這是小班安全游戲教育教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、小班安全紅綠燈公開(kāi)課教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：    
　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅燈綠燈的指揮。      
　　2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。  
　　3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　小汽車(chē)圖片、紅、綠、黃信號(hào)燈

　　活動(dòng)過(guò)程：   
　　一、小汽車(chē)出門(mén)      
　　小朋友，今天老師給你們請(qǐng)一位客人你們看是誰(shuí)？這輛小汽車(chē)叫嘀嘀，他第一次出門(mén)，對(duì)所有的事物都覺(jué)得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開(kāi)到東，一會(huì)開(kāi)到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎？（導(dǎo)入紅綠燈）   

　　二、認(rèn)識(shí)紅綠燈
　　1、師說(shuō)：“你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它有什么用？
　　老師總結(jié)：對(duì)，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來(lái)管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車(chē)子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。
　　2、師說(shuō)：“今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色）    
　　3、認(rèn)識(shí)紅燈     
　　——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）     
　　——哦。原來(lái)是要告訴我們行人和開(kāi)汽車(chē)的司機(jī)該停下來(lái)了。     
　　4、認(rèn)識(shí)綠燈     
　　——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）     
　　——原來(lái)呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了。     
　　5、認(rèn)識(shí)黃燈     
　　——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）    
　　——原來(lái)呀，黃燈亮?xí)r，要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。  
  
　　三、懂得紅綠燈的作用    
　　1、師說(shuō)：“如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎樣？ （小朋友過(guò)馬路的時(shí)候很危險(xiǎn)；汽車(chē)和汽車(chē)之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn)）”    
　　2、小汽車(chē)不認(rèn)識(shí)紅綠燈，這樣在馬路上亂開(kāi)行嗎？    
　　3、師說(shuō)：“所以我們一起幫助小汽車(chē)想一個(gè)辦法，好嗎？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）”    
　　4、師說(shuō)：“老師想到了一個(gè)辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車(chē)。我們一起念給小汽車(chē)聽(tīng)吧！”      
　　——教師朗誦兒歌一遍。      
　　5、 小汽車(chē)看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的？ （教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述）    

　　四、出示信號(hào)牌，學(xué)念兒歌    
　　1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車(chē)、開(kāi)車(chē)、準(zhǔn)備的動(dòng)作。    
　　教師先示范。    
　　——師說(shuō)：“老師這兒呢，有三塊信號(hào)牌，因?yàn)槲遗滦∑?chē)搞不清楚，特地請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)幫助小汽車(chē)認(rèn)識(shí)紅綠燈，好嗎？”    
　　——師說(shuō)：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來(lái)試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作？”（邊念兒歌邊做動(dòng)作）   
　　幼兒操作     
　　——師說(shuō)：“接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)表現(xiàn)了！” 幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。
  
　　五、游戲《紅綠燈》 。      
　　1、師說(shuō)：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車(chē)，老師的大汽車(chē)很想和小汽車(chē)們做游戲呢。    
　　2、師說(shuō)：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車(chē)在路上開(kāi)，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌，小汽車(chē)們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作，好嗎！”    
　　3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開(kāi)汽車(chē)，幼兒根據(jù)教師出示的信號(hào)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。      
　　4、游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。    

　　六、結(jié)束活動(dòng)    
　　小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車(chē)該停下來(lái)，綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開(kāi)著小汽車(chē)出去旅行吧！

　　教學(xué)反思
　　本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
　　活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。
　　不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過(guò)程，而沒(méi)能在過(guò)程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽(tīng)領(lǐng)悟。

第2篇、小班游戲活動(dòng)教案：快樂(lè)的小皮球教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)背景
　　幼兒園外的操場(chǎng)上經(jīng)常有小學(xué)生在踢足球投籃球，引得我班的小朋友經(jīng)常圍觀，為豐富小朋友的認(rèn)識(shí) ，讓小朋友體驗(yàn)快樂(lè)，上一堂快樂(lè)的小皮球！

