這是小班建構(gòu)區(qū)活動教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、小班健康活動教案：保護眼睛教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1.讓幼兒初步了解自己的眼睛結(jié)構(gòu)、特點。
　　2.使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要，進而培養(yǎng)保護眼睛的意識。
　　3.幼兒通過看眼睛、說眼睛，增進與同伴的了解和交流;在獲得知識的同時也獲得了快樂。
　　4.知道保護眼睛的方法。
　　5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　每人一面小鏡子，“眼睛”畫面兩幅。

　　活動過程：
　　1.老師說謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”，讓幼兒猜一猜是我們身上的什么?
　　2.幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒仔細看一看，或者用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。
　　3.提問：眼睛什么地方會動?(幼兒邊看邊摸)知道眼皮會一眨一眨的，眼球會轉(zhuǎn)動。
　　4.讓幼兒互相觀察眼睛，進行比較，進一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。(教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什么不同。
　　5.引導(dǎo)幼兒討論眼睛的用處。教師小結(jié)：眼睛對我們的重要作用，強調(diào)在日常生活中要特別注意保護我們的眼睛。
　　6.出示畫面并提問：眼睛有什么用?我們怎樣保護眼睛?讓幼兒知道看書、畫畫時要坐端正，平時不用臟手揉眼睛，要用干凈的面巾紙或手帕擦眼等。

　　活動結(jié)束：
　　教師對本次活動進行總結(jié)，表揚在活動中積極參與的幼兒，同時也要鼓勵那些在活動中較安靜的孩子，讓他們在獲得知識的同時，也獲得了快樂，更體驗到教師的關(guān)心和愛護。培養(yǎng)和保持了他們對健康活動的興趣。

　　活動反思：
　　活動過程中，我首先利用猜謎語的小游戲來引入，孩子們都十分的感興趣，但是我在個別孩子說出謎底時，原意是想讓孩子們有個發(fā)散性思維，而沒有及時的給予了肯定，造成了在這一環(huán)節(jié)上浪費的時間比較多。在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹慎。總的來說，今天的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會有進步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。

第2篇、小班健康活動教案：自己吃飯教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1、能用小勺自己進餐。
　　2、初步了解吃飯的常識，學(xué)會不挑食。
　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。

　　活動過程：
　　1、教師操作動物頭飾，以情境表演《小熊請客》的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。
　　(1)引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。
　　(2)提出問題：
　　①小熊邀請了哪些小動物到它家來做客?
　　②小熊把飯、菜裝在什么地方?
　　③小動物們是怎么吃飯的?
　　2、引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習(xí)使用小勺自己進餐。
　　3、指導(dǎo)幼兒操作 《誰對誰不對?》
　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時是怎么做的，(教案出自：星星教案網(wǎng))判斷對、錯并貼上"哭臉"或"笑臉"
　　4、教師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動。

　　活動延伸：
　　1、區(qū)域活動：用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等，讓幼兒反復(fù)練習(xí)使用小勺。
　　2、家園共育：引導(dǎo)家長為幼兒提供適宜的餐具，不包辦，不代替，鼓勵幼兒自己進餐，達到家園要求一致。

　　教學(xué)反思
　　本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

小百科：在中國及世界的大部分國家，吃是一種文化，民以食為天，一般一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，發(fā)展到現(xiàn)在，在許多大中城市，許多人形成了吃夜宵的習(xí)慣。 吃飯是人攝入負熵維持耗散體系的主要方式。

第3篇、小班健康活動教案：保護耳朵教案

　　活動目標(biāo)：
　　1．懂得保護自己的耳朵，并學(xué)會正確的自護方法。
　　2．知道3月3日是愛耳日，增強幼兒自我保護意識。
　　3．初步了解健康的小常識。
　　4．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5．了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　多媒體、樂器

　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入激趣。
　　摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。

　　二、討論耳朵的作用。
　　1．介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。
　　2．幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。
　　3．播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。
　　4．請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音。
　　5．教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。

　　三、討論如何保護自己的耳朵。
　　1．那耳多對我們重不重要啊？
　　2．耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢（請幼兒回答）3．我們要怎么樣保護耳朵呢？
　　（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負作用，吃的量過大或不適當(dāng)，會造成聽力下降，甚至耳聾。 因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。
　　（2）防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機聽收音機。（3）防進水。游泳或洗澡、洗臉時，應(yīng)特別注意，防止水進入耳內(nèi)。如感覺耳里進水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來。
　　（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。
　　（5）不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
　　（6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩時容易將耳朵拉扯壞。
　　（7）了解3月3日是全國愛耳日，增強保護耳朵的意識。
　　師：3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護自己的耳朵，不能將東西塞進耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。

第4篇、小班健康活動教案：我愛運動教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、探索幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
　　2、通過探索去發(fā)現(xiàn)身體的哪些部位可以動，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動物動作并快速做出反應(yīng)。
　　3、知道運動能使人健康，體驗運動的快樂。
　　3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
　　4、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　音樂《看樣學(xué)樣》、《健康歌》、PPT課件(體育運動圖片)舞蹈視頻(卓均達人秀)

　　活動過程：
　　一、欣賞舞蹈視頻導(dǎo)入，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性
　　1、教師提問，剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位？(自由回答)
　　2、你知道我們的身體還有哪些部位能運動？(幼兒自由探討)
　　3、放《看樣學(xué)樣》師幼兒隨音樂做運動，體驗身體部位的運動。

　　二、探索有趣的運動，體驗運動的快樂，讓幼兒知道運動使人健康
　　1、談話：孩子們我們的身體不光能跳舞，還能做各種運動呢，你們知道能做哪些運動嗎？
　　2、看PPT讓幼兒說說自己喜歡或見過的運動并學(xué)一學(xué)。
　　(1)跑步
　　小朋友他在做什么運動？我們也來做一做跑步的運動吧.(請小朋友學(xué)一學(xué))
　　(2)跳繩.舉重游泳等圖片讓幼兒欣賞，并來學(xué)一學(xué).
　　3、師：剛才你們做了這么多的運動，身上一定熱乎乎的，那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎？做運動時心情怎么樣？
　　4、教師小結(jié)：運動能鍛煉我們的身體，使我們更健康，更快樂。所以小朋友們一定要多參加運動。

　　三、滲透兒歌內(nèi)容，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動物動作并快速做出反應(yīng)
　　1、師：不只是小朋友喜歡運動，小動物也愛做運動。你猜猜這是誰來了？(教師請幼兒看圖片，并說出兒歌內(nèi)容。請小朋友學(xué)學(xué)動物的運動)
　　2、游戲：比一比誰反應(yīng)快
　　教師說兒歌內(nèi)容小朋友快速反應(yīng)做動作。

　　四、聽音樂模仿小動物走出活動室
　　小朋友我們一塊來模仿你喜歡的動物來做運動吧。

第5篇、小班健康活動教案：飲食安全教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項，學(xué)會正確進食方法。
　　2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。
　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　掛圖

　　活動過程：
　　一、教師通過與幼兒談話，引出活動主題
　　1、教師：小朋友，你們平時都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?
　　引導(dǎo)幼兒回答。
　　2、教師：剛剛小朋友都說了很多自己愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢?
　　教師引導(dǎo)幼兒積極回答。

　　二、引導(dǎo)幼兒了解進食可能遇到的危險
　　1、教師：小朋友，你們知道嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時候不注意，也會很容易發(fā)生危險的哦!
　　2、教師說一說因為飲食不當(dāng)而造成不良后果的事例。如：有些孩子因為吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。

　　三、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險
　　1、教師：小朋友，現(xiàn)在請你們說說你們在吃東西的時候應(yīng)該要注意哪些事情呢?
　　2、教師引導(dǎo)幼兒說一說自己在進餐時有哪些不正確的方式，應(yīng)該要怎么樣做，才能夠避免危險的發(fā)生。
　　3、教師小結(jié)：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候應(yīng)該慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話應(yīng)該等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發(fā)生這些危險。

　　四、出示掛圖，進一步了解進食時要注意的安全
　　1、教師：小朋友，請你們看一看這幅圖里面都有什么內(nèi)容呢?圖上面是怎么樣提醒我們在進食的時候要注意的事情呢?
　　2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖畫，用自己的語言說一說。
　　3、教師小結(jié)：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要及時吐核，吃有刺的食物時要慢慢吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

　　五、教師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)今天活動的內(nèi)容，希望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意進食安全。
 

第6篇、小班健康活動教案：認識蔬菜教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　幼兒正處在長身體的時候，對蔬菜中的維生素攝入是非常重要的，但是我發(fā)現(xiàn)我班孩子有挑食的現(xiàn)象，多數(shù)孩子都不愛吃“綠色食品”，有的孩子甚至光吃飯，根據(jù)本班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了《認識蔬菜》這一活動，通過本活動讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營養(yǎng)的關(guān)系，激發(fā)幼兒對蔬菜的了解，從而糾正自己的偏食、挑食行為。

　　活動目標(biāo)
　　1、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，愛惜勞動成果，做到不挑食的好習(xí)慣。
　　2、初步了解幾種蔬菜的特點、作用，培養(yǎng)幼兒對蔬菜的了解及喜愛之情。
　　3、知道常見蔬菜的實用方法及營養(yǎng)價值。
　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點、難點
　　重點： 通過觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。
　　難點：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、各種蔬菜（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）
　　2、魔術(shù)箱
　　3、白菜奶奶頭飾一份
　　4、音樂

