這是中班美術20篇教案，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班美術活動小小波洛克教案反思

 　　設計意圖：    
　　《3-6歲幼兒發展指南》藝術領域提出4~5歲幼兒即中班幼兒 ：欣賞藝術作品時會產生相應的聯想和情緒反應。波洛克是一位世界聞名的抽象派的藝術家，他的畫靈活、多變。中班孩子接觸世界名畫的機會還是比較少的，請幼兒在欣賞的基礎上感受其中的情感，并結合我園鄉土資源的特色，利用鄉土資源狗尾巴草、野草取代畫筆，在音樂中變身小小波洛克，完成自己的情感畫作。

　　活動目標：
　　1.欣賞波洛克的作品，感受自由奔放、無定形的抽象畫風格。
　　2.初步了解線條、色彩的情感性，嘗試用線條、色彩表達自己的情感。
　　3.嘗試使用鄉土資源狗尾巴草以波洛克式的作畫方式與同伴合作大膽創作。
　　4.培養幼兒的欣賞能力。
　　5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：
　　1.波洛克作品課件
　　2.大紙、顏料、狗尾巴草

　　活動過程：
　　一、 音樂導入：
　　1.今天徐老師給我們小朋友帶來了一段音樂，我們一起聽聽跳跳，你在聽音樂的時候除了可以跳舞，還可以干什么呢？
　　2.有一個人很能干，他能邊聽音樂邊畫畫，他就是美國的一位畫家：波洛克。他畫的畫可好了，我們一起來看看他的畫。

　　二、欣賞波洛克作品
　　1.欣賞第一幅作品，你在波洛克叔叔的畫里發現了什么?覺得它畫的像什么?你有什么感覺？
　　2.欣賞第二幅作品，這幅畫畫了些什么?有哪些色彩?這些漂亮的顏色組合在一起感覺怎么樣？

　　三、介紹美國畫家波洛克作畫過程
　　1.小朋友這些畫和我們平時看到的畫有什么不同？畫面上只有一些什么?
　　2.你能猜出這些畫是用什么方式畫出來的?是用筆直接畫出來的嗎？
　　3.波洛克叔叔的這些畫的確不是用筆直接畫出來的，你想知道他是怎樣作畫的嗎? “波洛克”，他喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫，因為畫布實在太大了，所以他只好把畫布鋪在地上，直接從罐中倒顏料到畫布上，或者用木棒、筆沾顏料滴到畫布上，他有時沿著畫布的四周作畫，有時就干脆提著戳了洞的顏料桶在上面來回走動，邊跳舞邊畫，這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫布上，就畫出了各種各樣的作品來。

　　四、幼兒作畫、放音樂
　　1.小朋友，今天老師要請幾位特殊的朋友來幫助我們學做波洛克叔叔，看，這是什么呀？（出示狗尾巴草）
　　2.波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現在就讓我們隨著音樂起舞吧。請大家自由的選擇顏料。
　　3.老師巡回指導，提醒幼兒不要用把顏料滴畫人的身上，不能用力甩。

　　五、展示、評價 　
　　1.老師當記者采訪：這位小畫家，你好，你今天玩得高興嗎?為什么?你能給大家介紹一下你們的畫嗎?畫了些什么?
　　2.幼兒繞畫走一圈，說說在不同的方向看到了什么？

　　活動反思：
　　藝術教肓是實施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術表現的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。作為引導者的教師，在幼兒美術教學中其作用應該主要體現在豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由表達和創造的快樂。

第2篇、中班美術折紙船教案反思

 　　活動目標
　　1、掌握紙船的折法。
　　2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向對折。
　　3、培養幼兒的審美觀，提高幼兒手眼協調的能力。
　　4、激發幼兒的創新意識及好奇心。
　　5、培養幼兒動手操作能力和集體協作精神。

　　重點難點
　　教學重點：紙船對折的步驟。
　　教學難點：紙船翻折成形的方法。

　　活動準備
　　小船玩具、圖片，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段。

　　活動過程
　　1、多媒體出示各種各樣的船，激發幼兒的好奇心。啟發引導幼兒觀看及總結船的外形特點。
　　2、出示范例，引導幼兒觀察范例中紙船的折法。
　　3、教師分步示范折疊方法，最后重點講解紙船的翻折成形。
　　4、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
　　5、游戲《劃龍船》
　　6、引導幼兒將“紙船”放在“池塘里”
　　7、教師口頭幫助幼兒復習紙船的折法，再引導幼兒進行講評。
　　8、活動結束。
　　活動延伸：要求小朋友回家教家人折紙船進行游戲，既能復習，又能增進家庭親情。

　　教學反思
　　1、教學過程中能調動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。
　　2、幼兒之間能相互合作，又能培養了幼兒的團結協作精神。
　　3、在教學準備、幼兒動手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對折方法的步驟的講解示范過程過快，有的小朋友看不清楚。
　　4、由于本人是小學教師剛轉崗的幼兒教師，教學經驗少，教學環節的過渡不夠自然。
　　5、通過這節課使我認識到：在以后的教學中不但要注意知識和學習方法的傳授，還要不斷地學習和探索創新，不斷豐富完善自己的實踐經驗，只有這樣才能成為合格的幼師。

第3篇、中班美術多彩的樹葉教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過遷移經驗，加深幼兒對葉子形狀、顏色的認識。
　　2、會用多種形式來表現多彩的樹葉，具有初步表現美的能力。
　　3、樂于參與美術活動，體驗美術活動的樂趣。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：
　　1、已剪好各種樹葉形的手工紙。
　　2、在卡紙上貼有已經壓平的樹葉、剪刀、油畫棒、白紙。
　　3、在各色手工紙上畫有各種樹葉的輪廓
　　4、背景圖：上有三棵大樹(另有小花、小草)

　　活動過程：
　　一、出示已采集的樹葉，激發幼兒想動手制作的愿望。
　　師：看看，老師給你們帶來了什么?那這些樹葉有什么不同?(形狀和顏色)，你們知道這也樹葉的媽 媽是誰嗎?(大樹)。吳老師把這些樹葉做成了相片送給了大樹媽 媽，你們想不想知道我是怎么做的?