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.能夠認(rèn)識(shí)籃球足球和排球。
　　2.會(huì)安全的玩游戲。
　　3.體會(huì)到玩小皮球的快樂(lè)。
　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
　　5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　皮球的分類(lèi) 體會(huì)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)熱愛(ài)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1.部分學(xué)生有一定的球類(lèi)常識(shí)，如拍球，踢球，滾球等的技能
　　2.各式的皮球若干個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、開(kāi)始部分：
　　熱身運(yùn)動(dòng)：小朋友排2隊(duì)，教師領(lǐng)隊(duì)圍操場(chǎng)慢一圈，而后活動(dòng)手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。

　　二、基本環(huán)節(jié)：
　　1. 教師演示各個(gè)球類(lèi)的玩法，鼓勵(lì)小朋友自由的玩皮球。
　　2. 請(qǐng)小朋友排隊(duì)找出兩組，演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種，而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢？看看誰(shuí)能想出更多更好的玩法。”
　　3. 老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)小朋友的各種積極主動(dòng)表現(xiàn)，并以同伴的身份主動(dòng)參與到幼兒的游戲中，并對(duì)創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓勵(lì)請(qǐng)出為大家做示范。

　　三、活動(dòng)結(jié)束：
　　1. 根據(jù)幼兒活動(dòng)的情況總結(jié)玩球的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互擊掌以示鼓勵(lì)。
　　2.放松活動(dòng)，幼兒兩人一組相互捶背，捏肩，揉腿。并收拾整理玩具。
　　3.提醒幼兒洗手喝水。

　　教學(xué)反思
　　在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)球的分類(lèi)不是很清楚，對(duì)活動(dòng)參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識(shí)上，獲得了新的認(rèn)識(shí)，為以后認(rèn)識(shí)新事物打下了基礎(chǔ)。

第3篇、小班安全我是防火小能手教案反思

游戲目標(biāo)：
1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。
2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
游戲準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí)，知道如何自救。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿(mǎn)水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。
游戲玩法：
把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿(mǎn)水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動(dòng)：
可在游戲后開(kāi)展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課我首先用談話(huà)的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實(shí)的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險(xiǎn)，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認(rèn)真，回答問(wèn)題也很積極。
特別是在思考火災(zāi)逃生時(shí)，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災(zāi)難一定能夠鎮(zhèn)定的面對(duì)。

第4篇、小班安全《紅綠燈，眨眼睛》教案

 　　設(shè)計(jì)意圖：
　　小班幼兒門(mén)在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過(guò)馬路時(shí)也不愿意牽著成人的手，這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒，學(xué)會(huì)過(guò)馬路時(shí)看信號(hào)燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過(guò)馬路，是十分必要的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
　　2、能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。
　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過(guò)馬路最安全》。
　　2、自制紅、綠、黃信號(hào)燈各一個(gè)。
　　3、音樂(lè)《我是汽車(chē)小司機(jī)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
　　（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。
　　（2）出示玩具小汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車(chē)認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
　　（3）討論：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？
　　小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過(guò)馬路的人就要停下來(lái)，等待；綠燈亮?xí)r，才可以過(guò)馬路；黃燈亮?xí)r要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。
　　2、學(xué)念兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。
　　（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出“停車(chē)”、“開(kāi)車(chē)”、“按喇叭”的動(dòng)作。
　　（2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí)，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。
　　3.帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車(chē)小司機(jī)》。
　　（1）請(qǐng)部分幼兒扮小汽車(chē)，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過(guò)來(lái)”。
　　（2）教師播放音樂(lè)《我是汽車(chē)小司機(jī)》，幼兒隨音樂(lè)做游戲。變換角色，反復(fù)游戲。

第5篇、小班安全走在馬路上教案

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、了解信號(hào)燈、斑馬線(xiàn)、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
　　2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、信號(hào)燈、斑馬線(xiàn)、天橋圖卡。
　　2、在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車(chē)、用紙畫(huà)出的斑馬線(xiàn)、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。
　　3、相關(guān)圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
　　（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西？
　　（2）這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。

　　二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能。
　　爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看一看吧。
　　（1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線(xiàn)的作用。
　　爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
　　（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線(xiàn)好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線(xiàn)。“條條斑馬線(xiàn)，連著路兩邊，過(guò)街線(xiàn)內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線(xiàn)過(guò)馬路吧。”
　　（3）沒(méi)有斑馬線(xiàn)怎么過(guò)馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車(chē)輛的上面通行，避開(kāi)了車(chē)輛，避免了被車(chē)撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。“空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過(guò)，汽車(chē)橋下奔跑。”

