這是中班體育優秀教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班體育放鞭炮教案反思

活動目標：
1．練習向上跳觸摸物品。
2．喜歡參加點鞭炮的體育活動。
3．能夠遵守點鞭炮的游戲規則。
活動重點：幫助幼兒正確掌握前腳掌蹬地跳躍，并能輕輕落地。
活動難點：能夠遵守游戲規則。
活動準備：大"鞭炮"一個，懸掛的小"鞭炮"若干；彩紙碎片；
活動過程：
1．今天天氣真好，我們一起來到草地上運動吧！做熱身操，主要活動身體的下肢部分。
2．教師提問：你見過鞭炮嗎？什么時候人們需要放鞭炮？
3．游戲：點鞭炮。
（1）個人"點鞭炮"：每名幼兒站在老師的"鞭炮"下，一個個輪流向上跳觸摸"點鞭炮"，并隨著自己點鞭炮的同時，嘴里發出"啪啪"的鞭炮聲，增加游戲氛圍。（引導幼兒練習向上跳觸摸物品的動作。）
（2）集體"點鞭炮"：在教師的口令聲中，幼兒集體向上跳觸摸"點鞭炮"，并集體發出很大的"啪啪"鞭炮聲。強化喜慶的時候放鞭炮的認識，每次放鞭炮前請幼兒說說，這次是為什么事放鞭炮？
4．說喜事，撒彩紙。說一說，還有什么事值得高興？讓我們共同撒彩紙來慶賀吧。
活動延伸：
平時在戶外活動中，也可以設計這種游戲，最好有一串鞭炮，老師可以自由變高，這樣就可以滿足有挑戰性的孩子了。
活動反思：
孩子們喜歡參加點鞭炮的體育活動，我以游戲貫穿整個活動，讓孩子在輕松快樂的環境中，去學會雙腳并攏前腳掌蹬地向上跳然后輕輕地落地。孩子們都能夠遵守點鞭炮的游戲規則練習向上跳觸摸物品。活動中也存在了不足之處，小鞭炮投放得不夠多，以至于孩子們等待的時間太長，影響了活動的連續性和孩子的活動興趣。鞭炮投放的高度不夠靈活，應該循序漸進提升高度，對于跳躍能力很強的幼兒才有挑戰性。我會吸取活動中存在的問題，在以后的教學中注意每個活動環節的設計。

第2篇、中班體育游戲有趣的梅花樁教案反思

設計意圖：
《綱要》中明確指出："開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。"為了更好地貫徹《綱要》精神，我結合本班幼兒年齡特點，設計了體育活動《有趣的梅花樁》，活動中我采用幼兒感興趣的方式來發展他們走、跑、平衡、跳躍等基本動作，提高動作的協調性、靈活性。
活動目標：
1. 培養幼兒協作克服困難的精神。
2.通過活動讓幼兒學會雙腳并攏跳過15-2cm高的梅花樁，提高幼兒跳的能力。
3.發展幼兒的協調性、創造性。
活動準備：梅花樁若干、音樂、墊子、椅子
活動過程：
一、開始部分聽音樂，在老師帶領下熱身操《蹦踏踏蹦踏》入場。
二、基本部分：
1、幼兒分散玩梅花樁，鼓勵幼兒玩出多種花樣。
師："今天我們用梅花樁來鍛煉身體，請小朋友每人拿一只分散玩，比比誰的玩法多，誰的玩法有趣。"
2、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的玩法推廣。
3、幼兒再次玩梅花樁（引導幼兒合作玩梅花樁）師："可以請你的好朋友和你一起玩梅花樁，看哪些小朋友玩得多、合作的好！"
4、重點講解新玩法：跳梅花樁
（1）幼兒分成兩路縱隊，兩人一組跳過梅花樁。請幼兒師范正確的動作。
（2）增加難度，老師參與。將梅花樁兩個重疊跳過去。
5、游戲"比比誰最快"介紹玩法，師提醒幼兒注意游戲規則及安全。
三、結束部分利用梅花樁做放松動作，收拾整理場地。
教學反思： 
走梅花樁時，從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁，教師注意保護幼兒的安全，通過快速奔跑的動作練習，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養幼兒協作克服困難的精神。

