這是小班健康活動教案40篇家庭，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班健康活動保護大眼睛教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結構、特點。 　　
　　2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進而培養(yǎng)保護眼睛的意識。 　　
　　3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時，獲得快樂。 　　
　　4、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。 　　
　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備： 　　
　　每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。 　　

　　活動過程：　　
　　（一）、 老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西? 　　

　　（二）、 讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。 　

　　（三）、 提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。 　　
　　1、眼睛里有什么?是什么顏色的? 　　
　　2、眼睛長在哪里? 　　

　　（四）、 讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結構。 　　
　　教師引導幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。 　
　
　　（五）、 引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流) 　　
　　教師小結眼睛對我們的重要性，強調在日常生活中要注意保護我們的眼睛。 　　

　　（六）、 出示畫面并提問: 　　
　　1、眼睛有什么用? 　　
　　2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛? 　　
　　讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。 　
　
　　活動反思： 　　
　　教師表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其教學活動的興趣。

第2篇、小班健康活動小手真干凈教案反思

 　　設計意圖
　　在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點，我設計了健康活動《小手真干凈》，使孩子了解、認識到洗手的重要性，學會洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

　　活動目標
　　1.知道洗手的重要性。
　　2.通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
　　3.知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
　　5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　活動重難點
　　活動重點：通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
　　活動難點：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備
　　自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

　　活動過程
　　一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
　　1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
　　教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
　　2.老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜歡什么樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）
　　3.怎樣讓自己的小手變干凈呢？

　　二、學習洗手、擦手的方法
　　1.根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗，先和孩子討論洗手的方法。
　　2.利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
　　兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉一轉，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
　　3.老師演示正確的洗手過程。
　　4.分組請幼兒練習洗手。
　　將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：
　　(1) 每個盆兩個小朋友
　　(2) 甩手要將水甩在盆里
　　(3)用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。

　　活動反思
　　為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。

第3篇、小班心理健康一起玩，真快樂教案反思

設計思路：
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設計了小班活動《一起玩，真快樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
［教學目標］
１、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。
２、引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
［教學準備］課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。
［教學重點］給幼兒提供大家一起玩的機會。
［教學難點］引導幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。
［活動進程］
１、導入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學了那么多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的高興嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎？
２、展開：放課件，幼兒觀看。
圖一、妞妞獨自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”
圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！
提問：
小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。
小結：
剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。
幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。
小結：
請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和 XX XX 小朋友一起搭積木了）（我和 XX 小朋友玩汽車了）小朋友和大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧！
結束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結束。
活動反思
根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構社會經(jīng)驗。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在討論中調動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過自己的感受，自主建構這些經(jīng)驗、策略，產生情感共鳴。
總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機會。所以，應激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應創(chuàng)造機會，鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應今后的集體生活和社會生活的。

第4篇、小班健康午睡靜悄悄教案反思

內容與指導活動目標：
1、在睡午覺時，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。
2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。
活動準備：
1 、寢室環(huán)境布置"怎樣午睡好"2 、布娃娃一個。
活動過程：
1、情景感知:情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。 (演示娃娃的午睡） 讓幼兒在感知"娃娃"的午睡過程中，形象地理解以下兩點：
2、方法傳授：
（1）、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。
（2）、教幼兒把小鞋子放整齊。
（3）、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊 ， 教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
（4）、學鉆被，蓋被。
3、鞏固幼兒的良好行為習慣。
反饋活動中，幼兒都能夠遵守上課常規(guī)，本次活動的重難點在于：讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通過活動，幼兒在睡午覺時該怎么做，孩子們都基本能做到。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

第5篇、小班健康活動小腳的朋友教案反思

 　　活動目標
　　1.理解故事內容，知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
　　2.學習穿脫鞋襪，產生愛護自己小腳的情感。
　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.發(fā)展幼兒的動手能力。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　1.故事ppt、活動泡沫墊、雪花片。
　　2.活動前，幼兒有赤足在沙地、木板、石子地上行走的經(jīng)驗。

　　活動過程
　　（一）啟發(fā)談話，引出故事。
　　我們小朋友都有好朋友，說說你的好朋友是誰？
　　我們的小腳也有好朋友，你們猜猜看，小腳的好朋友是誰？
　　聽一聽故事你就知道小腳的好朋友是誰了，對小腳有什么幫助。

　　（二）老師講述故事。
　　1.小腳丫丫有兩個朋友――鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩。“阿嚏、阿嚏！”好冷阿！沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。
　　2.小腳丫丫的朋友是誰？
　　3.為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友？
　　4.小腳丫丫沒有了它的朋友后發(fā)生了什么事？

　　（三）找小腳、認小腳。
　　1.我們的小腳在哪里？
　　2.脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個腳趾頭，光腳在不平的地上踩是什么感覺？
　　3.在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺？還有腳跟、腳背。
　　4.我們的小腳會干什么？。
　　小腳能不能拿東西呢？請幼兒嘗試用小腳幫助拿襪子。
　　老師小結：小腳能走路、跳、去做游戲、到公園里。
　　5.小腳這么重要，我們要怎樣保護我們的小腳？
　　老師小結：穿好鞋子襪子，不能光著小腳走路，會很不舒服，而且容易受傷。穿合適的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗腳，常剪腳趾甲。上幼兒園時坐爸爸媽媽的車子，不能把腳伸到車輪中去。

　　（四）給小腳找好朋友。
　　1.讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧！
　　2.學習穿襪子、鞋子。分清左右，不能穿反。
　　3.現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。
　　穿襪兒歌：
　　縮起小脖子（拿住襪筒兩側）鉆進小洞子（穿進襪尖）拉起長鼻子（拉襪筒）穿好小襪子。提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯了。讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧！
　　老師小結：剛才我們的小腳在地上走過，回家后請爸爸媽幫忙一定要洗干凈，我們的鞋子朋友和襪子朋友都要天天換，這樣小腳才舒服。我們的小手摸過腳、腳上的細菌都到手上了，怎么辦？現(xiàn)在小腳帶我們一起去洗手吧！

　　活動延伸
　　1.帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受。
　　2.引導幼兒辨認襪底，分清鞋子左右，學習穿襪子和鞋子。

　　活動反思
　　由于小腳是我們身體的一部分，但是很多孩子以前都沒注意，通過這節(jié)課他們深刻了解了小腳的作用。讓他們自己體驗光腳的感覺，小朋友玩得都很高興。

第6篇、小班健康活動接力賽教案反思

 　　設計思路：
　　本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進行活動，以達到培養(yǎng)幼兒的反應能力以及團結友愛的品質的目的。

　　活動目標：
　　1.教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養(yǎng)幼兒的反應能力及靈敏性、協(xié)調性。
　　2.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和團結友愛、克服困難的品質。
　　3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：
　　1、物質準備：
　　（1）園內操場，并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點線；
　　（2）接力棒兩根；
　　（3）在終點處放兩面小鼓。
　　2、前期知識準備：
　　幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。

　　活動過程：
　　1、游戲“山上有個木頭人”
　　指導：師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。
　　游戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人，
　　三，三，三，三個好玩的木頭人，
　　不許說話不許動。
　　2、熱身運動
　　指導：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關節(jié)。
　　指導語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦！
　　3、新授游戲“接力賽”
　　指導：（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。
　　（2）教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。
　　玩法：兩人分站起跑線左右，每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點處快速跑，到達終點站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進行。
　　指導語：讓我們?yōu)樗麄兗佑桶桑〈蠹冶纫槐日l的速度最快、哪一組是第一名，好嗎？
　　4、放松運動
　　指導：幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動，自然離開場地，返回教室。

　　活動延伸：
　　此游戲可在早晨晨鍛時繼續(xù)進行。

　　活動反思：
　　體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習慣養(yǎng)成起到積極作用。

第7篇、小班健康活動小螞蟻運糖果教案反思

 　　活動目標：
　　1．運用滑板鍛煉平衡能力。
　　2．能勇敢積極地參與活動，提高創(chuàng)造性地解決問題的能力。
　　3．促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
　　4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　1．人手一塊滑板。
　　2．自制糖果若干。
　　3．場地布置如圖。
 
　　活動過程：
　　一、開始部分：引起興趣
　　1.幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺狀。
　　2.螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！（幼兒依次爬出“螞蟻洞”。）
　　3.幼兒聽音樂做律動，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。

