷的花朵，各種各樣的植物，還居住著我們人類和形形色色的動物。地球上的一切都與我們息息相關
　　（3）人們本應和平共處，互相關心幫助，誰也離不開誰。可是不知道從什么時候開始，這原本美好的一切就這樣應為人類的貪婪與不注意保護被破壞了！
　　3.播放課件——地球災難的圖片。
　　（1）分小組討論觀看此圖片后的想法。把所有幼兒平均分成四組，每組討論一個問題。第1組：大地怎么不綠了？這樣下去會有怎么樣的結果？第2組：天空怎么不藍了？大量的排放廢氣會對天空，氣候帶來什么影響？第3組：河水怎么不清了？這樣浪費水資源會有什么樣的后果？第4組：小動物們怎么都掉眼淚了？人們如此兇狠的對待它們，它們還會愿意和我們最朋友嗎？
　　（2）教師小結討論結果：1植物對人和環境來說十分的重要，亂砍亂伐會造成土地沙漠化，長此以往，將會引來沙塵暴等災難，人們，動物和植物都將無法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時間久了將導致氣溫上升，暴雨成災等。3大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒，還是水資源短缺。在這樣下去我們人類，動植物等都會因為缺乏水而慢慢死去。4人們大量的捕殺動物，造成了生物鏈的失調。如捕鳥造成蟲災等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護動物。
　　4.分組討論：要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓江河清起來，要讓動物笑起來，要想環境好起來我們應該怎么做那？
　　（1）教師鼓勵幼兒大膽想象，大膽發言。說出自己保護地球的行動！如：不摘花，不踐踏草坪，愛護小鳥，不浪費一滴水等等。
　　5.幼兒作畫
　　（1）以“愛護地球”為題畫一幅畫：地球是我們共同的家園，我們只有每個人都去愛護自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們去美化它，建設它。今天，請小朋友們將自己想怎么保護地球的行為畫出來，讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。
　　（2）教師引導幼兒互相討論：做哪些事情會使地球媽媽更加的美麗年輕那？
　　（3）教師小結：人類友好的和動物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命也會疼，我們不去踐踏它們。花兒美麗，但是是給大家看的我們不摘。節約用水，保護環境，保護空氣等等。
　　（4）引導幼兒畫出自己想為地球做的事。幼兒畫畫，教師巡回指導。

　　三．結束部分
　　教師將幼兒的畫貼在展示墻上，請隔壁班的小朋友們來觀看。引起大家的共鳴，真正的做到保護環境，人人有責。從“我”做起來，共同保護熱愛我們的家園——地球。

　　四.活動延伸
　　美工課《我給小鳥建個家》

　　活動反思：
　　活動應當來源于生活，還原于生活，貼近幼兒的生活。做到教師少動，幼兒多動；教師引導，幼兒實踐；這是活動的目的。在教學中倡導幼兒主動參與、樂于探究、勤于動手，以培養幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。激發幼兒學習的興趣，培養幼兒的空間思維能力。在探究中學習，在合作中培養分工意識。這樣的教學過程不僅是一個認知過程，也成為幼兒學習交往和合作的過程。

第2篇、小班主題《熱愛我們的家園——地球》教案

 　　活動設計背景
　　人們的生活水平日益增高，與此同時，一個嚴重的問題也出現了！環境的污染問題也擺在了人們的面前。廢水排放水源污染，亂砍亂伐土地沙漠化，氣候不正常等等。人們的生活環境面臨著危險的問題！幼兒是未來環境的創造者和享有者。培養孩子們從小熱愛環境，保護環境，與地球家園和諧相處的意識甚是關鍵。因此，我設計了這次活動。希望幼兒能夠初步了解一些有關地球的知識，從中受益，真正的從“我”做起來。熱愛地球，保護大自然！

　　活動目標
　　1.讓幼兒初步了解地球的基本知識。
　　2.培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛大自然的情感。
　　3.知道環境保護人人有責，真正的做到從“我”做起來。
　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　教學重點：激發幼兒熱愛地球，保護地球的愿望，樹立環保意識。
　　教學難點：知道地球上的一切都與我們息息相關，我們一定要好好的保護它們。

　　活動準備
　　課件：1.地球在宇宙中的圖片。
　　2.地球美麗的風光圖（如美麗的山，清澈的水，各種植物，動物，人等等）。
　　3.地球災難的圖片（如被污染的河流，亂砍亂伐造成的土地沙漠化，追捕殘殺中奔跑的小動物，工廠，汽車排出的大量廢氣等等）
　　物質準備：地球儀一個。幼兒的繪畫材料每人一份。

　　活動過程
　　一．開始部分
　　導入：（實物導入）
　　教師出示地球儀提問：這是什么？它是什么形狀的？你都在什么地方看見過它？

　　二. 基本部分
　　1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動規律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。
　　2.播放課件——地球美麗的風光圖。
　　（1）請幼兒觀看圖片提問：地球上都有什么？地球上的風光是什么樣的？美不美麗？
　　（2）教師小結：地球是一個非常美麗的星球。上面有著清澈的湖水，碧綠的山脈，生長著鮮艷的花朵，各種各樣的植物，還居住著我們人類和形形色色的動物。地球上的一切都與我們息息相關
　　（3）人們本應和平共處，互相關心幫助，誰也離不開誰。可是不知道從什么時候開始，這原本美好的一切就這樣應為人類的貪婪與不注意保護被破壞了！
　　3.播放課件——地球災難的圖片。
　　（1）分小組討論觀看此圖片后的想法。把所有幼兒平均分成四組，每組討論一個問題。第1組：大地怎么不綠了？這樣下去會有怎么樣的結果？第2組：天空怎么不藍了？大量的排放廢氣會對天空，氣候帶來什么影響？第3組：河水怎么不清了？這樣浪費水資源會有什么樣的后果？第4組：小動物們怎么都掉眼淚了？人們如此兇狠的對待它們，它們還會愿意和我們最朋友嗎？
　　（2）教師小結討論結果：1植物對人和環境來說十分的重要，亂砍亂伐會造成土地沙漠化，長此以往，將會引來沙塵暴等災難，人們，動物和植物都將無法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時間久了將導致氣溫上升，暴雨成災等。3大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒，還是水資源短缺。在這樣下去我們人類，動植物等都會因為缺乏水而慢慢死去。4人們大量的捕殺動物，造成了生物鏈的失調。如捕鳥造成蟲災等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護動物。
　　4.分組討論：要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓江河清起來，要讓動物笑起來，要想環境好起來我們應該怎么做那？
　　（1）教師鼓勵幼兒大膽想象，大膽發言。說出自己保護地球的行動！如：不摘花，不踐踏草坪，愛護小鳥，不浪費一滴水等等。
　　5.幼兒作畫
　　（1）以“愛護地球”為題畫一幅畫：地球是我們共同的家園，我們只有每個人都去愛護自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們去美化它，建設它。今天，請小朋友們將自己想怎么保護地球的行為畫出來，讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。
　　（2）教師引導幼兒互相討論：做哪些事情會使地球媽媽更加的美麗年輕那？
　　（3）教師小結：人類友好的和動物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命也會疼，我們不去踐踏它們。花兒美麗，但是是給大家看的我們不摘。節約用水，保護環境，保護空氣等等。
　　（4）引導幼兒畫出自己想為地球做的事。幼兒畫畫，教師巡回指導。