　　二、師邊講述邊示范制作樹葉相片的不同方法。
　　第一組：線描畫 在已剪好樹葉形的手工紙上用記號筆先分成幾大塊，再用不同的線條和圖形進行裝飾，
　　第二組：拓印畫 在已經貼好壓平的樹葉的卡紙上，覆蓋一張白紙，用油畫棒橫著在樹葉的上方來回涂。注意上下兩張紙要壓住不能動，印好后再用剪刀剪下已拓印好的樹葉。
　　第三組：撕貼畫 在已經畫有不同形狀樹葉的手工紙上，用食指拇指捏緊紙一上一下沿樹葉輪廓慢慢撕。

　　三、幼兒制作，教師指導，
　　第一組：提醒幼兒先將樹葉分成幾大塊，裝飾時，線條與圖形一定要豐富，要有規律。
　　第二組：拓印時，上下兩張紙不能動，要等到拓印好了才可以移動，拓印時油畫棒必須橫著涂。
　　第三組：撕貼時左右手必須協調，要沿著樹葉輪廓方向慢慢撕。

　　四、活動結束
　　1、展示幼兒的作品
　　師：把樹葉相片送到大樹媽 媽的身邊。分組進行講評。
　　2、和大樹媽 媽一起跳個《歡樂舞》。
　　師：大樹媽 媽有了那么多孩子，變得更有精神更年輕了，我們和大樹媽 媽一起跳個舞吧。

　　教學反思：
　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

第4篇、中班美術活動教案：美麗的煙花教案(附教學反思)

　　設計意圖：
　　過年過節時，放煙花是一種很重要的娛樂慶祝方式，煙花也是孩子經常見到的，與孩子的生活非常接近，是孩子最喜歡的娛樂活動。隨著科技的發展，煙花的種類也越來越豐富，形狀和色彩也越來越美麗。在活動時通過引導孩子欣賞放煙花的場景，知道煙花的造型，并運用油水分離畫的繪畫方式表現出來。

　　活動目標：
　　1.學習用線條、點來表現由中心向外噴射的煙花火焰。
　　2.感知油水分離帶來的特殊效果，體驗成功的樂趣。
　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
　　5.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　活動準備：
　　1.Ppt課件：美麗的煙花。
　　2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙。

　　活動過程：
　　1. 看視頻，了解形態。
　　小朋友今天老師請大家來看煙花晚會，請你仔細看看煙花是什么樣子的？
　　你看到的煙花是什么樣子的？
　　邊看ppt邊小結：我們在這段視頻里看到了有xx樣，有xx樣，這些煙花不僅形態不同，而且顏色也是五顏六色的。
　　2.情景貫穿，討論畫法。
　　瞧，這是誰？森林里的小動物們也想來開一個煙花晚會。我們有什么辦法來幫助它們呢？
　　（1）我們怎樣來畫煙花呢？（個別示范）
　　哦，你畫的是這樣的煙花，真漂亮。
　　（2）游戲：放煙花。（集體演繹）
　　放煙花先要干什么呢？（點火）
　　煙花的火焰會向哪里綻放呢？點火啦，它還會怎樣綻放呢？
　　煙花的火焰還能怎樣綻放呢?
　　3. 動手創作，感受樂趣。
　　你們想把美麗的煙花畫下來嗎？
　　（1）提出要求：①畫煙花時，要先點火。
　　②煙花有不同的形態。
　　③煙花是五顏六色的。
　　④刷黑色的背景：煙花是在白天還是晚上綻放的呢？是的，煙花要在晚上綻放才最漂亮，所以我們要用刷子蘸黑色的顏料，從左往右刷，天有點黑了，再來一次天更黑了。還可以從上往下刷，要把整個白天都刷成黑色的。 這也是油水分離畫的表現方法。
　　（2）幼兒動手操作。
　　現在，請你也去畫一畫吧。
　　4. 展示評價，體驗快樂。
　　今天，我們用油畫棒放了這么多的煙花，你最喜歡哪一張畫呢？
　　森林里的動物也已經迫不及待的要看煙花了，我們一起來欣賞一下吧。

　　教學反思：
　　在今天我執教的美術活動《美麗的煙花》中我為幼兒創造了一個輕松愉快的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感，而且由這種情感產生了自己創作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發點，在活動中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創造空間。在活動的最后，我帶領幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會的游戲，將孩子們的體驗提升到了最**，讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學習畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫法。

第5篇、中班美術葡萄熟了教案反思

 　　活動目標：   
　　1、了解葡萄的特點，體驗秋天葡萄園豐收的喜悅。     
　　2、學習用橡皮泥揉、團、捏、粘方法進行排列制作成熟的葡萄，體驗制作的樂趣和美感。
　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：   
　　1、ppt課件，水果（葡萄）   
　　2、范例1幅，布置在區域活動區。   
　　3、托盤1個，橡皮泥1盒，與幼兒人數相等。
 
　　活動過程：   
　　一、導入：    
　　小朋友，現在是什么季節？（秋季）秋天是收獲的季節，許多水果都成熟了，有蘋果、香蕉、鴨梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就讓我帶你們到美麗的葡萄園去看看吧。（出示ppt課件），提問：   
　　1、好多的葡萄架啊，葡萄架上結滿了什么？（葡萄架上結滿了許多葡萄。）   
　　2、誰來說一說，葡萄是什么顏色的？（葡萄有許多種，有綠色的、有紫色的、有黑色的。）   
　　3、老師特別想吃，誰能告訴我，葡萄是什么味道的？（葡萄有酸的、有甜的。）   
　　4、葡萄粒是什么形狀的？(葡萄粒有圓圓的、有橢圓形的。)   

　　二、出示實物葡萄：   
　　請小朋友品嘗葡萄，說一說葡萄的顏色、味道、形狀。   
　　小結：葡萄有許多種，有紫色的、有綠色的、還有黑色的，一串葡萄它的上面寬下面窄，上面密下面稀，像個倒放的三角形。
  