　　活動過程
　　開始部分：
　　一、 導(dǎo)入：師幼做律動《小手拍拍》
　　（！）師出示魔術(shù)箱，引起幼兒興趣。
　　基本部分：

　　二、摸一摸，猜一猜。
　　(1) 讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵幼兒大膽的表述。
　　(2) 請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。
　　(3) 師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點（形狀是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的）。
　　(4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處，鼓勵幼兒吃飯不挑食。
　　(5) 提問：讓幼兒說一說（西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒）這些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃？
　　(6) 讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么？
　　結(jié)束部分：

　　三、小結(jié)：
　　游戲（1）師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，這是誰啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶過生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂《生日快樂》。
　　（2）總結(jié)：小朋友們，今天我們認識了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營養(yǎng)，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會得病了。
　　延伸環(huán)節(jié)：
　　鼓勵幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節(jié)約糧食，做個不挑食的好孩子。

　　教學(xué)反思
　　活動一開始我出示魔術(shù)箱引起了幼兒的興趣，通過讓幼兒觀察、猜測以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性，在第二個環(huán)節(jié)中，讓幼兒說說自己最愛吃哪一種蔬菜，不喜歡吃哪一種蔬菜，為什么？讓孩子在輕松愉快的談話中了解這些蔬菜有著豐富的營養(yǎng)。最后以游戲活動結(jié)束，在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費的好習(xí)慣。
　　通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。

第7篇、小班健康活動教案：爬爬樂教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)
　　1．發(fā)展多種爬的技能，增強上肢力量。
　　2．提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
　　3．能積極參與活動，在活動中感受快樂。
　　4．通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　5．加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備
　　平衡木4條、音樂。

　　活動過程
　　一、熱身活動
　　1．開火車，圍成一個圓圈，激發(fā)孩子活動興趣。
　　2．師幼在圓圈上跟著音樂做動物模仿操(有節(jié)奏地活動頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

　　二、動作教學(xué)和練習(xí)
　　教師創(chuàng)設(shè)“蜘蛛俠學(xué)本領(lǐng)”情景，帶領(lǐng)幼兒進行4個階段的練習(xí)。
　　1．手膝著地爬。
　　手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬，要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。
　　2．手腳伸直在地上進行高肢爬。
　　要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直，膝蓋不著地，圍著圓圈爬兩圈。
　　3．匍匐爬行并從平衡木下面爬過(先高后低)，再走平衡木回到隊伍(先低后高)。
　　要求身體貼地，頭抬起用手交替往前撥，雙腳交替向前蹬行進爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過平衡木下方的空隙，要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起，頭側(cè)面爬行通過。
　　4．爬平衡木，雙手用力爬，雙腳并攏并保持平衡(先低后高)。
　　身體貼緊平衡木，雙腳并攏放在平衡木上保持平衡，抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè)，用力拉平衡木帶動身體向前進。這個動作的難點在于幼兒的雙腳要保持平衡，不要掉下。

　　三、放松活動：吹氣球
　　師幼模仿氣球，甩動身體上肢和下肢后，模仿吹氣球變大，然后爆炸倒地。

　　活動反思
　　1．關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計
　　爬是小班幼兒最喜歡的活動之一，讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎(chǔ)上得到提高，這就需要在活動設(shè)計上由易到難，且趣味性強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高。
　　2．關(guān)于材料的選擇
　　平衡木在幼兒園是很常見的，平時孩子也很喜歡在上面走走，但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的。例如：幼兒在平衡木上面爬行，就必須保持身體平衡，體驗手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力；幼兒在平衡木下方匍匐爬行，就要關(guān)注自身身體和頭部，避免撞到平衡木，發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。
　　3．關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計
　　熱身環(huán)節(jié)：通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。
　　爬行環(huán)節(jié)：由易到難，平衡木的不同擺放和不同的爬行動作，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。
　　放松環(huán)節(jié)：氣球人的設(shè)計，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。

第8篇、小班健康活動天天刷牙好教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
　　2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。 
　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
　　4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
　　5、初步了解健康的小常識。
　　
　　活動準(zhǔn)備
　　牙刷一把。畫紙、蠟筆。

　　活動過程
　　一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
　　教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)  

　　二、講解示范。
　　1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
　　教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。  
　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
　　(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
　　(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
　　(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”
　　(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。  

　　三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
　　1、教師: 楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
　　2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。
　　3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。  

　　四、引導(dǎo)評價
　　1、互相欣賞作品
　　2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

　　附:天天刷牙好
　　小牙刷,手中拿,
　　張開我的小嘴巴。
　　上下刷,里外刷,
　　牙齒刷得白花花。
　　早上刷,晚上刷,
　　沒有蛀牙人人夸。

　　活動評價
　　幼兒對于刷牙都挺積極的。
　　當(dāng)那一首兒歌放出來時，他們齊刷刷的做起動作來了。

　　活動建議
　　鼓勵幼兒早晚要刷牙的習(xí)慣。

　　活動反思
　　使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關(guān)，認識到保護牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護牙齒和主動刷牙的意識，進而就會養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動的真實主體，教學(xué)活動也才會真正發(fā)揮促進幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為活動的真正主人。

第9篇、小班健康活動教案：我愛洗澡教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、在說說、動動中嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位，感受洗澡的快樂。
　　2、產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。
　　3、通過音樂學(xué)會洗澡的基本動作和步驟。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　PPT、音樂

　　活動重點及難點：
　　活動重點：嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位。
　　活動難點：幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的洗澡動作。

　　活動過程：
　　一、情境導(dǎo)入
　　師：今天天氣真不錯，跟著老師去草地上鍛煉身體吧，準(zhǔn)備好了沒有？
　　（準(zhǔn)備好了）
　　師：拍手，手臂轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯么，在親親我的腿，嗯么，聲音響一點，嗯么，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個腳抓住，我們再加大難度快一點，左邊右邊左邊右邊加快一點，右邊左邊右邊。大家手臂轉(zhuǎn)起來，一起來運動，耶！
　　師：運動完，好累呀，請你們坐著休息一下。出了很多汗，這時候你最想做什么？
　　（洗澡）

　　二、動作創(chuàng)編
　　1、幼兒討論、模仿洗澡動作
　　師：洗澡應(yīng)該洗哪里？
　　（洗手臂、頭部等地方）
　　師：你們說得真好！老師喜歡邊聽音樂邊洗澡，你們跟著老師一起來試試吧。
　　（老師示范洗手臂的動作，鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏模仿老師的動作）
　　2、個別創(chuàng)編、互動分享
　　師：老師剛才就洗了手臂，這樣就已經(jīng)能把身體洗干凈了嗎？還有那些地方?jīng)]有洗到？你能跟著音樂編洗澡的動作嗎？請你試試看
　　（請幼兒做說到的部位的動作）
　　師：你們愿意學(xué)他的樣子洗嗎？
　　（嘗試跟著音樂做說到的部位）
　　師：還有哪里需要洗干凈？
　　（請幼兒嘗試不同的身體部位，并由其他幼兒進行模仿）
　　師：我們試著把說到的地方都洗一下，圖片顯示哪里，我們就洗哪里，看哪個寶寶洗得最干凈。
　　小結(jié)：你們都好棒，都能跟著音樂把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得干干凈凈。
　　3、幼兒集體創(chuàng)編
　　師：其實，還有很多小地方你們還沒有想到，比如咯吱窩、腳底等地方（出示圖片）這些地方你們會洗嗎？
　　師：請你聽著音樂試試看吧。
　　（鼓勵幼兒聽著音樂創(chuàng)編和別人不同的動作）
　　小結(jié)：好多寶寶都很會洗澡了，連很小的身體部位都能洗得干干凈凈，真棒。

　　三、活動延伸
　　師：洗得這么干凈，當(dāng)然要把你們的身體抹得香香的。干干凈凈的寶寶們，來吧，我們抹香香咯。

第10篇、小班健康活動教案：漱口教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)
　　1、愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
　　2、知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗漱口的快樂。
　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，了解漱口的好處。
　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備
　　一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水

　　活動過程
　　一、激發(fā)興趣
　　1、猜一猜：禮盒里可能是什么?
　　2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀?

　　二、發(fā)現(xiàn)問題
　　1、提問：芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?肯定嗎?
　2、接下來我們一起來做個小游戲。(出示塑料盒子)3、讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時發(fā)現(xiàn)了什么?哪來的?
　　小結(jié)：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣?