　　二、基本部分：提供材料進行游戲
　　1.寶寶們，我們一起去散步吧！瞧！這里有河、有橋、有馬路。咦？河對岸是什么呀？（糖）聞起來真香呀！可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢？
　　2.這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。
　　3.幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。
　　4.小結交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻變成了什么？（汽車、輪船、自行車等）你是怎么過河的？
　　5.有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）
　　6.討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺得這個辦法好不好？
　　7.小螞蟻真聰明，請你們繼續(xù)開動腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線  (從橋上、馬路上、河面上）運糖。

　　三、結束部分：放松活動
　　1.我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！
　　2.幼兒聽音樂做律動，結束。

　　活動反思：
　　經(jīng)過本次的健康活動，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動就不會受場地和材料的影響，一個滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動是要鍛煉孩子們身體的各個部位或掌握一些運動技能，但我覺得在活動中感受運動帶來的樂趣比掌握技能更重要。

第8篇、小班健康活動眼鏡公主教案反思

 　　活動目標：
　　1、繪本作品，能夠理解故事中的內容。
　　2、知道近視給眼鏡公主帶來的麻煩，養(yǎng)成從小愛護眼睛的意識。
　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　《眼鏡公主》PPT 。

　　活動重難點：
　　理解故事大概內容，知道要保護眼睛。

　　活動過程：
　　一、引出故事。
　　1、你們認識這個小姑娘嗎？我給你們介紹，她是一個公主，最近公主遇到了一些怪事，你們想知道嗎？
　　2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是將橘子當做網(wǎng)球打，噴的大家一臉橘子汁，又把小羊當做小狗喂給它骨頭吃。

　　二、講述故事，邊提問
　　1、為什么怪怪的？她的眼睛怎么了？你們有沒有碰到過這樣的事情呢？為什么會這樣呢？
　　2、請你們猜猜公主怎么會近視的？
　　3、我們來聽聽醫(yī)生怎么說？醫(yī)生給了公主一個建議，怎么了？戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說我們的公主是眼鏡公主啦！

　　三、繼續(xù)講故事提問
　　1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰，戴上眼鏡的公主和原來比你覺得怎么樣？
　　2、戴眼鏡的公主的生活遇到了什么麻煩？
　　讓孩子常識戴眼鏡跳跳，對著水蒸汽，問問還看得清楚嗎？體驗戴眼鏡的不便。

　　四、討論：有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢？
　　可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機。看電視的時候不能離電視機太近。

　　五、結束活動
　　閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。

　　活動反思：
　　教學能夠運用繪本的方式，給孩子以情節(jié)為依托，了解近視帶來的不便和預防近視的方法，適合小班幼兒，給他們生動的啟迪，活動也能運用小實驗的方法，讓孩子親身感受帶著眼鏡有時候太不方便了，有趣不說教，動靜結合。

第9篇、小班健康活動小兔采蘑菇教案反思

 　　活動目標：
　　1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。
　　2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性及靈敏性。
　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
　　4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：
　　1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
　　2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

　　活動過程：
　　一.開始部分
　　組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。

　　二.基本部分
　　1.教師告訴幼兒今天的游戲內容。
　　指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？
　　2.幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。
　　指導語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。
　　3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
　　4.教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。
　　指導語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！
　　5.幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。

　　三.結束部分
　　1.兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
　　2.復習兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

　　附《采蘑菇的小姑娘》歌詞：
　　采蘑菇的小姑娘
　　背著一個大竹筐
　　清晨光著小腳丫
　　走遍森林和山岡
　　她采的蘑菇最多
　　多得像那星星數(shù)不清
　　她采的蘑菇最大
　　大得像那小傘裝滿筐
　　噻籮籮哩噻籮籮哩噻
　　噻籮籮籮
　　噻籮籮籮哩噻
　　誰不知這山里的蘑菇香
　　她卻不肯嘗一嘗
　　攢到趕集的那一天
　　趕快背到集市上
　　換上一把小鐮刀
　　再加上幾塊棒棒糖
　　和那小伙伴一起
　　把勞動的幸福來分享
　　噻籮籮哩噻籮籮哩噻
　　噻籮籮籮
　　噻籮籮籮哩噻
　　噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻

　　活動反思：
　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒的身體平衡能力，達到了預期的活動目標，作為活動的引導者，我也和孩子們融入在一起，不斷提醒幼兒用正確的方法走小路。當然也存在不足，在活動當中，沒有很好的督促幼兒遵守游戲規(guī)則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊列。在日后的活動中，我會加強培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

第10篇、小班健康活動打雪仗教案反思

 　　活動目標：
  1.體驗并練習往上扔與投擲的動作，提高上肢力量與動作的協(xié)調。
  2.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進，樂意參與游戲。
  3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
  4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
  5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準備：
  1.白紙若干；
  2.簍子20個；
  3.平衡木兩張；
  4.對照物牌子一塊

  活動過程：
  1.談話導入活動
  寶寶們，你們認識我嗎？我是什么老師？哇！小二班的小朋友真聰明，一下子就記住我是陳老師了。
  2.玩游戲：飄雪花
  （1）剛才陳老師給你們每個人都發(fā)了一張紙，今天啊我要跟你們一起用紙頭來玩游戲，你們想玩嗎？好，那請你們手打開，轉個圈，與小朋友之間分開一點，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下紙頭，讓白紙飄下來。師：像不像雪花？撿起來再來一次。
  （2）如果雪花高一點，會不會飄得更好看一點，那雪花怎么樣就高一點了呢？（用力往上扔）那我們一起試試把雪花用力往上扔。123用力扔。撿起來再來一次。
  （3）剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。看來雪花還是不怎么高。
  （4）那我們把雪花疊小一點，看看能不能飛的更高一點，幼兒與老師一起將紙頭對折變小一點，疊好了的我們一起來，123扔。好像高一點了，我們再把它變小一點，幼兒將紙頭再對折一下，疊好了，我們一起來再扔，123扔。雪花還是不夠高。
  （5）雪花要飄高一點還很難，現(xiàn)在我們用力將雪花揉搓成一個雪球，用力揉、搓，就變成雪球了。雪球做好了嗎?那我們一起來把雪球往上扔，123 扔，扔的高不高?變成雪球比原來扔的高了，我們撿起來再來扔一次，看看誰扔的高。幼兒再扔一次。我發(fā)現(xiàn)寶寶都知道跳起來往上扔比較高，那我們一起來跳起往上扔。
  （6）我們往上扔會，那往前扔會不會？誰能把雪球扔到前面那塊布上？但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，誰來挑戰(zhàn)一下，請1到2名幼兒嘗試。我們一起來往那塊布上扔扔看，幼兒嘗試往前扔。
  （7）你們想不想多一點雪球來扔，我這兒有四個簍子，簍子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把簍子里的雪花都做成雪球。幼兒邊搓雪球邊扔，直到雪花都變成了雪球為止。教師觀察，提醒幼兒不要跨過平衡木。
  （8）哇！地上這么多雪球，怎么辦呢？請你們每人拿一個簍子去撿雪球。
  3.玩游戲：打雪仗
  （1）有這么多雪球，你們想玩打雪仗的游戲嗎？看看你們簍子里都有雪球嗎？如沒有老師幫其解決：你能給他一些雪球嗎？
  （2） 女小朋友跟老師到這邊來，站在平衡木后面，男孩站在你們那邊的平衡木后面，將幼兒分成兩邊，師問女孩：你們敢不敢跟男孩打雪仗？（敢）好，我們女孩子都很勇敢。
  （3）交代游戲規(guī)則：在玩打雪仗游戲時，要站在平衡木后面向對方扔去，不能跨過平衡木；還有雪球要一個一個扔，不能從簍子里倒出來，簍子里雪球扔完了，可以撿點回來再扔，游戲進行2到3次。
  （4）撿雪球：看雪球滾的滿地都是，請你們每人拿著自己的簍子去撿雪球，看看誰撿的多。撿完了，請你們坐到墊子上，休息一會。請你們把簍子里的雪球都倒到這兒來，看看能不能堆成一個大雪人。幼兒到指定地點倒雪球，師在一邊收簍子。
  4.放松整理：游戲《雪人融化》
  雪仗打完了，我們都變成小雪人了，請你們每個人擺一個與別人不一樣的雪人造型，123擺好了嗎？（擺好了）擺好了就不能動哦，因為雪人是不動的哦。哎呀！不好，太陽出來了，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來；雪人的手臂化了——手臂垂下來；雪人的肩膀化了——肩膀塌下來；雪人的屁股化了——坐下來；雪人的腿化了——躺下來。
  雪人融化的游戲好玩吧，（好玩）還想不想再做一次雪人？那我們再來一次。

