這是小班優秀健康教案50篇詳案，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班健康多喝開水好處多教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。
　　2、懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。
　　3、讓幼兒知道多喝白開水有益于身體健康。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　1、圖片（鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來  水、井水等不能飲用的水的圖片）。
　　2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。
　　3、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

　　活動過程：
　　1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
　　（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適（活動前進行體育活動，之后教師帶幼兒喝水）
　　師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣？
　　師：喝了水之后有什么感覺？
　　師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
　　（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
　　師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什么。
　　師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）
　　師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
　　2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。
　　（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
　　（2）了解有些水不能喝。
　　師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？
　　師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。
　　3、通過保健醫生的講解，了解白開水是最好的飲品。
　　師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？
　　師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢？我們來聽聽保健醫生怎么說。
　　師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。
　　4、評選“喝水小寶貝”。
　　師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。
　　師：你們想不想當“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
　　師：現在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？

　　延伸活動：
　　1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評選“喝水小寶貝”。
　　2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養成健康飲水習慣。

　　活動反思：
　　整個活動，小朋友能夠大膽發言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

第2篇、小班健康活動文明進餐教案反思

 　　活動目標：    
　　1.知道用餐時的一些文明健康行為。
　　2.養成良好的用餐習慣，培養文明的餐飲之禮。
　　3.初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5.初步養成良好的衛生習慣。

　　活動準備：
　　1.    幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。
　　2.    圖片（與進餐有關的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……）

　　活動過程：
　　一、請幼兒回憶進餐前要做的事：飯前要洗手。
　　1.請幼兒談談餐前為什么要洗手？
　　2.教師總結：我們為什么要洗手呢？因為洗手可以預防病菌，所以小朋友要養成飯前洗手的好習慣。

　　二、請幼兒用正確的方法洗手。

　　三、判斷游戲：誰是文明進餐的小朋友
　　1.出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么？他這么做對嗎？為什么？應該怎么做呢？（幫助幼兒分清對錯，學習文明進餐的禮儀）
　　2.談話：怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢？
　　3.談話：除了剛才看到的、說到的，進餐前后還要注意什么？ 如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐后要漱口和擦嘴等。

　　四、學習兒歌，結束活動。    
　　兒歌：進餐前，手洗凈；入座時，動作輕；細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進餐人人贊！

　　活動反思：
　　通過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。 正確使用餐具，愛護衛生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具并及時進行漱口和擦嘴。 本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。 　　
　　一個成功的活動，離不開教師對每個環節精心的設計與考慮。總之，我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。

第3篇、小班健康活動細菌躲貓貓教案反思

 　　活動目標：
　　1、認識細菌的危害。
　　2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。
　　3、培養他們對故事的興趣。
　　4、培養良好的衛生習慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：    
　　自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》
 
　　活動過程：
　　1、游戲《小手拍拍》導入    
　　“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小手藏起來。
　　2、講故事《細菌躲貓貓》    
　　師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊？（拿出自制教具細菌）你們猜猜它是誰？    
　　師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了你知道它們是什么嗎？其實它們都是細菌，細菌很小很小，用眼睛看不到，只要臟的地方就有細菌，他還會到處飛，到處藏，那它藏在哪里呢？小耳朵聽好了 ！
　　講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊？它已經藏起來了，那你知道它藏到哪里去了嗎？
　　師：細菌藏在了小朋友的手上、指甲縫里，如果我們用有細菌的手去拿好吃的，就會把細菌吃到肚子里，那肚子就會疼，會生病的，我們要不要把細菌趕出去？
　　教師給孩子們分發濕巾，讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上，把手放在濕巾上按一按，讓孩子說說會發現什么？（引導說出手臟了，有細菌。）
　　師：那怎么才能把細菌趕出去呢？（引導孩子說出：剪指甲、洗手。）
　　講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎么把它趕出去的？    
　　師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗 。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。
　　3、主題升華    
　　師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里？    
　　師：你們真棒！找出那么多細菌藏的地方，那我們怎么才能把細菌趕走呢？    
　　小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭發里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
　　4、結束活動 師：把小手伸出來，為了不弄濕衣服，洗手之前要先把袖子卷起來，洗手時還不能玩水、玩香皂泡哦！下面，就請大家和老師一起，把小手洗干凈吧！
　　故事：細菌躲貓貓     
　　有一天，一群骯臟的細菌寶寶快樂地走出細菌城堡，出來探險，細菌大隊長興致勃勃地說：“走吧，讓我們細菌寶寶到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。”細菌寶寶找到了骯臟的指甲，快樂地跳上去，躲在指甲縫里舒服地打滾，吃著骯臟的東西。“哈哈哈！越臟的環境我們越喜歡！”   
　　指甲的主人這個時候剛好去洗手，細菌大隊長大叫一聲：“糟糕！快逃呀！但是來不及了，細菌全部被水和肥皂泡沖走了。其他的細菌寶寶看到肥皂泡和水，連忙說：“好可怕的武器呀，我們下次不敢來了！”

　　活動反思：
　　衛生保健對于小班的孩子非常重要。培養他們良好的生活衛生習慣，使其具備基本的生活自理能力是其健康教育的重要內容，也是其身心健康的基礎。因此，我們在讓幼兒聽聽、說說、看看、玩玩等調動幼兒的多種感官，在觀察圖畫、參與游戲中進一步引導幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，從而激發幼兒對認識細菌產生關注，了解細菌的危害，并引發發現和探索清除細菌的欲望，由此建立起良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。

第4篇、小班健康一個跟著一個走教案反思

 　　活動目標：
　　1、能模仿大鴨子（走大步）、小鴨子（走小步）走路的動作。
　　2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。
　　3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　1、池塘、荷葉、小草、小花等。
　　2、歡快音樂 。

　　活動過程：
　　1、引入角色
　　師：寶寶們看我是誰？（鴨媽媽）真聰明！我今天來做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春游好嗎？（教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場）
　　2、熱身運動
　　師：小鴨子們！跟著媽媽一起做運動吧！（教師帶領幼兒做熱身運動）
　　3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。
　　①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路
　　師：剛才我發現有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路，集體模仿)
　　看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們跟媽媽去草地散步嘍（帶領幼兒練習模仿小鴨子走路）
　　②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路
　　師：寶寶們真棒！你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們前面有一個小池塘，我們去池塘里玩吧，池塘里有這么多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。
　　4、聽指令散步
　　師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出去做游戲吧。（模仿小鴨子走路）起風了，快跑呀！風停了，我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。
　　5、游戲：狐貍來了
　　師：天晴了，我們出去玩吧。（模仿小鴨子走路，大鴨子走路）狐貍來了，和媽媽快快跑回家。
　　6、放松活動
　　寶寶們玩了這么常時間，很累了吧,我們一起來放松一下。（放松四肢）

　　活動反思：
　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。例如：運用兒歌和游戲的方式，幼兒能夠通俗易懂，能夠跟隨我的引導，由簡單到復雜的形式，完成了整個活動的目標，孩子們很愿意參與其中。

第5篇、小班健康活動《動一動真有趣》教案反思

 　　活動目標
　　1、探索身體的哪些部位能動，能用這些部位做一些體育運動。
　　2、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
　　3、知道運動能使人健康。
　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動重難點
　　重點：模仿有趣的運動，體驗運動的快樂。
　　難點：引導幼兒探索身體的哪些部位能動，并用這些部位做體育運動。

　　活動準備
　　1、音樂《和快樂在一起》、《牛奶歌》、《雪絨花》《去郊游》。
　　2、運動項目、動物、健康與生病幼兒的PPT，會動的小人一個。

　　活動過程
　　一、播放音樂《和快樂在一起》，師幼隨音樂做動作入場。
　　師：孩子們，讓我們一起隨著快樂的音樂動起來吧。

　　二、引導幼兒自由探索身體哪些部位能動，鼓勵幼兒用這些部位做體育運動。
　　1、教師閱讀老虎大王的邀請函，激發幼兒參與活動的興趣。
　　教師：老師剛收到老虎大王送來的邀請函，我來念念上面都說些什么：“親愛的小朋友們你們好，下個月我們動物王國說要舉辦一次全民運動會，想邀請你們也來參加，不管是誰，只要能把身體練得棒棒的，都可以來報名，我們還準備了豐厚的獎品呢！順便送上一份特殊的禮物。期待你們的參加。”哇，真是太棒了！小朋友，聽到這個消息你們高不高興呀？那你們想不想去參加運動會呀？不過老虎大王說了，先要把身體練得棒棒的才能報名，那就讓我們先來做做運動，鍛煉鍛煉身體吧！
　　2、播放動感音樂，幼兒一起運動，并請幼兒說說運動的部位。
　　教師：小朋友，想一想，剛才你們都用身體的哪些地方做運動了？你們身體的哪些地方會動呢？
　　出示會動的小人，幼兒邊說師邊操，并鼓勵幼兒一起動一動頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳、肩膀等。
　　3.播放PPT，讓幼兒觀看運動會項目，并學一學動作。
　　教師：啊，我們的身體真奇妙，有這么多地方能動，那你們知道運動會中的哪些比賽項目是靠這些部位完成的？我們一起動一動做一做吧。

　　三、鼓勵幼兒模仿有趣的運動，體驗運動的快樂。
　　1.播放動物PPT，請幼兒學一學小動物的樣子
　　教師：其實，不光是我們小朋友喜歡運動，小動物也非常喜歡運動。它們也正在積極地為參加運動會做準備呢！我們來看看都有哪些小動物要去參加運動會，它們會做什么運動呢？我們也來學一學吧！
　　2.想一想，還有哪些小動物喜歡做運動，他們是怎樣運動的？
　　3.播放《雪絨花》音樂，放松。
　　教師：小朋友，我們做了這么多運動，是不是有點累了，讓我們來放松一下吧。

　　四、讓幼兒知道運動能使人健康。
　　1.剛才你們做了這么多運動，身上一定熱呼呼的，那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎？做運動時心情怎樣？
　　2.對了，我想起來老虎大王還送給我們一份禮物呢，一起來看看是什么？（放健康幼兒和生病幼兒的PPT）這兩個小朋友有何不一樣？哪個健康？為什么健康？
　　3.教師小結：哦，我明白了，原來老虎大王送給我們的禮物就是運動，運動能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、讓我們更快樂，使我們茁壯成長，所以小朋友一定要多參加運動，堅持鍛煉身體。
　　4.讓我們到更廣闊的地方去運動運動，準備下個月去參加運動會吧。（放音樂結束）

　　活動反思
　　“綱要”中指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。

第6篇、小班健康活動玩玩大皮球教案反思

 　　活動目標
　　1、對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。
　　2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動。
　　3、學習基本的拍皮球的方法，提高手眼協調能力。
　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備
　　與幼兒人數相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等

　　活動過程
　　一、師生隨音樂《玩具進行曲》一起做動作。
　　寶寶，你喜歡玩玩具嗎？你都玩過什么玩具？（請幼兒自由回答）
　　明天的時候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧！

　　二、玩皮球：
　　1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩啊？（教師發皮球，一人一個）！
　　提問：（1）寶寶，你的皮球是什么顏色的？
　　（2）、皮球上有什么圖案？
　　2、皮球寶寶還有好多的本領呢！咱們一起來玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領！（請幼兒自由玩皮球）
　　提問：你是怎樣玩皮球的？
　　（1）拍球：請小朋友一起來學一學。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會低，一會高！”皮球為什么能跳起來？（因為有氣，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的）與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來（用打氣筒充氣）
　　（2）拍接球：拍一下皮球，再用手接住。
　　（3）滾皮球：請兩個小朋友一組滾皮球，邊說兒歌：“對準你滾過去，對準我滾過來！”皮球為什么會滾？
　　（4）地面轉球：一只手轉動球（原地轉球、兩腿間轉球、轉球走）
　　總結：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動！

　　三、寶盒取“寶”
　　寶寶玩了會皮球累了， 今天老師還帶來了一個寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么？（幼兒自由發揮想象）
　　老師請幾個小朋友來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥？請你快來摸摸它！”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請小朋友說出名字，并說一說怎樣玩！

　　四、活動結束：
　　現在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧！

　　活動反思
　　“綱要”中指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。

第7篇、小班健康活動勇救小蝌蚪教案反思

 　　活動目標：　
　　１、在學青蛙跳的過程中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
　　２、練習輕松、自然地跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關心他人品質。
　　３、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　４、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　　５、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：
　　１、知識準備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。
　　２、實物準備：磁帶、錄音機、實物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個，飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度）、小蝌蚪、荷葉若干。
 
　　活動過程：
　　一、準備活動：
　　幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨著音樂進入場地，觀察小青蛙，做模仿動作。

　　二、基本活動：
　　幼兒練習輕松、自然地跳。
　　（１）幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。
　　（２）請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察。
　　（３）引導幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。
　　（４）“消滅害蟲”，提高幼兒練習的興趣。
　　（５）游戲：跳荷葉
　　（６）游戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。

　　三、放松活動：青蛙哥哥帶領小青蛙到水時玩，做放松動作。

　　活動反思：
　　“綱要”中指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。

第8篇、小班健康活動認識我的五官教案反思

 　　設計思路：
　　在人們的生活中，處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關五官的知識，學會自我保護，特選擇這一活動主題。

　　活動目標：      
　　1、初步學會自我保護的方法，培養幼兒良好的衛生習慣。     
　　2、養幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。      
　　3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：     
　　1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。      
　　2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。

　　活動過程：      
　　1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導幼兒說出自己五官的名稱及位置。      
　　2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。      
　　3、到醫院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關心、幫助他們。
　　4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。      
　　5、討論：如何保護五官。      
　　6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

　　活動反思：     
　　在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經驗較少，經常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。

第9篇、小班健康好寶寶不挑食教案反思

 　　活動目標：
　　1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。
　　2、養成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。
　　3、初步了解食物與健康的關系。
　　4、知道人體需要各種不同的營養。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　小狗和小狗媽媽的手偶。

　　活動過程：
　　一、導入活動
　　欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。
　　1、教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發現挑食會對自己的
　　身體有危害。
　　教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么？
　　2、教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越
　　差，所以差點兒被風吹跑了。
　　教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

　　二、根據故事內容討論。
　　1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣？
　　2、教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。
　　教師：我們應該對小灰狗說什么？我們應該為小灰狗做些什么？
　　3、教師小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

　　三、說一說、想一想。
　　1、教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養價值。
　　教師：這些食物中哪些是你吃過的？哪些是你喜歡吃的？
　　教師：它們對小朋友有哪些營養價值呢？
　　小結：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯；魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮；肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