　　三、幼兒動手制作一串葡萄   
　　幼兒自取一個托盤，先將橡皮泥掰成許多小塊，再將小塊橡皮泥放在手心里團成一個小圓球，如此反復，把所有的小塊橡皮泥變成小圓球。然后把小圓球放在托盤上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤葉。要求幼兒注意講究衛生，不要把橡皮泥擺的很亂。   
　　重點指導幼兒“團緊橡皮泥，讓葡萄粒緊挨在一起。”的制作要領。   

　　四、將作品平放于區域活動區，大家一起分享制作經驗，欣賞“橡皮泥葡萄”帶來的美感。   

　　五、整理活動后的材料，工具，放回原處。

　　活動反思：
　　在美術活動中，激發幼兒聯想、創造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。活動中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發展，對周圍的事物都有了較好的認識。

第6篇、中班美術活動教案：美麗的樹林教案(附教學反思)

　　活動意圖：
　　秋天是一個美麗的季節。通過版畫的形式表現孩子對秋天景色的認識，對秋天的熱愛。幼兒的創造離不開生活，離不開對周圍環境的認識和理解。

　　活動目標：
　　1、認識自然，喜歡自然。
　　2、培養觀察力及對色彩把握力。
　　3、用多彩顏色描繪七彩森林。
　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
　　5、感受作品的美感。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　學畫樹木。
　　活動難點：
　　秋天樹林的豐富色彩。

　　活動準備：
　　1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙；
　　2、秋天樹林圖片；風景畫；背景音樂。

　　活動過程：
　　（一）用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風景照。
　　秋天樹林會發生什么變化？一起欣賞PPT。
　　秋天樹葉有什么顏色？
　　小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎？拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

　　（二）活動展開
　　1、觀察小數形狀，試著描繪。
　　這些樹都有什么形狀？（長方形、三角形、橢圓形）
　　（1） 樹干的畫法。
　　怎樣畫好樹干？小朋友可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點，再用直線把它們連接起來，一個粗壯的樹干就畫好了（示范講解）
　　（2）橢圓形的畫法。
　　樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。（示范講解）
　　2、感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關系。
　　老師畫的畫上小樹都一樣大嗎？為什么？
　　教師小結：因為老師畫的有近處的樹有遠處的樹。
　　3、幼兒作畫，教師指導。
　　根據自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時候，要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導。
　　4、自評或互評。
　　活動結束：
　　小朋友表現的非常好，用色彩豐富的小樹展現出了《七彩的樹林》。

　　活動反思：
　　每個小朋友的構圖能力不同，所以小朋友在表現樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數，顏料的多少和涂色的面積有關系也和筆的大小有關系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經過實踐，我覺得把制作樹林的活動放到中班下學期比較合適。畢竟現在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

第7篇、中班美術紙杯花教案反思

 　　教學目標：
　　1.給紙杯花涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
　　2.按規律給紙杯剪花瓣，鍛煉幼兒的動手操作能力。
　　3.培養幼兒廢物利用的意識。
　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學準備：
　　春天的花園背景圖一幅、紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠

　　教學重點與難點：
　　按規律給紙杯花剪花邊，鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　教學方法與手段：
　　示范法、講解法、操作法

　　教學過程：
　　一、開始部分
　　1.出示背景圖：花園里開滿了五顏六色的紙杯花，有紅的、黃的、藍的。
　　2.提問：花朵好看嗎？你們知道是用什么做的嗎？
　　3.小結：我們要善于發現周圍許多廢舊用品的價值。
　　讓幼兒知道本活動的內容是制作紙杯花，在教學中滲透給幼兒環保的概念，盡肯能多利用廢舊材料，一物多用。

　　二、基本部分
　　1. 教師示范講解制作紙杯花的過程。
　　2. 注意提醒幼兒花瓣剪好之后要壓一壓，否子畫滿會翹起來。
　　3. 分發材料。
　　鍛煉幼兒動手操作能力的同時也增進他們的審美能力和做事要仔細認真的能力。讓幼兒利用廢舊材料制作出美麗的紙杯花，懂得廢物利用的概念。

　　三、結束部分
　　組織幼兒把自己制作的紙杯花，張貼到老師花園里，在音樂聲中欣賞自己的作品。
　　在音樂聲中安撫幼兒的情趣，并且讓幼兒張貼自己的作品，讓每一個幼兒都能體會到成功的喜悅感。

　　活動反思：
　　在整個活動當中，小朋友們的積極性都很高，包括幾個調皮的孩子都做得非常認真仔細，看來我一開始的擔心有點多余了，在剪的過程中，雖然有的孩子剪的寬細不一樣，但涂上顏色，也顯得別有一番色彩。有幾個孩子也做了帶卷的，他們的想象力還真豐富，說像媽媽的卷發。活動結束了，孩子們展示著自己的作品，一個個愛不釋手，我看著他們的作品，創意新穎、制作精美，真像一件藝術品。為了鼓勵幼兒的積極性，我讓他們送給自己的媽媽，并對媽媽說一句祝福的話。孩子們可得意了，有的孩子說：“我不只要送給媽媽，我要多做幾只紙杯花，送給爸爸還有爺爺奶奶。”

第8篇、中班美術活動我為朋友畫張像教案反思

 　　設計意圖：
　　每個小朋友對自己的好朋友都具有獨特的情感，但大部分幼兒都不能會向好朋友表達自己的情感，于是我通過這種繪畫的方式向幼兒表達自己的情感。

　　活動目標：
　　1、在觀察認識五官的基礎上，能畫出好朋友頭部的特征，并裝飾畫像。
　　2、會用從整體到局部有序的觀察方法進行觀察，能用描述的語言講述自己的觀察。
　　3、通過繪畫，增強熱愛好朋友的情感。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：  
　　水彩筆、紙、人手一份

　　活動過程：
　　一、談話導入活動：
　　夸夸我的好朋友 （通過這一方式可以拉近小朋友之間的感情，增加彼此的親近感）

　　二、請幼兒講述自己的好朋友的大概特征。
　　（講述好朋友的特征，為下面幼兒繪畫的環節打下了鋪墊，便于幼兒進行更好的繪畫）。
　　（1）、請幼兒相互討論、觀察自己的好朋友
　　（2）、引導幼兒與自己的好朋友兩兩相對，并能相互觀察對方頭部的基本特征。

　　三、講解示范：
　　請幼兒討論，你的好朋友長什么樣子，臉上都長著什么.