  活動反思：
  孩子的世界是充滿好奇的，孩子在欣賞漂亮雪景的同時，學會了一些肢體的基本動作，在活動中感受著快樂，在本課結束時，孩子還意猶未盡，看得出他們玩的很開心。本課的成功之處是讓孩子們在活動中學會了一些簡單的動作要領，在活動中體驗著快樂。

第11篇、小班新版健康活動多喝開水（生活自理）教案反思

活動目標：
能自覺少喝飲料，多喝開水。
活動準備：
桌面教具（可樂、雪碧、果粒橙、白開水）；一盆蔫了的小苗；布置展示欄"多喝水身體好"。
活動過程：
1、以談話形式引入活動內容。
·提出問題：口渴了怎么辦？你喝過哪些飲料？
2、出示飲料和冷開水，講述故事《比第一》。
（1）討論：①故事中有哪些飲料參加比賽？②誰得了第一名？③小朋友聽了故事后應該怎么做？
（2）小結：小朋友應該少喝飲料，多喝白開水。
3、出示一盆蔫了的小苗，引導幼兒觀察，說一說，小苗為什么低下頭？
4、引導幼兒討論：如果小朋友少喝水會怎么樣？
小結：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇會干裂，還經(jīng)常生病。多喝水能讓小朋友的身體更健康。
5、引導幼兒觀看"多喝水身體好"展示欄，鼓勵幼兒在運動前后、起床后、生病時等時段多喝開水。
活動延伸：
1、生活活動：鼓勵幼兒在日常生活中自主喝水，提醒幼兒在運動前后、起床后、生病時等時段多喝開水。
2、指導家長在家中為幼兒提供喝水的條件。
活動反思：
整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成。

第12篇、小班心理健康活動找媽媽教案反思

 　　活動目標：
　　１．知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進幼兒與媽媽的情感。
　　２．勇敢的用簡單的語言表達自己對媽媽的愛。
　　３．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　４．學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　５．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　１．各種動物玩具大小各一個到兩個。（如沒有可用塑封過的動物圖片代替）
　　２．每個小朋友媽媽的單人照片一張；“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。

　　活動過程：
　　一、輕松活動（營造輕松的心理氛圍）
　　１．游戲“開火車”進活動室。
　　２．讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。
　　３．播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會兒。

　　二、認識媽媽和寶寶。
　　（音樂中斷，傳出一陣哭聲）
　　師、咦？誰在哭啊？（找一找）哦，是猴寶寶在哭（老師從錄音機后面拿出猴寶寶）。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀察、比較）
　　小結：媽媽大，寶寶小。

　　三、游戲“找媽媽”。
　　１．引導幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。
　　２．展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。
　　３．共同歡呼“找到媽媽了”。
　　小結：每個寶寶都有媽媽。（媽媽用鼓勵的語言表揚幼兒）
　　４．讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話，如“媽媽，我愛你”、“媽媽，我想你”等。

　　四、延伸活動。
　　讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

　　活動反思：
　　整個活動以情境化的游戲來串聯(lián)，給幼兒營造了一個寬松和諧的學習氛圍，給幼兒創(chuàng)設了一個在集體面前大膽表述的機會，激發(fā)了幼兒關心和尊敬媽媽的情感。

第13篇、小班健康活動小汽車嘟嘟嘟教案反思

 　　設計意圖：
　　隨著農村的經(jīng)濟的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設計了這節(jié)課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

　　活動目標：
　　1，練習幼兒的平衡力和協(xié)調性。
　　2，認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
　　3，促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
　　4，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
　　5，遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：
　　呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

　　活動過程：
　　（一）引出課題
　　今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

　　（二）進入課題
　　幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟……）
　　1，出示紅燈
　　看見紅燈停一停，并且蹲下。
　　2，出示綠燈
　　看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟……

　　（三）過小橋
　　哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

　　（四）運西瓜
　　讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

　　（五）結束
　　當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。

　　活動反思：
　　體育是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段，開展豐富多彩的戶外體育游戲，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質，使他們在快樂的童年生活中獲得有益與身心發(fā)展的經(jīng)驗。

第14篇、小班健康活動小刺猬背果子教案反思

 　　活動目標：
　　1、練習兩手著地屈爬和滾的技能，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調能力。
　　2、培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣以及活潑開朗的性格。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
　　4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。。
　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：
　　1、小刺猬頭飾（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），大灰狼頭飾1個。
　　2、可粘貼的果子若干。
　　3、大地毯一塊。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1、今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做做運動吧！
　　2、幼兒隨音樂做“模仿操”：
　　小刺猬爬呀爬，它看到小鳥在天空中飛呀飛（上肢運動）；
　　小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運動）；
　　3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子長又長，正在給工人叔叔幫忙（腹背運動）；
　　4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真開心（跳躍運動）。
 
　　二、基本部分
　　1、提出問題，引導幼兒思考。
　　老師：小刺猬們，你們看到那邊草地上有許多果子。現(xiàn)在媽媽要交給你們一個任務，想想怎樣能不用手就把這些果子運回家。
　　2、幼兒自己想辦法運果子。
　　3、請個別運果子多的幼兒大膽介紹自己的辦法并作示范，其余幼兒跟學。
　　4、幼兒運用學到的各種方法運果子。
　　5、游戲：小刺猬運果子。
　　幼兒游戲，老師指導，幫助能力較弱的幼兒多運果子，游戲進行2—3次。
　　6、小結
　　老師：小刺猬們真能干，運回來了這么多果子。今天任務完成的很好，媽媽很滿意。

　　三、結束部分
　　1、幼兒做放松游戲“勇敢的小刺猬”：大灰狼上場抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。
　　2、小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場。

　　活動反思：
　　小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強，常常有一些看起來危險的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩模嬲層變撼蔀榛顒拥闹魅耍潜竟?jié)課選材的關鍵。

第15篇、小班健康活動學開車教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習在指定的范圍內四散跑，并能注意不碰撞。
　　2、提高聽信號行動的能力。
　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　錄音機、磁帶、各種車輛的錄音

　　活動重點：
　　學習在指定范圍內四散跑。

　　活動過程：
　　1、準備活動：
　　幼兒自由選擇小動物的角色。
　　隨著音樂做小動物的律動。
　　2、辨音活動：
　　――“這是什么車子的聲音？公共汽車在馬路上怎么開的？”
　　放摩托車聲音：
　　――“這又是什么車子的聲音？它開起來是怎樣的？”
　　小結：開車時要小心，找空的地方開，不能碰到其他車輛。摩托車的速度比汽車快，開時要開足馬達，加快速度。
　　幼兒邊聽音樂，邊學著公共汽車或摩托車的樣子開車。
　　3、游戲活動：
　　教師由開車引出交通規(guī)則：
　　――“司機都要學一樣本領：看見紅燈就停，看見黃燈就發(fā)動準備，綠燈亮了，馬上開車。有了本領，我們就可以開車去旅游了。”
　　全體幼兒進行看燈開車，練習4~~5次。
　　幼兒扮演小動物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩，一路上教師適時地出示紅綠燈，引導幼兒注意交通規(guī)則。
　　4、結束活動：
　　幼兒開著小汽車回教室休息。

　　活動反思：
　　根據(jù)小班幼兒年齡特點及運動能力設計內容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運動能力。

第16篇、小班健康活動小兔跳彩圈教案反思

 　　活動目標：
　　1、練習雙腳前行進跳和原地向上跳。
　　2、發(fā)展跳躍能力。
　　3、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：
　　小白兔頭飾,紅,黃,藍,綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶

　　活動過程：
　　1.入場
　　老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進跳入場地.
　　2.準備活動
　　在場地的大圓圈內,幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉)
　　蹦蹦跳跳(跳躍)等.
　　3.跳彩圈
　　老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進.跳出.
　　4.游戲"小兔跳彩圈"
　　教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進.跳出.當教師高舉一塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內,每個圈內只能跳進一只小兔子.當小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚,并繼續(xù)進行游戲.
　　5.游戲結束
　　教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地.