　　活動反思：
　　小朋友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強調不挑食，但有些小朋友還是挑食，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵下，還能堅持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食，所以這次活動著重針對這幾個小朋友。
　　在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應該對挑食的小灰狗說什么？我們應該為小灰狗做些什么？從而讓他們知道不挑食才能身體好。
　　活動下來，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。

第10篇、小班健康不怕看醫生教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道生病了就要去就醫。
　　2、了解就醫的心理準備和安全注意事項。
　　3、培養良好的衛生習慣。
　　4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　1、 動畫視頻《不怕看醫生》
　　2、 PPT課件（關于小朋友看病的圖片）

　　活動過程：
　　一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫生》，引出活動主題。
　　1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀？那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧！
　　2、教師播放動畫視頻《不怕看醫生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發生了什么事情，他們又是怎么做的。
　　3、幼兒簡單描述視頻中的內容，教師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫，醫院和醫生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。

　　二、觀察圖片，了解就醫的心理準備和安全注意事項。
　　1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫生的故事了，那小朋友們你們去看過醫生嗎？醫院里又有哪些人呢？
　　2、教師請幼兒說說自己的看病經歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫院的表現，并引導幼兒知道就醫的安全事項。
　　3、克服懼怕醫務人員的心理。
　　4、做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查。
　　5、不亂動診療室的物品。
　　6、注意清潔衛生，不到處亂摸。
　　7、耐心等待就醫。

　　活動反思：
　　這次心理健康活動——《不怕看醫生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫的心理準備和安全注意事項，春季是傳染病多發季節，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們去醫院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。
　　活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫，也了解了一些關于就醫的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫院和醫生并不可怕，我們要克服懼怕醫務人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查，活動中孩子們都很積極地發表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫生。
　　但活動中不足的是沒有準備看病的用具，若能給幼兒看一些醫用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。

第11篇、小班健康好吃的糖果教案反思

 　　活動設計背景
　　幼兒是祖國的未來和希望，培養他們良好的行為習慣是至關重要的。糖果是孩子的最愛，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時，做到正確的保護牙齒，我設計了本節教學活動。

　　活動目標
　　1、能夠感知糖果的不同外形及質感味道，說出軟硬。
　　2、探索發現糖果在水中的融化。
　　3、知道糖果好吃要適量。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點
　　重點：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
　　難點：愿意用語言表達自己的發現和感覺。

　　活動準備
　　1、玻璃杯1個，幼兒自己的水杯
　　2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）

　　活動過程
　　一、 用談話導入，激發幼兒的興趣
　　師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎？現在老師就把糖果送給你們吧！

　　二、感知糖果的特征：
　　1、 摸一摸，捏一捏，感知糖果的質地（每名幼兒取一塊糖）
　　師：“現在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺？”
　　小結：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質地不一樣，分硬糖、軟糖。
　　2、 猜一猜糖果在水中的變化
　　師：如果老師把糖果（奶糖和水果糖）放在水中會放生什么變化呢？讓我們看一看吧！
　　將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說出什么味道。（引導幼兒說出糖融化了）
　　師：水變甜了，說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會有什么變化呢？你們想不想試一試啊？
　　3、看一看感知糖果的形狀、顏色
　　師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的？（有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的）

　　三、品嘗糖果感知糖果的味道
　　師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美，讓我們嘗一嘗吧！
　　1. 老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說一說）
　　2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導幼兒回答糖果變小了）

　　四、結束活動：
　　教師小結：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧！

　　活動反思
　　好吃的糖果的目標是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達自己的發現和感覺。在活動中，我向幼兒提問：“你的糖果是什么形狀的？”有的幼兒說：“糖是長方形的！”有的幼兒說：“有的回答是圓形的！”有的幼兒說：“是玉米型的！”有的幼兒說：“長方形的。”幼兒在認識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展。
　　小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調動孩子多種感官進行操作。

第12篇、小班健康打雪仗教案反思

 　　活動目標：
　　1.體驗并練習往上扔與投擲的動作，提高上肢力量與動作的協調。
　　2.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進，樂意參與游戲。
　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　1.白紙若干；
　　2.簍子20個；
　　3.平衡木兩張；
　　4.對照物牌子一塊

　　活動過程：
　　1.談話導入活動
　　寶寶們，你們認識我嗎？我是什么老師？哇！小二班的小朋友真聰明，一下子就記住我是陳老師了。
　　2.玩游戲：飄雪花
　　（1）剛才陳老師給你們每個人都發了一張紙，今天啊我要跟你們一起用紙頭來玩游戲，你們想玩嗎？好，那請你們手打開，轉個圈，與小朋友之間分開一點，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下紙頭，讓白紙飄下來。師：像不像雪花？撿起來再來一次。
　　（2）如果雪花高一點，會不會飄得更好看一點，那雪花怎么樣就高一點了呢？（用力往上扔）那我們一起試試把雪花用力往上扔。123用力扔。撿起來再來一次。
　　（3）剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。看來雪花還是不怎么高。
　　（4）那我們把雪花疊小一點，看看能不能飛的更高一點，幼兒與老師一起將紙頭對折變小一點，疊好了的我們一起來，123扔。好像高一點了，我們再把它變小一點，幼兒將紙頭再對折一下，疊好了，我們一起來再扔，123扔。雪花還是不夠高。
　　（5）雪花要飄高一點還很難，現在我們用力將雪花揉搓成一個雪球，用力揉、搓，就變成雪球了。雪球做好了嗎?那我們一起來把雪球往上扔，123 扔，扔的高不高?變成雪球比原來扔的高了，我們撿起來再來扔一次，看看誰扔的高。幼兒再扔一次。我發現寶寶都知道跳起來往上扔比較高，那我們一起來跳起往上扔。
　　（6）我們往上扔會，那往前扔會不會？誰能把雪球扔到前面那塊布上？但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，誰來挑戰一下，請1到2名幼兒嘗試。我們一起來往那塊布上扔扔看，幼兒嘗試往前扔。
　　（7）你們想不想多一點雪球來扔，我這兒有四個簍子，簍子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把簍子里的雪花都做成雪球。幼兒邊搓雪球邊扔，直到雪花都變成了雪球為止。教師觀察，提醒幼兒不要跨過平衡木。
　　（8）哇！地上這么多雪球，怎么辦呢？請你們每人拿一個簍子去撿雪球。
　　3.玩游戲：打雪仗
　　（1）有這么多雪球，你們想玩打雪仗的游戲嗎？看看你們簍子里都有雪球嗎？如沒有老師幫其解決：你能給他一些雪球嗎？
　　（2） 女小朋友跟老師到這邊來，站在平衡木后面，男孩站在你們那邊的平衡木后面，將幼兒分成兩邊，師問女孩：你們敢不敢跟男孩打雪仗？（敢）好，我們女孩子都很勇敢。
　　（3）交代游戲規則：在玩打雪仗游戲時，要站在平衡木后面向對方扔去，不能跨過平衡木；還有雪球要一個一個扔，不能從簍子里倒出來，簍子里雪球扔完了，可以撿點回來再扔，游戲進行2到3次。
　　（4）撿雪球：看雪球滾的滿地都是，請你們每人拿著自己的簍子去撿雪球，看看誰撿的多。撿完了，請你們坐到墊子上，休息一會。請你們把簍子里的雪球都倒到這兒來，看看能不能堆成一個大雪人。幼兒到指定地點倒雪球，師在一邊收簍子。
　　4.放松整理：游戲《雪人融化》
　　雪仗打完了，我們都變成小雪人了，請你們每個人擺一個與別人不一樣的雪人造型，123擺好了嗎？（擺好了）擺好了就不能動哦，因為雪人是不動的哦。哎呀！不好，太陽出來了，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來；雪人的手臂化了——手臂垂下來；雪人的肩膀化了——肩膀塌下來；雪人的屁股化了——坐下來；雪人的腿化了——躺下來。
　　雪人融化的游戲好玩吧，（好玩）還想不想再做一次雪人？那我們再來一次。

　　活動反思：
　　《打雪仗》活動中，我改變了以往以幼兒動作發展為唯一教學目標的模式，我著重以幼兒的興趣入手。因為運動興趣是幼兒參加運動的主要驅動力，它不僅能提高幼兒參與體育活動的主動性、積極性，為達成增強幼兒體質的目的提供重要條件，而且能為其今后終身樂于參加體育活動打下良好基礎。在前期的活動中，孩子們對“打雪仗”特感興趣，于是我在此活動中，把游戲“打雪仗”也預設在內。我先讓幼兒用報紙自制雪球，通過自捏、自團，發展孩子的手部大小肌肉群，然后讓幼兒討論：雪球還可以怎么玩？通過討論，集思廣益，幫助個別幼兒，打開其思維，使運動內容更豐富、更新穎。在此基礎上，根據孩子們的興趣，開展競賽活動“打雪仗”。在活動中，孩子們興致極高，個個積極參與，大家爭著、搶著把雪球瞄準對方扔過去。游戲結束分出勝負時，贏的孩子歡呼雀躍，而輸的孩子則強烈要求再來一次，于是我提議讓孩子們討論，孩子們經過討論后決定以三局定勝負。最后，盡管贏的還是贏了，輸的還是輸了，但是大家還是非常開心，而且輸的孩子也不氣餒，他們紛紛表示下次一定能贏，他們的這種永不言敗、執意追求的精神，讓我非常感動。新課程中一再強調：要遵循整合性的原則。在預設的活動中，我除了游戲“打雪仗”以外，我還給孩子一段時間，讓孩子自由玩雪球，在玩中探索新的玩法，每當發現新的玩法時，我及時肯定、表揚，并跟他學，從而增強他的自信，激發他的表現欲望。活動最后，我則把孩子召集在我的周圍，大家坐下邊休息邊聊聊自己剛才最有趣、最開心的活動及玩法，在輕松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子們的情感得到了滿足，從中真正體驗到了運動帶給他們的快樂。
　　在主題背景的活動中，我深深地體會到：教師在選擇教材、運用教材時，一定要根據本班孩子的實際情況和不同的發展水平以及孩子的興趣點，來選取、整合教材，創造性地運用教材，同時，教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向，以各種游戲的形式開展體育活動的內容，才能逐步使孩子的運動興趣向高層次、長久性和穩定性發展。

第13篇、小班健康游戲小孩小孩真愛玩教案反思

　游戲名稱：《小孩小孩真愛玩》
　　游戲目標：
通過游戲培養幼兒的傾聽能力。
喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　游戲準備：小椅子（每人一把）。
　　游戲玩法：
　　老師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說："小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸××（指大樹或者其它目標）跑回來！"最后一句由老師一人來說，當老師說完"來"字后，小朋友就向著老師所指的東西跑去，摸到所指東西后，再跑回來，坐在小椅子上休息，最快到達的小朋友為優勝者。然后游戲開始游戲規則：
　　1、小朋友要等老師說完"來"字以后才能開始跑。
　　2、小朋友必須摸到所指的東西后才能跑回來。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

第14篇、小班健康多多什么都愛吃教案反思

 　　活動設計背景
　　在孩子進餐中我發現孩子有不少碰到愛吃的菜就得很多，不愛吃的菜就少吃或者干脆不吃，有的孩子甚至將吃的菜吐出來。通過家訪我們了解到，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食，偏食的現象比較嚴重。針對這種現象，我設計了本教學活動。

　　活動目標
　　1.初步理解故事內容。
　　2.培養不挑食的習慣。
　　3.知道人體需要各種不同的營養。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　教學重點、難點
　　要求幼兒理解故事內容，知道挑食、偏食是不好的。

　　活動準備
　　1.故事圖片
　　2.內放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份
　　3.音樂磁帶《紅蘋果》

　　活動過程
　　1.導入活動.播放歌曲《紅蘋果》，說說愛吃的食物，引起幼兒興趣，集中幼兒注意力。
　　2.老師講述故事《多多什么都愛吃》
　　1）老師邊講述故事邊引導幼兒觀察圖片，讓幼兒自然地進入故事情境，把握故事發展的順序，幼兒在老師引導下理解故事內容并嘗試表達。
　　2）與幼兒討論，引導幼兒思考小狗多多長大后的情形，鼓勵幼兒從不同方面進行想像并交流自己的想法。
　　3.品嘗蔬菜。鼓勵幼兒勇于嘗試，產說吃這些菜的感受，鼓勵幼兒克服不良習慣，像多多一樣什么都愛吃。

　　教學反思
　　活動開始部分，我以幼兒熟悉的歌曲《紅蘋果》引出有關食物的話題：多吃蘋果身體好，那我們還吃什么食物呢？這種開放式問題拋出要求幼兒結合自己的生活經驗進行回答。講述故事部分，我邊講述邊帶領幼兒觀察圖片，聯系平時吃飯時的經驗來理解故事要表達的內容。活動結束部分，采用吃一吃，說一說的形式鼓勵幼兒多吃蔬菜類食物。以此來改變幼兒存在的挑食、偏食的現象。在活動中對于自己提出的問題，在幼兒沒有充分表達或者沒有表達時就急于給出答案。

第15篇、小班健康烏龜爬爬教案反思

 　　活動設計背景
　　由于小班孩子對于爬比較感興趣，我嘗試讓幼兒通過學烏龜爬爬而對游戲感興趣，體驗游戲快樂，增強不怕困難勇往直前的心理品質。通過屈膝爬行以及鉆跳動作來提高幼兒的協調性和靈敏性。

　　活動目標
　　1：練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
　　2：探索爬的不同方法，提高動作的協調性和靈敏性。
　　3：體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。
　　4：鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　5：培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　教學重點、難點
　　重點：練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
　　難點：探索爬的不同方法，提高動作的協調性和靈敏性。

　　活動準備
　　體操用墊、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸
　　飾若干，獎牌一個。

　　活動過程
　　一、熱身運動
　　1、播放音樂，教師帶領幼兒做操。
　　2、教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。
　　師：小烏龜們，我們怎樣過“草地？（請個別幼兒試一3、小結：小烏龜可以爬過草地。

　　二、探索爬行方法
　　1：自由探索爬行方法
　　師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
　　2：請幾個幼兒示范，引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
　　3：請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。
　　4：播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。

　　三、游戲：尋找城堡
　　1：大家看，前面有個城堡，你們想不想去完？小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。
　　2：大家要沿著路線進行比賽：“爬過草地——鉆過山洞——跳過小河——爬過山坡——到達城堡”
　　3、幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。
　　4、小結，領獎。

