這是小班戶外安全教育教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班安全我會保護自己教案反思

　活動目標：
　　1．初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
　　2．通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。
　　3．積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
　　4．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　5．知道在發生危險時如何自救。
　　活動準備：
　　掛圖
　　活動過程：
　　一、觀察圖片，推測可能發生的事情。
　　（1）教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
　　（2）鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。
　　教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。
　　二、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。
　　（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？
　　（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
　　三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
　　（1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應該怎樣玩，應該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
　　（2）鼓勵幼兒大膽發言并講述自己的看法。
　　四、學習自我保護策略。
　　教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相應的策略。
活動反思：
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。
3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

第2篇、小班安全教育我等媽媽來接教案反思

活動目標1、懂得離園時要等自己的家長來接，不能跟別人走，2、能對不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標記。3.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4，考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　活動準備1、水彩筆人手一盒。
　　2、成人女性和小女孩木偶各一。
　　3、教學掛圖和幼兒用書。
　　活動過程1、教師簡單介紹情境。
　　教師：（1）小朋友們，放學的時候誰來接你們呀？
　　（2）如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會怎么辦？
　　2、教師使用木偶表演故事情景。
　　（1）教師：有一個小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。
　　（2）教師操作木偶表演：
　　旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時來了一個阿姨。
　　陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我帶你去找媽媽。
　　妮妮：你真的認識我媽媽嗎？你會帶我去找媽媽？
　　（3）教師：①小朋友們，你們說妮妮該怎么辦呢？
　　②如果妮妮跟著這個不認識的阿姨走會發生什么事情？如果跟著不認識的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。
　　3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演。
　　（1）情景創設：
　　旁白：××小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時，一位不認識的阿姨悄悄地靠過來，跟這個小朋友說話。
　　別班教師扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你媽媽讓我來接你。
　　（2）教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價他們的反應。
　　（3）組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么？
　　（4）教師幫助幼兒整理應對這種情況的方法。
　　①遇到這樣的情況，我們可以對這個不認識的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。
　　②我們也可以告訴老師，對老師說：老師，這個阿姨要接我。
　　③我們一起學說這兩句話。
　　4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。
　　（1）教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。
　　（2）幼兒操作，教師指導。
教學反思：
        作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

第3篇、小班消防安全消防演習教案反思

活動目標：
　　1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
　　2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。
　　3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
　　4、培養幼兒自我保護能力。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　活動準備：
　　1、知道火災中自救的基本常識。
　　2、熟悉本班的逃生路線。
　　活動過程：
　　1、警報響起，教師迅速做好準備工作。
　　2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。
　　3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。
　　《消防演習》反思在上消防安全演習的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。
　　根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻，快速撤離 。
　　當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。
　　當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。
　　昨日上午9：10分，幼兒在教室里正認真地做著作業。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。
　　在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。
　　活動一：認識消防隊員活動目標1、消防隊員是社區中幫助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。
　　2、消防隊員穿著特別的制服，消防車會發出特別的聲音。
　　3、學說：消防隊員叔叔真勇敢。
　　活動準備1、消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。
　　2、消防隊員救火的模擬工具、制服等。
　　活動過程1、通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環境(車庫、宿舍等)。看救火片斷，學說"消防隊員叔叔真勇敢"。
　　2、展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
　　3、談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。
　　活動二：聽音樂"軍隊和老百姓"活動目標1、看消防隊員走步的情景表演，聽雄壯有力的進行曲音樂。
　　2、能合著節拍隨音樂拍手。
　　3、知道消防隊員叔叔很勇敢。
　　活動準備消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。
　　活動過程1、看消防隊員操練的照片或教師演示，知道消防隊員操練很有精神。
　　2、聽音樂。
　　3、邊聽音樂邊拍手。
　　4、學做消防隊員，邊聽音樂邊有精神地走路。
　　活動三：游戲活動"消防隊員手偶"活動目標1、欣賞教師做消防隊員手偶。
　　2、玩消防隊員手偶游戲。
　　活動準備1、教師示范用的大紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。
　　2、已做好托兒人手1份的小手偶。
　　活動過程1、教師示范用紙袋做消防隊員手偶。
　　2、托兒帶上手偶，玩"消防隊員真勇敢"的游戲。
　　活動四：游戲活動"消防隊員的制服"活動目標1、能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞。
　　2、會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應的制服配對。
　　活動準備1、高、矮、胖；瘦的消防隊員的圖片若干。
　　2、高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。
　　活動過程1、教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片，引導托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。
　　2、請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。
　　3、讓托兒玩配對游戲。
　　活動五：粘貼"消防車"活動目標1、能按消防車的形狀拼貼消防車。
　　2、繼續鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。
　　活動準備1、剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。
　　2、漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。
　　活動過程1、托兒聽音樂做開消防車的動作進活動室。
　　2、教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。
　　3、托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。
活動反思：
在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。