　　四、幼兒練習
　　鼓勵、啟發幼兒根據好朋友的性別、特征進行繪畫

　　五、教師、幼兒點評，展示

　　活動反思：
　　第一環節以夸夸好朋友的形式導入，幼兒參與的積極性特別高，幼兒講述好朋友特征時也講述的特別的詳細，這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。再第二環節中請幼兒相互討論，觀察自己的好朋友，通過這種方式可以拉近幼兒之間的情感，再繪畫中發現幼兒畫的特別的認真，把五官畫的特別的形象，幼兒剛過渡到中班剛開始對人物輪廓回話還不是很了解但通過老師的講解與示范后幼兒都能大體上將繪畫的人物呈現出來。

第9篇、中班美術活動教案：勤勞的小螞蟻教案(附教學反思)

 　　設計意圖
　　小螞蟻整天忙碌的樣子，我們想到了勤奮、團結，看到他們用觸角“說話”，我們又感到“神秘”，根據對小螞蟻基本結構與形象的學習，進行“吃苦耐勞，不怕困難 ”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節的作品。通過讓幼兒了解到螞蟻的生活習性及生活場景，了解勤勞的重要性。繪畫完成一幅場景畫，培養學生的想象力和簡單的造型能力。 所以《勤勞的小螞蟻》這一貼近幼兒又讓幼兒充滿興趣的活動并應運而生。愉快的參加教學活動，從體驗各種造型活動中引發美術興趣，學習小螞蟻的勤勞。培養幼兒的想象力和簡單的造型能力。

　　教學目標
　　1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態，能結合生活經驗構思出簡單的情節。
　　2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性。
　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　教學準備
　　兒童經驗基礎不同動態的螞蟻照片。
　　環境準備
　　《美工》，油畫棒人手一份，范畫。

　　重點難點
　　學習畫螞蟻的不同動態，能結合生活經驗構思出簡單的情節。

　　活動過程
　　一、用謎語引出螞蟻
　　老師念謎語，幼兒猜出謎底。

　　二、出示各種動態的螞蟻照片，引導幼兒觀察螞蟻的外形特征。

　　三、有效語言設計
　　1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣？
　　2、你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻。
　　3、先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等？
　　4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，周圍有什么？

　　四、教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。
　　觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）
　　師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
　　我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。
　　交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）

　　五、布置任務，交代要求。

　　六、幼兒練習，指導幼兒作畫。
　　引導幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品。
　　1、 鼓勵幼兒大膽作畫。
　　2、 鼓勵 幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
　　3、 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
　　4、 鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

　　七、展示作品幼兒相互欣賞，評價。
　　1、提高學生的表達能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。
　　2、表揚鼓勵畫面布局合理，動態不一的作品。

　　活動延伸：
　　參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個故事。

　　活動反思
　　根據幼兒的年齡特征及心理發展的一般特點，我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感態度和價值觀。活動中引導幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發現。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
　　不足：
　　對作品評價時，語言還不夠精煉。

第10篇、中班美術活動剪紙—中國娃娃教案反思

 　　活動目標：
　　1.運用對稱剪紙的方法表現人物。
　　2.學會看剪紙步驟圖。
　　3.激發對中國傳統剪紙活動的興趣。
　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　1.已剪過窗花，有一定的經驗
　　2.彩色長條紙，剪刀、油畫棒、糨糊、白紙幼兒人手一份。范例一幅

　　活動重難點：
　　會對稱折剪紙、會看步驟圖，按意愿進行裝飾。

　　活動過程：
　　1.欣賞范例：
　　師：瞧，今天老師帶來了一幅中國娃娃的剪紙，請你們猜一猜，是怎么做出來的？
　　幼：自由討論
　　師：我們發現這幅都手拉手，大小都一樣，樣子也相同，是將紙折幾次后一下子剪成的。
　　2.分析與討論：
　　教師示范操作：將紙折疊幾次，在不打開的一端畫上半個娃娃輪廓，用剪刀沿輪廓線剪開，打開后將手拉手的娃娃貼在白紙上，最后進行人物裝飾及豐富背景。
　　3.學看步驟圖：
　　4.幼兒操作，教師個別指導： 
　　娃娃手一直畫到紙的邊緣 “手”處的邊緣先不剪斷
　　剪好后將紙打開，貼好后添畫不同服飾、頭發……
　　5.幼兒作品欣賞、互評。

　　活動反思：
　　這次的活動，使我體會到要善于發現每個孩子的點滴進步，給予正確的評價，促進整體的提高。要遵循幼兒發展規律，尊重個體的差異性。
發現問題我想并不是壞事，關鍵是如何找到解決問題的辦法通過此次的剪紙，我發現我班的孩子在動手剪紙上雖然興趣濃厚但能力上卻參差不齊，因此，在今后我要多多利用區域活動時間，為幼兒提供豐富的剪紙材料，創設剪紙特色區，為幼兒搭建良好的活動平臺。

第11篇、中班美術活動教案：瓢蟲教案

　　活動目標：
　　1、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達表現。
　　2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　活動準備：
　　1、瓢蟲圖片
　　2、紙、畫筆人手一份。

　　活動過程：
　　一、謎語導入——感受瓢蟲的外形特征
　　1、今天老師帶來了一個謎語，請你們猜猜看是什么?
　　謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)
　　2、幫助幼兒梳理謎面。
　　小結：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。

　　二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點
　　1、七星瓢蟲長得怎么樣的?
　　小結：七星瓢蟲有一個圓圓的身體，頭上有一對觸角，背上有7個圓圓的斑點，還有六條腿。
　　2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?
　　小結：瓢蟲專門吃蚜蟲保護莊稼，所以是益蟲。

　　三、幼兒學畫——用繪畫形式表現瓢蟲的外形特征
　　1、七星瓢蟲一家要去旅行，我們先來畫畫瓢蟲爸爸，自己來畫畫家里的媽媽和孩子。
　　七星瓢蟲是什么樣的?
　　2、教師根據幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。
　　添畫：他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上)
　　3、幼兒集體繪畫。
　　要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來。
　　觀察要點：能否星瓢蟲的外形特征畫出來。
　　是否能添畫背景。
　　4、分享交流。
　　小結：七星瓢蟲的一家可真可愛，你們都畫對了它們的背上有7個小圓點，頭上的一對觸角，六條腿是對稱的，畫好左邊畫右邊。

　　四、活動延伸——知道哪些蟲是害蟲
　　你們還知道哪些蟲是益蟲呢?