　　四、放松、結束。
　　1：剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難？（請個別幼兒講述自己是如何戰勝困難繼續前進的。）
　　2：聽音樂，躺在墊子上放松身體，結束活動。

　　教學反思
　　通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協調性和靈敏性體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩定身體協調性和靈活性、敏感性較弱，在今后活動中有待提高。

第16篇、小班健康飲食安全我知道教案

 　　活動目標：
　　1、 了解吃各種食物時要注意安全事項，學會正確的進食方法。
　　2、 明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。
　　3、 初步了解健康的小常識。
　　4、 初步了解預防疾病的方法。
　　5、 培養良好的衛生習慣。

　　活動準備：
　　1、 各種零食和飯菜圖片或包裝袋
　　2、 幼兒用書、教學掛圖、練習冊
　　3、 搜集有關進食不當造成事故的圖片

　　活動過程：
　　1、 通過與幼兒談話，引出主題（小朋友們都愛吃零食嗎？都吃過那些呢？
　　2、 引導幼兒了解進食時可能遇到的危險。
　　3、 讓幼兒自己發現由于進食不當所產生的危險，并進一步了解進食時要注意的安全。
　　4、 引導幼兒了解進食時的衛生保健知識。

第17篇、小班健康好玩的圈圈教案反思

 　　活動設計背景
　　大班幼兒遺落在我班的幾個做器械操用的圈圈，班上兩個幼兒拿來玩時我發現圈在他倆手上竟然玩了那么長的時間興趣都還那么濃。為了讓別的幼兒也能感受玩圈的樂趣，根據小班幼兒喜歡模仿，對游戲感興趣，拿到東西喜歡擺弄等特點，我特設計了這次活動讓幼兒在玩中樂，玩中學。

　　活動目標
　　1. 練習走、跑、跳、抽等基本動作。
　　2. 喜歡一圈多玩，嘗試創新玩法。
　　3. 培養幼兒團結協作、遵守紀律的優良品質和活潑開朗的性格。
　　4. 發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　5. 培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　教學重點、難點
　　教學重點：通過活動讓每個幼兒都能體會到玩圈的樂趣。
　　教學難點：能自己想出跟別人不一樣的玩法。

　　活動準備
　　塑料圈每個幼兒一個
　　小球若干

　　活動過程
　　一、開始部分：（熱身）
　　小朋友肩套圈隨老師跑入場地活動身體，請小朋友跟老師一起做做準備活動暖和一下身體。師帶著小朋友做運動（繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運動）。

　　二：基本部分（游戲）
　　1、自由玩圈
　　①師：每個小朋友手中都有一個圈，可以怎么玩呢？看哪位小朋友玩的方法多。
　　②小朋友自由玩圈。（師觀察小朋友活動，并和小朋友交流）
　　③師請個別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。
　　④請小朋友再次玩圈，玩自己沒有玩過的方法。
　　2、游戲：小球鉆圈
　　把幼兒分成三個組，要求幼兒可使用單臂肩上投球，注意動作協調、自然。滾球時，瞄準方向后再滾球。
　　3、游戲：“過小河”
　　把幼兒分成三個組，要求幼兒雙腳或單腳跳，落地要輕。

　　三、結束部分：
　　游戲：開火車
　　師：剛才我們玩了那么多好玩兒的方法，現在我們來玩兒開火車吧（把幼兒分成兩個組，一組跟老師，另一組跟阿姨）
　　小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，別一只手拉住前面小朋友的圈。
　　①聽老師的口令用腳尖走。
　　②聽老師的口令用腳跟走。
　　活動延伸：鉆山洞
　　把圈固定在兩個椅子間，間隔一米放一個，一組擺放五個。幼兒分成三組依次鉆過。
　　此活動在幼兒熟練的情況下，可以競賽的形式來開展。

　　教學反思
　　在備課前，我就一直構思如何來安排這節課，我班班額過大（77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒），對幼兒的分組活動也做了認真的思考，組分多了沒人管理（一個老師、兩個保育員），最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。
　　在 “自由玩圈”活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現特別突出，能用圈套自己、手上轉、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習，每個幼兒都能玩起來。
　　在 “小球鉆圈”活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試， 第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看（看別的小朋友滾）多練，經過嘗試后最終能把小球滾進地上的圈里，開始距離要遠些，看到幼兒能滾進的不多，及時縮短距離后效果好很多。這個活動中，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進圈里時都很激動，都期盼能再滾一次。
　　“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進后一個圈，只有少數幼兒能連續跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。
　　“開火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。
　　這次活動設計方案時幼兒我沒把人數問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經過老師的提醒后方能管住自己。活動前沒考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠了，幼兒滾球的準確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈里。
　　如果現在讓我再上一次，首先我會考慮到人數的問題，盡可能讓每次活動的人數少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個游戲活動前把游戲規則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障。活動前多推敲活動方案的可行性，并對教案進行說課，發現問題及時修改。

第18篇、小班健康我愛刷牙教案反思

　　活動目標：
　　1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。
　　2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：
　　牙刷一把。畫紙、蠟筆。

　　活動過程：
　　一、引發興趣，導入課題。
　　教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

　　二、講解示范。
　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
　　教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
　　（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
　　（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）
　　（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
　　（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

　　三、幼兒作畫，教師指導。
　　1、 教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
　　2、 鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
　　3、 指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導評價
　　1、 互相欣賞作品
　　2、 教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動 附：天天刷牙好
　　小牙刷，手中拿，
　　張開我的小嘴巴。
　　上下刷，里外刷，
　　牙齒刷得白花花。
　　早上刷，晚上刷，
　　沒有蛀牙人人夸。

　　活動反思
　　通過本節課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環節都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數孩子來自于農村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

第19篇、小班健康飲食安全教案

 　　活動目標：
　　1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項，學會正確進食方法。
　　2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。
　　3、知道人體需要各種不同的營養。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　掛圖

　　活動過程：
　　一、教師通過與幼兒談話，引出活動主題
　　1、教師：小朋友，你們平時都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?
　　引導幼兒回答。
　　2、教師：剛剛小朋友都說了很多自己愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢?
　　教師引導幼兒積極回答。

　　二、引導幼兒了解進食可能遇到的危險
　　1、教師：小朋友，你們知道嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時候不注意，也會很容易發生危險的哦!
　　2、教師說一說因為飲食不當而造成不良后果的事例。如：有些孩子因為吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。

　　三、讓幼兒自己發現由于進食不當所產生的危險
　　1、教師：小朋友，現在請你們說說你們在吃東西的時候應該要注意哪些事情呢?
　　2、教師引導幼兒說一說自己在進餐時有哪些不正確的方式，應該要怎么樣做，才能夠避免危險的發生。
　　3、教師小結：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候應該慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話應該等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發生這些危險。

　　四、出示掛圖，進一步了解進食時要注意的安全
　　1、教師：小朋友，請你們看一看這幅圖里面都有什么內容呢?圖上面是怎么樣提醒我們在進食的時候要注意的事情呢?
　　2、引導幼兒仔細觀察圖畫，用自己的語言說一說。
　　3、教師小結：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要及時吐核，吃有刺的食物時要慢慢吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

　　五、教師引導幼兒回顧并總結今天活動的內容，希望幼兒在日常生活中養成良好的習慣，注意進食安全。

第20篇、小班健康滾滾樂教案反思

 　　活動設計背景
　　看孩子們在地上滾爬由此設計本教學內容
　　1.以熱鬧馬路、車輛圖案為主的墻飾，鼓勵幼兒隨時添加。
　　2.墻面上張貼一些常見車輛掛圖供幼兒觀看。
　　3.布置一個車展中心，將幼兒從家中帶來的各種玩具車展示出來，供幼兒觀察、擺弄、發現。
　　4.在戶外放置輪胎、可樂瓶、鐵罐、球等會滾動的物體，供幼兒滾動。
　　5.幼兒園提供自行車、三輪車、碰碰車供幼兒活動。

　　活動目標
　　1．在游戲中引導幼兒圣體自由滾動，發展動作的協調性。
　　2．懂得在滾動身體時注意安全，不碰撞。
　　3．愿意并愉快地參與運動，感受滾動帶來的樂趣。
　　4．培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5．樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學重點、難點
　　1． 在游戲中引導幼兒圣體自由滾動，發展動作的協調性。
　　2．懂得在滾動身體時注意安全，不碰撞。

　　活動準備
　　馬路上跑動的汽車、摩拖車、自行車、三輪車、電動車，工地上的挖土機、水泥攪拌機，小孩子們玩的小推車、碰碰車、踏板車等等，很容易吸引著他們的注意力。除了車子造型吸引著小孩子，車子的聲音同樣令小孩子著迷。看見警車，小孩子嘴里會發出“完了完了”的聲音，看見急救車，小孩子們的嘴里會發出“哎喲哎喲”的聲音來，還有滾個不停的輪子、罐子、瓶子等這些運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，引導著幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動建構自己的知識和經驗。
　　選擇生活中幼兒常見、熟悉又感興趣的主題——滾滾樂，在這個主題活動中，我們將和幼兒一起玩車，尋找、發現各種滾的東西，在玩中建構汽車的知識；在玩中知道為什么要遵守交通規則，養成良好的乘車習慣。

　　活動過程
　　熱身運動提供多種會滾動的玩具，讓幼兒探索。如：彈子球、溜溜球、積木、各種瓶子、果核、果仁等。
　　1.提供彩色油泥，讓幼兒制作各種形狀的物體，了解哪些會滾，哪些不會滾。
　　2.提供顏料盒、彈珠、大輪子、大小瓶子、果核、果仁供幼兒滾畫。提供紙板恐龍車、雪花膠粒、扣子、油泥等供幼兒制作恐龍車。
　　3.提供卡紙、大小紙盒、果奶瓶、一次性紙杯等供幼兒。

　　教學反思
　　1 本節課幼兒興致很高，教學目標基本達到。
　　2 在活動的過程中和想象中的又一定差距但不是很大，在活動時應注意幼兒的安全。避免幼兒相互碰撞。
　　3在活動時應照顧幼兒的體力活動量不要過大，在活動時應注意幼兒的安全。避免幼兒相互碰撞。
　　4在活動時應照顧幼兒的體力活動量不要過大.孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協調，活動實施過程中，沒有對他們給予特別指導，這是我的失誤，在以后的教學活動中要特別注意。

第21篇、小班健康自己的事情自己做教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。
　　2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養幼兒發散性思維。
　　3、通過講述內容，激發幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。
　　4、培養幼兒健康活潑的性格。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　重點：如何培養幼兒獨立性的良好習慣。
　　難點:如何培養幼兒獨立性的自主能力。

　　活動準備
　　1、知識經驗準備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
　　2、環境準備：小(2)班
　　3、材料準備：圖片《自己的事情自己做》及字卡
　　錄象(幼兒自己生活中的關于自己的事情自己做的)

　　活動過程
　　(一)復習歌曲《小小手》，引入課題。
　　1、邊唱歌邊做動作。
　　2、教師提出要求，再唱一遍。
　　3、可請個別幼兒進行歌表演，激發幼兒的興趣。

　　(二)讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容，并說一說，及時出示字卡。
　　1、出示圖片，引導幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培養幼兒的觀察力)。
　　2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象，并勇敢地說出來)。
　　3、出示錄象二、三：小朋友們可講衛生了，你看，他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?

　　(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
　　1、錄象里的小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養幼兒發散性思維)?
　　2、幼兒充分講述，教師適當調節。

　　(四)結束活動
　　我們小朋友真能干，會自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會做很多很多的事情，我請小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流，使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。

　　教學反思
　　活動準備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演，然后教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。

第22篇、小班健康抹香香教案

 　　活動目標：
　　1.了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。
　　2.知道天冷要保護皮膚，養成良好的生活習慣。
　　3.培養幼兒健康活潑的性格。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動重難點：
　　初步學會抹香香。

　　活動準備：
　　1.一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)。
　　2.環境創設：活動室周圍擺放若干鏡子，自編兒歌《抹香香》。

　　活動過程：
　　一、猜一猜：激發抹香香的興趣
　　導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎?(想)1.教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?(自由發揮)
　　2.進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)

　　二、說一說：調動孩子生活經驗1.出示面油，老師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對的孩子)，“是面油，也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰來聞一聞，味道怎么樣?
　　小結：寶寶霜，香噴噴。
　　2.回憶經驗抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?
　　小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。

　　三、抹香香：學學抹香香的方法1.“香香怎么抹的?誰來試一試?”請個別孩子進行操作。
　　(1)先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發現什么了?
　　A.皮膚上有的地方白，有的地方不均勻
　　B.香香取多了，涂不了了(強調取少一點)
　　(2)誰來幫助他?(幼兒自己解決)
　　(3)如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)
　　小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹均勻。
　　2.師：(幫幫老師)“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎?“快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎?哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒服。”
　　3、徒手練習抹香香的過程。
　　一起來抹香香，“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧。”
　　師巡回指導：“抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?
　　小結：高興嗎?我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

　　活動延伸：
　　小朋友們，今天回家后，我們告訴爸爸媽媽要怎樣保護皮膚，怎樣抹香香好不好?
　　附：兒歌《抹香香》
　　寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹。小手轉一轉，香香不見了。

第23篇、小班健康愛護我的小手教案

 　　活動目標：
　　1、了解手的主要部位（手心，手背，手指）。
　　2、知道保護手的一些方法。
　　3、知道檢查身體的重要性。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　1、幼兒用書。
　　2、練習冊。

　　活動過程：
　　一、手操進入活動主題
　　引導幼兒做手操：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了。小拇指睡了，無名指睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

　　二、引導幼兒了解手的結構。
　　1、教師：剛才我們這套操是用手來做的，大家看看，我們的小手長的是什么樣子的？
　　小結：我們的手上有五個手指，它們長短不一樣，手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。

　　三、了解手的作用
　　我們的小手可以用來做什么呢？幼兒回答。
　　教師小結：我們可以用手玩玩具，吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、抓癢癢等等，而且我們還能用手去感覺東西的大小、泠熱、。看來，小手的用處可真多呀！

　　四、如何保護小手
　　1、手可以為我們做很多事情，那應該怎樣保護我們的小手呢？
　　2、幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護小手的方法貼花。
　　3、教師：我們剛才在書上看到了保護小手的正確和不正確的方法，其實在我們的生活中，還有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什么呢？
　　4、要求幼兒回答用句型：“、、、、、、會讓手、、、、、、，應該、、、、、保護小手。”