第4篇、小班安全活動著火了怎么辦教案反思

活動目標
　　1. 通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
　　2在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
　　3培養幼兒對事物的判斷能力。
　　4能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　活動準備1.收集火災的案例及錄像。
　　2.有消防車聲音的錄音帶。
　　活動過程（一）導入1.播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發生什么事情了？
　　2.老師這里有一段關于火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。
　　（二）、避免火災的發生及自救的方法避免火災的發生：
　　出示圖片1.（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎？
　　2.（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？
　　老師小結：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災。
　　幼兒自救的方法：
　　1.小朋友假如我們碰到火災了，我們怎么做呢？（幼兒可自由討論，撥打火警電話119；趕快離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）2.剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"，那應該怎樣正確的撥打"119"呢？現在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）3.教師小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
活動反思：
　　從本次活動中，我們應多站在孩子們的角度，為他們設計一些更有價值的活動，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

第5篇、小班安全安安全全上下樓梯教案

活動目標：
　　1、 學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
　　2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣
　　3、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
　　一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件活動過程：
　　一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。
　　教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什么？怎樣才是安全的呢？
　　二、觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。
　　小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：
　　1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為不安全？
　　2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對？
　　3、教師小結：
　　一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。
　　三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全。
　　提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會出現什么危險情況？當你們發現身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎么辦？要不要制止他們？我們應該怎么說，他們才會聽我們的？引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。
　　四、學習兒歌《上下樓梯歌》
　　1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學習，好嗎2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。
　　3、師幼一起讀兒歌若干次。
　　4、今天，小朋友可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。
　　附兒歌：
　　上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。
　　手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
　　下來還是靠右邊，一個一個有順序。
　　保證安全是第一，一定一定要牢記
 

第6篇、小班安全公開課不跟陌生人走教案反思

活動目標
　　1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
　　2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
　　3．增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
　　4．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　活動準備1．有關的圖片四張。
　　2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
　　3．玩具、果凍、巧克力。
　　活動過程一、故事《沙沙和陌生人》
　　1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”
　　2．集體討論：
　　(1)媽媽為什么說沙沙做得對?
　　(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
　　3．出示圖片：
　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
　　圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
　　二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
　　教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
　　三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)1．陌生人就是壞人嗎?
　　A. 陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。
　　2．能不能跟陌生人走?
　　A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。
　　3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。
　　A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。
　　4．有個不認識的叔叔給你東西吃：
　　A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
　　B．什么都不能吃。
　　5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
　　A．先說謝謝再上車。B．不能上車。
　　6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?
　　A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
　　B．什么都不能告訴他。
　　四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
教學反思：
由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定為：1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學會保護自己。3、初步培養幼兒的自我保護意識。
根據小班幼兒的思維特點是具體形象性的，所以我在活動開始時設計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深刻的了解，知道了不認識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二環節是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學的。第一幅我讓幼兒看后個別回答，并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。
第三環節是教師總結，結束活動。最后一個環節后來我覺得收得有點快，感覺整堂課的環節太少，
本節活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應對，我還問了小朋友有關家里的情況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達到了本節課的要求。