第12篇、中班美術賽龍舟教案反思

 　　活動目標：
　　1、對民間活動有興趣，知道龍舟賽活動是中國傳統的民間體育活動。
　　2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現龍舟的細節特征。
　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　龍頭的圖像、淺藍色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃

　　活動過程：
　　一、視頻導入
　　（意圖：觀察龍舟的特征，知道賽龍舟活動是中國傳統的民間活動。）
　　1、PPT：看看大人們在做什么？他們劃的船是一艘什么樣的船？哪里是船頭？
　　2、小結：大人們劃的船樣子像龍，抬著頭很神氣的龍頭，細細長長的身體，上面有鱗片裝扮，龍的尾巴向上翹。

　　二、師生演示（意圖：重點學習剪貼“龍頭”圖像的方法。）
　　1、我們也來玩玩賽龍舟的游戲。
　　2、請你們和老師一起做龍舟。

　　三、幼兒創作
　　（意圖：有序的使用工具材料表現龍舟的特征。）
　　1、龍舟我們自己做。
　　先用小剪刀（剪下圖片上的龍頭），用固體膠固定龍頭的位置，用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身，讓尾巴向上翹，最后添上鱗片。
　　2、幼兒創作。
　　（1）提醒幼兒按步驟剪紙、添畫，完成龍舟。
　　（2）邀請誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。

　　四、分享交流
　　（意圖：在游戲的過程中有喜愛民間活動的興趣。）（播放音樂“龍舟奪錦”渲染氣氛）
　　1、用倒數計時，表示賽龍舟游戲開始。
　　2、幼兒布置作品在場景中，最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者，以此類推2、3名……
　　3、找一找人數最多的龍舟、數一數龍舟上劃船的人數。

　　活動反思：
　　整個活動，教師通過視頻的導入、師生講解演示、幼兒自我創作到最后作品的成功展示，時時體現出對幼兒進行的傳統文化的藝術教育，達到了比較好的教育效果。通過活動，幼兒不僅了解了中國文化習俗活動的意義，還獲得了多種經驗的積累，如學會有序的使用多種工具的經驗、用畫剪結合的方式表現作品的經驗等等。

第13篇、中班美術活動教案：可愛的蝸牛教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　激發或發現幼兒的興趣愛好和需要，結合幼兒的年齡特點，課改綱要的自主學習，本土環境因素的影響等引發的該活動設計

　　活動目標
　　1、涂涂畫畫、培養幼兒的動手繪畫能力和感受美的能力。
　　2、親近蝸牛、培養幼兒關愛小動物的情感。
　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　教學重點、難點
　　以線構圖

　　活動準備
　　沙盤中的蝸牛、彩色筆、圖畫紙

　　活動過程
　　一、 導入活動 激發興趣、講述夢畫版《蝸牛來做客》

　　二、操作活動
　　1、 觀察小蝸牛 老師出示桌上沙盤里的小蝸牛、請幼兒觀察它的各種形態（頭藏在殼里，頭微露、頭全露）及其身體特征（頭上有兩只觸角、背上有殼）
　　2、 老師講解蝸牛的畫法（一點繞圓構圖） 右手拿筆、左手要勞動喲
　　左手放在圖畫紙的中間、用手指頭（食指）點一點，在手指頭點的位置畫一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圓圈舞，按順時針方向……畫上一粒小豆豆、長出兩根牙簽、牙簽上串有黑色的小芝麻……
　　3、 自由涂畫
　　老師巡視對需要幫助的孩子進行指導
　　指導幼兒裝扮蝸牛的殼，給蝸牛的殼涂上漂亮的顏色

　　三、作品評價 1、作業交流 2、作業點評：
　　A、拿1/3的幼兒作品進行點評，從不同的角度予以肯定和表揚
　　B、對個別有特點的作品請幼兒自己說說他的畫再點評

　　四、拓展活動
　　1、 觸摸蝸牛 感知蝸牛的自我保護意識，同時滲透孩子的自我保護意識
　　2、 放生蝸牛 培養幼兒關愛小動物的情感，大自然才是蝸牛的家

　　教學反思
　　幼兒對筆墨較感興趣，能在玩中學，玩中有所收獲，特別在控制水份方面有較好的表現。
　　課后反思 自然界中的昆蟲的品種繁多，形態各異，色彩斑斕，為自然界境添了不少的情趣。

第14篇、中班美術活動教案：一片大大的樹葉教案(附教學反思)

　　設計意圖：
　　秋去冬來,幼兒園內有很多落葉,孩子們十分鐘情于這些普通的葉子,每次戶外活動時,總是顧不得弄臟小手和衣兜,偷偷地把樹葉藏在口袋里,所以激發了我此次活動的選材，它來源于生活適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物、豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。為此我根據我班的子課題《幼兒創造性思維的培養》設計了這節美術活動，我選擇了幼兒熟悉的材料，開展幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術創作活動——黑白裝飾畫。通過觀察與發現，讓幼兒在探索創作的過程中，充分發揮幼兒的創造性思維和動手能力。

　　活動目標：
　　1、學習用點、線、面來裝飾自己的樹葉，逐步掌握黑白裝飾畫的方法。
　　2、在創作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細心地完成作品。
　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　是讓幼兒用點、線、面來裝飾樹葉，掌握黑白裝飾畫的方法。
　　活動難點：
　　是構建不同線條與外形的樹葉輪廓。