　　五、總結手的用途和保護手的方法。

第24篇、小班健康快樂擁抱教案反思

 　　活動目標：
　　1.喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
　　2.練習在大小不同的報紙上平衡站立。
　　3.培養幼兒團結合作的觀念。
　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5.培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
　　活動難點：
　　練習在大小不同的報紙上平衡站立。

　　活動準備：
　　廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。

　　活動過程：
　　一 、師幼熱身運動，基本動作練習
　　1、 師:今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個大 皮 球吧。
　　活動中：幼兒進入多媒體教室，眼睛看來看去。
　　師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節奏兒歌逐漸調整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢）走成一個大皮球。
　　師：皮球有點小，變成一個大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）
　　2、 聽音樂做《動物模仿操》

　　二 、初步體驗抱一抱快樂
　　師:老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動作,音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好,現在來試一試。
　　活動中：
　　師：請謝老師為我們放音樂，我們先來學解放軍走路，挺胸、抬頭準備好。
　　幼兒聽音樂學解放軍走路，音樂停，找到朋友抱在一起，有個別幼兒抱著其他兩位小朋友，有三個沒找到朋友
　　師：想想，應該找幾個朋友抱在一起？
　　幼：（小聲的）1個。
　　師：對呀，應該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊 , 朋友朋友快快來。
　　一名幼兒小聲地說“朋友快來”
　　師：朋友抱在一起有什么感覺？（高興 …… ）
　　(游戲進行兩遍)

　　三 、出示報紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規則
　　1、 師:看老師拿來了什么啊? ( 報紙 ) 報紙也想和大家玩抱一抱的游戲。 教師把報紙放在耳朵邊,假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。
　　我們先把報紙鋪到地面上,還是聽音樂做動作,音樂停止你要找到一位好朋友，兩個人要站到同一張報紙上，輕輕的的抱在一起。兩個人的小腳都要站在報紙上明白嗎?
　　師：誰愿意和朋友來試一下。
　　幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。
　　師：真能干，兩人的小腳都站在報紙上了，穩穩的。你們想玩嗎？
　　什么時候才能站到報紙上，和朋友輕輕抱在一起？
　　幼：音樂停的時候。
　　師：大家快把報紙請出來和我們一起做游戲吧。
　　2、幼兒在教師指揮下鋪報紙， 聽音樂 （學鳥飛、兔跳） ，玩游戲。

　　四 、增加游戲難度，體驗成功快樂
　　1、 報紙對折后請幼兒繼續游戲
　　師:小朋友看我把報紙 邊對邊折一下， 對折后的報紙變得怎樣了? 變小了的報紙還能做抱一抱的游戲嗎?幼兒 對折報紙 嘗試后 ， 進行游戲。
　　師：我們來學小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報紙上站的穩穩的抱在一起。
　　幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報紙上站立。
　　師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩穩的，你們還想變成什么動物寶寶？
　　幼：老鼠、小狗 …
　　教師挑選一種動物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動作要求。
　　2、報紙再次對折后游戲
　　師：報紙還想再變的小一點，你們幫幫它！ 幼兒再次對折報紙，高興告訴老師，我的報紙變小了。
　　師：和你的朋友試一試，還能站在報紙上嗎？
　　幼：能。
　　教師根據孩子的意愿，把2-3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒游戲。
　　師小結：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。
　　5 放松運動結束 :
　　師:報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球寶寶 吧！教師帶幼兒縮成一團蹲下 ， 教幼兒慢慢 吸氣呼氣把氣球吹大， 慢慢飛高飛低， 飛回教室。

　　活動反思：
　　我認為小班的活動設計教師既要吸引幼兒，又要引導幼兒。
　　本課根據小班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計 。 吸引是教師要通過環節的設計和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運動-----跟著朋友走，動物模仿操；游戲深入-----和朋友抱一抱，加入報紙增加游戲難度；放松運動------調整呼吸吹氣球。
　　教學中，我注意一種自然的引導，通過問題和清楚的表述，引導幼兒明確游戲的規則。通過角色的不斷變化，持續吸引幼兒的關注，幼兒在聽音樂做動作時，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍，有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時動作要快些，有時動作要慢些，這樣即練習了基本動作，又增加了活動的趣味性。
　　通過環節的層層遞進提升幼兒的相關經驗，同樣對折報紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰中，幼兒在小的報紙上也能穩穩的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動物媽媽”去檢查哪對朋友站的又穩又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高，較好的完成活動目標。

第25篇、小班健康多吃蔬菜不挑食教案

 　　活動目標：
　　1、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
　　2、引導幼兒認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
　　3、知道人體需要各種不同的營養。
　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點難點：
　　教學重點：
　　培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
　　教學難點：
　　認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

　　活動準備：
　　1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等） 或資料圖片
　　2、多媒體課件

　　活動過程：
　　1、影片導入，觀看《走進蔬菜園》
　　（1）師：小朋友，你們看到的是什么地方？
　　幼：蔬菜園！
　　師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。
　　師：你們都看到了哪些蔬菜？
　　幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......
　　師：小朋友，你們認識這些蔬菜嗎？
　　幼：認識。
　　（2）師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？
　　2、分別出示出示幻燈片4-23，認識蔬菜，了解其豐富營養。
　　（1）師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養？菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是？所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔非常愿吃。對！是胡蘿卜。小朋友吃了后，我們的眼睛會變得更加明亮 。
　　（2）師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養，像Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。
　　（3）小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現在我們還知道了它對人體的作用。
　　3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
　　（1）師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調味，還能殺菌。
　　（2）下面這些蔬菜你們吃過哪些？
　　大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。
　　幼：吃過，有的沒有吃過。
　　（3）師：這些菜都含有豐富的營養物質和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因為缺乏維生素而患病。
　　4、結束部分
　　（1）欣賞兒歌 《不挑食》
　　小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。
　　小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。
　　小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
　　（2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結束。

第26篇、小班健康活動不露小肚皮說課稿教案反思

（一）說教材
1, <<綱要>>中要求小班幼兒教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。秋天主題下的健康活動《不露小肚皮》正好符合這個要求。幼兒可以通過參與自己感興趣的活動而從中了解認識到保護自己的小肚皮的重要性。 因此，我選擇了既來源于生活，又能服務于幼兒的生活的《不露小肚皮》這個活動
2、幼兒情況分析：我班的幼兒是九月剛入園的小班新生，他們從原來每家的獨生兒生活，一下子融入到集體生活中，需要一個適應教育的過程。特別是自立能力方面，需要很好地引導加強。 《不露小肚皮》這個既來源于幼兒的生活又很讓幼兒感興趣的健康活動，可以鍛煉幼兒參與集體活動的能力，發展孩子的動手操作能力，并能感受父母愛孩子的孩子的美好情感
（二）說活動目標
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據我班幼兒年齡小的特點 ，制定了以下目標：
1、通過聽故事、看圖片引導幼兒知道"小肚皮"露在外面，小朋友會受涼生病。
2、教幼兒學會穿衣服時將內衣塞到褲子里。
（三）說教學重點、難點
這是一次健康游戲活動，其中穿插了一些科學常識教育，但教學仍以游戲教育為主。因此，整個教學活動的重點放在幼兒反復操作塞衣服上。
（四）活動準備
寓教于樂是幼兒掌握知識、學習技能的關鍵，如何使活動呈現出趣味性、科學性、活動性、綜合性，我做了如下活動準備：
1、圖片一張：秋天背景圖：有幾個小朋友在戶外做游戲，其中一個小朋友露出了小肚皮。
2、與幼兒人數相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但褲子沒穿好，每個娃娃都露出了小肚皮、錄音機、磁帶
二、說教法。
針對這次教學活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際情況，在整個教學活動過程中以幼兒嘗試教學法為主， 使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，做到寓教于樂。我采用的教法有：
1、示范講解法
是指將抽象的知識內容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激發幼兒學習興趣，達到活動目的。如何掌握正確的塞衣方法是本活動的重點。在活動中，我結合自己怎么塞褲子，激發幼兒嘗試的欲望，并在老師的講解下，引導在自己身上實際操作，教師隨時糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導，幼兒為主體。
2、找錯法
在活動中，我故意把衣服沒塞好，讓幼兒主動找出老師的錯誤，幼兒興趣很大，這種方法恰恰符合了幼兒的年齡特點，師幼的互動性更推進了一步。
3、參照物練習法
活動中我請孩子當爸爸媽媽，讓娃娃當孩子， 從而激發幼兒興趣，直觀生動的將將操作活動內容更深入化，使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。
三、說學法。幼兒是學習的主體，我根據教材內容和幼兒年齡特點，讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動，采用了如下方法：
1、觀察法
引導幼兒觀看圖片上的小寶怎么了，體會自己得感冒的感受，提高幼兒對事物的分析能力，發展語言表達能力。
在教學活動中教師通過引導、講述、示范、游戲，讓幼兒認識自己身上的肚皮非常重要，我們要保護好，不能讓它受涼。并盡量營造寬松的氛圍，鼓勵幼兒找到感冒的原因。培養和發展幼兒的觀察力和辨別能力。
四、 說教學過程：
1、教師出示圖片：提問：你看到了什么？
2、 講故事：《小寶為什么咳嗽》，引起幼兒對活動的興趣。
3、 引導幼兒講出小寶咳嗽的原因：衣服沒有塞好，小肚皮露出來了，所以咳嗽了。
4、 幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮是不是露在外面了，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面，（幼兒操作，老師巡回指導）
5、 老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講邊示范，重點講解、演示后腰部分餓內衣怎么塞到褲子里。
6、 游戲〈〈長高了、變矮了〉〉
聽音樂做游戲，在游戲中檢查幼兒的衣服是否都塞到褲子里。
7、 當爸爸、媽媽
請男孩子當爸爸、女孩子當媽媽，各抱一個娃娃，請爸爸媽媽給孩子穿衣服、塞衣服，老師巡回指導。
8、爸爸媽媽抱著孩子去秋游。
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在直接觀察，直接操作，具體表現的活動中，能動地建構著知識經驗，發展幼兒的認知結構，而教師不再是教練式的指揮者，也不是混同于幼兒的玩伴，而是引領舞伴，并與幼兒協調著，合作著，整個活動在有組織、有規范、有秩序中進行，又適合個性發展，而不是隨意，無序的行動，在這樣的學習狀態中，師幼交融互動，幼兒成為獨立自主的建設者和成功者。
教學反思：
促進幼兒健康成長，要通過有效、適宜的活動，使幼兒有基本的生活自理能力，學會保護自己。活動中我以“球球肚子疼”為活動導入，引導幼兒懂得天冷露肚皮會生病，要把上衣掖進褲子里，讓幼兒知道露肚皮的危害性;通過個別幼兒，教師進行示范，讓幼兒掌握正確提褲子的方法。

第27篇、小班健康跌倒了怎么辦教案

 　　活動目標： 
　　1、了解跌倒的原因，知道跌倒后應該如何處理。
　　2、通過看圖片，遷移自己的已有經驗，了解跌倒的多種原因。
　　3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來，并愿意這樣做。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　有關幼兒跌倒地圖片一張。

　　活動過程：
　　一、幼兒觀察圖片，了解跌倒的原因，
　　1、教師出示有關幼兒跌到圖片一張，問：小朋友，你跌到過嗎？你是怎么跌到的？
　　2、出示圖片，請幼兒說說：這張圖上的小朋友怎么了？大家猜猜，這個小朋友是怎么跌倒的呢？（幼兒遷移自己的已有經驗，分析跌倒的原因。）

　　二、了解跌倒的后果，并學習處理這些情況。
　　1、教師：大家知道小朋友跌倒后會怎么樣？如果你們跌倒了，你們會怎么做呢？（教育幼兒跌倒后，要勇敢地爬起來）
　　2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來的幼兒的同時，告訴大家，如果你跌倒了，老師沒看到，你一定告訴老師，請老師幫忙檢查自己跌倒的部位，看看是否會比較嚴重。如果嚴重還要到醫院去檢查。

　　三、幼兒到教室外面進行各種活動，教育幼兒注意安全，提醒幼兒：如果跌倒了要自己爬起來。
　　1、教師與幼兒共同到教室外面進行各種活動，在活動過程中，教師對跌倒地幼兒要給予鼓勵，鼓勵他們能夠自己站起來，鼓勵他們做個勇敢的人。教師在過程中也要注意檢查跌倒的幼兒，預防出現不良反應。
　　2、游戲活動后教師進行小結，表揚跌倒后自己能夠站起來，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必須告訴老師，老師可以幫助判斷你摔得是否嚴重，應該如何處理。

第28篇、小班健康好朋友生病了教案反思

 　　設計意圖：
　　健康對幼兒成長來說是最為重要的。在春末夏初的季節，天氣干燥，變化無常，空氣潮濕，特別容易傳染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，嚴重困擾著小班幼兒。特別是這幾天，班里有幾個抵抗力較差的寶寶經常不來幼兒園，其他的寶寶常常問起他們。為了讓寶寶獲得更多的預防疾病的經驗，同時懂得如何關心生病的好朋友，特設計了本次活動。

　　活動目標
　　1、懂的疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預防疾病的經驗。
　　2、知道關心生病的朋友。
　　3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備
　　1、水痘、腮腺炎、手足口等發病時的圖片。
　　2、故事掛圖《朋友生病了》。

　　活動過程
　　開始部分：
　　1、談話導入，引入活動。
　　“最近幾天，我們班里的越越小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎?”
　　“她生病了，”“是啊，她為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?”
　　2、讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時的感受。
　　張涵越說：“因為她不好好吃飯，也不鍛煉身體;那次我生病了，發燒、嗓子也很疼，很難受的······
　　鵬越說：“因為她不講衛生;那天我生病了，還住醫院了呢，醫生給我打針、吃藥，我很難受的······
　　基本部分
　　一、教師創設情境故事《越越生病了》，引出活動。
　　“越越從小就不好好吃飯，水果、蔬菜更不愛吃，還不喜歡鍛煉身體，所以他的身體一點不好，經常生病，這次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩，而且還發燒，可難受了，醫生還不讓他去幼兒園了呢······(出示手足口病圖片)
　　1、師幼共同討論：越越為什么生病了?
　　“因為越越得了手足口病，這種病會傳染，所以不能上幼兒園。
　　2、那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?
　　“水痘、麻疹、腮腺炎······
　　3、向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
　　“是啊!得了這些病也會傳染給別人，咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子?(出示水痘等圖片)