第7篇、小班安全活動認識各種交通工具教案反思

活動目標
1、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
計劃：
　　1、了解食品包裝標志的簡單常識，初步學會識別某些食品包裝標志。
　　2、使學生學會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質期和生產日期活動準備：
　　1、了解不同的交通工具行駛的不同地方.
　　2、知道候車時的注意事項3、學習按照一定的順序講述圖畫內容活動準備:
　　1、《候車小常識》掛圖及幼兒用書2、有關汽車、火車站、機場、碼頭等場所的圖片活動過程:
　　1、拿出各種交通工具及其停靠場所(如汽車、火車站、機場、碼頭等)的圖片,請幼兒說一說:
　　有沒有到過這些地方?
　　為什么去這些地方?
　　在這些地方有什么發現呢?
　　火車是在什么地方行駛呢?
　　輪船在哪里行駛呢?
　　2、指導幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識》的畫面,請幼兒想一想,說一說:
　　你有沒有等過車?
　　你知道等車時要注意什么嗎?
　　在路邊站臺等公交車時,不要擁擠打鬧,不要跑到馬路上去.
　　去候車大廳等車,不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具.
　　坐自動扶梯進出候車大廳時,要靠扶梯右邊站立,把左邊留出來,給急著上車的人快行.
　　不要亂摸亂玩候車大廳里的設備和按鈕.
　　坐在大廳里等車時,不要把腳放在論座位上或伸在過道里,以免給其他的乘客帶來不便.
　　不要在等候的地方扔垃圾,保持環境衛生和整潔.
　　在火車地鐵站臺等車時,不要站到黃色安全線外面,以免發生危險.
　　3、請幼兒兩兩一組,互相看圖講述候車小常識,注意提醒幼兒按照一定順序進行講述活動總結:通過這一課,幼兒認識了幾種常見的交通工具,掌握了幾種交通工具的乘坐方法,提高了幼兒的安全意識.
教學反思：
        整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

第8篇、小班安全教育我愛我自己教案反思

活動目標
　　1、通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處，知道要保護自己的身體。
　　2、能根據老師的要求閱讀、操作幼兒用書，能從閱讀中獲得安全知識。
　　3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
　　活動準備1、水彩筆人手一盒。、2、男女衛生間的標志。
　　3、教學掛圖和幼兒用書。
　　活動過程1、游戲活動，加深幼兒對自己性別的認知。
　　（1）教師：小朋友們，你知道自己是男孩還是女孩？我們來玩一個游戲，游戲的名字叫"男孩女孩聽命令"，請小朋友聽清楚，按照"命令"完成動作。
　　（2）教師發出口令幼兒做相應的動作。教師：男孩，男孩，站起來。女孩，女孩站起來。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，轉一轉。
　　2、比較男孩和女孩衣著特征。
　　（1）觀察比較男孩和女孩發型特征。
　　①教師：小朋友們互相看一看，男孩和女孩的頭發長短和發型樣式有什么不同？
　　②教師小結：男孩一般都是短頭發，沒有辮子；女孩有短發也有長發，有的女孩扎一個辮子，有的女孩扎兩個辮子，女孩還會戴很多樣式的發夾，頭花等。
　　（2）觀察比較男孩和女孩衣著特征。
　　①教師：男孩和女孩穿的衣服有什么不一樣？男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同？
　　②教師小結：很多女孩的衣服顏色比較鮮艷，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子；男孩子不穿裙子。
　　③教師：我們為什么要穿衣服呢？衣服幫助我們保暖身體，保護皮膚不受傷害等等。
　　教師引導幼兒邊做動作邊念兒歌：我愛我自己，時時多留意。衣服不掀起，保護好身體。
　　（3）觀察分辨男女衛生間的標志。
　　教師：①小朋友看一看，這是什么？我們會在什么地方看見這個東西？
　　②這是衛生間的標志。你知道哪個是男衛生間標志，哪個是女衛生間標志？你從哪里看出來的？
　　③想一想，還有哪些地方會區分男女呢？
　　（4）觀察分辨男女游泳衣。
　　①教師：這是什么衣服？什么時候穿的呀？這兩件游泳衣有什么不一樣？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？
　　②教師小結：男孩穿游泳短褲，女孩穿游泳衣。
　　③教師引導幼兒邊做動作邊念兒歌：我愛我自己，時時多留意。外人不可以，隨便碰身體。
　　3、幼兒觀察教學掛圖，操作幼兒用書。、（1）引導幼兒閱讀教學掛圖。
　　教師：①請小朋友看看圖上哪一個是男孩，哪一個是女孩？你從哪里看出來的？
　　②圖上男孩和女孩身上穿著什么？游泳衣把自己身體最重要的部分 都保護起來了，這些身體部位都是自己的小秘密，不能露出來，更不能讓其他人觸碰。
　　（2）請幼兒在幼兒用書上為自己相同性別的娃娃做標記，為男孩、女孩的衣服圖上自己喜歡的顏色。
 教學反思：
        這節課孩子們的熱情挺高的。游戲很喜歡，有的沒來得及反映過來。我覺得本節課內容有點多，也有點表達得不夠清楚。“小雞雞”一詞也許不夠雅觀。我沒有運用更科學的方法教會他們認知。
　　這確實是小班的內容，不知老師們會覺得學得過早嗎？我本人深刻認為：家長應該從小教給孩子要學會保護自己的身體，特別是女孩子。社會的發展，很多案例令我們心痛不已！
　　老師和家長一起努力，伴隨孩子一起成長！