　　三、解決問題
　　1、出示課件圖一。提問：你們有蛀牙嗎?看看這個小朋友怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提問：為什么會牙疼?
　　2、出示課件圖二。請他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了?
　　師小結(jié)：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護好自己的牙齒。

　　四、學(xué)習(xí)漱口
　　1、出示課件圖三。提問：他是誰?笑得漂亮嗎?他的牙齒怎么樣?
　　2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的?
　　3、除了刷牙，還有什么保護牙齒的好辦法?(個別回答)4、你們有誰會漱口嗎?個別幼兒示范，教師邊講解。
　　5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。
　　兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。
　　6、幼兒實踐操作，教師巡回指導(dǎo)。
　　提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎?
　　7、歡快的歌聲結(jié)束。
　　師總結(jié)：今天寶寶學(xué)會了漱口幫助我們保護牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護我們的牙齒，使牙齒變白變健康?
　——對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

　　課后反思：
　　一、活動的價值：
　　*漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計今天的活動是有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。
　　*今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力：1、沒有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進行;2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。

　　二、活動過程中的現(xiàn)場反思：
　　1、對目標(biāo)達成的反思目標(biāo)一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。
　　目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。
　　2、對教學(xué)策略的反思：
　　(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。
　　(2)通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點。
　　像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學(xué)習(xí)和反思。
　　“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢，以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

第11篇、小班健康活動教案：找朋友教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1、鍛煉小朋友一對一整齊走的能力。
　　2、鍛煉小朋友的反應(yīng)能力。
　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準(zhǔn)備：
　　一首兒歌

　　活動過程：
　　1、現(xiàn)在教室里教小朋友們一首找朋友的兒歌，能熟練念出。
　　2、小朋友下樓后，讓他們內(nèi)外站成兩個圓圈，其中外圓要比內(nèi)圓多一個。游戲開始，小朋友按照圓形軌道向相反方向走（外圈逆時針走，內(nèi)圈順時針走），邊走邊念兒歌。念完最后一個字時，內(nèi)外兩圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中間。找到朋友的小朋友繼續(xù)念兒歌轉(zhuǎn)圈。

　　活動提示：
　　如果人員相等的時候，可以先對好朋友，在走時念完兒歌時比比誰先找到原來的朋友。

　　活動反思：
　　游戲過程中，小朋友很難按照原來排好的圓圈軌道轉(zhuǎn)圈，現(xiàn)場容易混亂。而且有些小朋友很難準(zhǔn)確地念出兒歌。

　　活動分析：
　　臨時教的兒歌小朋友一時間很難快速掌握。

　　反思調(diào)整：
　　1、提早教會小朋友們兒歌
　　2、講解游戲規(guī)則時應(yīng)該用小朋友們比較可以理解的語言來講述。
　　3、現(xiàn)場出現(xiàn)混亂時要及時的控制。

第12篇、小班健康活動教案：我的小手教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計意圖：
　　小班幼兒自我認知，自我意識已經(jīng)初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗少，自我保護意識不強，在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣保護小手，他們常把小手伸孔洞里，還會吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等，這些行為不僅不衛(wèi)生，還存在很大危險，需要成人及時的糾正和引導(dǎo)。所以我將教材上的內(nèi)容進行有機的整合和改動，使幼兒通過活動來認識小手，喜歡小手，知道需保護小手，并掌握一些小手的安全保健常識。

　　活動目標(biāo)：
　　1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。
　　2、認識小手，知道保護自己的小手。
　　3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識。
　　4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　認識小手，知道保護自己的小手。
　　活動難點：
　　初步掌握保護小手的方法。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。
　　2、保護小手的圖片。

　　活動過程：
　　1、律動《小手爬》引出活動
　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。
　　2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護小手
　　⑴ 認識小手,喜愛自己的小手。
　　通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說一說：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個手指頭。
　　⑵ 撓一撓小手,體驗小手游戲的快樂。
　　撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說一說有什么感覺。說一說：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——
　　⑶ 了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護自己的小手。
　　----日常生活中幫助我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……
　　----學(xué)習(xí)時幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書……
　　----游戲中會：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……
　　3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法
　　⑴觀看圖片，了解小手的安全保健知識。
　　----不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。
　　----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈和美觀。
----天冷時給小手抹上護手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷。
　　----不隨便將小手伸入孔洞或門縫，不拿鋒利或燙熱的危險物品，保證小手的安全。
　　⑵模擬洗手過程，擦上護手油，感知體驗保護小手的方法。

　　活動延伸：
　　生活中鼓勵幼兒用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道關(guān)心和保護自己的小手。

　　活動反思：
　　本次活動設(shè)計了律動引入---------認識、了解小手--------保護小手三個環(huán)節(jié)，主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗法等教學(xué)方法。
　　活動開始，教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動，來感受小手的靈活和有趣，進一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子參與活動的興趣。
　　第二個環(huán)節(jié)，采用多通道參與法，引導(dǎo)幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動中來認識小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個舞”的小游戲，能有效的吸引幼兒，引導(dǎo)幼兒活動的興趣，消除陌生感，拉近師生之間的距離，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護自己的小手。
　　最后一個環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護小手的方法。《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此，教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對保護小手安全的關(guān)注。接著展開討論，我們應(yīng)該怎樣保護小手。為避免空洞的說教，教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動作，擦上護手油，通過親身的感知體驗，使幼兒掌握保護小手的方法。
　　在活動結(jié)束時，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，引領(lǐng)幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應(yīng)，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動。
 

第13篇、小班健康活動教案：吹泡泡教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
　　2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。
　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動準(zhǔn)備：
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一小罐肥皂水，一根吸管；幾張泡泡的圖片。
　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

　　重點難點：
　　發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。

　　活動過程：
　　一、教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
　　教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

　　二、吹泡泡。
　　1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。
　　2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
　　3、幼兒再次嘗試吹泡泡。
　　4、幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。

　　三、看泡泡
　　1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。（七彩的）
　　2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機，透過它觀察周圍的世界。

　　四、抓泡泡
　　1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。
　　2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。

　　活動反思：
　　本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。" "真好，你真棒。"
　　在看泡泡這個環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說："老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮。"哲宇跑過來說："老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看。"每位幼兒都說出自己不同的觀點。最后，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來說："老師看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。

第14篇、小班健康活動我能自己吃飯教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習(xí)慣。
　　2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：
　　餐具若干。

　　活動過程：
　　一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。
　　1、教師：小朋友，請你們仔細的看看，這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請你們看看這些小朋友進餐的時候有沒有不對的地方呢?
　　2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)
　　小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨立進餐的好習(xí)慣。
　　3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?
　　小結(jié)：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。
　　4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候?qū)Σ粚δ?
　　小結(jié)：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。
　　5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習(xí)慣最好呢?誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

　　二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進餐方法，會使用勺子和小碗。
　　1、教師：小朋友，你們在吃飯的時候是會和誰一樣呢?你們自己有沒有一個好的進餐習(xí)慣呢?
　　2、教師：我們吃飯的時候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
　　教師進行示范，請個別幼兒進行練習(xí)操作。

　　三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好!

　　四、學(xué)念兒歌《吃飯》
　　坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。

　　活動反思：
　　本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

第15篇、小班健康活動我愛我的身體教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、初步認識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
　　2、能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。
　　3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。
　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　幼兒用書、教學(xué)掛圖

　　活動過程：
　　一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認識身體的各個部位及其作用。
　　1、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看，圖上有什么。（娃娃）
　　2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎？
　　（指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？
　　請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請幼兒自由地說一說）
　　3、（指手）這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？
　　4、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？
　　5、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。

　　二、游戲“我說你指”。
　　1、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就迅速指出自己身體上的這個部位。
　　2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認。
　　3、教師小結(jié)游戲情況

　　三、活動延伸。
　　可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進一步了解自己的身體。

　　活動反思：
　　通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時 更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

第16篇、小班健康活動洗洗手教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1.掌握正確的洗手方法。
　　2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
　　3.有為他人服務(wù)的意識，有責(zé)任感。
　　4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備
　　1,洗手程序圖卡。
　　2,視頻短片“洗手的正確程序”（《快樂小天地》電子書）。
　　3,輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫

　　活動過程
　　1. 出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。
　　2. 將洗手程序圖卡打亂，請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。
　　3. 其他幼兒做出在活動２設(shè)計的動作，感謝小組長。
　　4. 播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
　　5. 小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。
　　6. 洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎勵。

　　活動反思
　　通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學(xué)會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

第17篇、小班健康活動教案：笑一笑教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、感受開心，愿意當(dāng)個快樂寶寶。
　　2、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：神態(tài)快樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。
　　材料配套：幼兒活動操作材料《笑一笑》。

　　活動過程：
　　1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。
　　提問：這些小動物快樂嗎？你是怎么知道的？小動物們?yōu)槭裁催@么快樂？
　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。
　　3、引導(dǎo)幼兒玩游戲"笑哈哈"。
　　玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當(dāng)念到"你看XX也在笑"時，扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。
　　4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的小朋友為什么笑。

第18篇、小班心理健康活動高興生氣的時候教案反思

 　　設(shè)計思路：
　　隨著經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關(guān)注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人 的一個重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調(diào)節(jié)，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會駕馭自己的情緒，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。
　　本活動依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動，常會為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經(jīng)驗來設(shè)計活動的，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。活動還有機整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進幼兒全面的發(fā)展，并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

　　活動目標(biāo)：
　　1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。
　　2、學(xué)習(xí)用語言表達感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。
　　3、體驗關(guān)愛、親情、共享的快樂。
　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動重難點：
　　正確認知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：
　　紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

　　活動過程：
　　（一）語言導(dǎo)入
　　1、 以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。
　　2、 幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。
　　3、 幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

　　（二）認識高興和生氣的表情
　　1、 說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）
　　2、 做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