　　三、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

第6篇、小班安全防火小能手教案反思

游戲目標(biāo)：
1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。
2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
游戲準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí)，知道如何自救。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿(mǎn)水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。
游戲玩法：
把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿(mǎn)水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動(dòng)：
可在游戲后開(kāi)展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課我首先用談話(huà)的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實(shí)的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險(xiǎn)，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認(rèn)真，回答問(wèn)題也很積極。
特別是在思考火災(zāi)逃生時(shí)，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災(zāi)難一定能夠鎮(zhèn)定的面對(duì)。

第7篇、小班安全領(lǐng)域防火小能手教案

游戲目標(biāo)：
1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。
2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
游戲準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí)，知道如何自救。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿(mǎn)水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。
游戲玩法：
把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿(mǎn)水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動(dòng)：
可在游戲后開(kāi)展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。

第8篇、小班安全活動(dòng)我應(yīng)該怎么辦教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：
1、 會(huì)一些處理突發(fā)事件的好辦法，懂得自我保護(hù)，強(qiáng)化安全意識(shí)，樹(shù)立“我能行”的意識(shí)。
2、 能積極參與游戲活動(dòng)，在討論分析中提高判別是非的能力。
3、 了解競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)的游戲規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 聰明樹(shù)4棵，聰明果若干，皇冠帽5個(gè)，紅黃旗人手各一。
2、 圖片、數(shù)字標(biāo)記、錄象片段。幼兒園小班安全活動(dòng)教案
活動(dòng)過(guò)程：
1、 以討論、談話(huà)方式，引出話(huà)題。
2、 游戲；智力大賽
（1）了解競(jìng)賽活動(dòng)的游戲規(guī)則。
（2）進(jìn)行討論題比賽，要求幼兒具有合作意識(shí)觀看錄象；火災(zāi)
（3）進(jìn)行選擇題比賽。
（4）游戲：看誰(shuí)舉的快，讓幼兒判斷要求：對(duì)就舉紅旗，錯(cuò)就舉黃旗，全組都舉對(duì)就有一棵“聰明果”
3、評(píng)出獲勝者，戴上皇冠帽，隨著快樂(lè)的音樂(lè)走出活動(dòng)室
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，老師和家長(zhǎng)還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時(shí)進(jìn)行教育，讓寶寶時(shí)刻具有防備心理。

第9篇、小班安全游戲活動(dòng)我知道怎么辦教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　寶寶的安全，牽掛著家長(zhǎng)和老師的心，因此，要及早對(duì)寶寶進(jìn)行應(yīng)付突發(fā)事件的訓(xùn)練，只要寶寶能記住人名、地址、電話(huà)就可以訓(xùn)練，以防患與未然。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、對(duì)寶寶進(jìn)行安全防衛(wèi)知識(shí)訓(xùn)練，提高寶寶的自我保護(hù)能力。
　　2、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
 
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話(huà)號(hào)碼。
　　2、寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等。
　　3、指導(dǎo)教師2名。（一名主教師，一名助教師）

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、主教師向?qū)殞氃?xún)問(wèn)個(gè)人資料。　　
　　寶貝，昨天老師讓你們回家問(wèn)了爸爸、媽媽的電話(huà)、單位等情況，現(xiàn)在，老師要考考小寶貝了，看哪個(gè)寶寶最聰明。（逐一向?qū)殞氃?xún)問(wèn)個(gè)人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話(huà)號(hào)碼。）　　
　　2、寶寶回答后，教師總結(jié)：寶貝外出時(shí)要認(rèn)識(shí)回家的路，無(wú)論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。　　
　　3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應(yīng)。　　
　　助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等哄寶寶說(shuō)：“寶貝，我給你帶來(lái)了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎？我們一起到外面去玩，好嗎？”　
　　4、主教師小結(jié)：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬(wàn)不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。
　　5、活動(dòng)結(jié)束： 總結(jié)寶寶游戲情況。

　　活動(dòng)延伸：
　　叮囑家長(zhǎng)：以后帶寶寶外出回家時(shí)，啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長(zhǎng)回家。