　　活動反思：
　　本次活動采用游戲的方式，鍛煉幼兒的上肢運動，以及雙腳同時向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處，如：有的幼兒動作不協(xié)調，不會雙腳同時跳起或是不能同時落地，對于這些幼兒平時應進行重點指導，鼓勵幼兒積極參與，增強幼兒的自信心，使幼兒的動作得到發(fā)展。

第17篇、小班健康男孩女孩教案反思

活動目標：
1、通過活動，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。
2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
活動準備：
男孩和女孩的圖片   各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》
活動過程：
1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的？（幼兒分別從頭發(fā)的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。）
2、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請幼兒說說，他們都是男孩嗎？為什么不是？僅從頭發(fā)的長短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩啊？（不能）
3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢？
教師請幼兒說出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處，在身體上還有哪些不同之處呢？
（幼兒積極思考，并結合上次活動內容找出了許多不同之處，如XXX小朋友說：“男孩有小雞雞，女孩沒有。”XXX小朋友說：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有。”有的幼兒觀察非常仔細，其中XXX小朋友說：“看脖子，男的脖子上有個疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有。”我問孩子們那個疙瘩叫什么名字，XXX小朋友說：“那叫‘喉結’。”還有的幼兒說“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長大了才會長“喉結”。
我驚訝于孩子們觀察的仔細，但我更驚訝于孩子們的提問。XXX小朋友問：“老師，那要是一個男的和一個女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們怎么區(qū)分呀？”看來，孩子們真的是動腦筋了，當即，我把問題提給了大家，請幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說：“看個子，個子高的就是男的。”有的說：“男的胖，女的瘦。”還有的說：“讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細的是女的。”等等，方法真是多種多樣。當大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時，XXX小朋友又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領毛衣，看不見脖子那怎么辦呢？”孩子們認真聽教師的講解，并積極思考提出了許多有價值的問題。通過積極的討論，最終得到結論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個方面來觀察，要從多個角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結果。）
4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同？（女孩膽子小；女孩比男孩細心；男孩勇敢，什么都不怕；女孩聽話，男孩淘氣；女孩漂亮……）小結：男孩應該勇敢、堅強，同樣也應該在做事的時候做到認真、仔細；女孩應該漂亮、文靜，同樣也應該在做事的時候做到勇敢、堅強，男孩、女孩都不錯。
5、學唱歌曲《男孩和女孩》（附后），培養(yǎng)幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
延伸活動：
1、我心中的男孩和女孩
2、幼兒作品展覽
活動反思：
活動設計符合小班幼兒學習的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學知識。由于在設計中關注了孩子的學習特點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學習的過程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。
在活動的組織與互動過程中，我比較關注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調動起來，快樂的學習。
當然，在活動中的回應還不夠靈活，當孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。

第18篇、小班健康活動我會堅持教案反思

 　　活動目標：
　　1、冬天不怕冷，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。
　　2、知道在冬天也要堅持按時入園。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動重難點：
　　重點：讓幼兒知道冬天不怕冷，養(yǎng)成早起的好習慣。
　　難點：能堅持按時入園。

　　活動準備：
　　幼兒用書

　　活動過程：
　　一、導入活動
　　1、教師：現(xiàn)在是冬天了，天氣都變得很冷了，所以我們現(xiàn)在都穿著厚厚的衣服，這樣才不會覺得冷。是吧!
　　2、教師：蘇鐘老師還有一個辦法可以讓我們的身體變得暖和起來。小朋友，現(xiàn)在跟著鐘老師一起來運動運動吧!
　　教師帶領幼兒開展體育活動。
　　3、教師提問：小朋友，現(xiàn)在你們身上有什么感覺呢?跟剛才活動之前相比有什么不一樣呢?
　　教師引導幼兒說說自己活動前與活動后身體感受的變化
　　4、小結：在我們活動之前我們會感覺身上冷冷的，但是運動了之后，我們身上就會變得熱，并且后背還可能會有出汗的感覺。

　　二、結合幼兒用書，引導幼兒說說冬天小朋友怎樣才能按時上幼兒園
　　1、教師出示圖書畫面，引導幼兒看第一幅圖。
　　教師：小朋友，看一看，這是什么時候呀?你是從哪里看出來的，知道是幾點鐘嗎?
　　2、引導幼兒看第二幅圖。
　　教師：小朋友，這是什么季節(jié)呢?你是從哪里看出來的?請仔細看一看這個小朋友的表情，她害怕外面很冷嗎?
　　3、引導幼兒看第三幅圖
　　教師：這是什么地方?你又是怎么看出來的?這時這個小朋友的心情怎么樣?她去上幼兒的時候開心嗎?
　　4、引導幼兒看第四幅圖
　　教師：小朋友和老師在一起做什么呢?他們心情怎么樣?你從哪里看出來的呢?

　　三、幼兒聽故事：《不怕冷的大衣》
　　1、教師：小朋友，你們知道有不怕冷的大衣嗎?現(xiàn)在就請小朋友一起來聽一聽這個故事吧!
　　2、教師播放故事。
　　3、教師提問：小兔去姥姥家拿大衣的時候身體有什么樣的變化呢?為什么會有這樣的變化呢?小兔有沒有找到不怕冷的大衣呢?媽媽說的“不怕冷的大衣”是什么?

　　四、結合幼兒用書和故事，引導幼兒說明自己能如何做到不怕冷
　　教師：我們現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?早上起床的時候你會怎么做?你是怎么樣做到準時上幼兒園的?在幼兒園里有哪些讓你覺得開心的游戲?

　　活動反思：
　　隨著冬季的到來，天氣有了很明顯的變化，氣溫越來越低，這是孩子在幼兒園的第一個冬天，許多家長反映孩子早上不肯早起，要睡懶覺。特別是小班的幼兒，由于天氣冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得嚴嚴實實，動也動不了，在戶外活動的時候往往動作展不開，還有的幼兒以天冷為借口不愿參加戶外活動，因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

第19篇、小班健康活動蛇形走教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習蛇形走，鍛煉幼兒走、跑的控制能力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。
　　2、培養(yǎng)幼兒相互合作的集體主義精神。
　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動重點：
　　訓練幼兒按照蛇形路線走的應變及控制能力。

　　活動準備：
　　準備小椅子數(shù)把，錄音機和磁帶。

　　活動過程：
　　教師：“小朋友，你們知道蛇走路時是什么形狀的嗎?老師畫給你們看。”
　　現(xiàn)在我們來玩一個游戲：蛇形走。
　　把小倚子擺成具有一定距離的一行。教師做排頭帶領幼兒在椅子的間隙中繞行。
　　待幼兒熟悉規(guī)則和走法后，把幼兒分成兩組，把椅子擺成兩行，進行游戲比賽，看哪一組走的好，以調動幼兒游戲的興趣。
　　教師根據(jù)幼兒實際情況，游戲時可放節(jié)奏較快的音樂，變換蛇形走或跑的形式，來調節(jié)幼兒運動量和節(jié)奏。
　　6.另一種玩法：
　　幼兒走成圓形隊伍，幼兒之間成一定間隔距離面向圓心站好。教師隨意找?guī)酌變海瑥膱A形隊伍的間隙中繞行一圈，站回原位，另幾名幼兒再走，注意讓所有幼兒都有鍛煉的機會。這樣不許要任何道具，每個幼兒都參與其中。

　　活動延伸：
　　回家以后幼兒可以和爸爸、媽媽一起做蛇形走的游戲，也可以擺上障礙物自己蛇形走，表演給爸爸、媽媽看。

　　活動反思：
　　所謂“興趣是最好的老師”。有了興趣就能夠更好的激發(fā)幼兒的學習主動性，使學習成為快樂的事。小孩子特別喜歡活動，愛模仿各種小動物走路的樣子。他們在做動作的同時，由于興趣的產生，繼而頭腦中充滿了有關這類活動的想象，活動起來特別投入。

第20篇、小班健康活動寶貝在哪里教案反思

 　　活動目標
　　1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。
　　2、初步了解五官的用處。
　　3、教育幼兒學會保護好自己的五官。
　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備
　　1、小鏡子人手一面。
　　2、五官可以活動的臉譜一幅。
　　3、《小手拍拍》歌曲磁帶。

