大班科學物體怎樣移動教案反思主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，通過幼兒親自動手操作，培養幼兒動手動腦、嘗試解決問題的能力的探索的興趣，使幼兒初步了解物體是怎樣移動的原理，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看物體怎樣移動教案吧。

 　　設計背景
　　兒童在平時玩玩具的時候，總喜歡把玩具推來推去，拉來拉去。為了激發兒童探索、實驗的興趣，培養兒童喜歡嘗試、樂于動手，通過觀察、操作發現一些科學知識和現象的學習意識和從事簡單的技術學習的能力，同時針對大班兒童的認知水平和平時游戲中產生的問題以及娛樂交流中的話題，我設計了一節嘗試性、造作性和探索性都較強的科學活動——物體怎樣移動。

　　活動目標
　　1、通過幼兒親自動手操作，培養幼兒動手動腦、嘗試解決問題的能力的探索的興趣。
　　2、使幼兒初步了解物體是怎樣移動的原理。
　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　重點難點
　　通過幼兒親自動手操作，培養幼兒動手動腦、嘗試解決問題的能力的探索的興趣。

　　活動準備
　　1、各種形狀、輕重不同的紙盒、積木、球、紙、書包、車等。
　　2、一個無輪的箱子、一個有輪的箱子、繩子、圓形木棍。
　　3、水盆、水桶、裝水的圓形礦泉水瓶。

　　活動過程
　　一、開始部分：
　　1、律動。----集體演唱《你是怎樣笑的》。
　　2、由《烏鴉喝水》的故事激趣，引導幼兒將乒乓球從沒有水的桶底移動到桶面，從而引入新授。

　　二、基本部分：
　　1、出示物品，引導幼兒認識物品。
　　2、布置任務。動手操作，嘗試用不同的方法使這些物體移動。（教育幼兒不要擁擠、哄吵，并且最好用多種方法使物體移動，并把方法記住）
　　3、幼兒動手操作。教師個別指導，注意發現與眾不同的方法。
　　4、幼兒匯報自己的發現成果。
　　5、教師小結。
　　6、教師出示皮球，引導幼兒用力大和用力小地嘗試移動，并發現新結論（用力大，物體運動又快又遠；用力小，物體運動慢且近）。
　　7、出示大礦泉水瓶，啟發幼兒用最省力的方法來移動。
　　8、出示沒有輪的箱子，鼓勵幼兒想辦法來移動。再出示有輪的箱子，進行操作比較，知道給重物體按上輪子會更省力。
　　9、知識拓展。平時看到建筑工地上的叔叔們如何將和好的泥漿或磚從一樓移動到上面的樓層上的？（滑輪）
　　（隨機展示水井打水原理）
　　10、小結。鼓勵幼兒在以后的生活中要多觀察、多探索，發現更多的物體移動的方法。

　　三、結束部分：
　　組織幼兒出戶外體驗用不同的方法移動物體。

　　教學反思
　　整個活動下來發現幼兒的參與性是蠻高的。幼兒在玩中探索、發現物體運動的關系。幼兒在玩的過程中運用了多種方法，發揮了幼兒創造性思維。作為教師做的不夠的地方就是每次操作之后，應該把要點更清楚地提一下，這樣可能幼兒的知識概念更清晰一點，這樣不僅心里領會，嘴巴上也能表達出來。還有在操作中可以讓幼兒兩兩比較玩一下，這樣可能更好地引起幼兒的互動，給予幼兒更直觀的感受。