　　二、引導幼兒說一說：生病了怎么辦?
　　1、得了水痘或其他傳染病，應該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)
　　師：要及時去看醫生，聽爸爸媽媽和醫生的話，要積極配合治療。
　　2、怎樣預防生病?(自由討論回答)
　　教師小結：要勤喝水，飯前便后要洗手，不允手指，不去臟、亂、臭的地方，加強鍛煉身體，養成良好的衛生習慣。
　　3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢?(幼兒自由回答)
　　教師小結：多運動，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養成早睡早起的好習慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。

　　三、組織幼兒交流生活經驗：如何關心生病的朋友!
　　1、你生病的時候，心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關心照顧你的?
　　引導幼兒說出生病的時候身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會很快好起來。
　　2、如何關心生病的朋友?
　　“寶寶們看一下，今天我們班誰沒來幼兒園?”“帥哲沒來，”“對啊!她生病了，我們應該怎樣關心他呢?
　　引導幼兒說出打電話關心一下，讓爸爸媽媽陪著去看望一下，或者給他畫一幅畫送給他等。
　　教師小結：寶寶們，剛才你們說的真好，老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子，知道關心別人，在家時如果爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒服，也要多關心他們，你們能做到嗎?
　　結束部分：
　　隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作，自由活動身體。
　　延伸活動
　　在活動中繼續開展關心生病同伴的活動，使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛，關心別人也是一件很快樂的事情。

　　活動反思
　　在活動開始，首先通過談話讓寶寶了解了生活經驗中，生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講衛生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經驗。

第29篇、小班健康就餐前洗手教案反思

 　　活動設計背景
　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛生保健工作。”我發現小班幼兒在吃飯前沒有洗手的習慣，即使在老師的及時提醒下，也不會使用正確的洗手方法。為了培養幼兒就餐前洗手的習慣，我根據小班幼兒的年齡特點設計了本次活動。

　　活動目標
　　1、知道餐前洗手可能減少肚子疼，養成餐前洗手的好習慣。
　　2、學會洗手的正確方法，能在餐前自覺洗手。
　　3、培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。
　　4、初步養成良好的衛生習慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點
　　1、了解吃飯前洗手的重要性
　　2、正確的洗手方法

　　活動準備
　　1、兒歌《洗手歌》
　　2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份

　　活動過程
　　1、教師有感情的講訴故事《小明生病了》，導入活動
　　師：小明這樣做好不好，為什么？
　　幼：這樣不好。他不講衛生，才會肚子疼的。
　　小結：如果我們吃東西前不洗手，細菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細菌感染而痛的。所以，我們小朋友一定不要學小明那樣，大家要做個講衛生的好孩子。
　　2、及時提問，讓孩子們想辦法解決問題。
　　師：吃東西時，怎樣才能避免肚子痛呢？
　　幼：小手洗干凈。
　　小結：小朋友講得很對，如果我們把手洗干凈了，就可以殺死手上的細菌，還有就是把食物也洗干凈，這樣細菌就不能在我們的肚子里安家了。
　　3、教師示范洗手的正確方法。
　　教師一邊念兒歌《洗手歌 》“排好隊，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自來水，沖沖手；小毛巾，擦擦手。干干凈凈一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手方法。
　　4、幼兒跟著教師邊念兒歌邊做洗手的動作。
　　5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習洗手，學會洗手的正確方法。
　　小結：小朋友，只要我們學會正確的洗手方法，吃東西前洗干凈自己的小手，細菌就會遠離我們，這樣就不會像小明肚子痛了。
　　6、加餐前，教師引導孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什么時候也要洗手呢？

　　教學反思
　　本次活動，我主要運用了故事啟迪法、親身體驗法等教學活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學會了洗手的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強對幼兒習慣的強化和監督。我想要是能用上孩子們喜歡的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，并用視頻動畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會記得更牢固。

第30篇、小班健康瓶罐高樓教案反思

 　　設計意圖
　　瓶瓶罐罐在成人看起再平常不過，可卻幼兒愛不釋手的玩具，甚至是無價之寶，尤其是那些年齡較小的小班幼兒，他們喜歡敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。帶給幼兒心理上的愉悅與滿足，使幼兒盡情享受游戲的樂趣。瓶瓶罐罐是一個無比神奇的世界，形狀、顏色、質地以及用途不一的瓶罐吸引著幼兒，在隨意的擺弄中開始了對瓶瓶罐罐產生無窮的探究欲望。

　　活動目標：
　　1、嘗試用疊高、平鋪等方法，搭建瓶罐高樓。
　　2、體驗搭建瓶罐高樓帶來的樂趣。
　　3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　4、學會與同伴協商合作游戲。
　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動準備：
　　兒童經驗基礎
　　能進行簡單的打高。
　　環境準備
　　奶粉罐、可樂瓶等大小不同的瓶罐、音樂。

　　活動重點：
　　體驗搭建瓶罐高樓帶來的樂趣

　　活動過程：
　　一、出示各種高樓的圖片
　　這些高樓是什么樣子的?數一數有幾層？

　　二、幼兒自由搭建瓶罐高樓
　　這些瓶罐交什么名字？我們來比比誰搭的高

　　三、展示搭建成果，參觀幼兒作品
　　你搭的高樓叫什么名字？

　　四、教師講《漂流瓶》的故事。

　　教學反思
　　走進瓶瓶罐罐的世界里，去傾聽各種各樣的瓶瓶罐罐發出的美妙聲音；和各種各樣的瓶瓶罐罐們做游戲……在這段過程中，孩子們能有更多的動手操作與表達的機會，產生探究的欲望，并在此過程中體驗發現、創造的樂趣。整個活動的設計追隨幼兒的玩耍、體驗和探究，從有趣到有意、從簡單到復雜、從現實到藝術，體現了幼兒經驗逐步、逐層的展開。充分滿足了幼兒與各種各樣瓶罐對話、交流的愿望：幼兒可以用手觸摸、用眼睛看、擺弄可愛的蓋子。讓幼兒擺弄各種空瓶罐，意在使幼兒在與瓶罐的接觸中感受各種裝飾，激發幼兒的審美創作意識。一些平平常常的瓶子在幼兒的手里變成了有生命的、會說話的瓶偶，由此上演了瓶偶戲。最后，漂流瓶的故事讓幼兒新奇而感動，讓孩子感受到愛。
　　活動中為幼兒營造寬松而自由的活動氛圍，充分發揮幼兒的主體性，使孩子們有更多自由體驗的機會。另外在各種欣賞與創造的活動中，通過各種有效手段，調動幼兒的情緒，使幼兒積極地投入到藝術活動中，發揮創造的潛能。

　　活動分析：
　　瓶罐高樓的目標是讓幼兒嘗試用各種瓶罐疊高、平鋪，搭建瓶罐高樓。會用自己的語言描述自己搭建的房子，為房子命名。體驗搭建瓶罐高樓帶來的樂趣。
　　1、數高樓。（體驗建構游戲的樂趣，共享成功的喜悅，并且使幼兒的興趣得到延伸。）
　　2、幼兒自由搭建瓶瓶罐罐。（自由搭建是幼兒最感興趣的活動，能充分調動幼兒的自主性。）
　　3、展示搭建成果。（展示和介紹可以提升幼兒的搭建經驗，命名的方式則增加了建構活動的趣味性。）

　　活動措施：
　　1、活動中，我們利用大小不一的瓶瓶罐罐來進行活動，讓幼兒有初步的環保意識。但是沃野發現有些瓶子缺乏安全性。所以在瓶子的選擇上，盡量選擇一些對孩子安全的瓶子。
　　2、由于孩子身高的問題，在搭建中發現，有些孩子想搭的高一點，可不夠高，導致搭好的“高樓“倒了下來。這是可以提供一寫小凳子，可以讓孩子站在凳子上進行高樓的搭建。但是同樣要注意安全。

第31篇、小班健康洗澡真舒服教案

 　　活動目標：
　　1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。
　　2、逐步積累幼兒洗澡的經驗，培養幼兒講衛生、勤洗澡的好習慣。
　　3、培養良好的衛生習慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　1、《洗澡》PPT、《我愛洗澡》音樂。
　　2、各色沐浴球人手一個、自制淋噴頭一個、浴巾一個。

　　活動過程：
　　1、出示圖一，引導幼兒觀察導入活動。
　　T：看，誰來了？小熊去干什么呢？你們來猜一猜。
　　小熊手里拿的什么呢？
　　幼兒討論，教師小結：原來小熊是去洗澡的。看看還會有誰去洗澡呢？
　　出示圖二，幼兒討論。
　　2、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。
　　（1）T：（出示圖三）洗澡時我們先要干什么呢？（把身上先淋濕了。）出示淋噴頭，做一做淋濕的動作。
　　教師將淋噴頭舉到幼兒的頭頂，說：洗一洗，轉一轉，把我們的身體都淋濕。
　　T：你們的身體都濕了嗎？接下來要干什么呢？（幼兒討論）
　　(2)T：洗澡時會用到什么東西呢？
　　結合PPT中圖四，讓幼兒討論回答。
　　T：洗澡時，要洗了哪兒呢？
　　結合圖五，引導幼兒用語言和動作來表達，并聽音樂來進行表演。
　　（3）出示圖六，T：我們身上的泡泡越搓越多，看小動物們都不見了，它們都到哪兒去了呢？你們能幫我來找一找嗎？
　　幼兒找圖中的小動物。
　　（4）出示圖七，T：身上那么多泡泡這可怎么辦呢？怎樣才能把泡泡弄掉呢？
　　幼兒討論。再次拿出淋噴頭給寶寶們沖一沖。
　　（5）出示圖八，T：身上沖干凈了，接下來要干什么呢？
　　教師用浴巾給寶寶擦一擦。
　　（6）出示圖九，T：澡洗好了，我們要干什么呢？幼兒看圖討論。
　　3、討論：我們為什么要洗澡呢？
　　幼兒討論，教師小結，體驗洗澡的快樂。
　　T：洗完澡可真舒服呀，讓我們回去美美的睡上一覺吧。

第32篇、小班健康游戲小青蛙跳荷葉教案反思

　游戲名稱：《小青蛙跳荷葉》
　　游戲目標：
　　1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。
　　2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍。
　　3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　游戲準備：
　　用呼啦圈作為荷葉，可根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。
　　游戲規則：
　　幼兒從起始線開始，從一個圈里跳到另一個圈里，引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，嘗試手臂和腿配合進行彈跳的動作。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

第33篇、小班健康貓捉老鼠教案

 　　活動目標：
　　1.練習鉆爬，增強幼兒動作的協調性。
　　2.懂得遵守游戲規則，體驗游戲的快樂。
　　3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：
　　場地布置（老奶奶家），門簾，紙箱三只，柜子四只，小貓頭飾若干，小老鼠若干，律動音樂，鈴鐺若干。

　　活動過程：
　　一、扮演角色，進入情境。
　　"我是貓媽媽，你們都是我的貓寶寶。寶寶們，你們都有哪些本領？"（跳的本領，爬樹的本領，捉老鼠的本領等等。）（小貓用動作表現自己的本領。）

　　二、展示本領。
　　"小貓們都有許多的本領，會跳，會爬樹，會捉老鼠，那我們跟著音樂一起來展示自己的本領吧！"

　　三、貓媽媽帶領小貓捉老鼠。
　　1．"寶寶們，老奶奶最近犯愁了，經常有老鼠偷吃她家的東西，老奶奶可著急了，她知道我們寶寶會捉老鼠，想請你們幫她捉住老鼠，你們愿意嗎？"
　　2．小貓跟隨貓媽媽去捉老鼠。
　　（1）"老奶奶家在那兒，寶寶們跟著我一起出發，要是發現老鼠趕快捉住。"
　　（2）小貓爬進老奶奶家后發現老鼠，都去捉老鼠，老鼠速度太快都鉆進了洞里。
　　"老鼠真狡猾都逃掉了，我們回去歇會吧。"
　　（3）小貓和貓媽媽一起找原因。
　　"我們剛剛為什么沒有捉住老鼠？""老奶奶家門簾下面有很多小鈴鐺，剛剛我們鉆進去時碰到了，這次我們鉆的時候，身體要低一點（我們來練練看），不要碰到鈴鐺。"
　　3．小貓們再次去捉老鼠。
　　（1）小貓們再次進入老奶奶家，又發現老鼠。
　　"你們跟著媽媽出發吧。當心不要碰到門簾，發現老鼠：快捉住它們。""小老鼠逃得太快了，我們再回去歇會。"
　　（2）再次找原因。
　　"我們剛剛已經輕輕鉆過門簾，怎么又沒捉到呢？（老鼠逃跑的速度實在太快了。）""那我們再練練怎么爬得快。"
　　4．小貓們第三次去捉老鼠。
　　再次強調要輕，快。
　　"準備出發，這次還要輕輕鉆過門簾，看見老鼠要爬得快，捉住它。出發。""啊呀，寶寶們捉住老鼠了，再找找還有哪兒有老鼠。都捉到老鼠了，快帶回家。"
　　四、小貓和貓媽媽，老奶奶一起跳舞慶祝。
　　"寶寶們我們一起來數數有幾只。"老奶奶出現："謝謝你們幫我捉到了老鼠。""我們一起來慶祝吧。"

第34篇、小班健康做操真有趣教案

 　　活動目標：
　　1.通過手臂姿勢的變化，表現正面做操人的不同姿勢。
　　2.知道天天做操能鍛煉身體，讓身體更健康。
　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　1.活動材料P14，油畫棒。
　　2.正面做操人的不同姿態范例，早操音樂磁帶。

　　活動過程：
　　一、 做操真有趣。
　　1 討論：我們為什么要天天做操?(做操是為了鍛煉身體，讓我們的身體更健康。)2 師：小朋友們，我們現在每天早上都會做早操，那你們還記得我們平時做操時的動作嗎?我請一些小朋友來做做看。請個別幼兒上來做早操中的一些動作：側平舉，手上舉，手叉腰等……3 引導幼兒觀察做早操時的不同姿態。
　　4 出示范例，引導幼兒欣賞正面做操人的不同姿態。
　　師：請你們看看圖片中他們做了哪些動作，請小朋友來找一找。。。動作是哪幅圖呢?這些做操的人的身體，頭，胳膊，腿是怎樣擺得呢?仔細觀察，我要請小朋友來學學看。(幼兒邊回答邊模仿動作。)

　　二、 我們大家來做操。
　　1 引導幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來。
　　師：剛剛老師請小朋友觀察了許多做操的人的樣子，現在老師想請小朋友們也來畫出做操的人，而且要畫出不同的姿態，請你們大膽思考，畫出自己想畫的姿態，并幫他們涂上顏色。老師請你們畫完一個人，再畫另一個而且是和以前一個姿勢不一樣的，好嗎?(鼓勵幼兒畫出各種動作。)2 先畫完的幼兒可以添畫戶外場景。
　　3 展示幼兒作品：
　　(1)師：小朋友們都畫好了，現在老師請你們做做看自己畫中的動作，讓大家來看看自己畫的像不像，好嗎?請幼兒學一學，做一做畫中不同的動作。
　　(2)師：大家今天都畫得很認真也做得很認真。小朋友們都知道做操是一項體育鍛煉。
　　小朋友們天天做操可以增強體質，使我們的身體強壯起來，所以我們每個小朋友不但要天天做操，而且要認真做操，好嗎?