　　活動重點
　　1、準確指出五官。
　　2、學會保護自己的五官。

　　活動過程
　　（一）照一照，講一講“寶貝”的名稱。
　　1、 教師啟發(fā)提問：這是什么？（鏡子）請小朋友
　　每人拿一面小鏡子，仔仔細細地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然后告訴老師，好嗎？（好）
　　2、請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　（二）請幼兒指一指“寶貝”的位置。
　　1、師：哪個小朋友本領大，邊用手指，邊說一說你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長在什么地方？（鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。）
　　2、教師念兒歌，請幼兒指出五官。
　　小小鼻子本領大，長在臉的最中央。
　　兩只眼睛明明亮，長在鼻子的上方。
　　鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。
　　耳朵耳朵最聽話，長在我的嘴兩旁。
　　3、做一做。出示貼錯的五官臉譜，請幼兒找錯并貼正確。
　　小朋友，我?guī)砹艘粡埼骞倌樧V，你看帖的對嗎？（不對）請小朋友幫它貼正確吧！

　　（三）說一說“寶貝”的用處，以及應怎樣保護它們。
　　1、小朋友，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎？（知道）
　　2、啟發(fā)幼兒說出后，教師小結：鼻子能問氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音，嘴巴能吃飯和說話，它們一樣都不能少。
　　3、既然我們的“寶貝”對我們來說這么重要，一樣都不能少，那么我們應該怎樣來保護它們呢？教師先引導幼兒回答，然后教師小結：不能用手摳鼻子，不能用臟手揉眼睛，不能對著耳朵大聲喊叫，不能把手放進嘴巴里，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護它們。

　　（四）師幼用問答對唱的形式，邊回答邊指出五官。
　　“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”“吳老師，告訴你，我的鼻子在這里。”依次回答并指出其它的五官。

　　（五）隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結束活動！

　　活動反思
　　由于小班的孩子正處于自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。但孩子在玩耍活動中，因缺乏生活經(jīng)驗，經(jīng)常使自己的五官受到傷害，因此，我安排了這一活動，旨在通過活動的開展，進一步加深孩子對自我的認識，掌握一些基本的自我保護方法，從培養(yǎng)孩子從小形成自我保護的意識。

第21篇、小班健康活動保健老師好教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道保健老師關心大家身體的健康狀況，還能及時幫助生病或意外受傷的小朋友。
　　2、入園時能主動與保健老師打招呼，主動接受晨間檢查。
　　3、了解多運動對身體有好處。
　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重難點：
　　活動重點：知道保健老師關心大家身體的健康狀況，還能及時幫助生病或意外受傷的小朋友。
　　活動難點：入園時能主動與保健老師打招呼，主動接受晨間檢查。

　　活動準備：
　　1、事先與保健老師聯(lián)系好，請其協(xié)助做好有關工作。
　　2、PPT：《保健老師好》。
　　3、小紅花貼紙若干。

　　活動過程：
　　一、組織幼兒到保健室，引導幼兒參觀保健老師晨檢。
　　教師：“這位老師是誰呀？她在干什么？”
　　引導幼兒向保健老師問好，并觀察保健老師的工作。
　　教師：我們來看看，保健老師是怎樣為小朋友檢查身體的？
　　引導幼兒觀察：保健老師先摸摸小朋友的頭，看看有沒有發(fā)燒；然后看看小朋友的眼睛是不是有精神；再看看小朋友的手，看看小朋友的指甲是不是很長；最后，還要摸摸小朋友的口袋，看看有沒有帶危險的東西。保健老師還要往小朋友的喉嚨里噴點藥水，預防感冒。有的小朋友帶藥來，也要交給保健老師。
　　請幼兒向保健老師現(xiàn)場提問：為什么要晨檢？（讓幼兒知道保健老師關心小朋友的身體健康，發(fā)現(xiàn)小朋友有什么病就趕快幫助治療，防止傳染給大家）

　　二、回活動室后引導幼兒繼續(xù)討論：保健老師還為小朋友做哪些事？
　　請幼兒觀看《保健老師好》的PPT，引導幼兒結合日常生活說說保健老師做的事情：喂藥、包扎傷口、檢查身體、組織幼兒打預防針等。

　　三、鼓勵幼兒樂意接受晨間檢查。
　　教師：保健老師這么關心我們，我們早晨見到保健老師應該怎么說？保健老師幫我們檢查完我們應該怎么說？
　　教師：今天有哪些小朋友讓保健老師檢查了？現(xiàn)在有哪些小朋友愿意再讓保健老師檢查一次呢？
　　教師組織自愿檢查的幼兒到保健老師處檢查，鼓勵膽小的幼兒接受檢查。

　　活動反思：
　　“健康生活每一天”不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設計各項教育教學活動，讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。

第22篇、小班健康活動不吃太多甜食教案

目的要求：
1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。
2、知道愛吃什么有助于健康。
準備：教育掛圖，《不吃太多甜食》
內容與指導：
1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導入課題。
師：小朋友！老師手里拿了一些什么啊？（糖果、餅干等）那小朋友們愛吃嗎？（愛）。
2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。
師：小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么？
3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀察圖中的內容，并回答教師問題。
（1）玲玲和強強愛吃什么？（只愛吃甜食）不愛吃什么？（不愛吃飯和菜）他們看見一座什么樣的甜房子？他們兩個是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）
（2）玲玲和強強吃掉了甜房子，為什么哭了？（牙疼）
4、教師小結并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應。
師：如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現(xiàn)。
（1）飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等，
（2）會長成小胖子，會蛀牙等。
5、活動總結：小朋友們！那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會越來越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點點！
6、活動結束。

第23篇、小班健康活動小鴨捉魚教案反思

 　　活動目標：
　　1、 練習走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。
　　2、 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環(huán)保意識教育。
　　3、 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
　　4、 幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
　　5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動重點：
　　幫助幼兒正確掌握兩手側平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。

　　活動準備：
　　1、 木制斜坡4條。
　　2、 塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

　　活動過程：
　　1、 開始部分：
　　（1） 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。
　　（2） 老師帶領幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚（彎腰點頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。
　　2、 基本部分：
　　（1） 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領。
　　指導重點：
　　A． 小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。
　　B． 上下斜坡時要注意重心，兩手側平舉。
　　（2） 幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。
　　A． 老師指導：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。
　　重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。
　　B． 游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西（垃圾），老師問："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢？有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？"指導：老師啟發(fā)幼兒回答。
　　重點：初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。
　　C． 讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。
　　D． 垃圾拾完，繼續(xù)"捉小魚"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。
　　重點指導：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。
　　3、 結束部分：
　　（1） 小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認真學習本領的、聽指揮的小鴨子
　　（2） 鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。

　　活動反思：
　　體育可增進幼兒的機體健康幼兒，體育能激起幼兒高漲愉快的情緒，是一種保健手段 ，也是完善幼兒已經(jīng)掌握的技能和提高身體素質的有效方法，小班幼兒體力較弱，身體活動能力較差，自我控制水平不高，注意力也不易集中。如果沒有老師的引導，他們往往不知從何玩起，左右觀望，沒有活動的積極性。所以在今后的體育游戲教學中我們更應該做好啟發(fā)者的作用。

第24篇、小班健康活動我愛漱口教案反思

 　　活動目標　　
　　1、愿意漱口，學習正確的漱口方法。　　
　　2、知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。　　
　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
　　4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備
　　一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾　　
　　人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水　　

　　活動過程　
　　一、激發(fā)興趣　　
　　1、猜一猜：禮盒里可能是什么？　　
　　2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎？是什么味道呀？　　

　　二、發(fā)現(xiàn)問題　　
　　1、提問：芝麻糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？肯定嗎？　　
　　2、接下來我們一起來做個小游戲。（出示塑料盒子）　　
　　3、讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時發(fā)現(xiàn)了什么？哪來的？　　
　　小結：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣？　
　
　　三、解決問題　　
　　1、出示課件圖一。提問：你們有蛀牙嗎？看看這個小朋友怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提問：為什么會牙疼？　　
　　2、出示課件圖二。請他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了？　　
　　師小結：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護好自己的牙齒。