　　活動準備：
　　1、各種不同形狀的樹葉
　　2、黑白裝飾的樹葉畫范作，大樹媽媽背景圖
　　3、記號筆，剪刀，紙張若干

　　活動過程：
　　一、引導幼兒比較欣賞多幅黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多樣與豐富。
　　1、教師：今天老師帶來了一些奇特的樹葉畫，看看畫上的葉子的形狀像什么？（導入活動，出示樹葉畫范例，激發幼兒的興趣。觀察樹葉畫的形狀，為幼兒自主畫樹葉做鋪墊）
　　2、教師：這些畫有什么相同的地方？又有什么不同的地方呢？（引導幼兒說出顏色相同，從而講解黑白畫最明顯的特征黑色和白色。圖案不一樣，讓幼兒觀察圖案，引導幼兒觀察，點、線、面構成的圖案從而突破這一重點。）
　　（評析：通過幼兒欣賞范例，觀察比較，讓幼兒理解黑白畫，通過對葉子上圖案的比較？引導幼兒主動發現樹葉上許多密密麻麻的小圖案。孩子們的情緒非常高漲，有的說：“我發現了大樹葉上有小魚在游”。有的說：“我發現了還有漁夫撒的漁網，他們是不是要捕小魚呀？”有的說：“我發現了樹葉上有許多的小太陽，是不是它們希望快點天亮讓很多的人都發現這片神奇的大樹葉呀？”有的說：“我還發現了許多許多的小眼睛，哦，我知道，那一定是有許多的小眼睛在看著這片樹葉呢！” 還有的的說“哈，還有我們喜歡吃的大大卷呢，一卷一卷的。”還有的說：“我還看到了一大片的草地，草地上還有鮮花”……。這樣很容易就突破了這節課的重點）

　　二、鼓勵幼兒介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構建樹葉的外形輪廓。
　　1、教師：前段收集過許多樹葉，知道有很多不同形狀的樹葉。（出示幾片不同輪廓的樹葉）這些形狀可以用什么線條來畫，這些線條像什么?
　　2、教師根據幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述（波浪形、鋸齒形、弧形）
　　（評析：出示其他不同形狀的葉子，讓幼兒觀察比較通過提問線條像什么，有的幼兒說葉子形狀的線條像小山，有的說像彩虹，還有的說尖尖的像牙齒，通過老師的歸類從而突破這一難點，葉子的線條還可以用波浪線，鋸齒線，弧線來畫）

　　三、幼兒操作、教師巡回指導
　　教師：今天我們也用點、線、面來裝飾自己喜歡的一片葉子，想一想，你準備畫一片什么形狀的葉子，怎樣去裝飾它，跟邊上的小朋友說一說（讓幼兒先構建自己的思維，更有利于幼兒的操作）
　　教師：想好的小朋友可以開始畫了。
　　（評析：在操作時提醒幼兒葉子要畫的大一點，要用葉脈分出葉子的幾個面，然后用不圖的點、線、面去裝飾它。在操作時，指導幼兒發揮想象，并及時給予鼓勵和表揚，這樣做有利于樹立幼兒的信心和發揮想象，教師進行個別指導，讓幼兒在不同的水平上得到發展）

　　四、欣賞作品，分享樂趣
　　教師：畫好的小朋友把你的小樹葉送到大樹媽媽這來。
　　教師：誰來說說看你最喜歡哪片小樹葉，為什么？
　　（評析：讓那個幼兒欣賞同伴的作品，可是使他們體驗到創作和同伴一起欣賞作品的樂趣，以達到放松情緒的目的以及提高審美能力）

　　活動反思：
　　我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來源于生活，符合幼兒興趣，會動手操作出自己所想象的作品，但本節課沒有達到目標，要求學習用點、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點，以幫助部分幼兒根據范例進行創意活動發展幼兒的創造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。

第15篇、中班美術活動多彩的紙巾教案反思

 　　活動目標：　　
　　1、初步了解一些簡單的創意和手工制作的方法，學會浸染。       　　
　　2、通過看看、做做等方法表現自己所見，所想事物，激發幼兒豐富的想象力與創造愿望。  　　
　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
 
　　活動準備：　　
　　PPT、紙巾、顏料、調色盤、小毛巾、報紙、小籃子、塑料袋；　　

　　活動過程：　　
　　一、神秘禮物導入，激發興趣。　　
　　1、出示第一個信封，出示白色紙巾。　　
　　（1）紙巾有什么用處呢？（幼兒可能會說擦鼻涕、畫畫……）　　
　　過渡語：這是一張神奇的紙巾，只要老師念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙變”，這張紙巾就會變身。　　
　　2、打開第二個信封，揭曉答案。　　
　　白色紙巾——彩色紙巾　　

　　二、了解多彩的紙巾，介紹紙巾弄染料的過程。　　
　　1、想一想。　　
　　白色的紙巾怎么樣才會變成彩色的呢？（幼兒可能會說畫出來……）　　
　　過渡語：到底是怎么樣變得呢？我們一起去看一看吧！　　
　　2、教師示范操作，介紹操作步驟。　　
　　（先取一張紙巾——然后邊對邊上下對折——再邊對邊左右對折第二次——再用四個角去蘸顏料，浸染的時間要久一點——手放在白色的地方將紙巾攤開，如果不小心手蘸到顏料的話擦在抹布上）　　
　　3、教師操作后，請個別幼兒示范操作（2男2女）　　
　　4、幼兒觀察，說一說他們是如何操作的？　　
　　5、說一說，揭曉答案。　　
　　（1）漂亮的餐巾紙是怎么變出來的？（幼兒可能會說顏料，蘸點顏色……）　　
　　（2）教師引導語：要先怎么樣，再蘸顏料呢？（幼兒可能會說先疊、先折起來再蘸顏料……）　　
　　6、介紹操作材料，講明操作要求。　　
　　過渡語：老師的桌上也有顏料，紙巾，毛巾，請你們也來動動手，變變漂亮的紙巾吧！然后把漂亮的紙巾放在卡紙上。　　