第35篇、小班健康輕輕打噴嚏教案

 　　活動目標：
　　1、理解兒歌內容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛生、不禮貌的事情。
　　2、學習正確的打噴嚏的方法。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、初步了解預防疾病的方法。
　　5、培養良好的衛生習慣。

　　活動準備：
　　課件；餐巾紙、手帕等。

　　活動過程：
　　一、播放課件，引起興趣今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰？請跟他們打個招呼吧------過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。

　　二、分段引出，理解兒歌
　　（一）小狗打噴嚏
　　1、小狗在干什么？它的朋友可能會是誰呢？
　　2、可是小狗鼻子癢癢的，發生了一件什么事呢？
　　（追問：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）小結：小狗打噴嚏，對準朋友"阿---嚏"，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。

　　（二）河馬打噴嚏
　　1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會是誰呢？
　　2、可是河馬鼻子癢癢的，發生了一件什么事呢？
　　（追問：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）小結：河馬打噴嚏，張大了嘴巴"阿---嚏"，烏龜、小魚嚇跑，因為噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……

　　（三）大象打噴嚏
　　1、大象的朋友可能會是誰呢？為什么？
　　2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？
　　小結：大象打噴嚏，伸長鼻子"阿---嚏"，山羊、小馬被嚇跑，因為噴嚏里有細菌，很不衛生……

　　（四）寶寶打噴嚏
　　1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應該怎樣打噴嚏？（引導捂鼻和嘴、輕聲）
　　2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？
　　小結：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，聲音輕輕，朋友夸。

　　（五）完整聽賞兒歌剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》……小結與過渡：我們要學兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢？那我們一起來做一個講衛生、有禮貌的好寶寶吧！

　　三、操作運用，掌握方法請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最后一句），邊學做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。
　　小結：剛才，我們學會了一樣很有用的本領，以后碰到要打噴嚏的時候要學著使用哦！
　　附：兒歌《打噴嚏》（改編）小狗打噴嚏，對準朋友"阿--嚏"，小雞、小鴨嚇跑了。
　　河馬打噴嚏，張大嘴巴"阿--嚏"，烏龜、小魚嚇跑了。
　　大象打噴嚏，伸長鼻子"阿--嚏"，山羊、小馬嚇跑了。
　　寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿--嚏"，聲音輕輕，朋友夸。

第36篇、小班健康青菜教案反思

 　　活動設計背景
　　青菜是含維生素和礦物質最豐富的蔬菜之一。每次遇到吃青菜的時候，就有很多小朋友不吃 。于是我就準備設計一堂課讓小朋友們更多的了解青菜，讓他們都愛吃青菜。

　　活動目標
　　1、使小朋友們知道青菜的名稱，顏色，是哪里來的。
　　2、教育小朋友們愛吃青菜，知道吃了青菜身體好。
　　3、讓小朋友們知道青菜要先折去邊上的黃葉、爛葉，再用清水洗干凈，然后在鍋里炒熟才能吃，讓小朋友們學會珍惜別人的勞動成果。
　　4、知道人體需要各種不同的營養。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點
　　教學重點：讓小朋友們知道青菜的名稱、顏色，教育他們要愛吃青菜。
　　教學難點：讓小朋友們知道青菜含有豐富的維生素和礦物質，知道吃了青菜身體好。

　　活動準備
　　1、ppt課件。
　　2、幾顆青菜、裝菜的盆子。

　　活動過程
　　一、ppt課件出示長在地里的青菜，市場上賣的青菜，用青菜做的各種不同的菜。

　　二、出示幾顆青菜，讓小朋友們仔細觀察，青菜的顏色、外形。
　　師問：這是什么菜啊？（青菜）
　　青菜是什么顏色的？（綠色的）
　　青菜是什么樣子的？（一片一片的）
　　青菜是哪里來的？（農民伯伯種出來的）
　　師小結： 對了，青菜是綠色的，一片一片的，是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。青菜的營養很好，我們小朋友們吃了身體會長得棒棒的。那小朋友們你們想吃青菜嗎？（想吃）

　　三、那我們現在就動手做青菜吃好嗎？
　　1、和小朋友們一起去除青菜的黃葉、爛葉。
　　2、和小朋友們一起用清水把青菜洗干凈。
　　3、請幾個小朋友和生活老師一起把洗好的青菜送到廚房請叔叔阿姨炒。
　　4、端來炒熟的青菜請小朋友們品嘗。
　　5、表揚愛吃青菜的小朋友，不是很喜歡吃青菜的小朋友們老師及時鼓勵他們要多吃青菜，這樣身體才會長得更好。更何況這些青菜是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，再經過廚房叔叔阿姨的辛勤勞動才做出來的，我們小朋友們可不能浪費，要珍惜他們的勞動成果哦！

　　四、老師教小朋友們兒歌《青菜》，以進一步鞏固對青菜的感知。
　　小青菜，營養好.
　　葉兒綠，根兒白.
　　能燒湯，能做菜,
　　香脆可口寶寶愛。

　　五、課堂延伸
　　回家給爸爸媽媽背誦兒歌《青菜》

　　教學反思
　　在備課前我就了解到營養特別豐富的青菜小朋友們大多不喜歡吃，所以早就想到找一個機會讓小朋友們更多的了解青菜，讓他們都喜歡吃。所以我覺得這節課活動內容的安排還是挺實用的，并且事先也做了充分的準備，幼兒通過ppt初步感知了青菜，進而再仔細觀察蔬菜的顏色、樣子，再了解青菜的整個烹飪過程，然后品嘗，最后還通過兒歌進一步鞏固對青菜的了解。這個過程符合幼兒的認知特點。
　　在整個活動過程中，幼兒都積極的參與，特別是幫青菜去除黃葉、爛葉，洗青菜，送到廚房，品嘗青菜這四個環節，幼兒都非常積極的參與，當炒好的青菜端來讓小朋友們品嘗的時候，小朋友就會覺得好吃極了，并且老師趁此機會再次告訴小朋友們（特別是還是不喜歡吃青菜的小朋友）：一定要多吃青菜，這樣身體才會長得更好。看看那些愛吃青菜的小朋友們，他們的身體多好，一個比一個漂亮呢，要想像他們一樣漂亮可要多吃青菜哦！于是所有的小朋友們都爭先恐后的吃起來。通過這個活動，幼兒對青菜有了更多的了解，也鍛煉了他們動手參與的能力。整個活動過程效果是明顯的，教學目標也基本都完成。所以我覺得這是一堂成功的課。
如果讓我重新上這堂課，我會再多多的準備青菜，讓每一個小朋友都摸一摸，再仔細觀察青菜的顏色、樣子，然后去除黃葉爛葉，洗干凈，然后帶著小朋友一起把青菜送到廚房并且觀看叔叔阿姨烹飪青菜的過程，再一起品嘗。這樣讓每一個小朋友親身感受到青菜是怎樣做出來的，這樣吃在嘴里的青菜才更有滋味！

第37篇、小班健康勇敢的小兔教案反思

 　　設計意圖
　　小班的幼兒因為剛入園，很多人生的第一次頻繁的出現，于是他們開始膽怯、退縮，甚至有些不自信，希望通過本次體育活動體驗成功，逐漸養成一個良好的自我評價和勇于嘗試的個性特征。

　　活動目標：
　　1.學習繞障礙走或跑，發展肢體動作的靈活性和協調性。
　　2.積極參與運動，體驗運動的快樂。
　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　5.培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、狐貍頭飾一個 .蘿卜玩具若干 布置場地 .紙團若干。

　　活動過程：
　　1.熱身活動：
　　師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌：
　　今天天氣真正好，
　　小兔小兔起得早，
　　揉揉眼睛理理毛，
　　蹦蹦跳跳真熱鬧，
　　小兔小兔快快跑，
　　跑到山上種蘿卜，
　　種了許多大蘿卜，
　　真是快樂兔寶寶。
　　老師戴上兔媽媽頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。
　　2.開始部分：
　　（1）集體活動
　　老師介紹運動方法：“小兔”手持“蘿卜”穿過“樹林”種“蘿卜”，往返數次，直至“種完”。
　　老師示范活動線路和動作。
　　（2）自由活動
　　幼兒自由嘗試動作，老師巡視并輔導個別幼兒。
　　注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。
　　（3）集體活動：游戲《勇敢的小兔》
　　老師介紹玩法：“狐貍”出現追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復進行。
　　師生共同游戲，輔導個別幼兒掌握玩法并遵守規則。
　　3.放松身體
　　師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。

　　活動反思
　　培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。活動“勇敢的小兔”就是根據幼兒的年齡特點，以幼兒最喜歡的游戲方式發展其基本動作，提高動作的協調性、靈活性，發展體能；在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。
　　學本領時先復習進行跳的技能，然后進行障礙進行跳的練習，最后在進行游戲，這樣的安排使幼兒的學習由淺入深，大多數幼兒都能學會此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學中非常注重與孩子的交流，對孩子的表現及時給予鼓勵和肯定。活動中我始終以“兔媽媽”的身份拉進與孩子的距離， “兔寶寶”們當然也是個個融入到了游戲中來。在孩子活動的過程當中，我也總是不斷地鼓勵孩子，“寶寶們真勇敢；寶寶們真能干”，這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點的，所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足，情感體驗很愉悅。
　　在活動中幼兒的表現都比較好，各個環節都能依據老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握障礙行進跳的技能，個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。
　　不足之處：
　　1、最后的游戲可以多玩幾次，因為幼兒此時的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當的多玩幾次。
　　2、活動結束放松時可以放些輕音樂，感覺會更好些。
　　健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作。從小激發幼兒的運動興趣，養成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質，促進幼兒在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發展，從而為提高國民的整體健康水平發揮重要作用。

第38篇、小班健康人體轱轆轆說課稿教案反思

幼兒園教學大綱中指出：培養幼兒對游戲的興趣和愛好；重視參與能力的培養；教給幼兒簡單的技能；發揮游戲的教育作用。綜合游戲活動《人體轱轆轆》就很好地落實了這一教育任務。
活動目標
1．用側身滾動的方法模擬某一滾動物體，增強節奏感和身體的協調性。
2．體驗滾動帶來的快樂。
活動準備
1．活動前組織幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第25～26頁《人體轱轆轆》。
2．節奏鮮明、輕快的音樂。
3．粘有雙面膠的"果子"若干。
4．清理干凈的地板地面或體操墊。
活動過程
一、做轱轆操
1．帶領幼兒將手臂彎曲，按兒歌節奏雙手環繞，做手部轱轆操：轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。
2．請幼兒用雙手食指繞環動作做轱轆操。
二、滾動身體
1．剛才我們是用手來模仿滾動動作的，現在我們要用身體來學一學滾動的東西。
2．引導幼兒自由地在地板上滾動，對于不會滾的幼兒可給予幫助，請幼兒說說自己像什么。
3．你們能讓自己滾動時間長一點嗎？
4．請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說說他們像什么東西在轱轆轱轆。（如球、坦克、圓木、小蝸牛、翻筋斗的小熊，等等）
5．引導幼兒邊念"××轱轆轱轆"（如"小小蝸牛轱轆轱轆"），邊滾動身體前行。
三、游戲：小刺猬背果子
1．幼兒手腳著地或手膝著地向前爬，看見"果子"就側身翻滾或向前翻滾，使"果子"粘到背部。最后請幼兒互相幫助把"果子"拿下來，看看誰的"果子"多。
2．游戲進行1～2次，中間讓幼兒休息片刻。
3．幼兒邊念兒歌，邊做轱轆操放松，結束活動。
反思
想象與語言表達、動作表現互為促進，把握住這一關系能使幼兒學習得更主動、更有趣。

第39篇、小班健康游戲我是小企鵝教案反思

　游戲名稱：《我是小企鵝》
　　游戲目標：
　　1、練習用腳尖步行。
　　2、發展平衡能力，鍛煉平衡感。
　　3、能在游戲中體驗到游戲的快樂，樂于與小朋友一起游戲。
　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　游戲準備：鈴鼓、呼啦圈。
　　游戲玩法：
　　在場地上擺放呼啦圈，數目與幼兒人數相同，幼兒隨音樂模仿企鵝用腳尖步行，先用腳尖站立，慢慢向前走，兩手左右搖擺模仿企鵝走路。但不能碰到呼啦圈，當音樂停止，幼兒各自進入呼啦圈內，模仿企鵝的有趣動作。
　　游戲規則：每人只能選擇一個圈站好。
活動反思：
每個孩子的動作發展水平不同，運動能力也不同，具有明顯的個別差異性。在活動中我充分照顧到幼兒的個別差異性，讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。

第40篇、小班健康拖小豬教案

 　　活動目標
　　1、練習拖物走，能保持身體平衡。
　　2、鍛煉身體的協調性及耐心、細心等良好的個性品質。
　　3、喜歡參與集體活動、戶外活動。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備
　　1、幼兒人手一個小皮球。
　　2、幼兒人手一個竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），并系有一根長繩供拖拉用。
　　3、在場地上畫一個大圓。

　　活動過程
　　1、開始部分。
　　（1）幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓（可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球）。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應的動作。
　　（2）游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽教師講解游戲名稱和規則。然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復進行。
　　2、基本部分。
　　（1）游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發給每個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外（教師可示范玩法）。如果‘小豬’不聽話，跑出來，請小朋友趕快把它放進圈里，然后繼續玩。”（必要時可讓幼兒示范1-2次）
　　（2）幼兒游戲。老師巡回指導，并運用語言激發幼兒活動興趣，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。
　　（3）教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈（以教師準備的筐替代）里去吧。”游戲結束，并作簡單小結。
　　3、結束部分。
　　（1）游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。”等幼兒念完后，教師繼續念：“摸摸大樹（或滑梯等物）跑回來。”說完最后一個字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復2-3次。
　　（2）評價、小結游戲情況后，幼兒隨教師離開場地回教室。