　　三．結束部分
　　教師將幼兒的畫貼在展示墻上，請隔壁班的小朋友們來觀看。引起大家的共鳴，真正的做到保護環境，人人有責。從“我”做起來，共同保護熱愛我們的家園——地球。

　　四.活動延伸
　　美工課《我給小鳥建個家》

第3篇、小班美術活動教案：小鳥的家園教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、會使用濃墨和淡墨分別表現樹干和樹葉。
　　2、會正確使用毛筆的中鋒和側鋒。
　　3、理解大樹是小鳥快樂的家園，產生愛護樹木的情感。
　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：
　　人手一支毛筆、宣紙；每組一盆墨和水；桌上鋪好報紙；范例一張；展示板及小鳥圖形

　　活動過程：
　　一、情境導入：
　　出示流淚的小鳥
　　教師：“我們班來了一位小鳥朋友，看看，小鳥它怎么啦？”“猜一猜小鳥為什么會傷心流淚呢？”
　　教師小結：小朋友猜的都有可能讓小鳥傷心流淚。但最讓小鳥傷心的是伐木工人把樹都鋸掉了，小鳥失去了美麗的家園，所以傷心地哭了。
　　教師：“怎樣讓小鳥開心快樂起來呢？誰有好辦法？”（幼兒發表自己的見解，教師作出合理點評）

　　二、教師示范
　　1、認識工具材料
　　教師：“我們一起把樹種在畫紙上給小鳥建造一個美麗的家園吧。不過，我們今天使用的工具有點特別，是什么？”（出示毛筆并學習毛筆的握筆姿勢）
　　教師：“和毛筆做朋友的，還有宣紙、墨汁和水，今天我們要學習的是水墨畫。”（教師和幼兒一起強調一遍）
　　2、分步示范
　　教師：“小毛筆，手中拿，喝飽墨，舔一舔，側過來，從下往上慢慢提，一棵樹干畫成了。”
　　請一幼兒上來練習，教師著重指導握筆方法并配上兒歌指導畫樹干時側鋒到中鋒的變化。
　　教師：“樹干畫好了，接下來應該畫什么？”“用毛筆的中鋒畫還是側鋒畫？為什么？”
　　教師：“樹干和樹枝都畫好了，還少了什么？”（出示范例）“你發現了什么秘密？怎樣才有淡墨的效果？”（教師示范用淡墨表現樹葉）
　　教師小結：為了很好地區分樹干和樹葉，我們在墨色的使用上有了變化，用濃墨表示粗壯的樹干，用淡墨表示輕盈的樹葉。

　　三、幼兒操作，教師巡視
　　教師：“請小朋友每人拿起一支毛筆，輕輕地找到一個位置，在畫紙上種上一片美麗的樹林吧。”

　　四、展示作品
　　將幼兒的作品一一布置出來，形成一整片樹林。
　　教師：“聽，小鳥歡快地唱起了歌，好像在說：‘快來呀，這兒有一大片美麗的樹林，是我們快樂的家園。’于是，一只鳥、二只鳥、三只鳥，許許多多的鳥都飛了過來，在樹林里安起了家，心里可高興了！”（教師邊說邊在畫紙上粘上各種小鳥）

　　活動反思：
　　水墨畫是我第一次嘗試教學，但憑著我對書法有一定的基礎，又上網認真學習了一些水墨畫的畫法技巧，便很有信心地把水墨畫教學搬進了課堂，并切合“鳥歡”這一主題設計了本次教學活動《小鳥的家園》。回憶本次活動，我覺得有以下幾點值得回味：
　　1、抓住興趣組織教學
　　水墨畫是我國的瑰寶又稱國畫，主要講究墨色的變化和用筆的手法，這在我們幼兒園是沒嘗試過的。今天我選擇了這么一個美術教學手段，無疑給幼兒眼前一亮的感覺。我在介紹毛筆的握法時，特意邀請了一位有書法基礎的幼兒示范并給以肯定表揚，使其他的幼兒紛紛效仿學得非常專注。怎樣利用毛筆、墨汁和水在宣紙上畫畫呢？這充分激發了孩子的好奇心，利用新鮮的事物往往能激發孩子學習的興趣，正所謂“興趣是學習之母”。
　　2、清晰講解體驗成功
　　由于是第一次嘗試，我知道清晰的講解能使學習有效。于是，在設計教學示范的時候分三步走。第一步，把用筆要求編成朗朗上口的兒歌，易于幼兒記憶學習。如： “小毛筆，手中拿，喝飽墨，舔一舔，躺下來，從下往上慢慢提，一棵樹干畫成了。”在兒歌的提示及教師的演示下，幼兒清晰地體驗到了毛筆在畫樹干時側峰到中鋒時的轉換過程，為幼兒的操作打下了基礎；第二步，依據幼兒的經驗，讓幼兒自主發現畫樹干和畫樹枝的用筆方法要不同，側峰畫粗粗的樹干，中鋒畫細細的樹枝，幼兒的自主學習解決了教學中的一個重點問題。第三步，通過出示范例讓幼兒觀察發現墨色的變化。知道用濃墨表示粗壯的樹干，用淡墨表現輕盈的樹葉，一濃一淡對比強烈，且范例上樹木錯落有致的排列給幼兒創作時起到了引領作用。正因為有了這樣的分步示范，在操作時，雖然幼兒都是第一次接觸毛筆等工具，但在創作過程中每一位孩子都顯得很熟練，創作的熱情非常高，完成的幼兒更是迫不及待地展示出來，到處洋溢著成功的喜悅。
　　3、情景貫穿畫上句號
　　在本次活動中，我設置了這樣一個情境：由一只流淚的小鳥引發故事，繼而產生任務——幫小鳥建造美麗的家園。在活動的最后，我又回到設置的情境中：“聽，小鳥歡快地唱起了歌，好像在說‘快來呀，這兒又一大片美麗的樹林，是我們快樂的家園。’于是，一只鳥、二只鳥、三只鳥，許許多多的小鳥都飛來了，在樹林里安起了家，心里可高興了！”（教師邊說邊在畫紙上粘上各種小鳥）情境的創設激發了幼兒的情感，有的幼兒開心的拍起手來，有的幼兒高興地說：“王老師，謝謝你，我們覺得很快樂！”情境的貫穿為活動畫上了圓滿的句號，取得了良好的效果。