第3篇、中班體育游戲套圈比賽教案反思

教學目標：發展幼兒動作的敏捷性。
教學準備：
1、套圈玩具10套。
2、小旗若干。
3、獎品若干。
教學過程：
一 、準備活動：做操《今天天氣真正好》
1、師：孩子們，今天天氣可真好啊！我們一起曬曬太陽、做做操、鍛煉鍛煉身體好嗎？
2、幼：好。
3、師幼齊做《今天天氣真正好》
二、游戲：套圈比賽1、談話導入師：孩子們，你們做的可真不錯。瞧！這是什么呀？教師邊說邊出示健身圈。
幼：健身圈。
師；今天我們來玩套圈的游戲好嗎？
幼：好。
2、游戲方法將孩子們分成四組，分別站在起跑線后準備，教師發令后各隊排頭，跳進圈里，將圈從腳下往頭上套，再將圈放在前邊，然后跳到圈內，再將圈從腳下往頭上套，然后拿下，直到終點再回來，看誰勝利。
3、游戲規則
（1）必須將圈從頭上往腳下套出。
（2）完成套環動作后，必須將圈放在前面然后挑進去。
4、開始游戲，教師巡回指導。
各組幼兒開始進行套圈比賽。
教師為勝利的小組發一面小旗，并頒發個人優勝獎。
教師提醒幼兒注意游戲規則，注意安全。
游戲反復進行。
三、游戲：長頸鹿套圈。
四、教師小結結束。
活動反思：
在這個過程中，教師很難把要點講清楚，但因為聽不清應該怎么做，孩子學得很累；同時孩子沒有經歷探索的過程，也就體驗不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動作開始，通過自己的探索，最終獲得成功的體驗？在活動中不僅讓孩子學會游戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經驗。
愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動，是一個活動成功的基礎。 給孩子展示的機會和舞臺，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的一個重要目標。在這個過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協調和合作。孩子出現了問題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動。通過互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行為，在不知不覺中學到了很多很多。

第4篇、中班體育活動種蘿卜教案反思

活動目標：
教幼兒雙腳在直線兩側行進跳，培養幼兒的彈跳能力。
培養幼兒對體育活動的興趣。
重點難點：培養幼兒雙腳直線兩側行進跳，以及彈跳能力。
活動準備：人手一個紅蘿卜，沙盤四個。
師，生均戴兔子頭飾。
活動過程：
1、開始部分。
教師：今天老師當兔媽媽，小朋友當什么呢？（小兔）我們一起玩游戲吧。
小兔找朋友結伴游戲：推小車，拉大鋸，搖小船，翻餅等。
2、基本部分。
全體幼兒練習雙腳在直線兩側行進跳。教師示范，講解動作要領：兩腳并攏在直線兩側想前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習3"4遍。在幼兒聯系時，教師注意糾正幼兒的錯誤，并注意個別教育。
游戲"種蘿卜"。教師交代玩法：幼兒分成4隊，每隊7"8人（種蘿卜1人，澆水3人，施肥2人，看蘿卜1人，拔蘿卜1人），幼兒依次在直線兩側條過后再做種蘿卜，澆水等動作，然后跑回來。游戲2"3遍。
3、結束部分。
教師作簡單評價，表揚條得好的幼兒。
教師：今天小兔子收了很多蘿卜，大家真高興，我們來跳個舞吧。音樂響起，幼兒聽音樂自由跳舞，跳兩遍后教師帶幼兒走進教室。
活動反思：
活動經過設計的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動中可以看到有些幼兒由于平時缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動中要多加強個別鍛煉。

第5篇、中班體育游戲勇敢的消防隊員教案反思

一、設計意圖
為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統的教學方法，因此創設情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣。
二、目標與任務
1、練習走、跑、鉆、跳等相結合的動作；
2、對幼兒進行保護動物、保護森林、保護環境教育；
3、培養幼兒相互合作的精神。
三、游戲器械輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。
四、游戲玩法
1、角色分配：教師――"消防隊長"；幼兒――"消防員"
2、某消防訓練基地，消防員正在進行訓練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發生大火，全體官兵赴失火現場進行滅火，搶救被大火圍困的動物，經過激烈的戰斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動物。
3、規則：A、嚴格按照游戲路線進行游戲；B、注意安全。
教學反思：
由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