　　（三）說說高興與生氣的事
　　1、 卡片聯(lián)想。
　　（1） 說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。
　　（2） 游戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事（如果是你會怎么樣？）。
　　（3）把卡片送回家
　　（4）驗證卡片
　　2、 生活經(jīng)驗聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。
　　（1）你平時有什么高興的事？高興的時候你會怎么樣？
　　（2）生氣時可以做些什么？（介紹幾種表達自己情緒的方式：（1）可以獨自呆一會兒消消氣（2）可以對別人說出生氣的原因（3）為別人想一想（4）或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、
　　聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。
　　教師小結(jié)：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當(dāng)你高興的時候，應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

　　（四）做做高興生氣的臉譜
　　幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

　　（五）做做高興的游戲
　　1、 幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。
　　2、 教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)
　　提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？
　　如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做？

　　活動反思：
　　本活動是在創(chuàng)園區(qū)特色“幼兒心理健康特色園”的一次嘗試活動。活動是追隨幼兒的經(jīng)驗和生活，解決孩子的實際問題而設(shè)計的。想通過有目的活動來進一步的了解幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問題；想通過有目的的活動來尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。通過活動發(fā)現(xiàn)了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。

第19篇、小班健康活動教案：真好吃教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、懂得食物對身體健康的重要作用。
　　2、養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：木偶（胖、瘦小豬各一只，小狗一只），餐桌（擺放食物），雞蛋若干，炒蛋廚具等。
　　材料配套：幼兒活動操作材料《健康／社會／藝術(shù)·誰該得笑臉？》

　　活動指導(dǎo)：
　　1、出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請幼兒猜猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇荩?br />　　2、邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。
　　★提問
　　吃飯的時候，大大是怎么做的？小小呢？
　　大大長得怎么樣？小小變得怎么樣了？
　　小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢？
　　3、引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉？》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。
　　4、出示雞蛋．引導(dǎo)幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。
　　5、引導(dǎo)幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。

　　活動建議：
　　◆生活活動
　　在幼兒進餐時，教師以"美食播報""'我不挑食'展示欄"等形式，讓幼兒了解食物的營養(yǎng)，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。
　　◆家園共育
　　（1）指導(dǎo)家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調(diào)上注意色、香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。
　　（2）與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習(xí)慣。
　　◆領(lǐng)域整合
　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》，進一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

第20篇、小班健康活動教案：去郊游教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1、體驗用報紙進行游戲和運動的快樂，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
　　2、能在間隔物體上行走，并保持身體平衡。
　　3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識，提高對體育活動的興趣。
　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　體驗用報紙進行游戲和運動的快樂。
　　活動難點：
　　練習(xí)在間隔物體上行走。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有過在間隔物體上行走的經(jīng)驗。
　　2、材料準(zhǔn)備：螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花）的報紙若干、神秘袋一個、錄音機、《去郊游》音樂。

　　活動過程：
　　一、開始部分。
　　（扮演角色，活動身體）今天的天氣真好，媽媽要開車帶你們?nèi)ソ加危吲d嗎？上車出發(fā)了（小螞蟻一路縱隊站好，隨《去郊游》音樂做熱身運動，活動身體）。

　　二、基本部分。
　　（選擇材料，合作搭橋）
　　1、車子開到了小河邊，沒路了，怎么辦啊？決定過河，怎么過河呢？（小螞蟻自由想象可以怎樣過河）
　　2、小螞蟻發(fā)現(xiàn)了地上的花瓣（花瓣投放數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，兩種花瓣投放數(shù)量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣），討論：能不能利用這些花瓣來搭橋呢？
　　3、合作搭橋。
　　（1）先請每只小螞蟻撿一片花瓣，然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。
　　（2）兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。
　　（3）根據(jù)商量結(jié)果嘗試搭橋。
　　兩組小螞蟻分散練習(xí)搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商，合作搭橋。（搭橋結(jié)果大致為：粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄；黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些；）
　　（4） 請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。
　　（5）過橋。
　　①在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。
　　②引導(dǎo)小螞蟻互換，到另一組搭好的小橋上走一走。（鼓勵個別幼兒勇敢嘗試）
　　（6）交流分享：怎樣過小橋又穩(wěn)又安全？（不要推、不要擠、一個跟著一個走。）
　　（7）天上下起了小雨，怎么辦？（再次投放與幼兒人數(shù)相同的花瓣，小螞蟻把花瓣當(dāng)傘，頂在頭上或舉在頭上過小橋）在過橋的基礎(chǔ)上，增加難度，頭頂物過橋。

　　三、結(jié)束部分。
　　（創(chuàng)新思維、拓展階段）過了河，雨也停了，小螞蟻看媽媽變魔術(shù)。
　　1、螞蟻媽媽變魔術(shù)：把花瓣放進神秘袋，變、變、變，變出來什么？（一個花瓣球）
　　2、小螞蟻學(xué)變魔術(shù)。
　　3、學(xué)會變魔術(shù)的小螞蟻真開心，自由的玩起紙球游戲（幼兒自由組合進行探索活動：拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等）。

　　活動延伸：
　　師生一起收集、尋找、創(chuàng)新玩報紙的方法，豐富活動內(nèi)容。

　　活動反思：
　　小班幼兒的特點是活潑好動，對新鮮事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特征，在內(nèi)容選擇時我選用廢報紙作為本節(jié)活動的器材。結(jié)合主題活動（花兒朵朵），指導(dǎo)游戲時，我先將廢報紙剪成花瓣形狀，并用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花），在視覺上吸引了孩子，激發(fā)了他們游戲的積極性。其次在活動的設(shè)計中我注意給孩子們留有充分創(chuàng)造想象的空間，設(shè)計了要過河卻不提供現(xiàn)成的橋，想過河就要自己造橋的情景，很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰(zhàn)，探索用花瓣搭橋的方法，商量花瓣不夠用怎么辦（將每兩片花瓣之間留出一定的距離），討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來……，孩子們在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲，不但鍛煉了體能，發(fā)展了平衡能力，創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮，還培養(yǎng)了合作精神。在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計了“小螞蟻和媽媽學(xué)變魔術(shù)”的環(huán)節(jié)，吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學(xué)過程始我終貫徹啟發(fā)性的教學(xué)原則，讓孩子們通過自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

第21篇、小班健康活動教案：認識水果教案

　　設(shè)計思路：
　　新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的。”“我爸爸給我買香蕉吃。”……孩子們還通過水果形象地認識了相對應(yīng)的顏色。《綱要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進行營養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣。另外運用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對各種水果的喜愛，體驗游戲中快樂的情緒。

　　活動目標(biāo)：
　　1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
　　2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。
　　3.體驗品嘗水果的快樂。
　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5.了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。
　　2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。
　　3.教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
　　4.活動前做好水果拼盤。

　　活動過程：
　　一、游戲“水果找家”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
　　1.T請S從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（S自由回答）
　　T：誰知道這些水果寶寶是什么味道呢？逐一出示水果：蘋果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？
　　2.T出示水果標(biāo)記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家！

　　二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。
　　1.T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小朋友們愿意和我做朋友嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g我？
　　（1）T說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
　　（2）T說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預(yù)防感冒。
　　（3）T說出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。
　　2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。）

　　三、品嘗美味的水果。
　　1.Ｔ：寶寶，你們會自己剝水果嗎？（T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說出了水果的好處.而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細菌進入小肚子里去）
　　２.Ｔ將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。Ｔ：每種水果都有營養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。

　　四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”
　　1.T：請小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲，并說出它的好處.
　　2.T請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！

第22篇、小班健康活動我的小手真干凈教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1．教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠減少傳染病。
　　2．讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　3．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4．知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
　　5．初步了解健康的小常識。

　　活動重難點：
　　掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　活動準(zhǔn)備：
　　洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾

　　活動過程：
　　一．開始部分
　　1． 幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。
　　2． 師提問：引入活動
　　（1） 小朋友？請伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的小手臟了怎么辦？（應(yīng)該洗手）
　　（2） 誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？（請幼兒回答）
　　（3） 師小結(jié)，幼兒回答正確加以鼓勵

　　二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法
　　1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。
　　2．教師有意將掛圖打亂，請一位幼兒上臺按順序?qū)D片掛號。
　　3．教師示范
　　（1）教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲！
　　（2）幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進行評價，并給予鼓勵。
　　（3）師再一次提問：什么時候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說出：飯前、便后。手臟了要洗手）。

　　三．結(jié)束部分
　　1. 師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰的小手洗的最干凈。
　　2．磁帶聽兒歌，進一步加以鞏固洗手的知識
　　擰開龍頭沖沖手，
　　擦擦肥皂搓一搓。
　　搓搓手心和手背，

　　活動反思：
　　通過活動，幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手方法，而且還學(xué)會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識，每次洗手時，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。

第23篇、小班健康活動教案：蔬菜寶寶教案

　　設(shè)計意圖
　　我發(fā)現(xiàn)小班孩子大多不太愛吃蔬菜，經(jīng)分析，原因之一是他們平時看到的蔬菜大多已做熟，所以他們對于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們設(shè)計了這一活動，試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動中認識幾種常見蔬菜，初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值，喜歡蔬菜，從而在進餐中不排斥蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)
　　1、認識幾種常見蔬菜，初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
　　2、愿意吃胡蘿卜、芹菜、香菇等蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
　　3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、幼兒園食堂準(zhǔn)備多種常見蔬菜：芹菜、西紅柿、土豆、冬瓜、香菇、胡蘿卜、蒜頭等(可根據(jù)當(dāng)?shù)爻Ｒ姷氖卟朔N類去準(zhǔn)備)
　　2、供幼兒品嘗的涼拌芹菜、胡蘿卜和香菇。(可根據(jù)本班幼兒挑食情況選擇蔬菜)
　　3、小勺、盤子每人一份。