　　活動(dòng)反思：
　　通過(guò)本次活動(dòng)，寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，老師和家長(zhǎng)還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時(shí)進(jìn)行教育，讓寶寶時(shí)刻具有防備心理。

第10篇、小班安全教育我等媽媽來(lái)接教案反思

活動(dòng)目標(biāo)1、懂得離園時(shí)要等自己的家長(zhǎng)來(lái)接，不能跟別人走，2、能對(duì)不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4，考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、水彩筆人手一盒。
　　2、成人女性和小女孩木偶各一。
　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
　　活動(dòng)過(guò)程1、教師簡(jiǎn)單介紹情境。
　　教師：（1）小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)接你們呀？
　　（2）如果媽媽沒(méi)有來(lái)接，有其他人要帶走，你會(huì)怎么辦？
　　2、教師使用木偶表演故事情景。
　　（1）教師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。
　　（2）教師操作木偶表演：
　　旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒(méi)有人來(lái)接，這是時(shí)來(lái)了一個(gè)阿姨。
　　陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來(lái)接你。來(lái)，我?guī)闳フ覌寢尅?br />　　妮妮：你真的認(rèn)識(shí)我媽媽嗎？你會(huì)帶我去找媽媽?zhuān)?br />　　（3）教師：①小朋友們，你們說(shuō)妮妮該怎么辦呢？
　　②如果妮妮跟著這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情？如果跟著不認(rèn)識(shí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。
　　3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請(qǐng)幼兒參與即興的情景表演。
　　（1）情景創(chuàng)設(shè)：
　　旁白：××小朋友正在等媽媽來(lái)接他，老師和其他小朋友的媽媽在說(shuō)話(huà)。這時(shí)，一位不認(rèn)識(shí)的阿姨悄悄地靠過(guò)來(lái)，跟這個(gè)小朋友說(shuō)話(huà)。
　　別班教師扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你媽媽讓我來(lái)接你。
　　（2）教師依次邀請(qǐng)三名幼兒參與即興的情景表演，請(qǐng)幼兒觀看、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。
　　（3）組織幼兒討論：你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎，為什么？
　　（4）教師幫助幼兒整理應(yīng)對(duì)這種情況的方法。
　　①遇到這樣的情況，我們可以對(duì)這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨說(shuō)：我不跟你走，我要等媽媽。
　　②我們也可以告訴老師，對(duì)老師說(shuō)：老師，這個(gè)阿姨要接我。
　　③我們一起學(xué)說(shuō)這兩句話(huà)。
　　4、幼兒閱讀、操作幼兒用書(shū)。
　　（1）教師：說(shuō)一說(shuō)圖上小朋友哪種做法是對(duì)的，在那幅圖上打√。
　　（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
        作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

第11篇、小班安全教育如何防雷電教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
　　2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
　　3、通過(guò)表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。
　　4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力
　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　(1)模擬大樹(shù)一棵。(2)模擬電線(xiàn)桿一根、電線(xiàn)一條。(3)模擬房子一座。　(4)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。(5)小兔子頭飾（若干）。(6)籃子一個(gè)。(7)音樂(lè)《下魚(yú)了》。(8)自編兒歌一首《安全避雷電》。
　　三、活動(dòng)過(guò)程：
　　1、導(dǎo)入，今天，***小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
　　2、躲雷雨閃電的情景。
　　1） 剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂(lè)）""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
　　2）雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。
　　3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：
　　1）剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?br />　　2）今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看他是怎樣做的，好么？
　　4、觀看課件《如何防雷電》
　　5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論。
　　1）故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的？
　　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
　　3）小可愛(ài)、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢？
　　4）教師小結(jié)。
　　A）不可以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。B）不可以躲在高危的地方。
　　C）不可以躲在電線(xiàn)桿下。D）不可以躲避在潮濕的地方。
　　6、教念兒歌《安全避雷電》
　　不能躲在大樹(shù)下；不能躲在電線(xiàn)桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在 高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來(lái)，雷電沒(méi)有再走動(dòng)，定能安全回到家。
 教學(xué)反思：
        幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