第9篇、小班安全教育活動不能吃的糖果教案反思

整改策略：
　　、糖果袋改為糖果盒，幼兒容易操作。
　　、小羊散坐在地板上改為圍成一圈坐，有利于集中學習。
　　、制作標志的難度降低，事先準備好已畫有嘴巴的標簽，讓小羊直接打"X"。
　　活動目標：
　　、學習認識日常生活中幾種容易誤食的東西（如：藥、玻璃球、樟腦丸、干燥劑），了解誤食的危害性。
　　、嘗試制作禁止食用的安全標記，提高安全意識。
　　、體驗游戲的快樂。
　　、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　活動準備：
　　、布置場地：草叢、執教教師及配班教師帶羊村長，灰太狼頭飾扮演角色；幼兒帶喜（美、沸、暖、懶）羊羊頭飾扮演角色、課件《藥丸不是糖豆豆》
　　、糖果袋（內裝有：玻璃球、樟腦丸、干燥劑）人手一份、標簽，記號筆人手一份、手槍一把活動過程：
　　、羊村長播放課件《藥丸不是糖豆豆》，教育小羊不能亂吃藥。
　　（1）羊村長帶小羊圍坐在草地上：小羊們，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救護車緊急送往醫院搶救，到底是什么原因呢？我們一起來看看。
　　（2）播放課件《藥丸不是糖豆豆》。 內容：小超人卡卡把藥丸當成糖豆豆吃進肚子里，結果被救護車緊急送往醫院搶救。 提問：小超人卡卡為什么送往醫院搶救呢？（卡卡把藥丸當成糖豆吃進肚子里了）（3）教育小羊不能亂吃藥。 羊村長：藥丸看起來像糖豆，但不能亂吃。沒有生病的人吃了藥反而會生病的。
　　、灰太狼來到草地上，撒下"糖果"等待小羊誤食。 羊村長：小羊們，灰太狼來了，大家趕緊躲在草叢里。    灰太狼拎著糖果袋來到草地。
　　灰太狼：好久沒有吃小羊了，肚子真餓呀。瞧，又香又甜的糖果，這可是我精心為小羊準備的。那群傻羊們要是把它們吃到肚子里，就會頭暈眼花、肚子痛的在地上打滾，到那時我再把它們一起抓住吃掉。（灰太狼分發糖果袋在草地上）好，我待會兒來、小羊學習認識這些"糖果"的名稱用途，了解誤食的危害性。（1）每只小羊拾起一包糖果袋，打開認一認里面的"糖果"是什么。
　　羊村長：灰太狼已經走遠了，小羊們快出來吧。瞧，這么多的糖果袋，里面裝了什么呀？能不能吃呀？現在每只小羊去拿一包糖果袋，打開看看。
　　小羊自由議論。
　　（3）小羊一一認識它們的名稱及用途，了解誤食之后的危害性。  4、小羊制作禁止食用的安全標志。
　　（1）羊村長：小羊們，現在趕緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋里吧。你們瞧：我這里有一個禁止食用的安全標志，上面畫了一個大大的嘴巴和一個X，表示不能吃。把它貼在糖果袋上，就可以提醒其他的小動物們都不要吃。你們也來動手做做吧。
　　（2）小羊制作粘貼禁止食用的安全標志。
　　、灰太狼回到草地，羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。
　　（1）灰太狼回到草地，小羊們趕緊躲回草叢。灰太狼：咦？怎么一只小羊也沒有？
　　（2）羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。小羊們歡呼。
　　羊村長：小羊們，以后看到自己不認識的東西時，雖然它看上去很漂亮，聞起來很香，但也千萬不要吃，而是要先去問問大人，同意了你再吃，知道嗎？
　　（3）羊村長帶小羊們離開草地回家。
　　課后反思：
　　我覺得從小對孩子進行這樣的安全教育史很必要的，安全教育應該滲透在每日活動中，應不斷強化孩子的安全意識，使他們建立牢固的自我防護意識。特別是對小班的幼兒，針對小班幼兒年齡特點，本活動用游戲形式貫穿始終，幼兒的參與性、積極性很高，避免的單純說教的枯燥無味，通過游戲，讓幼兒更深的體會到誤食的危害，增加自我保護意識。在活動中還有幾點需要改進：1、教師示范操作材料應該要比幼兒實際操作的材料要大，幼兒能更加清楚地認知。2、對于誤食的危害性這方面教師可以引導可以更深入些，讓幼兒更加感同身受。總之，安全教育是幼兒園教育的重中之重，我們除了在一日活動中一定要相互監督，做到眼到、心到、手到，對幼兒進行安全教育，以保證幼兒的在園安全。還要切實做好家長的安全工作，讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，讓我們的孩子都能更健康，快樂的成長！
 