　　活動過程
　　1、舉行蔬菜寶寶大聚會，幫助幼兒了解常見蔬菜。
　　(1)今天是蔬菜寶寶大聚會的日子，我們請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰?鼓勵幼兒說說都有什么菜?是什么樣的?當(dāng)幼兒回答不出時，教師可拿起此蔬菜，以擬人化的語氣介紹，如：“我是綠綠的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上還有小毛毛刺呢!”
　　(2)教師出示胡蘿卜，芹菜、西紅柿、辣椒，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
　　(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)
　　小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎?
　　2、讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
　　(1)教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么?
　　(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用。并激起幼兒吃這些蔬菜的欲望。
　　如胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。”
　　教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?
　　小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。
　　3.幼兒品嘗蔬菜，教師出示事先做好的涼拌芹菜，胡蘿卜和香菇，教師與幼兒一起洗手，鼓勵幼兒細細的咀嚼食物，說說它的味道。
　　4、組織幼兒把蔬菜寶寶送到食堂，請食堂師傅做菜吃。

　　活動延伸
　　可與幼兒園食堂聯(lián)系，請幼兒參加摘芹菜葉、掰蕓豆等活動。

第24篇、小班健康活動教案：男孩女孩教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、通過活動，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。
　　2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：
　　男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》

　　活動過程：
　　1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的？（幼兒分別從頭發(fā)的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。）
　　2、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請幼兒說說，他們都是男孩嗎？為什么不是？僅從頭發(fā)的長短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩啊？（不能）
　　3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢？
　　教師請幼兒說出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處，在身體上還有哪些不同之處呢？
　　（幼兒積極思考，并結(jié)合上次活動內(nèi)容找出了許多不同之處，如XXX小朋友說：“男孩有小雞雞，女孩沒有。”XXX小朋友說：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有。”有的幼兒觀察非常仔細，其中XXX小朋友說：“看脖子，男的脖子上有個疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有。”我問孩子們那個疙瘩叫什么名字，XXX小朋友說：“那叫‘喉結(jié)’。”還有的幼兒說“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長大了才會長“喉結(jié)”。
　　我驚訝于孩子們觀察的仔細，但我更驚訝于孩子們的提問。XXX小朋友問：“老師，那要是一個男的和一個女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們怎么區(qū)分呀？”看來，孩子們真的是動腦筋了，當(dāng)即，我把問題提給了大家，請幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說：“看個子，個子高的就是男的。”有的說：“男的胖，女的瘦。”還有的說：“讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細的是女的。”等等，方法真是多種多樣。當(dāng)大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時，XXX小朋友又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見脖子那怎么辦呢？”孩子們認真聽教師的講解，并積極思考提出了許多有價值的問題。通過積極的討論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個方面來觀察，要從多個角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。）
　　4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同？（女孩膽子小；女孩比男孩細心；男孩勇敢，什么都不怕；女孩聽話，男孩淘氣；女孩漂亮……）小結(jié)：男孩應(yīng)該勇敢、堅強，同樣也應(yīng)該在做事的時候做到認真、仔細；女孩應(yīng)該漂亮、文靜，同樣也應(yīng)該在做事的時候做到勇敢、堅強，男孩、女孩都不錯。
　　5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》（附后），培養(yǎng)幼兒對自己性別的認同感和自豪感。

　　延伸活動：
　　1、我心中的男孩和女孩
　　2、幼兒作品展覽

第25篇、小班健康活動干凈的水果真好吃教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1.鞏固認識秋天的水果，知道水果有營養(yǎng)，對身體有好處。
　　2.通過故事，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。
　　3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、玩具小猴、神秘袋一個（里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個）
　　2、課件、電腦

　　活動過程
　　一、談話導(dǎo)入活動。
　　1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果啊?
　　寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……
　　2、教師小結(jié)：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！

　　二、摸水果游戲，知道水果有營養(yǎng)。
　　1、（出示小猴和神秘袋）師：百果園里有許多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？
　　(1)請一個小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.
　　師：請你來摸一摸，這個水果是什么形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出來看看）這個水果你吃過嗎？該怎么吃？是什么味道的？
　　(2)再請一個小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。
　　師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果？但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導(dǎo)幼兒說說，讓其他寶寶猜。）
　　猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養(yǎng)價值。
　　（3）再請幼兒來摸摸猜猜
　　2、教師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補充各種營養(yǎng)，讓我們的身體更健康！

　　三、講述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。
　　1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。
　　2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。
　　（1）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會去醫(yī)院？
　　寶寶：生病了，去看病。
　　老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢？
　　寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了……
　　（2）師：尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了。可是吃水果怎么會肚子疼呢？
　　（觀看小猴吃桃子手臟的圖片）你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對啊？看看它吃水果的手上有什么？
　　寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。
　　小結(jié)：手上有很多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。
　　（3）（觀看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？
　　老師：水果上有什么？
　　寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。
　　小結(jié)：水果外面有很多農(nóng)藥，需要洗掉。（沒有農(nóng)藥就會有很多的小蟲把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更干凈。

　　四、師生總結(jié)
　　1、小猴尼尼因為吃水果不講衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應(yīng)該注意什么吧。（師生一起總結(jié)）
　　2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅！馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦！

　　活動反思
　　在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中充分調(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。

第26篇、小班健康活動《趕小豬》教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)手、膝著地向前爬的動作。
　　2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。
　　2、請一位小班幼兒學(xué)會做該游戲。

　　活動過程：
　　1、請出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣。
　　師：小朋友看，今天誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不開心?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。
　　2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。
　　提問：小豬跑的慢不?原來小豬跑的太慢了，所以才不開心。趕豬人是怎么做的?(邊趕邊說：“小豬加油!”)后來小豬有沒有跑快起來?
　　3、請部分幼兒上來扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。
　　師：你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。
　　4、請全體幼兒扮演小豬，集體游戲數(shù)遍，每次游戲后表揚最先回家的小豬。
　　5、請部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進行游戲。

　　活動反思：
　　“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

第27篇、小班健康動物模仿操教案

 　　活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)嗎模仿幾種熟悉的小動物的動作。
　　2、能大膽展示自己的動作，體驗學(xué)做動物模仿操的樂趣。
　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
　　5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　活動重難點：
　　能大膽展示自己的動作，體驗學(xué)做動物模仿操的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、有演唱《我愛我的小動物》的經(jīng)驗。
　　2、動物模仿操的音樂。
　　3、準(zhǔn)備一些常見的動物卡片。

　　活動過程：
　　一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》。

　　二、游戲："變魔術(shù)"，模仿各種動物的動作。
　　1、教師：我們的歌也唱完了，今天我們玩"變魔術(shù)"的游戲，我做魔術(shù)師，你們做小動物，魔術(shù)師拿出哪種小動物的卡片，你們就做哪一種小動物的動作。
　　2、游戲開始。教師出示小貓的卡片，幼兒小貓的動作。教師出示小鴨子的卡片，幼兒就學(xué)小鴨子走路的動作。教師出示哪種動物的卡片，幼兒就模仿相應(yīng)動物的動作。如小鳥、青蛙、小兔子、小魚等。
　　3、聽信號學(xué)動物叫，并模仿其動作教師："變、變、變，變成小花貓"，幼兒一邊"喵、喵、喵"地叫，一邊模仿小貓的動作。還可以模仿各種小朋友熟悉的動物。

　　三、將幼兒編出的動物操教師加以提煉，整理成一套完整的動作
　　1、教師：剛才大家模仿了各種小動物的動作，這就是動物模仿操啊。經(jīng)過老師的加工我們的動物模仿操更有趣了，小朋友先看老師表演一邊。
　　2、教師示范動物模仿操。
　　3、教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂完整地做動物模仿操。

　　四、放松身體，活動結(jié)束

　　活動延伸：
　　每天早上可帶領(lǐng)幼兒做模仿操，鍛煉身體。

第28篇、小班健康活動教案：我有一雙小小手教案

　　活動意圖：
　　現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機會，通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力，另外也能使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。

　　活動目標(biāo)：
　　1．知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指）。
　　2．幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。
　　3．簡單了解保護手的方法。
　　4．發(fā)展幼兒的動手能力。
　　5．初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　律動《我有一雙小小手》音樂，手的圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品

　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入部分律動《我有一雙小小手》引出活動教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手的動作，感受小手的活動。