第12篇、小班安全紅綠燈教案反思

　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
　　2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。
　　3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈。
　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
　　5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、觀看兒歌《紅綠燈》
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
　　2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。
　　3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、觀看兒歌《紅綠燈》
　　二、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
　　（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。
　　小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢？
　　（2）教師：汽車(chē)在中間的快車(chē)道上行使，馬路上的汽車(chē)是怎樣過(guò)馬路的？
　　那你們看到剛才那些小汽車(chē)都是在哪兒行駛的么？小汽車(chē)又是怎樣過(guò)馬路的？發(fā)生了些什么？
　　三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
　　（1）教師：自行車(chē)應(yīng)該在什么道上行使？自行車(chē)應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？自行車(chē)該遵守哪些交通規(guī)則呢？
　　小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說(shuō)的也很對(duì)。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當(dāng)中自行車(chē)應(yīng)該在什么道上行駛？自行車(chē)應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？自行車(chē)又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？
　　四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
　　教師：這是誰(shuí)？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？
　　小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)看一看，站在馬路中間的他是誰(shuí)？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？
　　好啦，小朋友們說(shuō)的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說(shuō)一下游戲的玩法，我們先要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)（走人行橫道線(xiàn)，看紅綠燈），到了停車(chē)場(chǎng)，每位小司機(jī)開(kāi)一輛車(chē)。然后將你們的小汽車(chē)開(kāi)回來(lái)。（開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車(chē)輛開(kāi)過(guò)來(lái)。提醒幼兒開(kāi)車(chē)時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。）
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系， 本活動(dòng)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹(shù)立安全意識(shí)。活動(dòng)開(kāi)始，先通過(guò)故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣，分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對(duì)“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過(guò)馬路，具有初步的保護(hù)意識(shí)等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動(dòng)開(kāi)始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車(chē)小司機(jī)，請(qǐng)問(wèn)你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說(shuō)出一個(gè)地名，就請(qǐng)他上車(chē)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車(chē)的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說(shuō)：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候。”“那讓我們來(lái)倒記時(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個(gè)困難，“如果我們的生活中沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車(chē)會(huì)越來(lái)越多”，祺祺小朋友說(shuō)那樣會(huì)撞車(chē)的。我呢，因勢(shì)利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉，然后模仿司機(jī)開(kāi)車(chē)，走到路口因?yàn)闆](méi)有紅綠燈，兩輛車(chē)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，然后很?chē)?yán)重的撞車(chē)了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來(lái)在孩子們動(dòng)手操作體驗(yàn)的過(guò)程中，他們一邊開(kāi)著自己的小汽車(chē)，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開(kāi)一輛小車(chē)，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車(chē)子撞，懂得保護(hù)自己，并且要聽(tīng)從紅綠燈的指揮”游戲中，孩子們小心翼翼的開(kāi)著自己的小車(chē)，繞著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向開(kāi)，不追不搶?zhuān)⑶夷芨鶕?jù)紅綠燈的變化行進(jìn)，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說(shuō)，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

第13篇、小班安全活動(dòng)著火了怎么辦教案反思

活動(dòng)目標(biāo)
　　1. 通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。
　　2在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
　　3培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
　　4能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備1.收集火災(zāi)的案例及錄像。
　　2.有消防車(chē)聲音的錄音帶。
　　活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入1.播放錄音帶，小朋友聽(tīng)一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？
　　2.老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。
　　（二）、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生：
　　出示圖片1.（一個(gè)小朋友在玩火）這個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎？
　　2.（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個(gè)小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？
　　老師小結(jié)：這兩個(gè)小朋友的做法都不對(duì)，這樣做容易引起火災(zāi)。
　　幼兒自救的方法：
　　1.小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們?cè)趺醋瞿兀浚ㄓ變嚎勺杂捎懻摚瑩艽蚧鹁娫?huà)119；趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）2.剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話(huà)"119"，那應(yīng)該怎樣正確的撥打"119"呢？現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話(huà)呢？（幼兒試打電話(huà)）3.教師小結(jié)：我們撥打火警電話(huà)時(shí)一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。
活動(dòng)反思：
　　從本次活動(dòng)中，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng)，以游戲的方式，讓他們?cè)谕鏄?lè)中獲得知識(shí)的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