第10篇、小班安全玩具不能塞耳朵教案反思

活動目標
　　1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。
　　2、知道發生意外是要去醫院。
　　3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。、
　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　活動準備1、男孩木偶。
　　2、教學掛圖和幼兒用書。
　　活動過程1、談話導入活動。
　　教師：（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？
　　（2）明明也來玩串珠，發生了什么事呢？
　　2、教師操作木偶表演故事情景。
　　（1）木偶表演：
　　旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
　　明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教師：明明玩串珠的時候發生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？
　　3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。
　　（1）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫生是怎么做的？
　　老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。
　　（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
　　4、拓展幼兒經驗。
　　（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。
　　（2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。
　　家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。
活動反思
在這個環節可以發現有些小朋友知道的安全知識比較多，作為一個小班的幼兒但也知道一些常規安全知識。我又順勢引導著她們知道，當發生了意外要去醫院找醫生。

第11篇、小班安全活動學會自我保護教案反思

　一、活動目標：
　　1 、知道火警電話 "119" ，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。
　　2 、懂得自我保護。
　　3 、鞏固認識0-9數字。
　　4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　二、 活動準備
　　1 、《自我保護》視頻。
　　2 、電話號碼字卡（能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車）
　　三、活動過程
　　1、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
　　2、請小朋友們指出消防車和警車。
　　3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。
　　4、選擇性觀看視頻
　　A、(一) 組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？
　　(二)提問，啟發幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、走丟了應該怎么辦？
　　B、(一) 組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？
　　(二)提問，啟發幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、陌生人敲門應該怎么回答？
　　C、(一) 組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體
　　(二)提問，啟發幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？
　　D、(一) 組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走
　　(二)提問，啟發幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、別人叫跟他走要去嗎？應該怎么回答？
　　E、(一) 組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救
　　(二)提問，啟發幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、求救的時候是喊什么？
活動反思：
通過談話活動，孩子們知道了火警電話、報警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。[教案來自：幼兒園學習網教案網.]通過觀看視頻和討論活動，孩子們也了解了一些自我保護的方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼，課后應注意讓家長配合這方面的教育。

第12篇、小班安全寶寶坐汽車教案反思

活動目標：
　　1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時注意安全。
　　2、被困車內時知道及時呼救。
　　3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。
　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
　　5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
　　活動準備：
　　1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內各種按鈕的圖片；男孩被困車內的照片；2、節奏兒歌《寶寶坐汽車》。
　　活動過程：
　　一、創設情境，激發幼兒學習興趣。
　　1、提問：
　　（1）你坐過車嗎？坐過什么車？
　　（2）是和誰一起坐的？感覺好不好？
　　幼兒都高興地講述自己的乘車過程。
　　二、了解安全乘車常識。
　　1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。
　　提問：圖中的小朋友怎么了？我們在開關車門時應該怎樣做？在乘坐小汽車時怎樣做才更安全？
　　小結：開關車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關車門。
　　如果車內有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。
　　2、觀看汽車內各種按鈕的圖片提問：汽車里這些按鈕你認識嗎？他們有什么作用？我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎？為什么？
　　小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。
　　三、請你幫幫他。知道被困車內的自救方法。
　　播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應該怎樣做？請你幫幫他。
　　與幼兒討論被困車內的自救方法。
　　小結：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內。如果被困車內感覺不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。
活動反思：
現在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發的傷害事故屢有發生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應該通過家園共育教育家長照顧好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。