　　四、學習漱口　　
　　1、出示課件圖三。提問：他是誰？笑得漂亮嗎？他的牙齒怎么樣？　　
　　2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的？聽聽他是怎么說的？　　
　　3、除了刷牙，還有什么保護牙齒的好辦法？（個別回答）　　
　　4、你們有誰會漱口嗎？個別幼兒示范，教師邊講解。　　
　　5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟著小哥哥學漱口。　　
　　兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。　　
　　6、幼兒實踐操作，教師巡回指導。　　
　　提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎？　　
　　7、歡快的歌聲結束。　　
　　師總結：今天寶寶學會了漱口幫助我們保護牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護我們的牙齒，使牙齒變白變健康？　　
　　——對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。　
　 　
　　活動反思　
　　一、活動的價值：　　
　　漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設計今天的活動是有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。　　
　　今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力：1、沒有漱口的習慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進行；2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來；或將漱口水咽下去；因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。

　　二、活動過程中的現(xiàn)場反思：　　
　　1、對目標達成的反思　　
　　目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。　　
　　目標二：養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。　　
　　2、對教學策略的反思：　　
　　（1）通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。 　　
　　（2）通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。　　
　　像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。　　
　　“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究；　　
　　“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學習更有趣。　　
　　（3）由于我是一名保健教師，不常常進班上課，所以對小班孩子的年齡特點的把握不是最好，有好幾個地方，對孩子的回答沒有做很好的回應，就急于總結，急于概括。害怕孩子的回答游離我預設的內容，因此我即時的回應策略還有待提高，也是我今后教學工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。

第25篇、小班新版健康活動自己吃飯教案反思

活動目標：
能用小勺自己進餐。
活動準備：
物質準備：小勺、碗、蝶等餐具；小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。
活動過程：
1、教師操作動物頭飾，以情境表演《小熊請客》的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。
(1)引導幼兒觀看情境表演。
(2)提出問題：
①小熊邀請了哪些小動物到它家來做客？
②小熊把飯、菜裝在什么地方？
③小動物們是怎么吃飯的？
2、引導幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習使用小勺自己進餐。
3、指導幼兒操作 《誰對誰不對？》
引導幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時是怎么做的，判斷對、錯并貼上"哭臉"或"笑臉"
4、教師與幼兒共同小結結束活動。
活動延伸：
1、區(qū)域活動：用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等，讓幼兒反復練習使用小勺。
2、家園共育：引導家長為幼兒提供適宜的餐具，不包辦，不代替，鼓勵幼兒自己進餐，達到家園要求一致。
教學反思
本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

第26篇、小班健康活動小鼻子大用處教案反思

 　　活動目標：
　　1、了解鼻子的基本功能。
　　2、愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法。
　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
　　4、初步了解預防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重難點：
　　愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法

　　活動準備：
　　香水、有香味的鮮花、食品若干。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　穩(wěn)定幼兒情緒

　　二、基本部分：
　　1. 教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。
　　2.出示香水、鮮花等，請幼兒聞一聞并提問：你聞到了什么味兒?用什么聞的？
　　3．讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
　　4.讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸，體驗不能順暢呼吸的難受感。

　　三、結束部分
　　教師總結：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會覺得非常難受，嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的鼻子，有鼻涕時要擦干凈，也不要用手摳鼻子。

　　活動反思：
　　鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一。

第27篇、小班健康活動大大的眼睛教案反思

一、活動目標
1、初步了解眼睛的結構,知道眼睛的功能。
2、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。
3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。
二、活動準備:
每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。
三、活動過程:
1、老師出謎語:"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?
2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。
3、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛里有什么?是什么顏色的?
眼睛長在哪里?
4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結構。
5、引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)
6、出示畫面并提問:
1、眼睛有什么用?
2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?
讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。
活動反思：
整個活動過程流暢重難點突出，教師在組織幼兒認識眼睛的時候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護眼睛的方法，在這個過程中孩子們積極性很高，教師運用的啟發(fā)式提問充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

第28篇、小班健康活動小剛的褲子濕了教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過談話，鞏固幼兒按時、及時大小便的習慣。
　　2、培養(yǎng)幼兒學會關心他人。
　　3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　故事。經(jīng)驗準備：幼兒對尿褲子有很多的了解。

　　活動過程：
　　一、教師講故事引出課題。
　　1、今天老師給你們帶了一個故事，你們想不想聽啊?那你們聽故事的時候，要把 小耳朵豎起來，認認真真聽老教師講故事，聽完了故事，老師還要你們把你們聽到的事情和老教師和小朋友們一起說一說。
　　(引出故事，同時提出幼兒聽故事的要求)
　　2、教師有表情的講解故事：
　　一天玩游戲的時候，小朋友正在玩的開心，有的搭積木，有的捏橡皮泥，還有的花花，可是只有小剛一個人坐在旁邊，低著頭，雙腿夾的緊緊的，小紅看見了說：“小剛，你快過來玩啊?”小剛低聲說：“我的褲子尿濕了。”說完臉紅了，頭更低了!小紅喊了起來：“真羞啊!小剛的褲子尿濕了。”小朋友一起笑了起來。這個時候，小剛卻傷心的哭了起來。

　　二、教師提問故事內容，幫助幼兒理解故事。
　　1、小朋友們，你們聽到了什么?
　　2、小剛為什么傷心的哭了呢?你們來表演一下小剛的的表情，他是怎么樣傷心的呢?
　　(小剛的褲子濕了。心里很難受)通過幼兒的回答、討論，教師讓幼兒理解到小剛難為請、委屈、自卑的情感。
　　3、小剛為什么會尿濕褲子呢?(小剛貪玩，沒有及時去上廁所)教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所!
　　4、小剛尿濕了褲子，小朋友是怎么樣做的呢?你認為他們做的對嗎?為什么?
　　5、那我們要怎么樣做呢?
　　總結： 小朋友們的褲子尿濕了，不僅身體很難受，而且心里也很難受，我們應該安慰、關心、幫助她!大家應該記著或者及時提醒小朋友及時上廁所，不要尿濕了褲子。

　　三、結合班上的實際情況，教育幼兒要按時、及時大小便。
　　我們班里也有很多的人會尿濕褲子，那你們來說一說他們?yōu)槭裁磿驖裱澴幽?(組織幼兒討論)那他們應該怎么樣做呢?我們該怎么樣做呢?
　　再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人，我們應該幫助他們改掉尿濕褲子的習慣。

　　四、活動結束。

　　活動反思：
　　幼兒生活衛(wèi)生習慣地培養(yǎng)，主要在日常生活中進行，通過這次的健康活動，小朋友都積極主動參與，并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。

第29篇、小班健康活動神氣的小解放軍教案反思

 　　活動目標：
　　1、 提高腿部的柔韌性和增強肌肉的力量。
　　2、 培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍，并向解放軍學習勇敢無畏，戰(zhàn)勝困難的精神。
　　3、 培養(yǎng)幼兒積極參加活動的興趣和活潑開朗的性格。
　　4、 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
　　5、 增強合作精神，提高競爭意識。
　　
　　活動準備：
　　1、 椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個
　　2、 音樂磁帶2盤。

　　活動重難點：
　　1、 能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習所學動作。
　　2、 做動作時盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。

　　活動過程：
　　1、扮演角色，活動身體
　　（1）教師啟發(fā)：今天我們一起來玩學習解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮，聽明白了嗎？教師喊口令，幼兒進行隊列練習。（齊步走、慢跑、開炮、騎馬、開飛機）教師引導幼兒邊做動作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
　　2、動作講解，集體練習
　　（1） 師：解放軍叔叔走路的姿勢可神氣拉，誰愿意來學一學？（請個別幼兒上來示范）
　　（2） 師：今天我們專門練習腿上的動作。教師示范動作（手可以左右打開，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。）
　　（3） 幼兒自由練習，教師個別輔導。
　　（4） 師：解放軍叔叔排隊走路的時候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個人都踢的一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習的時候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。
　　3、游戲：軍事訓練
　　（1） 教師講解游戲規(guī)則（幼兒分成4排，由場地一端“騎馬”至場地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開飛機返回，下一位幼兒繼續(xù)）。
　　（2） 幼兒進行游戲。
　　4、結束活動，放松身體 教師吹哨子，全體幼兒集合，表揚在游戲中表現(xiàn)認真，刻苦訓練，堅持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個“歡樂舞”。

　　活動反思：
　　解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作”因此，整個活動是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進行。首先進行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學習”中讓幼兒練習基本動作走跑交替及跳躍，聽信號快速反應做動作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號快速反應做動作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個活動讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環(huán)境材料通過師幼互動既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發(fā)。