第14篇、小班安全花桌布教案

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．知道捉迷藏游戲中可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)。
　　2．了解如何避免捉迷藏帶來(lái)的傷害，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
　　3．加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
　　4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　重難點(diǎn)分析：
　　重點(diǎn)：知道捉迷藏游戲中可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)
　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)自己活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒安全用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1．會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)（1）出示圖片：
　　小朋友，你們喜歡捉迷藏嗎？你會(huì)躲在哪里呢？來(lái)找找濤濤和文文躲在哪里？
　　（2）猜一猜：
　　躲在窗簾后面，可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
　　躲在陽(yáng)臺(tái)的柜子上，可能會(huì)發(fā)生什么意外？
　　躲在冰箱里對(duì)嗎？為什么？可能會(huì)發(fā)生什么事情？
　　躲在床下面，可能會(huì)發(fā)生什么事情？
　　2.欣賞故事《花桌布》
　　（1）這天小動(dòng)物們又開(kāi)始玩捉迷藏的游戲了，這次會(huì)不會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)地事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事了是怎么說(shuō)的。
　　邊出示圖片邊講述故事。
　　（2）提問(wèn)：在哪里玩捉迷藏？
　　躲在哪里？
　　A差點(diǎn)沒(méi)找到B，原來(lái)B躲在哪里了？
　　后來(lái)突然發(fā)生了什么事情？
　　3．游戲：小衛(wèi)士闖關(guān)。
　　小朋友們說(shuō)的真好，那老師要考考你們，和你們玩一個(gè)"小衛(wèi)士闖關(guān)"的游戲，老師說(shuō)出一種情況，請(qǐng)小朋友判斷對(duì)或錯(cuò)，并進(jìn)行搶答，看誰(shuí)回答得又快又準(zhǔn)確。
　　（1）捉迷藏時(shí)，可以躲在冰箱里。         對(duì)或錯(cuò)
　　（2）在馬路上捉迷藏。                   對(duì)或錯(cuò)
　　（3）在建筑工地附近捉迷藏。             對(duì)或錯(cuò)
　　（4）捉迷藏時(shí)，躲在停放的汽車(chē)下面。     對(duì)或錯(cuò)

第15篇、小班安全防雷電教案反思

　一、活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
　　2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
　　3、通過(guò)表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。
　　4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、材料準(zhǔn)備：
　　1）錄音機(jī)、磁帶。
　　2）模擬大樹(shù)一棵。
　　3）模擬電線(xiàn)桿一根、電線(xiàn)一條。
　　4）模擬房子一座。
　　5）用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。
　　6）小兔子頭飾（若干）。
　　7）籃子一個(gè)。
　　8）音樂(lè)《下魚(yú)了》。
　　9）自編兒歌一首《安全避雷電》。
　　2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
　　認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。
　　三、活動(dòng)過(guò)程：
　　1、導(dǎo)入，今天，***小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
　　2、躲雷雨閃電的情景。
　　1） 剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂(lè)）""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
　　2）雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。
　　3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：
　　1）剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?br />　　2）今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看他是怎樣做的，好么？
　　4、觀看課件《如何防雷電》
　　5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論。
　　1）故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的？
　　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
　　3）小可愛(ài)、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢？
　　4）教師小結(jié)。
　　A）不可以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。
　　B）不可以躲在高危的地方。
　　C）不可以躲在電線(xiàn)桿下。
　　D）不可以躲避在潮濕的地方。
　　6、教念兒歌《安全避雷電》
　　7、表演游戲《下雨啦》
　　情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂(lè)去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。
　　8、結(jié)束。
　　小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。
　　附兒歌：
　　安全避雷電跟著大人去郊游，開(kāi)開(kāi)心心在踏青，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦？
　　千萬(wàn)不要慌亂跑！
　　安全避雷有妙計(jì)：
　　不能躲在大樹(shù)下；不能躲在電線(xiàn)桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在 高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來(lái)，雷電沒(méi)有再走動(dòng)，定能安全回到家。
 