第4篇、小班美術活動教案：美麗的家園教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、激發幼兒想象力、創造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想，充分體驗繪畫活動的樂趣。
　　2、活用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。
　　3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉，關愛周圍的人。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：
　　1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發幼兒強烈的創造欲望。
　　2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。

　　活動過程：
　　一、談話引出課題。
　　1、師幼對話：
　　師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災難，我們大家都佷難過……''
　　幼A："老師，災區的小朋友沒有了家，他們真可憐！"幼B："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個美麗的家。"（評析：通過談話，讓小朋友了解災區受災情況，同時喚起幼兒對災區小朋友的同情心，并將同情心用自己的實際行動轉化為對災區人們的無限愛心。）
　　2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風光、淳樸的鄉土風情。
　　（評析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個神奇美麗的地方。）
　　3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。
　　（讓小朋友永遠記住這些地名、這些美麗的地方。）
　　4、結合常識教學活動和觀察圖片，讓幼兒對我們美好的中國（家鄉）有一個較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發幼兒的愛國熱情。
　　5、以《夢中的家園》為題，幼兒展開討論。
　　幼A：老師，我夢中的家園在太空中，那里遠離災害，沒有污染。
　　幼B：我夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機器的轟鳴聲。
　　幼C：我夢中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動物一起玩。
　　幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會坍塌。
　　幼E：我設計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
　　……（評析：通過討論《夢中的家園》，為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。
　　6、自主性繪畫活動--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導。
　　（評析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現出自己心中理想的生活環境，并通過這一活動激發了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時經過教師的精心指導，幼兒設計出的畫面內容豐富、新穎獨特。）
　　7、評價活動：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構思。
　　（1）幼兒相互介紹，講述作品內容。
　　（2）請部分幼兒進行交流，講述自己的設計意圖。
　　（3）教師對幼兒作品進行總結，并對幼兒提出希望。

　　活動反思：
　　整個活動環節自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉（中國）有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解，并激發了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設我們美麗家園的決心。

第5篇、小班科學活動植物的家園—土壤教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、 知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類(如：黑土、黃土、白土、紅土等)。
　　2、 了解土對人類的作用，萌發珍惜土地的情感。
　　3、 知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。
　　4、 培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5、 激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：
　　1、 多媒體課件。
　　2、 每組幼兒一盤土壤。(四人一組)
　　3、 實驗用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。
　　4、 植物頭飾。
　　5、 四袋不同種類的土壤標本。(黑土、黃土、白土、紅土)
　　6、 一袋泥土。

　　活動過程：
　　一、植物為什么會干枯
　　1、 幼兒扮成各種植物，老師扮成植物“花姐姐”。
　　引導幼兒討論：植物生長離不開什么?(用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會干枯)。
　　2、 小結：引導幼兒自己小結，(小鳥愛樹林，魚兒愛海洋，我們植物愛的是土壤。)植物的家是土壤，離開土壤會干枯。
 
　　二、土中有什么
　　1、 用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹葉、草等的腐爛物)，和植物生長過程。
　　2、 請幼兒捏捏地里的土壤是干的，還是濕的，說明土壤中有什么?(水分)
　　3、 請幼兒肥土壤放入水杯中，又發現有什么?(空氣)
　　4、 把土壤撒在石棉網上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等，這就是肥料，它們能燃燒。
　　5、 小結：原來土壤里有這么多寶貝，它真像一個聚寶盆、空氣水分里面藏，土壤是個大寶庫，植物生長有營養。
　　6、 引導幼兒仿編兒歌：“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋，植物愛的是土壤，土壤是個聚寶盆、空氣、水分里面藏，土壤是個大寶庫，植物生長有營養。有了營養，幼兒模仿植物生長的過程。”
 
　　三、土是什么顏色的
　　1、 幼兒知道土中有什么后，去花園里看看地上的土壤是什么顏色的?(黑色)后出示黃土、白土、紅土，原來土有幾種顏色。

　　四、土的其它用途
　　1、 出示“磚、瓦、陶器皿，讓幼兒看，讓幼兒摸摸后，告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的。
　　2、 小結：土壤對植物有用，對人類的用處也很大。

　　五、延伸活動
　　與“土”交朋友 讓幼兒自由玩土。

　　活動反思：
　　根據小班幼兒思想活躍，興趣廣泛，對自然科學方面的知識特別感興趣。所以選擇了—植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過操作實驗活動，初步植物生長離不開陽光、土壤。重點了解土壤中有水、空氣、肥料，一般植物生長離不開土壤。培養幼兒觀察事物、思考、解決問題的能力，體驗科學活動的樂趣。

第6篇、小班美術活動我們心中的美麗家園教案反思

 　　活動目標
　　1．發揮想象，描繪出多種造型的房子。 　　
　　2．用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面。 　　
　　3．感受集體組畫的樂趣；對重建家園有美好的愿望，并充滿信心。 　
　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
　
　　活動準備
　　1．黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數相同的椅子。 　　
　　2．在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫。 　　
　　3．幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。 　　
　　4．舒緩的背景音樂。 　
　
　　活動過程
　　1．引導幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發揮想象說一說自己想象中的變形房子。 　　
　　師：你見過什么樣子的房子?在哪里見過的?是什么形狀、什么顏色的?請你們來看一看我的房子。(教師出示變形房子圖片)這是什么房子?和我們平時看到的房子有什么不一樣?發生了什么變化?你喜歡這樣的房子嗎?如果請你也來設計一個有趣的變形房子，你會設計一個什么樣子的房子呢? 　　
　　幼1：我要設計一個山房子。地震來了，山房子很堅固，我們也就不怕了。 　　
　　幼2：我要設計一個會飛的西瓜房子。地震來了，我住的房子就可以飛走了。 　　
　　幼3：我要畫一個飛機房子。地震來了，我的飛機房子"嗖――"地一下，就很快地飛走了。 　　
　　幼4：我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的! 　　
　　幼5：我要設計一個風車房子。風一吹，我的房子就能轉動、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風車房子，一起玩。 　　
　　幼6：我要設計一個蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的香味，想吃的時候，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以滾走。 　　
　　2．教師介紹活動形式與活動材料。 　　
　　師：請每個小朋友來當房子設計師，設計一個有趣的房子。先想好設計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建設美麗的家園。 　　
　　3．幼兒設計并裝飾自己的房子，教師進行指導。幼兒將自己設計的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設美麗的家園。 　　
　　4．師幼共同欣賞"我們美麗的大家園"，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。