　　活動建議
　　1、竹圈可用鞋盒（去底和蓋）或其他物品代替。
　　2、為增加幼兒活動興趣，可在圈上貼些彩條或小動物圖案。

　　活動延伸
　　1、平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并注意培養幼兒倒走、側走的能力。
　　2、戶外活動玩類似游戲時，注意經常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣。

第41篇、小班心理健康輔導活動給你吃給我吃真高興教案

一、教學理念：
分享是健全人格的重要組成部分。從小對幼兒進行分享教育，可以讓幼兒學會分享和體驗分享后的快樂，為形成健康的心理品質打下良好的基礎。而今的孩子大多數是獨生子女，特別是小班孩子，自我為中心的表現比較突出，喜歡獨享玩具、食物……且不能體會其他人的感受，常為一個玩具而爭吵，這不利于幼兒良好心理品質的形成，針對幼兒的情況設計了本次活動，讓幼兒在分享食物的過程中，體驗分享的快樂，從而培養幼兒大方、豁達的良好個性心理品質。
二、活動設計：
（一）、活動目標
樂意與朋友分享食物，體驗分享的快樂。
（二）、活動準備
各種好吃的食物若干
（三）、活動過程
1、心理前測：讓幼兒自由品嘗食物。
2、第一次心理輔導：與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會怎么樣？怎么辦？
3、第一次行為練習：幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現。
4、根據幼兒的表現，進行第二次心理輔導：請幼兒說說分享食物的感受。
5、第二次行為練習：幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現。
6、根據幼兒的表現，進行第三次心理輔導：幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果？你高興嗎？
7、鼓勵： 幼兒與他人分享自己的食物，體驗分享的快樂。
8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。

第42篇、小班健康酸甜可口的水果教案

 　　活動目標
　　1、認識常見的水果。
　　2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜歡吃多種水果。
　　3、知道人體需要各種不同的營養。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備
　　1、活動前請幼兒從家中帶來水果，如蘋果、橘子、香蕉等。
　　2、蘋果、香蕉、橘子的標記圖。
　　3、教師準備一些不常見的水果圖片。

　　活動過程
　　1、引導幼兒回憶經驗并說出水果的名稱及外形特征。
　　教師：你們都喜歡你的水果寶寶嗎?它們叫什么名字啊?長得什么樣子?是什么味道呢?
　　教師請小朋友一一介紹自己帶來的水果。
　　2、教師和幼兒共同觀賞其他水果圖片。
　　教師出示事先準備好的水果圖片。
　　教師邊出示邊提問幼兒：認識它們嗎?它們叫什么名字?是什么味道的?
　　3、啟發幼兒討論水果的作用和食用方法。
　　教師：你們為什么喜歡吃水果呢?
　　教師：水果用豐富的營養、充足的水分，有利長身體。
　　教師：有誰知道這些水果怎么吃?
　　教師小結：香蕉、橘子是要剝皮以后才能吃，蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃。
　　教師可以讓幼兒根據吃法給水果分類。
　　4、品嘗美味的水果。
　　教師和幼兒洗手。
　　集體品嘗：自己動手剝水果后品嘗。

第43篇、小班健康活動可愛的小腳丫教案反思

設計思路：
　　雖然小班幼兒知識經驗雖然不豐富，但對周圍世界充滿了強烈的好奇心，且具有強烈的求知欲。因此，培養幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。腳是每個孩子都有的，但孩子卻很少有機會去觀察它。創設幼兒感興趣的游戲情境，讓孩子認識腳，萌發對身體的初步興趣，是件非常有意義的事。
　　根據小班幼兒以直覺行動思維為主的特點，我在活動形式的安排中，注重幼兒的感知體驗，注重他們的感受、探索。以游戲為基本活動，通過看、說、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變，從談話、討論中引申出我們會長大，腳也會變大，從而激發幼兒對生活、對自己成長的熱愛與渴望之情。
　　活動目標：
　　活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標是活動成功的一半。根據小班幼兒的年齡特點和對活動的通盤考慮，我定出了一下目標：
　　1、在活動中感知自己小腳的結構和功能，激發幼兒探索身體奧妙的興趣。（興趣是幼兒活動的主要動力，因此，激發幼兒對活動的興趣成為首要任務）
　　2、培養保護腳、養成良好的清潔衛生習慣。（培養良好的行為習慣是幼兒園健康教育的核心目標）
　　3、初步領會腳會隨著人體的長大而長大，激發幼兒對生活及自己成長的熱愛與渴望之情。（對小班幼兒對生命、生長的理解剛剛萌芽，因此，目標不能太高）
　　4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
　　5、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
　　活動準備：
　　1、 爸爸媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印。
　　2、 鉛筆（供幼兒描腳印用的）、紙、蠟筆、顏料、毛筆、剪刀、彩紙等操作材料。
　　3、 磁性黑板、錄音機、磁帶。
　　4、 地毯、草地、沙坑、鵝卵石路、水泥路、瓷磚路、輪胎；抹布若干、盆子。
　　活動方法：
　　活動方法是為了實現活動目標而選擇的，我根據本次活動的目標，內容還有小班幼兒的年齡特點，采用以下方法：
　　1、感知體驗法：小班幼兒的思維以具體動作為主，讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，并在各種材質的路面上行走，讓幼兒具體感知，幼兒興趣黯然，且學習效率較高。
　　2、談話法：提供充足時間，讓每一位幼兒都有機會發表自己的見解，提高幼兒的言語表達能力。
　　3、情境法：通過創設真實的活動情境，讓幼兒親自體驗，能更好喚起幼兒已有的生活經驗，點燃幼兒思維的火苗。
　　活動過程：
　　一、導入部分，調動幼兒的積極性。
　　復習歌曲《小腳丫哪里去了》。
　　（放音樂，師生共同演唱）
　　復習完畢，老師說，今天，我們來和我們的小腳丫一起做游戲，好嗎？（好）可是，小腳去哪兒了呢？
　　二、感知小腳
　　老師：呀！小腳在這兒呢！我們一起把我們的小腳露出來吧！
　　脫襪子（兒歌）
　　縮起小脖子，（脫襪筒到腳心）
　　拉長小鼻子，（拉出襪頭）
　　彎彎小身子，（對折）
　　住進小房子，（放進鞋子）
　　老師在和幼兒一起脫襪子的時候，邊脫邊說兒歌，用幼兒感興趣的兒歌的形式教會幼兒正確脫襪子的方法。
　　（一）激發興趣、導入主題。
　　1、和小腳一起跳舞（什么舞要寫出來）。（活動小腳，調動幼兒積極性）
　　2、我們和小腳一起玩玩好嗎？（
　　師生一邊脫襪子一邊說兒歌：縮起小脖子，拉長小鼻子，彎彎小身子，住進小房子。
　　三、認識腳
　　脫掉襪子、真舒服，和你的小腳玩玩吧。
　　1、看一看小腳
　　（1）請幼兒看一看、摸一摸自己的小腳，認識腳背、腳掌、腳心、腳跟、腳趾。
　　（2）數一數腳趾，動一動腳趾。
活動反思：
小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在游戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣，我認為是件非常有意義的事情。根據小班幼兒"認識很大程度依賴于行動"的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特征。
活動中加入了"穿大鞋"這個游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會很激動，通過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結合了大小的認知概念。(.來源屈.老師教案網)這一設計符合小班孩子愛穿大鞋的特點，真正體現了玩學交融，使他們在輕松愉快的氣氛中學習。從而使孩子得到了發展。
實踐下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預設想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較好的規則意識，通過反思，我發現了需補缺的地方，在以后的教育教學活動中應該更仔細的考慮問題，要做到做一百個準備!

第44篇、小班健康游戲小雞吃米教案反思

游戲名稱：《小雞吃米》
　　游戲目標：
教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
培養幼兒的動作靈敏性。
喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
　　游戲準備：小硬紙片游戲玩法：
　　在地上畫一個圓圈當雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內。另選一名幼兒扮演飼養員，手拿一些小紙片站在圈外。前奏時做好準備，歌曲開始，"飼養員"邊唱邊隨節奏圈外撒"米"，唱到"你也撿，我也拾"時，"小雞"出圈爭拾。音樂結束，拾得多的人家勝并當"飼養員"。
教學反思：
　　在活動前期，我們進行了大量的圓的練習，小朋友們基本掌握了畫圓的技巧，這就為表現小雞身體的形態做了最基礎的能力準備。

第45篇、小班健康玩得健康好成長教案反思

活動目的：
1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
2、學習履行一些簡單的安全行為。
活動準備：
提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
活動過程：
1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
（1）出示幼兒戶外活動時的圖片
提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發生什么事？
（會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等）
那你覺得應該怎么玩，小朋友才不會發生這樣的事呢？（引導幼兒大膽交流） 
（2）幫助幼兒整理生活經驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等。
2、尋找教室里不安全的因素
① 師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
② 小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
③ 找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。
活動結束
幼兒集體或分組操作實踐， 利用日常生活或創設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。
（1）小心關門
出示圖片，引導幼兒觀察發生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭？”“應該如何地小心關門或開門？”并請個別幼兒示范
（2）安全使用剪刀
強化鞏固日常生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習慣打基礎。
活動反思：
幼兒能初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。能履行一些簡單的安全行為。

第46篇、小班健康活動天天來刷牙說課稿教案反思

導讀：健康教育是幼兒教育的重要內容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍，嚴重影響了幼兒的生活,教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣是預防齲齒的關鍵。
一、說教材
1、教材分析
健康教育是幼兒教育的重要內容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍，嚴重影響了幼兒的生活,教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣是預防齲齒的關鍵。本次活動根據幼兒的年齡特點，通過動畫、歌曲和兒歌來教育幼兒養成早晚刷牙的好習慣及掌握正確的刷牙方法，使幼兒成為一個講衛生的好娃娃。
新《綱要》中明確要求："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。既要滿足幼兒受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。"本活動有效地滿足了幼兒的獨立需要，培養了幼兒的自理能力，使幼兒擁有健康的身體。
2、目標定位
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。主題網絡的活動目標是在生活中體驗快樂，知道有一個健康的身體很重要，了解一些常見疾病的預防知識，養成良好的衛生習慣，在主題目標的向導下，我制定本次活動目標如下：
①激發幼兒學習歌曲的興趣，體驗自我服務的樂趣。
②培養幼兒初步的自我服務的能力。
③引導幼兒學習聽歌曲間奏，較自如演唱歌曲并能創編簡單動作，知道保護牙齒的重要性，學習正確的刷牙方法。
3、活動重點、難點
本活動注重健康、藝術領域的發展，所以我把重點放在引導幼兒聽歌曲間奏，自如地演唱歌曲，幼兒知道保護牙齒的重要性及正確的刷牙方法。難點是歌曲中的八分休止符及聽間奏演唱。
4、活動準備
寓教于樂是幼兒掌握知識、學習技能的關鍵，如何使活動呈現出趣味性、科學性、活動性、綜合性，我做了如下活動準備：
①活動前的準備
家長工作：請幼兒在家中觀察大人是如何刷牙的，請家長配合教師正確引導幼兒刷牙。
環境創設：請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏、牙缸一套，擺放在活動室。
資料收集：準備動畫表演《哎喲，牙疼》一段及搜集相關資料。
物質準備：課件制作《刷牙》樂譜、節奏譜及《刷牙》的兒歌。
②活動中的準備：牙齒模型、牙刷及多媒體。
二、說教法
新《綱要》指出："教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。"活動中應努力建構積極有效的師幼互動，教師的角色定位是活動的核心問題，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，讓幼兒真正成為學習的主體。我采用的教法有：
1、示范講解法
是指將抽象的知識內容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激發幼兒學習興趣，達到活動目的。如何掌握正確的刷牙方法是本活動的重點。在活動中，我結合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎上，按刷牙程序實際操作，教師隨時糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導，幼兒為主體。
2、默唱法
在歌曲《刷牙》的教學中，幼兒要聽間奏演唱，而中班幼兒往往習慣于一句接一句的演唱，我創新的默唱游戲法恰恰符合了幼兒的年齡特點，即讓幼兒在間奏時心中默唱一遍前一小節的歌曲，從而使幼兒輕松攻克了本活動的難點。
3、媒體演示法
活動中我把故事、歌曲、樂譜、節奏譜及兒歌制成課件，從而激發幼兒興趣，直觀生動的將活動內容展示出來沒，使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。
此外，我還采用了交流討論法、分合演唱法、即興創編法等對活動加以整合，使幼兒獲得對此活動的理解和體驗。
三、說學法
幼兒是學習的主體，我根據教材內容和幼兒年齡特點，讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動，采用了如下方法：
1、討論法
分組討論觀看動畫《哎呀，牙疼》和欣賞兒歌《刷牙》的感受，提高幼兒對事物的分析能力，發展語言表達能力。
2、模唱法
在歌曲教學活動中，我發揮了彈唱的特長，以優美的聲音、歡快的伴奏音型吸引幼兒，使幼兒不由自主的模唱，這樣既學會了歌曲又帶著歡快的情緒去掌握刷牙方法。正所謂"藝術教育是教育領域之間聯系的紐帶，藝術的各方面內容都能帶給幼兒愉悅，音樂相當于興奮的語言，它對年幼兒童的愉悅功能又是其他任何藝術形式都不能與之相比的。"
3、即興創編法
幼兒學習歌曲后，通過自由探討變換多種演唱形式，而一改以往幼兒先安靜再聽從安排，真正做到了幼教的互動原則，同時也增進了師幼的感情，使活動得到升華。
其間，還通過幼兒間的互補學習、師幼合作共長的方法，體現"以幼兒發展為本"的理念。
四、說活動程序
1、觀看動畫，激發興趣
興趣是一切活動的動力，抓住幼兒心理，貼近幼兒生活是激發幼兒興趣的關鍵。在活動開始先請幼兒觀看動畫《哎喲，牙疼》，幼兒自然而然地將自己融入故事中，初步了解保護牙齒重要性，并說出自己保護牙齒的方法。本環節采用提問、討論等多種形式，既發展了幼兒的語言能力，又拓展了幼兒的思維，從而巧妙地導入了本次活動的主題--刷牙。
2、結合模型示范講解
本次綜合活動的主題"天天來刷牙"主要告訴幼兒為什么愛護牙齒，如何保護牙齒，為此我采用了最直觀的方式，用牙齒模型來示范刷牙方法（展示牙齒模型），教育幼兒上牙從上向下刷，下牙從下向上刷等，使幼兒輕松、快速地掌握了正確刷牙方法。在模擬基礎上，讓幼兒動手實踐，這一環節大大激發了幼兒的表現欲、嘗試欲。在這一活動中，教師要及時糾正幼兒的不正確方法。
3、即興創編，興趣盎然
"鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感和表現方式，分享他們創造的快樂。"是《綱要·藝術》的重大突破之一。
幼兒學習《刷牙》這首歌曲是本活動的一個重點環節，如何訓練幼兒正確聽間奏演唱及唱準八分休止符，我采用的節奏訓練法及默唱法把難點在學習歌曲前一一突破，使幼兒既掌握了新的技能又以飽滿歡快的情緒演唱，在歌曲表演中引導幼兒創編動作及采用多種演唱形式，使每個幼兒都發揮其獨特的才華，適時賞識又使每個孩子體驗到了創造的樂趣，較好的將藝術融入了健康，達到了完美的統一。
活動反思：
使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關，認識到保護牙齒的重要，自然而然地產生保護牙齒和主動刷牙的意識，進而就會養成天天刷牙的好習慣。這樣，幼兒才能成為活動的真實主體，教學活動也才會真正發揮促進幼兒可持續發展的積極作用，幼兒才能成為活動的真正主人。