第30篇、小班健康教育趕走蚊子教案反思

活動目的：
1、引導幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。
2、引導幼兒要講衛(wèi)生，愛清潔。
活動準備：圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》
活動過程：
一、出示圖片：小明生病了引導幼兒思考：小明為什么生病了？
二、出示圖片《蚊子叮人的過程》，引導幼兒思考被蚊子咬了會怎樣？教師介紹小明生病的情況。
三、啟發(fā)幼兒討論：蚊子喜歡生活在什么地方？引導幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等
四、以競賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃？
1. 不去臟、亂、臭的地方
2. 每天出門要涂驅蚊的藥水。
3. 出門要穿長袖長褲。
4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。
五、請小朋友一起總結，并回家告訴爸爸媽媽。
教學反思：
在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。
不足之處：
沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。
幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，提高幼兒健康認識、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為，維護和促進幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動。本著以健康領域教育為主，加深了解健康教育特點的目標開展了此次健康領域教育活動。使我對健康領域教育這一塊有了深層的理解。
最后在以后的工作中我將根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點，制定不同的目標，使每個兒童在金色的陽光下健康發(fā)展。

第31篇、小班心理健康活動寶寶笑了教案反思

目標：
1．能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。
2．知道笑和哭是表達情感的一種方式。
準備：錄音機，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。
過程：
1．請幼兒聽錄音，進行聯(lián)想。
（1） 這是什么聲音？（笑聲）
（2） 猜猜看，他為什么會笑？
2．觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。
（1） 人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣子的？
（2） 你什么時候會高興地笑？
3．聽錄音機播放哭發(fā)聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。（形式同前）
4．出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。
反思：
我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

第32篇、小班健康活動走路教案反思

 　　設計意圖：
　　所謂“興趣是最好的老師”。有了興趣就能夠更好的激發(fā)幼兒的學習主動性，使學習成為快樂的事。小孩子特別喜歡活動，愛模仿各種小動物走路的樣子，像青蛙呱呱跳，小鴨子搖啊搖。他們在做動作的同時，由于興趣的產生，繼而頭腦中充滿了有關這類活動的想象，活動起來特別投入。所以我設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂產生興趣,能情緒愉快地參加活動。

　　活動目標：
　　1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加活動。
　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。
　　3、練習多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　《走路》的歌曲錄音磁帶，小兔，小鴨，小貓，小烏龜圖片。

　　活動過程：
　　一、韻律活動《有趣的歌聲》
　　“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”

　　二、學習兒歌《走路》
　　小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，
　　小鴨子走路搖啊搖啊搖，
　　小烏龜走路慢吞吞，
　　小花貓走路靜悄悄。

　　三、聽錄音歌曲第二遍提問：
　　1、小兔是怎么走路的呀？
　　2、小鴨子是怎么走路的呀？
　　3、小烏龜是怎樣走路的呀？
　　4、小花貓是怎樣走路的呢？
　　“寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？“
　　教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲。
　　“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀？”
　　幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路，
　　幼兒情緒愉快的進行歌表演。

　　四、我們一起做游戲。
　　把幼兒分成四隊，一對扮演小兔，一對扮演小鴨，一對扮演小烏龜一對扮演小花貓。讓他們比比誰學得像，誰走得快。

　　活動反思：
　　通過體游活動《小動物學走路》，鍛煉幼兒體質，培養(yǎng)愿意參加體育游戲。并結合幼兒日常經(jīng)驗積累，言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征，鼓勵孩子大膽表現(xiàn)各種動物的走路姿勢。同時體驗與同伴一起活動的快樂。

第33篇、小班健康活動保護鼻子教案反思

一、活動目標
1、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
2、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擦鼻涕的方法。
二、活動準備
師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。
三、活動過程
（一）導入部分由添畫游戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像，（師）：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西？并引導幼兒把畫添完整。
小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時做事情要細心，由此引出鼻子。
（評：以添畫游戲導入，既能引起幼兒興趣，又能開發(fā)幼兒智力，展開想象，為什么不得獎？同時培養(yǎng)幼兒的良好習慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。）
（二）活動部分
1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味（醋、醬油、酒、水），勸說對的給予擊掌鼓勵。
2、引導幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。
3、引導幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味，還有什么作用？幼兒會說出：喘氣。教師給與相應鼓勵。舉例說明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎？幼兒會答："有"。因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。
（評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強幼兒保護鼻子的意識。）現(xiàn)在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事？故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
（評：進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。)
4、聽故事做討論：
老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有那些東西不能塞到鼻子里？幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補充。
小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。
（評：真實的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。）
5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：
與幼兒談話，通過上面的游戲小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦鼻涕？
（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
（2）根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
評：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。）
（三）結束部分組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。
（總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理能力，自護意識與良好的衛(wèi)生習慣。）
四、活動延伸組織幼兒到閱覽室，看有關保護鼻子的畫冊。
活動反思：
幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。

第34篇、小班健康咕嘟咕嘟漱口教案反思

一、活動目標
1、學習漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是為了保護牙齒。
3、能積極參與互動。
二、活動準備
嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個小杯子、水
三、活動過程
（一）引起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。
（二）懂得漱口的重要性。
1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅干。
導語：奧利奧餅干是黑的，牙齒會變黑嗎？
2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來看看牙齒會變黑嗎？
提問：牙齒上怎么會有黑黑的東西？是什么呢？如果不把奧利奧餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病呢？
3、嘟嘟熊牙痛表演，這時大牙蟲出現(xiàn)。
4、討論：嘟嘟熊多難受呀！你們喜歡大牙蟲嗎？
教師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時間長了也會長出大牙蟲，我們趕快想個辦法趕走它！
教師小結：牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園沒有牙刷，就讓我們來漱口吧！你們會漱口嗎？
（三）學習正確漱口的方法。
1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。
2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
3、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）
4、請個別幼兒示范。
5、幼兒集體模仿漱口動作。
教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來，可不行，應該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。
7、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。
（四）初步形成飯后漱口的意識。
引導語：小朋友們學會了漱口的方法，就能保護你們的牙齒，在幼兒園中什么時候漱口呢？
教師小結：我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現(xiàn)了。
四、活動結束
1、評價
2、總結
反思：
對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。
小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢，以及口腔內容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

第35篇、小班健康活動說句悄悄話教案反思

活動目標：
1.在身體感覺冷和熱時，能及時地告訴成人，知道周圍的成人都很關心自己。
2.學習關注自身，增強自我關心的意識。
活動準備：
1.事先設計情景：一幼兒家長打電話給自己的孩子請假。
2.電話機一部。
活動過程：
（一）以“家長來電為其孩子請假”的情景表演引發(fā)主題。
1．“叮鈴鈴！”電話鈴響起，教師接電話。
2．教師講述電話內容：剛才，我接了個電話。在電話里，我們班小明小朋友的媽媽告訴我：“小明生病了。”原因是昨天在幼兒園里玩游戲時他覺得很熱，流了很多汗，里面的衣服全濕了。可是他當時沒有告訴老師，回家后就生病了。今天媽媽要帶他去看病。
（二）教師引導幼兒看圖片(-)
1、幼兒討論：熱了怎么辦？
（1）教師：當我們小朋友在幼兒園里玩游戲時覺得熱了，你該怎么辦呢？怎樣才能讓自己不生病呢？如果星期天你在家玩游戲時，你覺得自己熱了，該怎么辦？
（2）幼兒講述：熱了可以告訴老師或爸爸媽媽，請老師或爸爸媽媽幫幫忙。不要讓自己滿頭大汗，避免因為流汗而受涼、生病。
（3）如果在上課的時候熱了，該怎么辦呢？（幼兒懂得在適當?shù)膱龊希纾荷险n、重大活動中應該使用適當?shù)姆椒ㄇ那母嬖V老師。）
（三）教師引導幼兒看書：《說句悄悄話》
1、幼兒討論：冷了怎么辦？
（1）冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一個小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。
（2）教師：這個小朋友感覺怎么樣？他應該干什么？
教師引導幼兒講述：這個小朋友應該告訴老師他感到冷，請老師給他穿衣服，不然他會生病的。
（四）學說一句悄悄話，讓身邊的大人知道自己的冷熱。
1．幼兒練習說這樣的悄悄話。
教師：當自己覺得自己很熱或是很冷時，我們可以對周圍的大人說一句悄悄話，大人馬上就會來幫助你的。如：老師，我有點冷（熱）了，你能幫幫我嗎？
活動延伸日常活動：讓幼兒在這里說說悄悄話，把自己在家里的一些好玩的事情講給其他小朋友聽；請家長在家里鼓勵幼兒能及時把自己的冷熱告訴爸爸媽媽。
教學反思：
 首先問題激趣。你有秘密會跟誰分享？你是怎樣把自己的秘密告訴你的好朋友？你為什么愿意跟他人分享你的秘密？引發(fā)孩子的學習興趣，進一步體會悄悄話的含義。整個教學下來目標還是完成的比較好的，幼兒能用句式表達畫面，朗讀也富有表情，有一定的自主閱讀能力。活動中幼兒的閱讀興致很高，直到活動結束還意猶未盡。