第6篇、中班體育游戲看誰投得遠教案反思

一、設計意圖:
中班幼兒在剛接觸投擲活動時,往往投、揮、拋不分。本活動通過讓幼兒自由探索,嘗試三種不同的方法,再從中提取投擲的動作要領,進行理解與練習。同時,教師對投擲動作進行深入分析,得出投擲的兩個要素:出手角度與力度。在這基礎上,教師圍繞兩個要素設計了"打靶"和"投遠"兩個游戲。"打靶"游戲可以幫助幼兒找到投擲的方向及投擲的力度。"投遠"游戲借助高度不同的兩根紅繩以及遠近不同的橫線,讓幼兒在不斷嘗試的過程中體驗投擲的角度和力度。
二、活動目標:
1.學習肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。
2.在游戲中觀察、討論與反復練習,總結并嘗試投得更遠的方法。
3.分組活動中會找空地練習,并能夠遵守規則。
三、活動準備:
1.紙球若干。
2.布置三塊游戲場地
(1)在墻上畫上圓靶,在對應圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。
(2)場地內的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠近不同的橫線。
(3)汽車輪胎4個。
四、活動過程：
1.熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點活動上肢與手腕。
2.探索扔紙球的方法
（1）出示紙球，引發幼兒的活動興趣。
師：今天我們把紙球當成"手榴彈"，請大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。
（2）幼兒自由探索，教師個別指導。
教師重點觀察幼兒是怎么投"手榴彈"的，鼓勵他們用不同的辦法扔，并引導幼兒分別用左右手嘗試。
（3）總結投"手榴彈"的方法，在區別投、揮、拋三個不同動作的基礎上練習投"手榴彈"。
師：請你說說剛才你是怎么扔"手榴彈"的，請到前面來做一做。
師：請聽老師的口令做相應的動作。
師"我們一起來練習投"手榴彈"吧，將"手榴彈"放在肩上，向前上方投擲出去。
3.分組練習肩上揮臂投擲"手榴彈"
（1）介紹游戲方法與場地師：今天我們要用投"手榴彈"的方法來玩投準和投遠的游戲。
打靶  師：在地面上選一條橫線站好，把"手榴彈"使勁投向墻上圓靶，看誰投得準。
投遠  師：這兒有一條架高的紅線，請你站在地上的橫線后面把"手榴彈"使勁投出去，一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。
（2）幼兒分組玩游戲，教師觀察指導。
我們分成兩組玩游戲，每個游戲都要玩，別忘了左右手都要試試。(重點指導投擲姿勢：將紙球握在手中并置于肩上，向前上方投擲)
（3）教師引導幼兒討論并示范怎樣才能把"手榴彈"投得更遠，投得更準。
師：請你說說你是怎樣把"手榴彈"投得更遠，請你來試試。
（4）幼兒再次分散游戲，教師觀察并進行個別指導。
師：我們再來試試吧，看看這一次能不能投得更遠一些，更準些。
4.炸碉堡游戲
（1）介紹游戲玩法及規則師：我們再玩一個"炸碉堡"游戲。 大家躲在屏障后面，聽到"預備、開始"的口令后，立即站起來從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向對面的輪胎碉堡使勁投出去，直到把所有"手榴彈"都投完。看誰投得準。
（2）幼兒游戲師：我們一起先來演習一次。
（3）討論與總結師：怎樣才能把手榴彈投得遠、投得準？
（4）幼兒再次游戲教師根據幼兒游戲情況調整"戰壕與碉堡"間的距離。
5.放松活動有針對性的放松上肢與手腕。
活動反思：
1．教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點；活動過程達到預定的教學目標；課堂氣氛活躍，幼兒參與度高；教師教態自然，示范動作準確，語言表達清楚簡潔。
2．自我評價本節活動是針對中班級幼兒年齡特點而設計的，通過探索紙球的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進達到本節課的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規則進行隱性調控,讓所有幼兒都能在原有基礎上獲得發展。
我認為本次活動中的優點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多的限制幼兒，活動設計結構比較合理，基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠"中，對個別幼兒因能力的差異，沒有很好的照顧到，以及準備的教具"打靶"應在做的大一些。

第7篇、中班戶外體育游戲熊來了教案反思

活動目標：
1．幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2．幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。
3．幼兒能按游戲規則進行游戲。
活動準備：
"熊"頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和"熊家"
活動過程：
1．導入活動。
教師："如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？" 幼兒討論提出意見。
2．設置情境，觀察討論熊的習性。
（1）請另一位老師扮成熊，聽到主　班　老師說"哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！"就出現。
幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。
（2）教師引導幼兒了解熊的習性：
"熊"介紹自己的特點："人們都叫我'黑瞎子'，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！"教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。
3．學習兒歌《熊來啦》。
（1）教師："我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？"
（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。
4．第二次游戲。
教師："如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！"教師："哎呀！熊來啦！"熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5．商定游戲玩法和規則。
和幼兒一起討論"熊沒來的時候我們干什么？""熊什么時候出來?""什么時候念兒歌？""什么時候不動了""什么時候游戲結束？""熊的家在哪里？"等問題。
教師總結幼兒的討論結果。
6．幼兒扮熊進行游戲。
（1）請一位幼兒扮熊進行游戲。
（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。
7．教師小結，評價，表揚按規則進行游戲的幼兒。
8．幼兒"熊走"進教室。
附：兒歌《熊來啦》
熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。
活動反思：
讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當的方法，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。活動中支持幼兒的自我挑戰活動，使幼兒獲得成功感;能及時發現幼兒在活動中的表現并作出反饋，激發幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產生積極的情緒體驗。從而培養幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎。