第13篇、小班安全認識關于火的標志教案反思

［設計意圖］在日常生活中，我們會用到許多標志，這些標志與我們每個人的生活，安全息息相關。因此特設計了本活動，讓幼兒認識并了解它們的作用，自己設計制作各種各樣的標志，并將與幼兒園生活有關的標志張貼在環境中，培養幼兒初步的規則意識。
　　［活動目標］
　　1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
　　2、進一步培養幼兒的語言表達能力、觀察能力和分析能力。
　　3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
　　［活動準備］1、請家長協助帶孩子再生活中觀察常見的安全標志。
　　2、各種常用標志、圖片若干。
　　3、布置好的"安全標志圖片展覽"［活動過程］1、組織幼兒參觀布置好的"安全標志圖片展覽"2、請幼兒講講知道的安全標志有哪些？什么形狀、什么顏色？表示什么？
　　3、引導幼兒認識幾種主要標志。
　　（1）、防毒標志提問：這是什么標志？表示什么？提醒我們注意什么？告訴幼兒貼有這個標志的物品是有劇毒的，千萬別亂動亂用。
　　（2）、防觸電標志提問：這是什么標志？哪些地方有這個標志？表示什么？最后告訴幼兒，貼有這個標志的地方我們不要用手摸，更不能進去玩，要遠離這個地方。
　　（3）、防火標志提問：這是什么標志？小朋友應該怎樣防火？萬一發生火災，怎么辦？貼有這個標志的地方不能隨便點火，一個小火星就能引起火災，也要遠離這個地方。
　　4、識標志競賽。
　　（1）、出示不同的場所圖，讓幼兒為其貼上相應的標志。
　　（2）、哪些地方可以貼上"禁止煙火"、"當心火災"等標志。
　　5、讓幼兒練習搶答，答對者獎星星一顆
教案反思
　　安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。

第14篇、小班安全活動不和陌生人說話教案反思

活動目標：
　　1．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
　　2．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
　　3．幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　4．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　活動準備：
　　不和陌生人走的視頻活動過程：
　　一、談話導入師：小朋友在幼兒園，如果有你不認識的叔叔來接你，你會跟他走嗎？
　　2．集體討論：如果有陌生人和你說話你會怎么做呢？
　　3．觀看視頻《不要和陌生人說話》：
　　師：小朋友在動畫片里都看到了什么呢？狼跟著誰走了。壞人把狼帶到那里去了呢？壞人是怎么樣騙狼的呢？結果狼是怎么做的呢？
　　教師小結：動畫片里的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結果就被壞人騙買給了動物園，我們小朋友可不能學大灰狼，我們要懂得自我保護，不能輕信壞人的話，不然就會想大會狼這樣被壞人給拐走了。
　　4、幼兒說一說如果在我們身邊發生這些事，你們會怎么做呢？
　　（1）陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
　　（2）陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
　　（3）陌生人要去你家時，你不能帶路。
　　（4）陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
　　二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛．我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。
　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
 教學反思：
        本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。
　　 這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人說話，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。

第15篇、小班安全活動和狗玩耍要注意教案反思

活動目標：
　　1、知道和狗一起玩耍時的安全注意事項。
　　2、在情景中學習背狗追趕是的正確因對動作。
　　3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
　　活動準備：
　　1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個。
　　2、邀請陪班教師進行表演。
　　3、教學掛圖和幼兒用書。
　　活動過程：
　　1、談話，喚起幼兒關于與狗玩耍的已有經驗。
　　教師：1）小朋友們，你們 看誰來了？
　　2）你們喜歡和狗一起玩耍嗎？你是怎么和小狗一起玩的。
　　2、通過對話，知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴，不能打擾狗吃東西。
　　3、與幼兒共同觀察看教學掛圖，知道大狗追趕時的應對方法。
　　4、與幼兒共同練習背狗追趕時正確的應對方法。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