第16篇、小班安全優(yōu)質(zhì)課防雷電教案反思

 活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
　　2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
　　3、通過(guò)表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。
　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
　　5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
       活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　(1)模擬大樹(shù)一棵。
　　(2)模擬電線(xiàn)桿一根、電線(xiàn)一條。
　　(3)模擬房子一座。
　　(4)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。
　　(5)小兔子頭飾（若干）。
　　(6)籃子一個(gè)。
　　(7)音樂(lè)《下魚(yú)了》。
　　(8)自編兒歌一首《安全避雷電》。
       活動(dòng)過(guò)程：
　　1、導(dǎo)入，今天，***小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
　　2、躲雷雨閃電的情景。
　　1） 剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂(lè)）""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
　　2）雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。
　　3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：
　　1）剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?br />　　2）今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看他是怎樣做的，好么？
　　4、觀看課件《如何防雷電》
　　5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論。
　　1）故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的？
　　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
　　3）小可愛(ài)、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢？
　　4）教師小結(jié)。
　　A）不可以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。
　　B）不可以躲在高危的地方。
　　C）不可以躲在電線(xiàn)桿下。
　　D）不可以躲避在潮濕的地方。
　　6、教念兒歌《安全避雷電》
　　不能躲在大樹(shù)下；不能躲在電線(xiàn)桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在 高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來(lái)，雷電沒(méi)有再走動(dòng)，定能安全回到家。
        教學(xué)反思：
        幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

第17篇、小班安全玩具不能塞耳朵教案反思

活動(dòng)目標(biāo)
　　1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。
　　2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。
　　3、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。、
　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、男孩木偶。
　　2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
　　活動(dòng)過(guò)程1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。
　　教師：（1）小朋友們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎？
　　（2）明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢？
　　2、教師操作木偶表演故事情景。
　　（1）木偶表演：
　　旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
　　明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺(jué)得明明這樣做對(duì)嗎？為什么？
　　3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。
　　（1）教師：我們來(lái)看看后來(lái)怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？
　　老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
　　（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
　　4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
　　（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還小？它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。
　　（2）教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫助我們。
　　家園共育家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
活動(dòng)反思
在這個(gè)環(huán)節(jié)可以發(fā)現(xiàn)有些小朋友知道的安全知識(shí)比較多，作為一個(gè)小班的幼兒但也知道一些常規(guī)安全知識(shí)。我又順勢(shì)引導(dǎo)著她們知道，當(dāng)發(fā)生了意外要去醫(yī)院找醫(yī)生。

第18篇、小班安全活動(dòng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案反思

　一、活動(dòng)目標(biāo)：
　　1 、知道火警電話(huà) "119" ，報(bào)警電話(huà)110，爸爸媽媽的電話(huà)號(hào)碼。
　　2 、懂得自我保護(hù)。
　　3 、鞏固認(rèn)識(shí)0-9數(shù)字。
　　4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1 、《自我保護(hù)》視頻。
　　2 、電話(huà)號(hào)碼字卡（能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車(chē)、消防車(chē)）
　　三、活動(dòng)過(guò)程
　　1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話(huà)和報(bào)警電話(huà)。
　　2、請(qǐng)小朋友們指出消防車(chē)和警車(chē)。
　　3、請(qǐng)小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。
　　4、選擇性觀看視頻
　　A、(一) 組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？
　　(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、走丟了應(yīng)該怎么辦？
　　B、(一) 組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門(mén)怎么辦？
　　(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、陌生人敲門(mén)應(yīng)該怎么回答？
　　C、(一) 組織幼兒觀看視頻三：我要保護(hù)自己的身體
　　(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？
　　D、(一) 組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走
　　(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、別人叫跟他走要去嗎？應(yīng)該怎么回答？
　　E、(一) 組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會(huì)大聲求救
　　(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、求救的時(shí)候是喊什么？
活動(dòng)反思：
通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，孩子們知道了火警電話(huà)、報(bào)警電話(huà)，和爸爸媽媽的電話(huà)，部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話(huà)號(hào)碼。[教案來(lái)自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng).]通過(guò)觀看視頻和討論活動(dòng)，孩子們也了解了一些自我保護(hù)的方法。但也還有個(gè)別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話(huà)號(hào)碼，課后應(yīng)注意讓家長(zhǎng)配合這方面的教育。