　　二、展開部分1）觀察小手，認識小手師：請小朋友仔細觀察自己的小手，告訴老師你們有什么發(fā)現(xiàn)總結(jié)：我們都有兩只手，一共十個指頭，我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個子最高的是中指，長得又瘦又小的是小拇指，剩下沒有名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請小朋友們再熟悉一遍手心手背，指甲和五個手指2）小手的本領(lǐng)引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。
　　師：你的小手會做什么事？
　　幼兒：我的小手會拍球、穿衣服……。
　　2、除了這些事還會做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。
　　（在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。
　　3、在幼兒玩玩具時，老師詢問小朋友：你的小手在干什么？
　　4、引導(dǎo)說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。
　　5、老師：“誰還知道小手還有什么特殊的本領(lǐng)，（招招手）這是什么意思？”
　　幼兒：再見或不要。
　　老師：（做“過來”的動作）這是什么意思？
　　幼兒：來來來。
　　.......
　　老師小結(jié):
　　原來小手它會說話。
　　3）引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。
　　教師提問：除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么?
　　(與旁邊的幼兒交流，請個別幼兒回答）老師小結(jié):
　　小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，怎樣使自己的小手更能干?
　　啟發(fā)幼兒想想:
　　如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干?
　　教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。
　　4）教育幼兒講究衛(wèi)生，保護自己的小手。
　　師:
　　小手這么能干，我們怎么保護小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟，接著交給幼兒洗手的正確動作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。

　　活動延伸：
　　1.組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲等，在游戲中使幼兒自然習(xí)得對手的認識,知道了手能做許多事情。
　　2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

　　活動評價：
　　采用律動引入——師生討論——探索感知——談話小結(jié)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達成教育目標(biāo)。
　　首先通過幼兒自己的活動來進行，通過觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然后通過玩游戲操作，使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能做許多的事情。通過傾聽教師講解、回答問題，孩子萌發(fā)自己的事情自己做的愿望,從而培養(yǎng)幼兒的自理能力。最后通過讓幼兒自我觀察。從而懂得了怎樣保護自己的小手。
 

第29篇、小班健康捉小魚教案反思

 　　游戲目標(biāo)：
　　1、學(xué)會行進間鉆的動作。
　　2、練習(xí)四散追逐跑，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　游戲準(zhǔn)備：
　　知識經(jīng)驗：幼兒學(xué)習(xí)游戲的兒歌《捉小魚》
　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：操場

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　小魚鉆過漁網(wǎng)時，教師指導(dǎo)幼兒鉆的技能，彎腰低頭快速的鉆過去
　　活動難點：
　　被捉到的小魚，要及時松開前面小朋友的衣服，以防摔倒。

　　游戲過程：
　　一、引出游戲內(nèi)容，激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣。
　　教師引入：“小朋友們，今天我們來做個游戲，名字叫捉小魚

　　二、教師講解、示范游戲玩法
　　1、幼兒按秩序站好
　　2、教師講解玩法
　　第一輪：（1）請2名幼兒搭漁網(wǎng)，手拉手聚在頭頂（或平舉?????其他幼兒座小魚，排成圓圈分別從漁網(wǎng)下鉆過，一邊鉆一邊一起說兒歌，說到最后一句“三網(wǎng)撈個小尾巴魚”時，搭漁網(wǎng)的幼兒迅速將手放下，套住一條小魚，捉住的小魚跟其中的搭漁網(wǎng)的一名幼兒交換位置，再次進行游戲，捉到的小魚和第一次搭漁網(wǎng)的另一位幼兒換位置。
　　教師提問：“小魚怎樣才能鉆過漁網(wǎng)？”
　　“什么時候下落漁網(wǎng)捉小魚？”
　　“被撈到的小魚該怎么辦？”
　　（2）請個別幼兒和教師示范
　　第二輪：依次增加漁網(wǎng)的數(shù)量，分開一定的距離。選四名幼兒，搭兩張漁網(wǎng)，重復(fù)游戲過程。

　　三、幼兒進行游戲，教師講評指導(dǎo)
　　嘗試后，總結(jié)規(guī)則

　　四、講評游戲情況
　　兒歌：《捉小魚》
　　一網(wǎng)不撈魚，
　　二網(wǎng)不撈魚，
　　三網(wǎng)撈個小尾巴魚。

　　教學(xué)反思：
　　本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運動的各種能力。

第30篇、小班健康活動出汗了教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)出汗后的處理辦法，初步建立自我保護意識。
　　2、了解出汗是人體正常的散熱現(xiàn)象。
　　3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　出汗圖片

　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入活動
　　教師：小朋友，我們一起到戶外去做了游戲后你們會感覺怎么樣呢?
　　教師：做完運動后會怎樣?
　　教師引導(dǎo)幼兒觀察自己身體的一些變化，并用自己的話進行回答。
　　小結(jié)：在外面進行了運動，我們會覺得很熱，身上黏糊糊的，并且濕濕的。這是為什么呢?原來是我們出汗了。

　　二、讓幼兒知道出汗時的處理方法，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)自己照顧自己
　　教師：小朋友，我們平時身上出汗了，我們可以怎么樣呢?
　　教師：怎么樣才能夠讓自己覺得舒服一些呢?
　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來進行回答。
　　小結(jié)幼兒回答：原來我們很熱的時候會去吃一些冷飲、吹電扇、用毛巾擦汗、洗澡、換衣服等等。
　　教師：小朋友，你們在自己熱、出汗的時候想出了這么多的方法。
　　教師：但是我們運動出汗了以后能不能馬上吹電扇或者是吃冷飲呢?
　　小結(jié)：我們應(yīng)該先把身上的汗擦干，或者洗澡換一身干衣服;然后再吹電扇;這樣才是正確的方法。
　　教師：小朋友，剛才我們出了很多汗，現(xiàn)在我們一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!
　　教師組織幼兒用自己的毛巾擦身上的汗。
　　教師：小朋友，剛才我們把身上的汗擦干凈了，現(xiàn)在感覺怎么樣了呢?
　　小結(jié)：身上的汗水擦干凈了之后，身上就不會有黏黏的感覺了。
　　而且會覺得清爽舒服很多。

　　三、引導(dǎo)幼兒初步了解人體出汗的作用
　　教師：小朋友，你們知道人在什么時候會出汗嗎?
　　教師引導(dǎo)幼兒回答。
　　教師小結(jié)：天氣熱的時候，運動后、生病的時候我們都會比較容易出汗。出汗是人體的一種正常生理現(xiàn)象，它能幫助人體排出過多的熱量和毒素，使人體恢復(fù)正常的體溫。
　　教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)活動內(nèi)容，并鼓勵幼兒在今后遇到出汗情況時能及時擦汗換衣，懂得照顧自己。

　　活動反思：
　　“健康生活每一天”不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設(shè)計各項教育教學(xué)活動，讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。

第31篇、小班健康活動教案：夏季教案

　　主題目標(biāo)
　　1、通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
　　2、了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。
　　3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。
　　4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
　　5、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。
　　6、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　環(huán)境布置
　　1．活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
　　2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
　　3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。

　　家長工作
　　1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
　　2、請家長引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。
　　3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。
　　4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進行安全教育。

　　主題活動安排：
　　第一周：夏天的雷雨
　　第二周：夏日用品
　　第三周：夏天的冷飲、水果
　　第四周：夏夜里的動物
　　第五周：夏日的樂趣

小百科：夏季是一年的第二個季節(jié)，是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié)，此外，由于夏季時北半球大部份學(xué)生都放暑假，因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。

第32篇、小班健康活動天氣變冷了怎么辦教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1、體會環(huán)境與人的密切關(guān)系，有初步的自我保護意識。
　　2、知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西。
　　3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發(fā)展動手能力。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重難點
　　重點：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我保護意識
　　難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

　　活動準(zhǔn)備
　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已初步感知冬天的特征
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

　　活動過程
　　一、組織幼兒談話
　　1．教師： “現(xiàn)在是什么季節(jié)?” “冬天，天氣變冷了，我們該怎么辦呢?”
　　2．啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動，積極鍛煉身體。

　　二、讓幼兒喝熱開水
　　1．教師： “喝完熱開水身體感覺怎么樣?”
　　讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好溫暖、好舒服。
　　2．教師： “冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西?”
　　告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。

　　三、給洋娃娃穿戴衣物
　　1．教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友，咱們快給她想個辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”
　　2．組織幼兒討論各種御寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。
　　3．請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運動。教師觀察指導(dǎo)，幫助動手能力較差的幼兒。

　　活動延伸
　　幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”。

　　活動反思
　　對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了一定的經(jīng)驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強幼兒對冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

第33篇、小班健康活動教案：生病了教案

　　設(shè)計意圖
　　此活動旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法，知道生病要及時就醫(yī)，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子，增強幼兒預(yù)防疾病的意識，培養(yǎng)幼兒講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：
　　1、初步了解常見病的癥狀及預(yù)防常見疾病的方法。
　　2、知道身體不舒服要及時告訴大人，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　3、做個勇敢的孩子，不怕打針吃藥，體驗當(dāng)醫(yī)生的快樂。
　　4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、小熊一個。
　　2、預(yù)防疾病的方法圖片（洗手、吃飯、鍛煉……）。
　　3、醫(yī)生用具。

　　活動過程：
　　一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。
　　1、出示小熊：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰？”小熊：“大家好！我是小熊，今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏）
　　2、小朋友你們知道我怎么了嗎？
　　看來，我不能給大家表演節(jié)目了，要不會把感冒傳染給大家的，小朋友再見！”

　　二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
　　1、小熊為什么會感冒？
　　師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
　　2、你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？
　　師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒。
　　3、當(dāng)身體不舒服的時候你們有及時告訴大人嗎？
　　在幼兒園的時候要跟誰說呢？