第16篇、小班安全教育危險的陌生人教案反思

一、活動目標：
　　1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
　　2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
　　3、培養幼兒對事物的判斷能力。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決
　　二、活動準備：
　　1、大灰狼卡片一張、故事光盤。有關圖片4張。
　　2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
　　3、玩具、果凍、巧克力。
　　三、活動過程：
　　（一）導入：
　　"小朋友們，看看誰來我們教室做客了啊。"（老師出示大灰狼的圖片）"大灰狼""平時小朋友都是聽老師講大灰狼的故事，今天大灰狼要親自跟小朋友講一個他自己的故事，我們鼓掌歡迎吧。"（二）過程：
　　1、播放動畫片《不懂安全的大灰狼-危險的陌生人》吸引小朋友認真觀看后提問：
　　①、大灰狼打開門遇到了誰？
　　②、陌生人最后把大灰狼騙到了哪里？
　　③、大灰狼最后怎么樣了？我們能不能像大灰狼一樣輕易相信陌生人的話呢？跟陌生人走呢？我們要怎樣做呢？
　　2、出示圖片圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
　　圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
　　四、活動延伸：
　　"小朋友真棒，如果遇到下面這樣的情況，我們怎么辦呢？"（通過情境表演，加深小朋友的認知。）情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛，我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。（集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?）情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"（集體討論：①你認識她嗎？②如果你不認識她，能不能輕信她的話？③那你應該怎么對這位阿姨說?）五、活動結束：
　　"小朋友們我們對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，不能隨便吃他們的食物，尤其是不能跟陌生人走。特別是我們到外邊玩的時候不要離開爸爸媽媽或家人的身邊。
　　六、活動小結：
　　在活動的開始部分通過觀看《不懂安全的大灰狼-危險的陌生人》動畫片，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對"陌生人"的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過結合圖片直觀的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。我認為僅僅告訴幼兒"不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話"是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起小朋友的興趣。幫助小朋友認識生活中可能遇到的一些問題和現象，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
活動反思：
在活動的開始部分通過觀看《不懂安全的大灰狼—危險的陌生人》動畫片，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人”的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過結合圖片直觀的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做。所以我在活動延伸中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起小朋友的興趣。幫助小朋友認識生活中可能遇到的一些問題和現象，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。學會自我保護，增強小朋友的自我保護意識。

第17篇、小班安全教育活動小兔去春游教案反思

　活動目標：
　　1、認識春游中的戶外安全提示標志，了解安全標志的作用。
　　2、能夠在安全標志的提示下注意自己的活動安全。
　　3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　4、知道在發生危險時如何自救。
　　重難點：能看懂戶外安全標志，并了解安全標志所要提醒我們的事。
　　活動準備：
　　1、《小兔去春游》故事和PPT。
　　2、各種戶外安全標志圖活動過程：
　　一、互動交流，激發興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經歷，再次體驗春游時的愉快心情。
　　提問：
　　1、前幾天我們去了哪里春游？
　　2、你看到了什么最開心？
　　小結：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心！
　　二、欣賞故事《小兔去春游》（觀察春游過程中會遇到的一些安全標志）春游安全標志：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食1、引出故事：今天，有一個小動物也想去春游，猜猜它會使誰？（小兔）。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游，安安全全地回來呢？
　　2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標志，這是提醒大家要干什么？
　　3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個標志（禁止翻越圍欄），這個標志是提醒我們什么事情？
　　4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好漂亮，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發現了一個標志，這個標志又告訴我們什么？
　　小結：小兔去春游的時候，因為它看懂了安全標志，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來，小兔謝謝大家了！
　　三、 游戲：快速認標志（復習鞏固對安全標志的認識）老師在教室空地上安放三個安全標志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標志，孩子聽明白以后迅速找到標志前站好，最快找到的孩子為勝。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

第18篇、小班安全教育火了怎么辦教案反思

活動目標
　　1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
　　2、在活動中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
　　3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　4、培養幼兒自我保護能力。
　　活動準備
　　1、收集火災的案例及錄像。
　　2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。
　　活動過程
　　（一）、導入
　　1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發生什么事情了？
　　2、這里有一段關于火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。
　　（二）、避免火災的發生及自救的方法
　　避免火災的發生：
　　出示圖片
　　1、（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎？
　　2、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？
　　小結：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災。
　　幼兒自救的方法：
　　1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎么做呢？（幼兒可自由討論，撥打火警電話119；根據圖標趕快離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）
　　2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"， 讓他們來幫助我們。
　　3、小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
　　4、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？
　　（三）消防演練
　　1、播放消防演習視頻，讓幼兒自己觀察，說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開…….
　　2、消防演習活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。 在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。 （四）活動結束 總結幼兒在消防演習中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識的認識。
效果反思：
通過系列的消防活動，孩子們了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且還了解一些滅火和逃生的方法。在幼兒園的防火演習活動中，幼兒聽到緊急哨聲，動作迅速的用手或布捂住嘴，蹲著或爬著在老師帶領下迅速逃離現場。幼兒沒有慌張和不知所措能在老師引導下迅速離開現場，說明幼兒通過學習有了一定的經驗，并掌握了一些逃生的技能。