　　活動反思
　　美術活動并不難，我們可以輕輕松松、快快樂樂的去完成。培養孩子繪畫的自信心，就要讓他們體會到成功的樂趣。而關鍵是引導他們在觀察的基礎上學會認真思考，使孩子對事物的認識能夠逐漸的由感性上升到理性，為順利進行繪畫活動創造良好的條件。

第7篇、小班美術活動畫我們心中的美麗家園教案反思

 　　活動意圖
　　地震過后，很多房屋倒塌，這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園，幫助幼兒樹立重建家園的信心，以積極的心態逐漸進人正常生活。 美術治療是借用美術暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問題，從而獲得身心發展，重建信心。 從幼兒愛想象的特點出發，活動中讓幼兒發揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設計，既符合幼兒愛想象的特點，又讓幼兒在繪畫時，樂在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖。

　　活動目標
　　1．發揮想象，描繪出多種造型的房子。
　　2．用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面。
　　3．感受集體組畫的樂趣；對重建家園有美好的愿望，并充滿信心。
　　4．培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　5．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備
　　1．黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數相同的椅子。
　　2．在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫。
　　3．幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。
　　4．舒緩的背景音樂。

　　活動過程
　　1．引導幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發揮想象說一說自己想象中的變形房子。
　　師：你見過什么樣子的房子?在哪里見過的?是什么形狀、什么顏色的?請你們來看一看我的房子。(教師出示變形房子圖片)這是什么房子?和我們平時看到的房子有什么不一樣?發生了什么變化?你喜歡這樣的房子嗎?如果請你也來設計一個有趣的變形房子，你會設計一個什么樣子的房子呢?
　　※幼兒實錄
　　幼1：我要設計一個山房子。地震來了，山房子很堅固，我們也就不怕了。
　　幼2：我要設計一個會飛的西瓜房子。地震來了，我住的房子就可以飛走了。
　　幼3：我要畫一個飛機房子。地震來了，我的飛機房子“嗖――”地一下，就很快地飛走了。
　　幼4：我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!
　　幼5：我要設計一個風車房子。風一吹，我的房子就能轉動、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風車房子，一起玩。
　　幼6：我要設計一個蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的香味，想吃的時候，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以滾走。
　　2．教師介紹活動形式與活動材料。
　　師：請每個小朋友來當房子設計師，設計一個有趣的房子。先想好設計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建設美麗的家園。
　　3．幼兒設計并裝飾自己的房子，教師進行指導。幼兒將自己設計的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設美麗的家園。
　　4．師幼共同欣賞“我們美麗的大家園”，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。

　　活動反思
　　1．活動是在災區幼兒園的學前班進行的，是根據當地幼兒的發展水平來設計的。在當地幼兒園，每個班級中的幼兒，就其年齡來看，普遍都比我們所在幼兒園的幼兒低一個年齡段，如學前班的幼兒，實則是小班年齡段的幼兒。即便是小班幼兒，他們的繪畫能力、手工能力，也因為地域的差別，與筆者所在幼兒園的幼兒水平大不一樣的。所以在設計活動前，我們應事先向當地幼兒園的教師了解情況；在設計活動和開展活動的指導過程中也必須考慮這個方面的因素。
　　2．活動如果需要再次開展，可將第一環節中“引導幼兒回憶房子已知經驗”的部分前置，作為本次活動的前期活動來開展。在前期活動中，可以和幼兒、家長共同收集各種房子的圖片、模型、知識資料等，供幼兒直觀地觀察房子的外形特點及結構，了解房子的相關知識，豐富幼兒的知識經驗。在此活動的基礎之上，進行本次活動，即可直接引導幼兒欣賞變形房子了。
　　教學活動中需要注意的事項：教師要與幼兒建立相互信任的良好的人際關系；提供給幼兒安全放松的心理環境，給予幼兒無條件的支持與接納；鼓勵并尊重幼兒自己的講述和解釋。

第8篇、小班美術美麗的家園教案

 　　活動目標：
　　1、了解城堡的形象，并能用圖形大膽創想城堡屋頂。
　　2、嘗試在砂紙上進行繪畫活動，感受在砂紙畫的朦朧美。
　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　砂紙、油畫棒、圖片

　　活動過程：
　　一、情景導入，了解城堡的形象，大膽創想屋頂。
　　1、師：知道她是誰嗎？自從白雪公主和王子結婚后，她心里一直惦記著曾幫助過她的小矮人。為了感謝他們，白雪公主想讓矮人也與她一樣住在城堡里。所以今天白雪公主想請小朋友來設計城堡，你愿意幫助白雪公主嗎？
　　2、出示城堡圖片。
　　師：你們知道城堡是什么樣的嗎？城堡是有哪些圖形組成的呢？
　　3、城堡與我們現在房子相比，有一個最特別的地方，就是屋頂，
你看這個屋頂是什么形狀的呀？（出示圖片重點關注城堡中的屋頂，用夸張的方式畫出屋頂，愛心型、圓形、方形、圓錐形、方形）

　　二、探索砂紙畫的繪畫方法。
　　1、今天我們設計的城堡不是設計在以往的那種紙上，白雪公主送給我們很多奇怪的紙------叫砂紙。我們一起來看看，請你先摸摸，有什么特別的感覺嗎？
　　2、教師邊講解，邊嘗試畫一個城堡底盤，請一個幼兒上來加個屋頂。（它比我們平時的畫紙多了很多的小沙粒，喜歡與油畫棒做朋友，而且畫的時候需要用一些力，如果給畫涂上漂亮的顏色，那么看上去有會有一種朦朧美）
　　3、誰愿意來試試，用油畫棒來幫我加個漂亮的城堡頂，并涂上好看的顏色，也讓它有一種朦朧美呢？

　　三、幼兒嘗試繪畫創作
　　1、師：請你拿起油畫棒幫助白雪公主設計城堡吧，白雪公主知道小矮人最喜歡與眾不同的城堡頂了。
　　2、教師指導：提醒幼兒在繪畫時注意保持畫面整潔。

　　四、欣賞與評價
　　1、師：小朋友真厲害，設計出了這么多的城堡，可把白雪公主為難住了，這么多她該選誰的呢？這時小矮人都來了，于是白雪公主想請小矮人來選。小矮人說：“A選出屋頂最有創意的B選出畫面最干凈，看上去最有朦朧美的。”
　　2、如果你是白雪公主，你選哪一個城堡呢？

第9篇、小班主題鳥的家園教案與反思

 　　活動設計背景
　　鳥兒聲、剪紙樹林貼墻邊，制造樹林的氛圍。

　　活動目標
　　1、引導幼兒用語言講述自己的作品。
　　2、啟發幼兒觀察鳥的頭和身體的方位變化。
　　3、初步了解不同姿態的畫法，提高幼兒繪畫的表現力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　重點：幼兒對作品的講述和構思；
　　難點：了解不同姿態鳥的畫法。