　　三、討論常見病的癥狀及原因。
　　除了感冒，你們還生過什么病？
　　（肚子痛、眼睛腫起來了、手足口、鼻炎、爛牙齒）

　　四、看病（體驗當(dāng)醫(yī)生的快樂，懂得不怕打針吃藥）
　　1、討論：小熊生病了，該怎么辦呢？
　　（師：誰的是醫(yī)生呢？請她過來給小熊看病吧？——醫(yī)生媽媽出來）
　　2、看病。
　　（1）醫(yī)生先自我介紹然后介紹攜帶的工具。
　　（2）為小熊看病，介紹看病的步驟。
　　（3）請幾位幼兒為小熊看病。（醫(yī)生加以指導(dǎo)）
　　（3）醫(yī)生：小熊，你要打針了。為小熊打針（幼兒討論）
　　師：小熊打針的時候哭了沒有？小朋友打針的時候是怎么做的？
　　小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

　　五、結(jié)合圖片展開討論——初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　1、討論：（緣緣媽媽）小朋友生病了可難受了，那你們知道怎么樣才能不生病呢？
　　2、看圖片提升經(jīng)驗，了解預(yù)防生病的方法：
　　（1）多喝水。（不能亂倒、不能浪費）
　　（2）不挑食（什么飯菜都要吃，才能有營養(yǎng)）。
　　（3）注意個人衛(wèi)生。勤洗手（正確的洗手方法。飯前、便后要洗手，不浪費水）勤洗頭、洗澡、勤剪指甲。不去臟、臭的地方。（講衛(wèi)生，不能亂扔垃圾）。
　　（4）不吃不潔物品。（如喜歡把積木放在嘴巴里，把吮小手、啃被單）
　　（5）生病了不能上幼兒園和公共場所的。
　　（6）注意增減衣服。（熱了要馬上脫衣服，冷了要及時穿衣服）
　　（7）沒有生病不能吃藥。（有小朋友喜歡吃藥）
　　（8）最重要的是多鍛煉身體。（在園參加戶外運動、認真做早操）

第34篇、小班健康洗洗小手教案

 　　設(shè)計思路：
　　幼兒入園晨午檢時，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈，讓其去洗手，他們會有各種理由不去洗，"我洗過手了，我在家里洗的。" "手是干凈的，不臟。" "衣服不臟，媽媽剛給我換的。"。當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為干凈物品上的"臟"東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了"臟"的概念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：
　　1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前知道洗手。
　　2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭（臉盆）；蘋果及果盤。
　　2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

　　活動過程：
　　1、情景設(shè)置：一起吃蘋果老師：小朋友們好！，看看盤子里放的是什么？
　　幼兒：又大又紅的蘋果。
　　老師：小朋友想不想吃？激發(fā)幼兒想吃的愿望。
　　幼兒：想吃老師：檢查一下自己的小手看看臟不臟，能不能直接拿著吃？要不要先洗一洗小手？
　　誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，在家洗干凈后來園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）2、小實驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認為干凈的小手等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
　　結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
　　提問：
　　1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟東西就跑到毛巾上。）2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？
　　4）小朋友現(xiàn)在你們該做什么？（幼兒：去洗手）現(xiàn)在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃蘋果？（排隊去洗手）3、怎樣洗手最干凈？
　　1）示范講解洗手的步驟：
　　洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水
　　1、開水龍頭淋濕雙手。
　　2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
　　3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
　　4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關(guān)水龍頭時，請記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因為觸碰水龍頭而受到污染。
　　6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動"風(fēng)干"也不錯。
　　提醒：擦手一定要用干凈的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。
　　2）請2--3個幼兒演練，并及時表揚鼓勵。
　　4、品嘗蘋果：
　　小朋友洗手后，大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。
　　請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤收拾一下，再去洗洗手。
　　活動結(jié)束：
　　組織幼兒欣賞：《洗手歌》。
　　鼓鼓掌 拍拍手 講衛(wèi)生 《 呀》 勤洗手 ，大家一起來唱歌 相互提醒小朋友 提醒小朋友進屋洗，飯前洗 ；手背洗 《呀》手心洗肥皂擦擦來清理， 養(yǎng)成習(xí)慣靠自己 習(xí)慣靠自己拍皮球 畫圖畫 捉迷藏《呀》玩游戲回家洗手別忘記偷懶只能害自己 只能害自己 ，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦

第35篇、小班健康活動找動物教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、在翻斗樂場景中，看看說說小動物的房子，體驗尋找小動物和小動物一起玩的快樂。
　　2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：
　　人手一只玩具小兔、小貓、小狗；三幢自制小房子。

　　活動過程：
　　一、看看說說，引起興趣
　　1、這是什么呀？有幾幢呀？
　　2、是誰的家？（用三種不同方式引出小房子的主人）

　　二、找找玩玩，體驗快樂
　　1、你和誰一起玩的？
　　2、你們一起玩了什么？

　　活動反思：
　　“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

第36篇、小班健康活動教案：瓶子教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計意圖：
　　瓶子在我們的生活中多處可見。“瓶子”也是安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。另外我們常常看見幼兒抱瓶子、滾瓶子、踢瓶子等，他們很喜歡用各種各樣的瓶子玩游戲。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)、挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能，設(shè)計了本次活動。考慮到本班幼兒活潑好動，尤其對新的活動材料表現(xiàn)出強烈的好奇心，想觸摸、想玩。在活動中我有目的設(shè)計了熱身活動。熱身后讓幼兒自由探討、挖掘瓶子的各種玩法，并進行嘗試雙腳并攏跳過瓶子，使幼兒知道瓶子不僅可以玩、還可以鍛煉身體。

　　活動目標(biāo)：
　　1、樂意探索瓶子的多種玩法，體驗瓶子帶來的活動樂趣。
　　2、嘗試跳過一定高度的瓶子。
　　3、樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體驗合作的樂趣。
　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過一定高度的瓶子。
　　活動難點：
　　樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體驗合作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒具備一定的跳躍能力。
　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料瓶子（幼兒自備每人2個）、自制門球若干 活動背景音樂、提前做好場地準(zhǔn)備。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1、播放歡快的音樂。教師帶領(lǐng)幼兒踏步入場。
　　2、熱身運動。
　　（1） 師：來，小朋友們我們把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。來和小瓶子玩一會兒好不好？（幼兒跟老師做）把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，兩手叉腰，把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著小瓶子跑一跑。
　　（2）游戲：過小橋
　　師：小朋友們我們把小瓶子拿起來玩過小橋的游戲好不好？現(xiàn)在我們請X老師來給我們搭個小橋。（橫放一個可樂瓶子）小朋友跳起來。小朋友們看現(xiàn)在多了一個小橋，想想辦法跳一跳。（橫放兩個可樂瓶子）。

　　二、嘗試自由玩瓶子
　　師：小朋友們瓶子有很多很多的玩法，我們找個地方看看可以怎樣玩？幼兒自由嘗試玩瓶子（踢著玩、扔著玩、當(dāng)啞鈴?fù)妗⒆龀烧系K物跳著玩）
師：看看這個小朋友是怎么玩的？（踢著玩）
　　師：再看看這個小朋友是怎么玩的？（跳著玩）來，我們也學(xué)著他這樣玩一玩。看看葉老師，雙腳并齊，跳。

　　三、玩跳瓶子
　　1、找個好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。
　　2、師：小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎？
　　把小朋友分成兩隊。玩跳小河的游戲。將瓶子排成兩條直線。跳一跳。
　　教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據(jù)幼兒跳的情況強調(diào)動作要點：雙腳并攏、雙腿彎曲，雙手甩動起來，跳起來。
　　3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習(xí)跳躍瓶子。
　　師：小朋友們跳的真好。我們再來玩?zhèn)€游戲好嗎？小朋友們看看老師手上拿的是什么東西？（球）現(xiàn)在老師把這些球放在河對岸，小朋友們跳過小河把小球運回來好嗎？
　　師：請你找個好朋友將瓶子擺在操場中間藍色的橫線上。現(xiàn)在變成這么多條小河了，小朋友們還能跳過去嗎？
　　4、將幼兒分成兩組。比賽運球。
　　師：小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊。
　　師：小朋友們想不想看看X老師和葉老師是怎么去運球的呀？
　　教師示范運球方法
　　師：小朋友們你們會了嗎？（會）那就趕快出發(fā)吧？看哪一隊的小朋友最先把球運完？我們看看哪個小動物跳的又快又好。其他的小動物們?yōu)樗麄兗佑秃脝幔?br />　　小結(jié)：XX隊的小朋友勝利了呀？來為自己鼓勵鼓勵。失敗了的小動物也沒關(guān)系，我們下來好好鍛煉，爭取跳得又快又高，下次比賽我們再贏回來好不好？

　　四、結(jié)束部分
　　師：今天我們做了這么多的游戲，小朋友有些累了，請小朋友們將瓶子拿起來像葉老師這樣做。（播放音樂、幼兒隨著教師做一些輕松的運動，舒緩?fù)炔考∪猓?br />　　小結(jié)：咱們今天和瓶子做了這么多好玩的游戲，瓶子好不好玩？瓶子還有很多很多的玩法，咱們下次接著玩好不好？