　　三、幼兒分組操作，教師巡回指導。　　

　　四、作品展示在桌面上的卡紙上，教師點評。　　
　　1、師幼點評。　　
　　2、采訪個別“浸染”較好的幼兒，你是怎么樣做的？　　
　　3、師小結，引出“浸染”。　　
　　先折再蘸顏料這個過程我們叫做“浸染”。　　
　　4、學說“浸染”。　　
　　過渡語：在日常生活中也經常使用這種方法。　　

　　五、觀看ppt，了解“浸染”的技術。　　
　　1、這些圖片你在哪里見過？（幼兒可能會說衣服上……）　　
　　2、介紹“浸染”，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染紙巾。　　
　　除了邊對邊對折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導幼兒自由探索還可以用棉球來浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。　　
　　3、師小結：是的，一些服裝、服飾上也會用到，我們也來當當小小設計師設計一件漂亮的衣服吧。　　

　　六、播放背景音樂，用紙巾裝飾衣服。　　
　　1、第二次分組操作（分成4組，每組5人），教師巡回指導。　　
　　用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力，以防紙巾受損。　　
　　2、出示塑料衣服半成品，講明操作要求。　　
　　3、每組請一個小朋友當模特，然后分組同時裝飾衣服。　　
 
　　七、活動結束：　　
　　1、作品展示。　　
　　將服裝成品展示在模特身上。　　
　　2、播放背景音樂，模特走秀結束。　　
　　3、結束語。　　
　　你們想不想把這么漂亮的衣服展示給更多的老師和小朋友看呢？讓我們出發吧！　　
 
　　活動反思：　　     　　
　　中班美術活動《多彩的紙巾》教學內容符合幼兒身心發展年齡特點，活動目標的定位也遵循幼兒認知發展規律和學習特點，選材貼近幼兒生活，色彩鮮艷的顏料，幼兒較感興趣，也愿意動起來。　　
　　活動過程中的導入環節，教師利用一張正方形的白色紙巾直接導入，比較自然，教師引導語簡潔明了明確，導入較成功。　　
　　活動過程中，出示紙巾直接導入—了解多彩的紙巾，教師示范紙巾弄顏料的過程—個別幼兒示范操作—教師小結—介紹操作材料，講明操作要求—幼兒分組操作，教師巡回指導—觀看課件，了解浸染的技術—裝飾半成品衣服—模特走秀，作品展示結束，活動過程設計思路清晰，環環相扣　
　　但是在實際操作活動過程中，教師示范操作后展示在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是教師未發現，可見教師臨時解決問題的能力不強，教學機智有待加強！在活動過程中，幼兒分組操作之前，教師應當向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用，減少幼兒消極等待的時間。　　    
　　此外，活動材料紙巾的準備上，教師未能充分考慮到紙巾浸染顏料效果，還有顏色調色過于飽和，導致活動效果不夠明顯，教師可以適當的將紙巾更換為宣紙或者是布，顏色可以適當的再增加水調和，效果可能會更好一些！　　　 　

第16篇、中班美術活動有趣的車教案反思

 　　活動目標：
　　1．嘗試大膽創新，結合生活中的各種事物大膽設計各種形態的車子，體驗創造活動的樂趣。
　　2．能獨立地繪畫車子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。
　　3．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
　　4．會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
　　5．培養幼兒的欣賞能力。

　　活動重難點：
　　大膽想象、設計各種各樣的汽車。

　　活動準備：
　　1．貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。
　　2．范例若干張、紙、蠟筆

　　活動過程：
　　1.導入
　　師：你見過哪些車？（幼兒結合經驗講述）
　　2.欣賞各種千奇百怪的車（范畫）
　　——欣賞范例，你們喜歡哪輛車？為什么？
　　——師放PPT，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。
　　——讓幼兒說說這些車奇怪在哪里？
　　3．設計有趣的車。
　　——你想不想也來設計一輛特別的汽車呢？它會有什么特別的地方？
　　——請幼兒講述自己的設計
　　4．幼兒繪畫，教師巡回指導
　　——要求幼兒自己大膽動手，獨立進行汽車的創新設計和描繪，并堅持完成自己的作品，細心涂色堅持完成。
　　——鼓勵幾個能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細心、耐心涂色。
　　5.評價活動
　　——師：你最喜歡哪輛車？為什么？（從形狀和顏色方面進行討論）

　　活動延伸：
　　汽車王國
　　——利用評價，選出設計創新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。
　　——鼓勵課上沒來得及完成的孩子繼續完成。

　　活動反思：
　　孩子在看到范畫時就顯得很感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創作，有蘋果車、機器人車、滑冰車······剛開始畫沒多久，就聽到張文俊小朋友說：“你畫的是什么啊，難看死了。”原來是對楊魏來小朋友說的，楊魏來顯得很不開心，我走過去看了下他的畫，可以看出他有認真在畫，我就說：“有認真在畫就很棒了。” 本節課的目標達成得較好，幼兒對于繪畫小汽車有很濃厚的興趣，并且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車， 但是在展示作品的過程中，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要注意的。

第17篇、中班美術活動教案：快樂的企鵝教案

　　教學目標：
　　1.體會合作繪畫的樂趣。
　　2.讓幼兒學會畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。
　　3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
　　4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：
　　CD、磁帶、白紙、畫筆等。

　　活動過程：
　　1、進入活動場地。
　　師：今天老師準備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。)
　　2、導入：看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片)，激起幼兒的興趣。
　　A.師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。
　　B.師：小朋友，剛才請你們看了電影，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)
　　C.師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?
　　3、玩游戲“企鵝變變變”，學習兒歌，感知企鵝的特征。
　　A.老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現小企鵝的特征。
　　師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學一學，好嗎?首先我們小朋友先　和　老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范，幼兒一起　和　老師學做。)
　　師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮。”
　　B.鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現企鵝的不同形態。如：跳舞、捕魚、游泳等。
　　師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!
　　C.播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現企鵝的不同形態。
　　4、嘗試在橢圓上添畫。
　　A.出示企鵝蛋，引導幼兒念兒歌，老師添畫。
　　(1) 老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來一個企鵝蛋，它也想參加舞會，
　　我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?
　　(2) 師：請小朋友拿出小手，跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。
　　師幼一起邊念兒歌　邊和　老師添畫。
　　(3) 請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。XX出來了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。
　　B.(師呈現缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側面”的不同。
　　C.師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學一學它的動作?老師根據幼兒動作進行繪畫。
　　D.鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領結、戴上項鏈等。
　　5、幼兒合作繪畫，老師巡回指導。
　　A.師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著小朋友把它們變出來，因為它們也想去參加舞會。
　　B.師：老師已經把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準時參加舞會喲!
　　C.出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導。
　　6、交流展示與評價。
　　播放“舞會”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。
　　師：你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?
　　師：每一個小朋友起立，選一只企鵝，學一學它的動作，我們去三樓音樂廳去跳一跳企鵝舞，好嗎?