　　活動準備
　　1、鳥兒中聲的錄音、一幅姿態各異，色彩豐富的鳥類示范圖。
　　2、鳥兒的基本構造圖。

　　活動過程
　　一、導入
　　先聽錄音，林中各鳥兒的叫聲，然后掛出鳥的圖片，讓孩子來說出這節課的內容，并通過觀察使孩子們對鳥類有個初步的印象。

　　二、基本環節
　　1、通過孩子的生活經驗，讓其對鳥的不同姿態的討論，讓孩子明了如何變化才能創造出新形象。
　　2、出示鳥兒的基本構造圖，讓孩子明白鳥的結構，根據孩子的講述，我們一起畫了不同的鳥，為孩子進一步的達到目標做了鞏固。
　　3、讓孩子來說一說在鳥的家園里：有什么？它們分別在什么地方？（主要是讓孩子了解構圖比例）接下來出示完整圖，一方面介紹主題的構圖，另一方面加強對顏色的強調，給孩子整體的美的享受！
　　4、孩子作畫，教師輔導。

　　三、結束環節
　　讓孩子介紹介紹自己作品，教師一一記錄了下來，給予適當的評價

　　教學反思
　　1.在備課過程中，對教材的鉆研不夠深，也沒有實際的孩子來進行設計，以至目標制定不夠具體、明確、有針對性；
　　2.活動過程的反思：
　　⑴能根據《綱要》，以孩子為主體，考慮到幼兒原有經驗的基礎上進行設計；⑵對幼兒發展的反思：本次活動，遵循了幼兒身心發展的特點及認識規律，給孩子適度的想像、思考與自由發揮的空間；
　　⑶能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，鍛煉孩子的語言能力；
　　3.活動效果：讓孩子在快樂中學到知識。
　　4. 如果讓你重新上這節課，我會在導入那讓孩子先看一段鳥兒的專題片，讓孩子的觀察更直觀、更逼真。

第10篇、小班美術活動美麗的家園教案反思

活動生成：
突然間，地裂了，教室倒了，家沒了，只見瓦礫遍地，滿目瘡痍。5.12大地震后，余震不斷，人們每天最多的話題就是有關來自災區的消息和同時開展的為預防余震再次發生而進行的防震知識的學習和演練活動。特別是電視畫面中災區孩子們企盼、迷茫的眼神，仿佛在問："地震了，我的家在哪里？"由此，我生成了小班美術活動--《美麗的家園》。通過這一活動，喚起幼兒對美麗家園的美好憧憬，用自己手中神奇的畫筆表現出心目中最理想的多功能綠色環保型家園。同時，喚醒幼兒對災區兒童的同情心及無限愛心。
活動目標：
1、激發幼兒想象力、創造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。充分體驗繪畫活動的樂趣。
2、活用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。
3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉，關愛周圍的人。
活動準備：
1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發幼兒強烈的創造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。
活動過程：
一、談話引出課題：
1、師幼對話：
師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災難，我們大家都佷難過……''
幼A："老師，災區的小朋友沒有了家，他們真可憐！"幼B："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個美麗的家。"（評析：通過談話，讓小朋友了解災區受災情況，同時喚起幼兒對災區小朋友的同情心，并將同情心用自己的實際行動轉化為對災區人們的無限愛心。）
2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風光、淳樸的鄉土風情。
（評析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個神奇美麗的地方。）
3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。
（讓小朋友永遠記住這些地名、這些美麗的地方。）
4、結合常識教學活動和觀察圖片，讓幼兒對我們美好的中國（家鄉）有一個較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發幼兒的愛國熱情。
5、以《夢中的家園》為題，幼兒展開討論。
幼A：老師，我夢中的家園在太空中，那里遠離災害，沒有污染。
幼B：我夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機器的轟鳴聲。
幼C：我夢中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動物一起玩。
幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會坍塌。
幼E：我設計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……（評析：通過討論《夢中的家園》，為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。
6、自主性繪畫活動--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導。
（評析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現出自己心中理想的生活環境，并通過這一活動激發了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時經過教師的精心指導，幼兒設計出的畫面內容豐富、新穎獨特。）
7、評價活動：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構思。
（1）幼兒相互介紹，講述作品內容。
（2）請部分幼兒進行交流，講述自己的設計意圖。
（3）教師對幼兒作品進行總結，并對幼兒提出希望。
活動反思：
整個活動環節自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉（中國）有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解，并激發了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設我們美麗家園的決心。
通過繪畫《美麗的家園》，體現了幼兒對美好未來的憧憬及向往，并教育幼兒從小樹立愛護環境的意識，養成良好的行為習慣，積極參加到保護環境的行動中來，爭做一名環保小衛士，同時提醒家人進行環境保護，讓我們生活在干凈清潔的綠色環保型家園中。

第11篇、小班主題活動慶“三八”家園同樂教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶等婦女的節日。
　　2、通過親子活動，萌發關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。
　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　大鼓、球、布置節日氣氛的教室、旺仔饅頭、橘子、桂圓、勺、氣球、面具等

　　活動過程：
　　一.游戲：寶寶找媽媽――媽媽們戴上面具，孩子們分別去找自己的媽媽。
　　師：寶寶們，媽媽都戴上面具了，我們一起去找找自己的好媽媽，找到了就請媽媽坐上你的小椅子。

　　二. 談話：“媽媽（奶奶）真辛苦”
　　師：每年的3月8日是婦女節，就是媽媽、奶奶、外婆、阿姨等等女性的節日。今天，我們小朋友都把自己的媽媽請到我們幼兒園里過媽媽的節日了，開心嗎？
　　——請幼兒媽媽向幼兒介紹自己從早上起床到晚上睡覺這一天中自己所做的事情。重點說說在家忙許多家務，關心寶寶；在單位還有繁重的工　　作。
　　——幼兒互相說說自己媽媽或奶奶、外婆在家怎么關心自己的。