　　課后反思：
　　在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗得到了提升。通過游戲《比賽運球》，幼兒體會到了成功的喜悅、合作的樂趣。

第37篇、小班健康游戲活動卷心菜教案反思

 　　活動意圖
　　白菜是孩子們再熟悉不過的菜了，這種菜的菜葉一層一層裹得很緊，摸起來感覺硬邦邦的。開展卷心菜的游戲，不但可以加深孩子對白菜的認識，發(fā)展幼兒跑步動作的協(xié)調(diào)性，同時讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。

　　活動目標(biāo)
　　1、發(fā)展幼兒跑步動作的協(xié)調(diào)性。
　　2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。
　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　4、增強合作精神，提高競爭意識。
　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備
　　大白菜一棵（切開的） 《健康歌》音樂光盤

　　活動過程
　　一、 熱身運動
　　幼兒隨著《健康歌》音樂做熱身運動。

　　二、 游戲活動
　　1、展示白菜（切開的）引導(dǎo)幼兒說出白菜的樣子及吃法。
　　2、做游戲
　　（1）講解游戲玩法及規(guī)則
　　玩法：10人左右，手拉手站成一列，站在最前邊的同學(xué)是“白菜心”，游戲開始后，大家一邊有節(jié)奏地說：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜！……”一邊以“白菜心”為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場后，游戲繼續(xù)開始，且速度逐漸加快，最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。
　　規(guī)則：游戲中不能掉隊，中途掉隊者將會被淘汰。
　　（2）師幼示范玩法：教師做“白菜心”，幼兒圍繞“白菜心”為中心點來卷繞。
　　（3）男女生各玩一次
　　（4）男女生pk
　　勝利的小組表揚一下自己，失敗的小組為大家表演一個節(jié)目，活躍一下氣氛，鼓勵他們好好努力，下次你是最棒的。
　　3、放松運動
　　幼兒在老師的引導(dǎo)下做自由放松運動。

　　活動延伸
　　幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩卷心菜的游戲。

　　活動反思
　　這次活動屬于小班幼兒健康領(lǐng)域的教學(xué)活動。在設(shè)計這次教育活動之前，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點：身體的基本能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。之后，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定了本次活動的目標(biāo)。在目標(biāo)的設(shè)定上我堅持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。

第38篇、小班健康螞蟻運糧教案反思

 　　設(shè)計意圖：
　　孩子們很喜歡螞蟻，喜歡趴在地上看成群結(jié)隊的螞蟻爬，看著忙忙碌碌的螞蟻，孩子很好奇螞蟻在干什么？他們要把食物運到哪里去？螞蟻他們互相幫助，好可愛。為了滿足孩子們欲望，設(shè)計了這一節(jié)戶外活動。通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結(jié)合作的精神。

　　活動目標(biāo)：
　　1、提高幼兒動作協(xié)調(diào)性。
　　2、發(fā)展手膝爬行動作技能，增強上肢力量。
　　3、體驗合作游戲帶來的樂趣。
　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備：
　　小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱門四個；地墊、音樂。

　　活動過程：
　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
　　一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù)，1、　2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫忙。
　　教師：寶貝們，你們愿意幫助螞蟻嗎？
　　幼兒：愿意
　　教師：寶貝們，要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦，他們會遇到很多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎？
　　引導(dǎo)幼兒說出：我不怕困難
　　教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。

　　二、學(xué)習(xí)手膝著地爬
　　教師示范爬的動作： 螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學(xué)。
　　幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導(dǎo)糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領(lǐng)。。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）

　　三、游戲“螞蟻運糧”
　　小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧！”
　　1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬，另一對小朋友負責(zé)把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來。
　　2、兩個小朋友行進速度一致，兩個人互相配合，團結(jié)協(xié)作，把“糧食”運回家。
　　教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難？
　　引導(dǎo)寶貝們說出：有山洞要鉆過去。
　　教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運了很多糧食呢！

　　四、整理活動
　　螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團結(jié)，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧。

　　教學(xué)反思：
　　活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領(lǐng)。并且通過兩人互相配合共同“運糧”，幼兒在游戲中，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬和負重爬的技能，還培養(yǎng)了幼兒團結(jié)協(xié)作意識，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

第39篇、小班健康自己穿衣服教案反思

 　　活動設(shè)計背景
　　小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋，經(jīng)常要老師幫忙，為此，我們有意識的在日常生活中，培養(yǎng)幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最后是外套和鞋子，我們還請家長配合，在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽，一段時間下來，大部分幼兒都學(xué)會了穿衣服。

　　活動目標(biāo)
　　1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
　　2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學(xué)重點、難點
　　通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
　　2、教學(xué)圖片。
　　3、布置娃娃家。

　　活動過程
　　1、出示娃娃表演引出課題：
　　〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”
　　〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？
　　2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？
　　3、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：
　　〈1〉娃娃穿衣服。
　　〈2〉給同伴穿衣服。
　　〈3〉自己穿衣服。
　　4、各領(lǐng)域中的滲透：
　　〈1〉在音樂活動中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動作》。
　　〈2〉在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》。
　　5、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。
　　6、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。
　　7、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。
　　8、教育活動設(shè)計評價結(jié)果。

　　教學(xué)反思
　　我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎？所以教師要隨機地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。”這不僅對培養(yǎng)孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對自己的生活、行為負責(zé)。這其實是一個很好的機會，我們可以抓住這個關(guān)鍵期，鼓勵引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨立自理的能力，培養(yǎng)他的責(zé)任意識，而不是一味的包辦代替。

第40篇、小班健康高興和生氣的時候教案反思

 　　設(shè)計思路：
　　隨著經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關(guān)注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人 的一個重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調(diào)節(jié)，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會駕馭自己的情緒，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。
　　本活動依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動，常會為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經(jīng)驗來設(shè)計活動的，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。活動還有機整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進幼兒全面的發(fā)展，并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

　　活動目標(biāo)：
　　1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。
　　2、學(xué)習(xí)用語言表達感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。
　　3、體驗關(guān)愛、親情、共享的快樂。
　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　重點與難點：
　　正確認知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：
　　紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

　　活動流程：
　　語言導(dǎo)入—>認識高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的游戲
　　(一)語言導(dǎo)入
　　1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。
　　2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。
　　3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

　　(二)認識高興和生氣的表情
　　1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)
　　2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

　　(三)說說高興與生氣的事
　　1、卡片聯(lián)想。
　　(1) 說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。
　　(2) 游戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎么樣?)。
　　(3)把卡片送回家
　　(4)驗證卡片
　　2、生活經(jīng)驗聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。
　　(1)你平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?
　　(2)生氣時可以做些什么?(介紹幾種表達自己情緒的方式：(1)可以獨自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、
　　聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。
　　教師小結(jié)：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當(dāng)你高興的時候，應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

　　(四)做做高興生氣的臉譜
　　幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

　　(五)做做高興的游戲
　　1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。
　　2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)
　　提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?
　　如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做?

　　活動反思：
　　本活動是在創(chuàng)園區(qū)特色“幼兒心理健康特色園”的一次嘗試活動。活動是追隨幼兒的經(jīng)驗和生活，解決孩子的實際問題而設(shè)計的。想通過有目的活動來進一步的了解幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問題;想通過有目的的活動來尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。通過活動發(fā)現(xiàn)了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。例活動后，幼兒了解了人的兩種情緒，認識了高興和生氣的表情，也能根據(jù)生活經(jīng)驗來感受體驗高興和生氣的事情，但幼兒情緒、情感的培養(yǎng)不是一次活動都能解決的，幼兒還有著以自我為中心，容易生氣的傾向，調(diào)控自己情緒的能力很差，于是就生成了“做個快樂寶寶的主題活動”，這樣，便使心理健康教育與其它領(lǐng)域的整合式教育走向生成式的、持續(xù)發(fā)展的、整體性的教育。
　　活動以游戲貫穿始終，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，幼兒在每一個環(huán)節(jié)中都有積極的體驗和主動的學(xué)習(xí)。例如：手拉手唱著歌去春游，幼兒情緒愉悅，體驗集體生活的樂趣，同伴友愛的快樂。
　　幼兒能根據(jù)以有的經(jīng)驗積極主動的來尋找“高興娃娃”和“生氣娃娃”，通過找同伴講述和游戲“點芝麻”使活動面向全體，人人有說的權(quán)利，“點芝麻”的游戲深深的`吸引了幼兒，被點到的幼兒在大家叫出名字后有一種自豪感，幾個平時不愛說話的幼兒也積極的參與了講述活動。“送卡片”活動，鞏固了幼兒`的經(jīng)驗，幼兒樹立了自信心。整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的心理氛圍，教師的一個微笑、擁抱，一句夸獎的話時時激勵著幼兒，教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演唱拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃材料的層次性，調(diào)動了每一個幼兒的主觀能動性，使每一個幼兒體驗成功。
　　這次活動是成功的，孩子不僅達到了心育目標(biāo)的要求，活動還促進了幼兒各種能力的提高。不足之除是在教具“卡片”的制作上還需改進，可以有幾張便于集體觀看的便于引導(dǎo)的重點大卡片，這樣更符合小班幼兒的`年齡特點，更能突出重點，解決難點。