第18篇、中班美術活動教案：小魚教案(附教學反思)

　　設計意圖：
　　通過前幾次活動的開展，孩子們對間接穿插編織方法有了一定的鞏固，為了體現孩子的個性化創作和材料的豐富性，這一次增加了難度，只提供紙條，讓幼兒編織可愛的小魚，幼兒要根據魚的特征，先編出魚的形狀，然后用多種顏色的紙條進行橫豎交叉編織，最后畫上魚的眼睛，在編織的方法上，雖然跟以前差不多，但是沒有了規律性的排列，但是插編的方法還是要運用，這也考驗了孩子對插編豐富的掌握，也是孩子再一次的鞏固學習。

　　活動目標：
　　1.引導幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。
　　2.體驗插編的有趣，喜歡編織活動。
　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。
　　活動難點：
　　每種顏色的紙條進行交替間接穿插編織。

　　活動準備：
　　固體膠，各種彩色紙條，海洋背景圖等。

　　活動過程：
　　一、談話導入
　　1.上個星期徐老師請你們畫了各種不同的小魚，今天老師也帶來了一條小魚，這條小魚跟你以前畫的一樣嗎？哪里不一樣？你覺得哪條小魚漂亮，為什么？
　　2.引導幼兒充分說出感受。

　　二、編織小魚
　　1.你覺得這條小魚哪里很漂亮？
　　2.引導幼兒觀察小魚的編織方法，并找出規律。
　　3.教師重點指導先用三張紙條固定好小魚的形狀，然后用各種彩色的紙條進行間接穿插編織，要觀察紙條的順序，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。

　　三、幼兒操作
　　1.出示海洋背景圖：老師這里有一片海洋，現在我們來制作各種可愛的小魚，等你做好后把小魚放到海洋里來吧！
　　2.幼兒進行操作，教師提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。
　　3.教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進行指導。

　　四、作品欣賞
　　哇，海洋里游來了很多可愛的小魚，我們一起看一看，你最喜歡哪條小魚，為什么？

　　活動反思：
　　在活動開始采用談話導入的方式，對幼兒已有經驗進行了回憶，幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動相比，這一次增加了難度，讓幼兒掌握編織方法的基礎上，要先用紙條固定好小魚的形狀，然后用各種不同顏色的紙條進行橫豎交叉編制，活動中，孩子們表現還是不錯的，掌握地也比較好，但是在講解活動重點的時候，講得比較細，時間用得較長，如果能用更精煉地語言讓幼兒學習編織方法，這樣效果會更好。

第19篇、中班美術活動奇妙的水果樹教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹上，裝飾成水果樹。
　　2、知道秋季是水果豐收的季節，體驗與同伴合作的快樂。
　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：
　　大樹一棵，水果涂色圖每人一份，
　　油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂磁帶，
　　在磁磚上畫好4棵大樹。

　　活動過程：
　　一、談話引出活動內容
　　1、  小朋友，你們知道現在是什么季節呀？
　　2、  秋天來到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎？
　　3、  （出示大樹）這是一棵奇妙的水果樹，在秋天會結出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果樹打扮得好漂亮呀！
　　4、  今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果，來打扮我們的水果樹，好嗎？

　　二、教師講解示范
　　1、  用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。
　　重點示范漸變色的操作
　　2、  用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導
　　1、  鼓勵個別幼兒大膽涂色。
　　2、  鼓勵幼兒涂色時表現色彩的漸變。
　　3、  幫助個別能力較弱的幼兒。
　　4、  將涂好色的水果貼在水果樹上。

　　四、欣賞豐收的水果樹
　　1、  這么漂亮的水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來數一數樹上的果子吧！
　　聽音樂表演《高高的水果樹》。

　　活動反思：
　　充分體現了《綱要》中的“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。

第20篇、中班美術漂亮媽媽教案反思

 　　活動設計背景
　　現在的孩子多數是獨生子女，得到的寵愛太多，所以缺乏關愛他人的意識。媽媽是最疼愛最關愛自己的人，也是最值得感恩的人，為此我設計了這節“漂亮媽媽”。

　　活動目標
　　1、激發幼兒愛媽媽的情感。
　　2、培養幼兒的觀察力和想象力。
　　3、掌握人物的主要特征，培養幼兒的繪畫興趣。
　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學重點、難點
　　1、 掌握媽媽的外貌特征。
　　2、掌握人物的基本結構及畫法。

　　活動準備
　　若干小朋友媽媽的照片、繪畫紙、水彩筆。

　　活動過程
　　1、以《世上只有媽媽好》的歌曲引入主題，激發幼兒的繪畫興趣。
　　2、出示小朋友媽媽的照片讓幼兒觀察，并讓幼兒自己介紹自己的媽媽。
　　3、教師講解示范繪畫自己的媽媽，強調要畫出媽媽的外貌特征及一些繪畫的注意事項。
　　4、幼兒繪畫，老師巡回指導。
　　5、點評幼兒作品，鼓勵畫得好的幼兒。

　　教學反思
　　幼兒對這節課很感興趣，每個幼兒都能積極參與此活動。通過此活動，幼兒對媽媽有了更進一步的了解，而且懂得了感恩，并知道了媽媽的基本特征，對人物結構的掌握及畫法也有所提高。