　　三.幼兒表演環節
　　師：媽媽每天都這么辛苦，我們愛不愛媽媽？媽媽好不好？那現在我們就一起唱首《世上只有媽媽好》的歌送給媽媽，祝媽媽節日快樂！好不好？
　　
　　四．互動環節
　　（1）擊鼓傳花
　　游戲規則：老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小朋友手里，哪個小朋友就和媽媽表演一個節目。游戲反復進行。
　　（2）小腳踩大腳
　　游戲規則：小朋友的腳穿上鞋套踩在媽媽的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊為勝。游戲可反復進行。
　　（3）踩氣球
　　游戲規則：幼兒在腳上系兩個氣球，媽媽去踩其他幼兒的氣球（一分鐘），最后看誰剩下的氣球多為勝利。
　　（4）“揪尾巴”
　　游戲規則：媽媽游戲規則游戲將自己的孩子背起來在保證自己孩子不從自己的背上掉下來的同時去揪別的家長的尾巴，揪掉尾巴的家長取消游戲資格。一次8組家庭參加逐漸淘汰。
　　（5）媽媽找寶寶
　　師：一開始我們寶寶玩了找媽媽的游戲，寶寶們都很幫，一下子就找到了媽媽，那我們現在也考考媽媽，好不好？蒙住媽媽的眼睛，讓媽媽來找我們好不好？但你們一定不可以有聲音哦。
　　（6）剝橘子、桂圓，用勺喂媽媽吃旺仔饅頭
　　師：媽媽平時很辛苦，以前在家里，都是媽媽剝橘子給我們吃，現在我們長大了，會做很多事情了，今天讓媽媽好好兒休息一下，我們自己來剝橘子給媽媽吃，好嗎?看一看，哪個寶寶最會剝橘子，剝的最快。
　　（7）贈送禮物媽媽
　　將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的媽媽，讓她們看到自己的本領，認識到我們在長大。

　　五.活動結束
　　師：今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節日，開心嗎？我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶，最后我們在一起送媽媽一首《媽媽節》的兒歌，祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存！

　　活動反思：
　　愉快的親子活動給大家留下了美好的回憶，通過活動家長和老師之間的了解也更多了。家長和孩子之間的親子關系也得到了更好的溝通。很多家長都表示希望類似很多以后多搞一點，形式再多樣一些，使家長和孩子，家長和老師之間的聯系更密切。

第12篇、小班科學活動美麗的家園教案反思

 　　活動目標
　　1.在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風光。　　
　　2.嘗試用科學的記錄方法表示自己的想法。
　　3.激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。
　　4.培養探索自然的興趣。
　　5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動重難點
　　活動重點：在看看、說說、做做中初步了解安康風光。激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。
　　活動難點：學習用做科學的記錄方法表示自己的想法。

　　活動準備
　　1.彩筆、記錄表格人手一份。
　　2.小鳥的手偶一個。　　
　　3.多媒體課件。
　　4.小紅旗人手一面。

　　活動過程
　　（一）開始部分：　　
　　一、 創設情境：小鳥求救　
　　1.“小朋友們，你們看小鳥哭了！”　
　　2.讓幼兒看: 小鳥哭著說：“我沒有家了,請大家幫幫我好嗎?”　　

　　二、 幼兒幫助猴子找家　　
　　1.“小鳥為什么沒有家呢？”讓孩子們討論　
　　2.“你們能不能幫助小鳥呢？”　　
　　3.“那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。”　　
　　4.讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助小鳥。

　　（二）基本部分：　　
　　一、 讓幼兒說說談談自己的好辦法　　
　　1.“請你們把自己的好辦法說一說”　
　　2.讓幼兒說各種各樣的辦法。　　
　　3.“你們可真棒，想出了許多好辦法。”　
　
　　二、 進行環保教育，同時介紹美麗的安康風光　　
　　1.“小鳥喜歡生活在環境優美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？”　　
　　2.讓幼兒說出各種原因。　　
　　3.放VCD，介紹美麗的安康。　　
　　4.我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？　　
　　5.讓幼兒說出自己去過的旅游景點。　　
　　6.我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！　
　　7.讓幼兒了解一些美麗的安康風光。（放課件）　　
　　8.這么美麗的家鄉，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。　　

　　三、 討論：環境遭受到污染怎么辦？　　
　　1.讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？　
　　2.為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？　　
　　3.讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。

　　（三）結束部分：　　
　　1.從今天開始，你們愿意當環保小衛士嗎？　　
　　2.那老師給你們發個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環境，保護小動物。　　
　　3.“走，出發吧！”

　　活動延伸
　　“我們應該怎樣做好環保小衛士？”

　　活動反思
　　幼兒參觀家鄉后很喜歡自己的家鄉，用的建購材料泥沙石，就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態物質，有的石頭形象富有想象性；活動中幼兒興趣始終處于興奮、主動、積極狀態，百玩不厭。廢舊物、自然物的運用大大激發幼兒想象、創造。

第13篇、小班社會活動搭建恐龍家園教案反思

活動目標、
　　1、 了解小青蛙的生長過程,知道小青蛙是怎樣長大的。
　　2、知道青蛙是益蟲，教育幼兒要保護青蛙。
　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
　　5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
　　6、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
　　活動準備1、多媒體課件2、小青蛙成長過程的圖片3、小青蛙的頭飾4、青蛙捉蟲的影片活動過程一、猜謎導入教師：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒有尾。
　　幼兒猜測。
　　二、欣賞圖片和幻燈片拿出小青蛙成長過程的圖片，讓小朋友觀看。
　　1、教師：你們看看青蛙小時候跟它媽媽長得一樣嗎？它們的生長過程是怎樣的呢？幼兒回答。
　　2、教師：打亂圖片順序，讓幼兒根據它的生長順序給圖片貼上相應的數字或是給所有的圖片排列順序，做得好的幼兒獎勵大蘋果貼紙。幼兒回答。
　　3、教師：播放幻燈片，讓幼兒再次記憶小青蛙的成長過程。
　　三、教育幼兒要保護青蛙1、告訴幼兒青蛙是益蟲，是人類的好朋友。保護青蛙，人人有責。
　　2、簡單講解青蛙捕蟲的知識，在播放影片加深幼兒記憶。
　　3、討論：說說自己怎樣保護青蛙。教學目標1．選擇合適的材料，運用圍合、疊高、拼插等方法組合恐龍家園。
　　2．學習和同伴合作，合理安排空間布局。
　　引    導    策   略一、討論恐龍生存的環境在《侏羅紀公園》的電影或圖書里，你看到過恐龍的家園說什么樣的？
　　二、幼兒分組商議、明確分工你們打算搭建一個怎樣的恐龍家園呢？
　　需要做什么事呢？怎么分工呢？
　　可以選用一些什么材料來做呢？
　　三、幼兒合作創建恐龍家園每組幼兒在規定的場地上規定搭建的位置，如河流、高山、草原的位置。
　　四、展示幼兒搭建的恐龍家園可以請小班弟弟妹妹來參觀：場地如需另做他用，也可以講幼兒搭建的恐龍拍攝下來，用照片的形式展示幼兒的成果，讓幼兒體驗藝術創作所帶來的成就感和自豪感。
　　四、結束活動1、 游戲活動《我是小青蛙》。
　　老師戴頭飾扮青蛙媽媽，帶著小朋友們在樂曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲子”的游戲。
　活動反思：
　　整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養了幼兒大膽嘗試的能力，發展了創造力此活動不僅體現了快樂體育的特點，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環境下自救的方法和技能，學會生存。