第36篇、小班新版健康活動送玩具回家教案反思

活動目標：
能將玩具放回原處。
活動準備：
各種玩具若干籃；幼兒活動操作材料。
活動過程：
1、講述故事《明明的玩具》。
（1）利用木偶教師有表情地講述故事。
（2）提出問題：明明想請小朋友玩什么？為什么找不到？明明為什么難過地哭了？媽媽對他說什么？
2、引導幼兒玩游戲"玩具找家"。
（1）教師介紹游戲玩法。
（2）提出游戲要求。
（3）幼兒游戲，教師觀察適時介入引導。
3、指導幼兒操作《誰做得對？》。
（1）引導幼兒觀察圖片，然后思考并操作：該把笑臉給誰？該把哭臉給誰？
（2）引導幼兒說一說：玩完玩具后把玩具送回家又什么好處？
4、組織幼兒交流、評價。
活動延伸：
1、創(chuàng)設有序擺放活動材料的環(huán)境，在各類材料柜貼上相應的標志，幫助幼兒學會分類、對應收放活動材料。
2、指導家長提供便于幼兒取放的玩具柜，引導幼兒自己及時整理玩具并放回原處，養(yǎng)成幼兒自己整理玩具的好習慣。
活動反思：
通過這次活動，不僅鍛煉了幼兒的分類能力，動手能力，培養(yǎng)幼兒收拾玩具的習慣，還節(jié)省了老師的時間，讓老師從瑣碎的事務中解放出來。在以后的日常活動中，老師要盡量發(fā)揮教育引導作用，讓幼兒得到鍛煉和提高。

第37篇、小班健康活動我不認識你教案反思

活動目標：讓幼兒知道不能輕信陌生的話，不能跟陌生人走，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備：
1．請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置好情境。
2．餅干、巧克力、玩具等。
活動過程：
1．講故事《小華和陌生人》。
2．組織幼兒討論：
（1）小華跟誰走了？
（2）什么是陌生人呢？
（3）他怎么會跟陌生人走的呢？
（4）結果怎樣了？
（5）小朋友能不能相信陌生人的話？
（6）為什么不能輕信陌生人的話？
小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
3．情境練習。學習一些對付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。
情境（一）：一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”
教師提示：
（1）你認不認識她？
（2）如果你不認識她，能不能相信她的話？
（3）小朋友都來想一想，××應該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習）這樣，陌生人見騙不了小朋友，只好走了。
情境（二）：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的阿姨進來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，阿姨給你吃巧克力。”
教師提示：
陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。”陌生人又拿出玩具給小朋友玩，教師提示：“能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？
陌生人遭小朋友拒絕后，邊走邊說：“真拿這些小孩沒辦法！“
4．結束。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信陌生人。
教學反思：
通過本節(jié)課的學習加強幼兒的自我保護的意識:不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，不輕信陌生人的話。

第38篇、小班健康活動看誰能捉住我教案反思

 　　活動目標：
　　1. 練習四散跑和改變方向跑。
　　2. 發(fā)展動作的靈敏，協(xié)調及躲閃能力。
　　3. 增強合作精神，提高競爭意識。
　　4. 愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5. 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：
　　大的操場上

　　活動重難點：
　　練習四散跑和改變方向跑

　　活動過程：
　　1. 教師和幼兒玩游戲.
　　教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能捉住我.”說完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時,迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時間,教師停下來讓孩子捉住.
　　2. 幼兒玩游戲.
　　請一名動作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續(xù).

　　活動延伸：
　　教師可以手持某樣教具,讓幼兒來捉,使幼兒興趣更濃.

　　活動反思：
　　活動讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。調動了幼兒的積極性，教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。

第39篇、小班健康活動送鴨蛋教案反思

 　　活動目標：
　　1. 練習持物走的能力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調和平衡。
　　2. 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
　　3. 愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　4. 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　每人一塊泡沫板。鴨蛋（報紙捏成）是人數(shù)的4—5倍。鴨媽媽的頭飾一個。肉骨頭若干。場地布置鴨媽媽家、山洞。

　　活動過程：
　　1. 幼兒扮演小狗，邊聽音樂活動身體，做小動物模仿操。
　　2. 找鴨蛋。
　　（1）媽媽家的蛋寶寶不見了，不知道被誰偷去了，鴨媽媽急壞了，我們一起幫忙去找找吧。
　　（2）原來被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。
　　3．送鴨蛋。
　　每人一塊泡沫板，每次送一個鴨蛋，提醒小狗要小心，千萬不要讓鴨蛋寶寶摔下來，不然鴨媽媽要傷心的。
　　4.找肉骨頭。
　　鴨媽媽（配班老師）說：“謝謝小狗，請小狗吃肉骨頭。不過，知道小狗是聰明的，請小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。

　　活動延伸：
　　用泡沫板運送其他東西，或者來比賽，看誰運得又快又好。

　　活動反思：
　　由于活動中的鴨蛋是報紙捏成，因此很容易被風吹走，教師可選擇室內內或無風的日子。許多幼兒對放在板上運東西不是很習慣，會出現(xiàn)一手拿泡沫板，一手拿鴨蛋的情況，教師應該先讓幼兒練習幾次，再來運，也可以在運送第一遍后請幼兒說說自己的運送方法，讓幼兒都模仿一下，選擇一種最好的方法繼續(xù)運鴨蛋，效果會更好。

第40篇、小班健康活動后退爬教案反思

設計意圖：
小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作，無論是在游戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，稚拙可愛的樣子。
他們有時兩兩頭碰頭，有時幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當這時，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產生了“后退爬”的活動。
活動目標：
1.在游戲中，幼兒初步學會后退爬的基本技能。
2.培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性、靈活性，能體驗活動帶來的快樂。
活動準備：兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。
活動過程：
1.放松活動
（1）小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？請小朋友找一個空地學一學小烏龜?shù)臉幼樱處煿膭顚W得認真、學得像的小朋友。
（2）小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？
教師小結：小烏龜真能干，會用伸縮的本領來保護自己。
2.聽信號爬
（1）小烏龜還有什么本領？
（2）你們能學小烏龜聽信號爬嗎？（教師帶領幼兒一起聽信號爬）
3.幼兒嘗試各種爬的方法
（1）小朋友都很了不起，能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬，還會怎樣爬呢？我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的方法和別人不一樣。（放音樂，幼兒自由地爬）
（2）剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，（請會向后退爬的幼兒示范）我們也來試一試，好嗎？教師仔細觀察幼兒后退爬的情況。
（3）幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？
（4）幼兒再試一試后退爬。
教師小結：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。
（5）剛才小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起學這個本領，你們一起教教我好嗎？（幼兒練習）
4.在游戲中練習后退爬
（1）游戲一“比比誰的本領大”
老師今天真高興，你們教會了我后腿爬的本領，謝謝你們！我想和你們玩?zhèn)€游戲“比比誰的本領大”好嗎？
游戲規(guī)則：老師向前爬時，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己；當老師后退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大？不讓對方抓著。
（2）游戲二 “看標志爬”
老師這兒有兩朵什么顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；當你看到黃花時，就必須后退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。
5.放松活動
（1）你看到過什么小動物后退爬了嗎？在什么時候它們就會后退爬？它們?yōu)槭裁匆笸伺溃?br />教師小結：后退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。
（2）你們看誰來了？大灰狼想抓幾只小烏龜當點心，它就躲在離我們不遠處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時，要注意聽音樂的變化，當聽到可怕的音樂時，就表示大灰狼來了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。
（3）放音樂，教師和幼兒進行游戲。（看幼兒理解音樂的情況，可以進行兩次游戲）
教學反思：
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育。活動過程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。