第19篇、小班安全寶寶坐汽車(chē)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道乘坐汽車(chē)時(shí)不隨意按動(dòng)車(chē)內(nèi)按鈕，不干擾成人開(kāi)車(chē)，不把頭和手伸出窗，開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)注意安全。
　　2、被困車(chē)內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。
　　3、積極參加活動(dòng)，感受戶(hù)外游戲的快樂(lè)。
　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
　　5、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片；男孩坐在車(chē)內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片；汽車(chē)內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車(chē)內(nèi)的照片；2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車(chē)》。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
　　1、提問(wèn)：
　　（1）你坐過(guò)車(chē)嗎？坐過(guò)什么車(chē)？
　　（2）是和誰(shuí)一起坐的？感覺(jué)好不好？
　　幼兒都高興地講述自己的乘車(chē)過(guò)程。
　　二、了解安全乘車(chē)常識(shí)。
　　1、觀看男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片。男孩坐在車(chē)內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。
　　提問(wèn)：圖中的小朋友怎么了？我們?cè)陂_(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)應(yīng)該怎樣做？在乘坐小汽車(chē)時(shí)怎樣做才更安全？
　　小結(jié)：開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)要注意安全，不要把手和腳放到車(chē)門(mén)外，不隨意開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)。
　　如果車(chē)內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果沒(méi)有，就要提醒爸爸媽媽把車(chē)開(kāi)的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車(chē)窗外，這樣做很危險(xiǎn)。
　　2、觀看汽車(chē)內(nèi)各種按鈕的圖片提問(wèn)：汽車(chē)?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎？他們有什么作用？我們坐車(chē)的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎？為什么？
　　小結(jié)：汽車(chē)?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車(chē)是不能隨便亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開(kāi)車(chē)。
　　三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車(chē)內(nèi)的自救方法。
　　播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車(chē)內(nèi)，車(chē)?yán)镉譄嵊謵灒∧泻M(mǎn)頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)你幫幫他。
　　與幼兒討論被困車(chē)內(nèi)的自救方法。
　　小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車(chē)內(nèi)。如果被困車(chē)內(nèi)感覺(jué)不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車(chē)窗等方法向路人求救。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車(chē)常識(shí)，家長(zhǎng)也缺乏孩子安全乘車(chē)常識(shí)，因孩子乘車(chē)引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車(chē)，更應(yīng)該通過(guò)家園共育教育家長(zhǎng)照顧好孩子，家長(zhǎng)文明駕車(chē)，孩子安全乘車(chē)。

第20篇、小班安全教育火了怎么辦教案反思

活動(dòng)目標(biāo)
　　1、通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。
　　2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
　　3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
　　4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、收集火災(zāi)的案例及錄像。
　　2、有消防車(chē)聲音的錄音帶、濕毛巾等。
　　活動(dòng)過(guò)程
　　（一）、導(dǎo)入
　　1、播放錄音帶，小朋友聽(tīng)一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？
　　2、這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。
　　（二）、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法
　　避免火災(zāi)的發(fā)生：
　　出示圖片
　　1、（一個(gè)小朋友在玩火）這個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎？
　　2、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個(gè)小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？
　　小結(jié)：這兩個(gè)小朋友的做法都不對(duì)，這樣做容易引起火災(zāi)。
　　幼兒自救的方法：
　　1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們?cè)趺醋瞿兀浚ㄓ變嚎勺杂捎懻摚瑩艽蚧鹁娫?huà)119；根據(jù)圖標(biāo)趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）
　　2、剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話(huà)"119"， 讓他們來(lái)幫助我們。
　　3、小結(jié)：我們撥打火警電話(huà)時(shí)一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。
　　4、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒(méi)到，我們自己要做些什么呢？
　　（三）消防演練
　　1、播放消防演習(xí)視頻，讓幼兒自己觀察，說(shuō)出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開(kāi)…….
　　2、消防演習(xí)活動(dòng)，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線(xiàn)路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害。 （四）活動(dòng)結(jié)束 總結(jié)幼兒在消防演習(xí)中遇到的問(wèn)題，再次加深幼兒多消防知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
效果反思：
通過(guò)系列的消防活動(dòng)，孩子們了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且還了解一些滅火和逃生的方法。在幼兒園的防火演習(xí)活動(dòng)中，幼兒聽(tīng)到緊急哨聲，動(dòng)作迅速的用手或布捂住嘴，蹲著或爬著在老師帶領(lǐng)下迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。幼兒沒(méi)有慌張和不知所措能在老師引導(dǎo)下迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，說(shuō)明幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，并掌握了一些逃生的技能。