第14篇、小班美術活動小朋友心中的美麗家園教案反思

 　　活動意圖
　　雅安地震過后，很多房屋倒塌，大家都沒有了家，這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園，懷著一顆感恩的心，以積極的心態共同和災區的小朋友一起想辦法過難關。
　　美術治療是借用美術暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問題，從而獲得身心發展，重建信心。
　　從幼兒愛想象的特點出發，活動中讓幼兒發揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設計，既符合幼兒愛想象的特點，又讓幼兒在繪畫時，樂在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖。

　　活動目標
　　1．發揮想象，描繪出多種造型的房子。
　　2．用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面。
　　3．感受集體組畫的樂趣；對重建家園有美好的愿望，并充滿信心。
　　4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備
　　1．黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數相同的椅子。
　　2．在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫。
　　3．幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。
　　4．舒緩的背景音樂。

　　活動過程
　　1．引導幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發揮想象說一說自己想象中的變形房子。
　　師：你見過什么樣子的房子?在哪里見過的?是什么形狀、什么顏色的?請你們來看一看我的房子。(教師出示變形房子圖片)這是什么房子?和我們平時看到的房子有什么不一樣?發生了什么變化?你喜歡這樣的房子嗎?如果請你也來設計一個有趣的變形房子，你會設計一個什么樣子的房子呢? 　　
　　幼1：我要設計一個山房子。地震來了，山房子很堅固，我們也就不怕了。
　　幼2：我要設計一個會飛的西瓜房子。地震來了，我住的房子就可以飛走了。
　　幼3：我要畫一個飛機房子。地震來了，我的飛機房子“嗖——”地一下，就很快地飛走了。
　　幼4：我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!
　　幼5：我要設計一個風車房子。風一吹，我的房子就能轉動、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風車房子，一起玩。
　　幼6：我要設計一個蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的香味，想吃的時候，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以滾走。
　　2．教師介紹活動形式與活動材料。
　　師：請每個小朋友來當房子設計師，設計一個有趣的房子。先想好設計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建設美麗的家園。
　　3．幼兒設計并裝飾自己的房子，教師進行指導。幼兒將自己設計的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設美麗的家園。
　　4．師幼共同欣賞“我們美麗的大家園”，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。

　　活動反思
　　1．這次活動是在孩子們的一次談話活動中生成的，符合小班幼兒的年齡特點和發展水平，孩子們興趣濃厚，都很積極投入。
　　2．活動如果需要再次開展，可將第一環節中“引導幼兒回憶房子已知經驗”的部分前置，作為本次活動的前期活動來開展。在前期活動中，可以和幼兒、家長共同收集各種房子的圖片、模型、知識資料等，供幼兒直觀地觀察房子的外形特點及結構，了解房子的相關知識，豐富幼兒的知識經驗。在此活動的基礎之上，進行本次活動，即可直接引導幼兒欣賞變形房子了。
　　教學活動中需要注意的事項：教師要與幼兒建立相互信任的良好的人際關系；提供給幼兒安全放松的心理環境，給予幼兒無條件的支持與接納；鼓勵并尊重幼兒自己的講述和解釋。

第15篇、小班兒童節教案：六一家園互動方案

活動時間：20XX年6月1日下午15點

活動地點：各班活動室

活動目標：
1.讓幼兒度過一個愉快的“六一”兒童節。
2. 通過活動讓幼兒感受到自己是活動的小主人，體驗與父母家人合作的樂趣。增進親子的互動，加強親子間的關系。
3. 通過有趣的生活自理能力比賽活動，讓孩子感受到自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情要自己做。
4. 了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
5. 了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

活動準備：
1.布置富有歡慶氣氛的環境（班級環境及全園周圍環境）。
2.邀請卡、笑臉娃娃、音樂、禮物、點心等。

活動內容：
1. 音樂游戲“找朋友”、 “碰一碰”等。
2. 親子游戲: “才藝大會串”,請家長和小朋友一起上臺表演。
3. 幼兒生活自理能力大展示。

活動一：穿脫鞋子(集體項目)
活動二：穿外套
活動三：疊衣服

第16篇、小班游戲案例美麗的家園教案

[游戲目標]
1、通過游戲培養幼兒的分工合作能力。
2、培養幼兒發現問題、解決問題的能力。
[游戲準備]
插接棒、粘貼板
[游戲過程]
游戲拼插"美麗的家園"
1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規定時間）
3、幼兒動手操作。
4、請幼兒與老師的圖對照驗證。
[幼兒討論]
1.發現的問題：與老師的圖有什么不一樣？
2.找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
3.解決問題：怎樣不出現這些問題？小朋友們應怎樣做？
4.結束環節：幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。

第17篇、小班數學教案：重建家園

一、活動目標：
　　1、能根據畫面內容列出相應的算式，感知加減法算式表達的數量關系，并能大膽講述。
　　2、樂意探索數學活動，懂得關愛他人。
　　學習重點：進一步理解加法和減法的實際意義。
　　學習難點：練習用3個數字來編算術題。
 
二、活動準備：
　　三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹若干、固體膠、幼兒分三組，
　　第一組：色紙折的房子（藍、黃兩色）若干
　　第二組：色紙折的房子（粉紅、黃兩色）若干
　　第三組：色紙折的房子（藍、咖啡兩色）若干
 
三、活動過程：
　　1、情景導入——重建家園：
　　　　汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒有房子可以住只能住帳篷了，我們來幫助他們重建新家，請你們做工程師幫他們設計制造漂亮又牢固的房子。
　　　　每組幼兒將用色紙折好的房子放到對應小組的背景圖上。
　　房子造好了，再種些綠化，把小區打扮得漂亮些。
　　　　請你們將籃子里的花和樹種到小區里去
　　2、情境感知——看圖編8的加減法
　　　　小區造好了，我們去參觀一下每個小區都有幾幢房子、幾棵樹和幾朵花
　　1）幼兒第一次探索操作——看圖講述
　　　　我們先到1號小區去參觀，1號小區有幾幢房子？（6幢藍色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子）
　　花有多少？（5朵紅花，3朵紫花）樹呢？（4棵大樹4棵小樹）。
　　2）幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式
　　　　現在請你們每個小區的朋友們根據剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來。
　　　　提問：可以用一道什么方法的算式記錄下來？為什么用加法算式？請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8）
　　　　這兩道題用到了幾個數字？（三個）除了加法題，還可以用這3個數字列出其它題目嗎？得出： 8－2=6、8－6=2。
　　3、體驗理解——互換規律
　　　　請幼兒觀察這些算式題，他們有個小秘密？看誰先能找出秘密來。
　　　　小結：2＋6=8、6＋1=8數字相同，位置不同。所以看到2＋6=8，馬上就想到6+2＝8，我們把它稱做為朋友題。同樣看到８—２=6，馬上就想到８—6＝２，我們也把他們稱為朋友題。
　　　　小朋友真能干，幫災區的人們建造了這么漂亮的小區，使他們能夠有房子住，真是太好了，謝謝你們。
 