第47篇、小班健康圈圈樂教案反思

 　　設計意圖
　　小班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養幼兒的創造力和探索精神，發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。為此設計了此次活動。通過有趣的圈圈游戲，發展幼兒的平衡技能，訓練幼兒動作的協調性和靈敏性。體驗在集體游戲中花樣游戲帶來的快樂。

　　活動目標
　　1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。
　　2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備
　　1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。
　　2、歡快的背景音樂磁帶。

　　活動重難點
　　練習鉆、跳、平衡等基本技能。

　　活動過程
　　一、熱身運動：
　　師幼共同做圈操，活動身體各關節，做活動前準備。
　　（聽音樂入場）“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件寶貝，小朋友們想不想看一下啊！
　　幼兒：（想）出示圈，你們看這是什么？
　　幼兒：（圈）“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧！”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動。”

　　二、提供材料，自由探索。
　　1、教師提示：“小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩？現在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和別的朋友玩得有什么不一樣。”
　　2、小朋友發現了這么多玩法，我們一起來學一下吧！來，每人拿一個圈，找一個空閑的地方站好！（幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉圈、套圈、做汽車的方向盤等）
　　3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。
　　4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。
　　場景：小朋友們，今天來了一位朋友小熊，它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里，今天想把這些糧食運到它家的糧倉里，但是必須鉆過山洞（將圈立起來，可用兩把小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個圈緊挨著依次擺好）、走過小橋（平衡木）、到達糧倉（紙箱）。
　　教師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點。
　　5、放松運動：師幼一起隨音樂放松身體。
　　今天我們幫助小熊運糧食，累了吧，我們一起休息吧！轉轉膝蓋！加上手的動作慢慢地走一走，腰轉一轉、頭轉一轉、深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運動一下吧！活動結束。

　　活動反思
　　小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。
　　在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養幼兒的創造力和探索精神，發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創造的樂趣，玩得非常好，通過這節活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節活動比較成功。
　　總之，老師通過觀察記錄的分析，了解幼兒游戲現狀，投放相應的游戲材料，引導幼兒理解、遵守游戲規則，激發幼兒參與游戲環境的創設和嘗試扮演多種角色，體驗著不同角色的樂趣，為幼兒以后更好地適應社會生活環境奠定良好的基礎，達到寓教于快樂游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標，游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。

第48篇、小班健康游戲袋鼠媽媽教案反思

　游戲名稱：《袋鼠媽媽》
　　游戲目標：
初步養成良好的衛生習慣。
喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
鍛煉幼兒跳的技能。
　　游戲準備：
　　四個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木游戲玩法：
　　幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒。
　　游戲規則：
　　當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲，沒跳的幼兒要重新開始。、
活動反思：
次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。

第49篇、小班健康說課稿能干的小手教案反思

一、說教材《能干的小手》是小班上學期《我自己》中的一個活動內容，我選擇本活動是由于：
　　1、教材分析。
　　小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經驗又比較缺乏。同時現在的獨生子女是在衣來伸手,飯來張口的環境中長大的,家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會,通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干,激發幼兒自己的事情自己做的愿望,培養幼兒的自理能力。
　　2、活動的目標為：
　　（1）引發幼兒自己的事情自己做的愿望。
　　（2）引導幼兒認識自己的小手，知道手能做許多事情。
　　（3）幫助幼兒初步掌握保護手的方法。
　　（4）能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
　　（5）培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
　　3、活動的重點;引導幼兒通過活動了解自己的小手,知道手能做許多的事情。
　　活動的難點：引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。
　　4、活動準備：多媒體課件，指套，幼兒玩具有小汽車、積木、手鈴、串珠等，手套、護手霜等物品.
　　二、說教法1.游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。我組織幼兒一起用手變魔術、做手指游戲、模仿洗手的動作等，在游戲中使幼兒自然習得對手的認識,知道了手能做許多事情。
　　2.談話法：師幼談話，調動幼兒已有的經驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領大，怎樣保護手等問題，師幼進行討論，達成共識完成教學目標。
　　3，演示法：多媒體課件出示幼兒、兒童、成人用手的活動圖片，從直觀生動的將手的本領展示出來，結合生活經驗拓展幼兒對手的認識。
　　三、說學法經驗感知法：由于小班幼兒的經驗缺乏又喜歡模仿，容易在經驗分享中產生人云亦云的現象。所以我為幼兒準備了不同的玩具，通過幼兒的實踐操作，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情， 并能嘗試著用語言表達出來。游戲法也貫穿于活動始終，四、說教學程序本活動我采用游戲引入----師生討論----探索感知----兒歌小結的教學流程，逐步深入，環環相扣，自然達成教育目標。
　　1.創設情境，引入活動教師以變魔術引入活動：教師用手變幾樣孩子感興趣的東西，接下來邀請孩子跟老師一起用手變小動物，并模仿小動物的動作和叫聲，進一步集中孩子的注意力，誘發孩子的活動興趣。
　　2. 通過觀察、比較、游戲等形式，引導幼兒認識自己的小手。
　　鼓勵幼兒伸出小手來看一看，觀察一只手有幾個手指?五個手指一樣嗎?通過對比感知老師的手和小朋友的手大小不同；通過看、聽、說知道手心、手背、五根手指頭的名稱和作用；玩手指戴帽游戲，教師說指名，幼兒將指套套在手指上，或幼兒任意自套自報指名。做五指歌游戲復習鞏固手指名稱。
　　3.幼兒玩玩具，認識手的作用。
　　本環節由老師請小朋友玩玩具展開活動。鼓勵孩子用語言表達自己在玩什么，玩完玩具后引導孩子收拾玩具，并送玩具寶寶回家。通過提問你的小手還會做什么？哥哥姐姐的小手會做什么事情?有小手能玩玩具遷移到小手能做許多的事情。多媒體課件出示幼兒、兒童、大人用手活動的圖片，讓幼兒充分認識手的巨大作用。
　　4.教育幼兒講究衛生，保護自己的小手。
　　小手這么能干，我們怎么保護小手呢？由小手臟不臟，接著做了洗手的模仿動作，教會幼兒洗手的五個步驟，1濕2搓3沖4捧5擦。向出指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。
　　5.結束活動手這么能干，一定要好好保護它，幼兒在《我的小手》兒歌中快樂的結束活動。
教學反思：
這節上得很成功，我采用直觀教學法，讓幼兒在直覺行動思維基礎上就已經逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進行思維，理解詞義和語言。接著我用了練習法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。

第50篇、小班健康橡皮膏小熊說課教案反思

一、 說活動設計
1、《綱要》中要求小班幼兒教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。健康活動《橡皮膏小熊》正好符合這個要求。小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺，愛護身體，保護自己的經驗又比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認識到在我們的日常生活中，加強身體鍛煉，熱愛運動，學會自我保護。
2、幼兒情況分析，此活動是小班上學期的第二個主題的活動，孩子都是九月剛入園的小班新生，他們從原來的生活，一下子融入到集體生活中， 需要一個適應教育的過程。 特別是自理能力方面， 需要很好地引導加強。《橡皮膏小熊》 這個故事既來源于幼兒的實際生活又很讓幼兒感興趣的健康活動，可以教會幼兒 在參與集體活動中如何用小手保護自己，并鼓勵幼兒多參與運動。
二、說目標
根據幼兒的年齡特點和現有水平，我確定本活動的目標為:
(1) 能通過故事了解小熊受傷的真正原因，知道在運動時要注意安全。
(2)初步掌握保護自己的方法，會辨別哪些行為是安全的哪些行為是危險的。
(3)能夠愉快安全的參與游戲活動
三、說重，難點
為了更好的完成本活動教育目標,我把活動的重點確定為：引導幼兒通過故事了解小熊受傷的真正原因，是因為熱愛運動的小熊沒有用手保護自己。活動的難點為：引導幼兒運用已有經驗觀察自己的手還能做哪些事情
四、說教法
講述法：如何教幼兒在生活中，學會保護自我，我就采用幼兒最喜愛的小動物以及愛聽故事為切入口，通過幼兒認識的動物和教師講述故事，
談話法：運用與幼兒的談話，調動幼兒已有的經驗，圍繞小熊都做了些什么運動，為什么會貼滿橡皮膏，引發到如何保護自己等問題。
模仿游戲法：由于小班的幼兒年齡小經驗缺乏且好模仿，為了鞏固幼兒在活動中所了解的自我保護方法， 因此在活動中我采用模仿游戲，如:小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏?幼答:用手接皮球，鼻子就不會被撞的又紅又腫了。幼兒在回答小熊時，自己也獲得經驗的鞏固。
對錯辨別法：觀察照片內容，在教師的講解引導下能夠辨別照片中幼兒行為的對錯，豐富自己的安全知識。
說學法
情境法：根據幼兒經驗缺乏，語言表達能力弱等特點，我就通過簡短的動物名稱介紹，讓幼兒認識故事中的角色， 而故事中的劇情都是孩子在日常生活中已發生和正在發生的事， 當小熊受傷流血孩子們會難過；見到小熊摔倒孩子們會緊張。
游戲法也貫穿于活動始終，請你告訴小熊應該怎么做;
談話法引領幼兒了解故事中的角色;
經驗感知法的運用使幼兒通過現實與故事相結合知道如何保護自己
本流程：我采用游戲引入----師生討論----探索感知----談話小結的教學流程，逐步深入，環環相扣，自然達成教育目標。
五、活動準備
為了更好的服務于本次活動目標，完成教學內容，我做了以下準備工作：
1 幼兒平時在游戲中危險動作和安全動作的照片、橡皮膏小熊、掛圖第4號、故事磁帶
2 幼兒已玩過拋接球，跑步，攀爬的游戲，事先讓孩子們了解"接""扶""爬"的動作
六、說教學過程
第一部分為開始導入部分：創設情境，介紹故事角色，激發幼兒聽故事的愿望。
（1）以進一步集中孩子的注意力，誘發孩子的活動興趣為出發點。
教師：今天老師請來了幾位小客人，讓我們來看看他們都是誰？
（指著小熊）它的名字叫嘟嘟，大家都叫它小熊嘟嘟。
（2）嘟嘟的臉上、頭上、身上有什么？
讓我們來聽聽故事里面發生了什么事情。
第二部分為基本部分：這里為解決本活動的重難點，我采用了講述法，通過講述故事讓幼兒了解；接著我通過仔細看，嘟嘟哪些地方受傷了，他為什么會受傷呢？看圖講述故事，了解貼橡皮膏的真正原因；通過幫一幫的能力所及，讓幼兒幫助他人，從而自己獲得經驗感知。
（1）小熊嘟嘟哪些地方貼上了橡皮膏？
（2）嘟嘟鼻子上怎么會貼上橡皮膏的？
（3）嘟嘟臉上怎么會貼上橡皮膏的？
（4）嘟嘟屁股上怎么會貼上橡皮膏的？
3、提出自我保護的方法
教師：小熊愛運動卻不會保護自己，受傷的小熊嘟嘟心里很難過。請你們告訴小熊
（1）小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏？
（2）小熊怎樣做，它的臉上才不會貼上橡皮膏？
（3）小熊怎樣做，它的屁股上才不會貼上橡皮膏？
教師打開錄音："小朋友謝謝你們幫助了我，我以后再也不做橡皮膏嘟嘟了。"
4、看照片，找錯誤，鞏固經驗，讓幼兒的自我保護方法得到進一步的提升。
教師出示平時捕捉到孩子們在游戲中有危險動作的照片，讓幼兒找出自己不對的地方，在討論中鞏固自我保護的正確方法。
七、拓展延伸
教師再次出示橡皮膏小熊，（以小熊的口吻）：小朋友們，今天我學會了怎樣玩是安全的，你們記住了嗎？那我們去玩吧！
（教師扮演小熊，帶領幼兒去戶外活動場進行游戲，讓幼兒在游戲中鞏固自我保護的經驗）
附故事：橡皮膏小熊
小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了。
第一天，小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊，小熊沒有用于去接，"咚"的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊"嗚"地哭了起來。小狐貍連忙說："別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。"說著，小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。
第二天，小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，"咚"的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊"嗚"地哭了起來。小花貓連忙說："別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。"說著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。
第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，"咚"的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得義紅又腫。小熊又"嗚"地哭了起來。小猴子連忙說："別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。"說著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說："哎呀，小熊變成'橡皮膏小熊了。
教學反思：
本次活活動選擇源自幼兒生活。因為玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見的運動，可操作性強。在活后動中我沒事先出示圖片便開始講故事，而是通過談話引出活動。個別幼幼兒對活動很干興趣，所以對于我一開始提出的問題也很容易就回答出來了。接著我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證實剛才他們回答的問題的答案是否正確，然后再把一些故事里經常出現的語句、詞語重復講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來變成一段小故事，繼續用這種方式提問第二段中出現了誰？它們去玩了什么？后來怎么了？…….等等。