第19篇、小班安全教育老師我有話要說教案反思

活動目標：
　　1、知道主動將自己的需求告訴老師。
　　2、能清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。
　　3、對教師產生初步的信任感。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
　　5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
　　活動準備：
　　1、小貓和大貓的木偶各一個2、教學掛圖和幼兒用書活動重難點：
　　能主動清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。
　　活動過程：
　　1、談話引發幼兒已有經驗，導入活動。
　　教師：（1）如果你覺得口渴了，你會怎么做？
　　（2）如果你感覺自己肚子痛，你會怎么做？
　　（3）在幼兒園覺得口渴或者肚子痛呢？我們應該怎么做？
　　2、幼兒觀看情景表演，在問題情景中學習解決的方法。
　　（1）教師引導幼兒觀察、理解情景一--我想喝水。
　　1、木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦？小朋友你們能幫助咪咪想象辦法嗎？
　　2、教師："告訴老師"是個不錯的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢？咪咪會怎么說呢？
　　3、教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。
　　大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點水。咪咪短期水杯喝完水：嗯，真好喝呀。
　　2、教師：，咪咪喝過水以后，感覺怎么樣？
　　（2）教師引導幼兒看教學掛圖，學習清楚地表達和喝水的請求。
　　教師：1、我們看看圖上的小朋友在干什么？
　　2、明明覺得口很渴，他該怎么辦呢？
　　3、剛才小貓咪咪是怎么做的？他是怎么告訴老師的？
　　4、我們一起幫助明明說：老師我渴了，我想喝水。
　　（3）教師引導幼兒觀察、理解情景二--我想上廁所。
　　1、木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想大便了，該怎么辦？
　　2、教師：咪咪該怎么和老師說呢？
　　3、教師操作木偶表演情景：
　　咪咪：老師，老師，我想大便。
　　大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。
　　咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。
　　3、教師：老師帶咪咪去廁所以后咪咪感覺怎么樣？
　　（4）教師引導幼兒看教學掛圖，學習如何清楚地表達入廁的請求。
　　教師：1、小朋友們在玩游戲，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦？
　　2、我們幫助妮妮告訴老師：老師，我想大便。
　　（5）教師引導幼兒觀察、理解情景三--我這里疼。
　　1木偶表演：小貓咪咪跑跳時摔倒了，捂住自己的腿：哎呦哎呦。
　　2、教師：小朋友們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢？
　　3、老師操作木偶表演情景：
　　咪咪：老師，老師，我腿疼。
　　老師：咪咪，你的腿怎么了？來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。
　　（6）老師引導幼兒看教學掛圖，學習如何清楚地表達自己身體的不適。
　　教師：1、你們看，這個小朋友捂著肚子，他怎么啦？
　　2、他該怎么辦呢？她怎么告訴老師呢？
　　3、她可以學咪咪說"老師，我腿疼"嗎？
　　4、他是腿疼嗎？他是肚子疼，應該怎么告訴老師？
　　5、覺得那里不舒服，一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了，老師才能幫助你。
　　6、如果覺得牙齒痛，我們怎么說？我們一起學一學："老師，我牙疼。"7、如果覺得胳膊痛，我們怎么說？我們一起學一學："老師，我胳膊疼。"3、拓展幼兒經驗，學習在各種情況下主動地將需求告訴老師。
　　（1）教師：1、我，我們在幼兒園里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發現自己尿褲子了，怎么辦？
　　2、告訴老師以后，老師會幫助你換上干凈又舒服的褲子，不然穿著濕褲子很難受，還會生病呢！
　　（2）教師：1、吃飯的時候如果覺得還沒有吃飽，怎么辦？我們怎么跟老師說？
　　2、告訴老師以后，老師會幫你添飯添菜，吃的肚子寶寶的。
　　3、教師：在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會幫助你解決的。你還有什么話想對老師說呢？
 

第20篇、小班安全陽臺上的安全教案反思

活動目標
　　1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。
　　2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。
　　3.使幼兒初步建立自我保護意識。
　　4.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　5.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
　　活動準備
　　1.錄像機，錄像帶，電話機。
　　2.幼兒操作卡片。
　　活動過程
　　1. 幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。
　　"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"
　　小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
　　2. 觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
　　片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
　　片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
　　片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
　　片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
　　片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
　　片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？
　　教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：
　　這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？
　　討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。
　　3.幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
　　4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。
　　活動建議
　　1.此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。
　　2.建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
　　活動區活動
　　認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題