活動延伸：
　　我們再去多設計一些房子，可以讓更多的人住進去。

第18篇、小班科學公開課美麗的家園教案反思

　　小班科學活動:美麗的家園
活動目標:
　　1、激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。
　　2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風光。
　　3、學習用做記錄的方法表示自己的想法。
　　4、體驗解決問題的成就感。
　　5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
小班下學期科學教案《美麗的家園》
活動準備:
　　1、筆、和表格人手一份。
　　2、猴子的手偶一個。
　　3、多媒體課件。
　　4、小紅旗人手一面。
活動流程:猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進行環保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光——討論——當個環保小衛士
活動過程:
　　一、開始部分：
　　（一）猴子求救
　　1、“孩子們，你們看猴子哭了！”
　　2、讓孩子們看:猴子哭著說“我沒有家了,請大家幫幫我好嗎?”
　　（二）幼兒幫助猴子找家
　　1、“猴子為什么沒有家呢？”讓孩子們討論
　　2、“你們能不能幫助猴子呢？”
　　3、“那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。”
　　4、讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助猴子。
　　二、基本部分：
　　（一）讓幼兒說說談談自己的好辦法
　　1、“請你們把自己的好辦法說一說”
　　2、讓幼兒說各種各樣的辦法。
　　3、“你們可真棒，想出了許多好辦法。”
　　（二）進行環保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光
　　1、“猴子喜歡生活在環境優美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”
　　2、讓幼兒說出各種原因。
　　3、放VCD，介紹猴島。
　　4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
　　5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點。
　　6、我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！
　　7、讓幼兒了解一些美麗的海南風光。（放課件）
　　8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
　　（三）討論：環境遭受到污染怎么辦？
　　1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？
　　2、為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？
　　3、讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。
　　三、結束部分：
　　1、從今天開始，你們愿意當環保小衛士嗎？
　　2、那老師給你們發個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環境，保護小動物。
　　3、走，出發吧！
延伸活動：我們應該怎樣做好環保小衛士？
教學反思：
       在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在小班開展是非常有意義和有必要的。

第19篇、小班數學重建家園教案

　　一、活動目標：
　　1、能根據畫面內容列出相應的算式，感知加減法算式表達的數量關系，并能大膽講述。
　　2、樂意探索數學活動，懂得關愛他人。
　　3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
　　學習重點：進一步理解加法和減法的實際意義。
　　學習難點：練習用3個數字來編算術題。
　　二、活動準備：
　　三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹若干、固體膠、幼兒分三組，
　　第一組：色紙折的房子（藍、黃兩色）若干
　　第二組：色紙折的房子（粉紅、黃兩色）若干
　　第三組：色紙折的房子（藍、咖啡兩色）若干
　　三、活動過程：
　　1、情景導入——重建家園：
　　　　汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒有房子可以住只能住帳篷了，我們來幫助他們重建新家，請你們做工程師幫他們設計制造漂亮又牢固的房子。
　　　　每組幼兒將用色紙折好的房子放到對應小組的背景圖上。
　　房子造好了，再種些綠化，把小區打扮得漂亮些。
　　　　請你們將籃子里的花和樹種到小區里去
　　2、情境感知——看圖編8的加減法
　　　　小區造好了，我們去參觀一下每個小區都有幾幢房子、幾棵樹和幾朵花
　　1）幼兒第一次探索操作——看圖講述
　　　　我們先到1號小區去參觀，1號小區有幾幢房子？（6幢藍色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子）
　　花有多少？（5朵紅花，3朵紫花）樹呢？（4棵大樹4棵小樹）。
　　2）幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式
　　　　現在請你們每個小區的朋友們根據剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來。
　　　　提問：可以用一道什么方法的算式記錄下來？為什么用加法算式？請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8）
　　　　這兩道題用到了幾個數字？（三個）除了加法題，還可以用這3個數字列出其它題目嗎？得出： 8－2=6、8－6=2。
　　3、體驗理解——互換規律
　　　　請幼兒觀察這些算式題，他們有個小秘密？看誰先能找出秘密來。
　　　　小結：2＋6=8、6＋1=8數字相同，位置不同。所以看到2＋6=8，馬上就想到6+2＝8，我們把它稱做為朋友題。同樣看到８—２=6，馬上就想到８—6＝２，我們也把他們稱為朋友題。
　　　　小朋友真能干，幫災區的人們建造了這么漂亮的小區，使他們能夠有房子住，真是太好了，謝謝你們。
　　　　活動延伸：
　　我們再去多設計一些房子，可以讓更多的人住進去。
 

第20篇、小班科學美麗的家園教案反思

　　設計思路:
　　隨著社會經濟發展,人民生活水平不斷提高,人們的環保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳,他們有了保護地球、保護環境的美好愿望。通過這次活動，讓他們在討論交流后，知道人類愿意生活在美好的綠色環境中，對于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現出來，從而初步培養他們保護環境的意識。
活動目標
1、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。 
2、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
要求：
　　1、通過活動，鼓勵幼兒創造畫出美麗的家園，培養幼兒運用色彩表現美的能力。
　　2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養幼兒保護人類生存環境的意識。
　　3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
　　4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。
活動重點、難點：
　　大膽運用繪畫手法和協調的色彩表現人們喜歡居住的環境。
活動準備：
　　地球儀，有關地球的錄象；范例，繪畫用品。
活動流程：
　　導入活動------感知、交流------體驗表現------評價延伸
活動過程：
　　一、導入活動，引出主題。
　　1、出示地球儀，問：“這是什么？是誰的家？”
　　2、小結：這是地球，是人類、動植物的家。
二、感知地球環境，交流環保經驗。
　　觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環境），組織討論：
　　1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？
　　小結：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。
　　2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？
　　小結：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。
　　3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？
　　小結：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。
　　4、總結：地球只有1個，我們人類只有保護好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動植物才能快快樂樂。
三、體驗美麗的家園，表現美好的愿望。
　　1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）
　　2、教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。
　　3、幼兒繪畫：教師啟發幼兒大膽想象創作，并用色彩來表現。
四、評價延伸活動
　　1、評價幼兒作品、創作繪畫、色彩表現。
　　2、延伸活動：我們一起努力將地球建設得更加美麗。
活動反思：
　　整個活動環節自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(中國)有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解，并激發了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線的jiefangjun叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設我們美麗家園的決心。