第8篇、中班體育好玩的紙箱教案反思

一、活動目標
1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
2、在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維，同時培養幼兒團結互助的精神。
二、活動準備：
在C區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。
三、活動過程
（一）準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。
（二）紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一：我是機器人。
出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三：開小車比賽將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。
（三）放松活動聽音樂做放松動作，結束活動。
教學反思：
整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

第9篇、中班體育小橋搖搖搖教案反思

一、活動設計
《綱要》中指出"環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展"。此活動設計，我考慮到首先要創設一個寬松、自由的環境。幼兒的思維特點是以直觀形象為主，環境的創設上及教具的設計上都要重視其直觀性，于是我把整個操場設計成一個寬寬的河，讓幼兒完全置身于情境之中。"小橋搖搖搖"是以平衡臺為主要教具的感統活動。我的感覺統合子課題目標主要是關注幼兒的注意力，由于幼兒注意力集中程度和本身對活動的興趣濃度有關，所以活動的趣味性及新穎性能極大集中幼兒的注意力。我首先在活動的設計上下功夫，由于平衡臺的搖擺的特性，我就先想象為小橋，把小橋放在一個什么樣的位置合適，我想到的河。原先設計幼兒在河兩岸來回走，但平時幼兒走平衡臺已經比較熟悉了，對他們來說幾乎沒有難度，也沒有挑戰性。《綱要》中指出"教育活動內容的選擇要既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。"，于是我想到不提供現成的橋，要過河讓他們自己造，只提供幾塊用平衡臺做成的"石頭"，讓幼兒充分發揮其想象和智慧。在此基礎上，我以游戲為基本活動，設計了"搬家"和"狼來了"等一系列情境游戲，使幼兒幼兒在愉快的游戲中，得到更進一步的發展。
二、活動過程：
（一）活動目標：
1、通過情境游戲的方式，激發幼兒對活動的興趣，提高幼兒有意注意的時間。
2、活動中運用視聽運動覺等多種感官的刺激，協調幼兒注意的分配性。
3、能在不連續放置的平衡臺上走或者是跳，刺激幼兒的前庭平衡器官，培養幼兒的勇敢、不怕困難的意志品質。
4、通過一起造橋、搬家等，培養幼兒勇于創造和團結合作的精神。
（二）活動準備：
器械準備：4～6塊"大石頭"（平衡臺），兩根長條紙做成河岸線（適當距離），8塊紅色平衡臺（小豬的家），8塊藍色平衡臺（小羊的家），8個小豬和小羊的胸飾，一個狼和狼家的標記，若干個禮物及裝禮物的小籃子若干音樂準備：豬豬村和咩咩村的標示牌，大灰狼的音樂（獅王進行曲）和歡快的背景音樂場景圖如下：
（三）活動流程：
造橋--搬家--找禮物送禮物--大灰狼來了--解救小動物--結束
（四）過程實錄：
注解和自我評析
1、造橋
①T：今天的天終于放晴了，小豬小羊我們一起玩玩去吧。（來到河邊）呀，不好，河上的橋被大水沖走了，那我們怎么過去呀？以"開門見山式"直接進入主題，恰好前幾天剛下雨，利用此環境背景，順利引到下面的活動"造橋"。
②幼兒相互討論，并嘗試找材料造橋。S1:找棵樹來當船駛S2：打電話引發幼兒富有創造力的想象充分發揮幼兒的想象力和創造力，運用已有經驗來想辦法。引發幼兒富有創造力的想象充分發揮幼兒的想象力和創造力，運用已有經驗來想辦法。
③利用環境資源-河岸邊的"大石頭"讓幼兒自己來造橋。在幼兒充分想象后，我讓幼兒自己來造橋，并在周圍找找有沒有自己講到的這些東西，結果他們只找到了"大石頭"，很快幼兒紛紛動手搬起"石頭"來。在此過程中，我始終做一個支持者，鼓勵幼兒的各種創造性行為，個別能力強的幼兒主動指揮其他幼兒把"石頭"搬成一豎排。此時幼兒已經進入情境中，松松沖上去站在第一塊"石頭"上把前面的一塊石頭往前挪，站不穩就跪在石頭上挪，后面的幼兒跟著一起激動地喊：松松，當心啊！期間，幼兒間互相關心的氣氛蕩漾在整個操場上。幼兒一個個的傳石頭，挪石頭，還有的緊緊拽前面一個人的衣服，不讓他摔下"河"。
④過橋，橋終于造好了，第一個松松過去了，孩子們激動得歡呼起來！接著過了橋的幼兒還站到最后一塊石頭上，去攙扶后面的幼兒過橋。不需言語，好多幼兒紛紛在此時伸手去幫助后面的同伴。互相關愛在此又得以濃濃的體現。
2、搬家
①T：有了橋，我們就可以在河岸兩邊建兩個村子，豬豬村和咩咩村，紅色的是小豬的家，藍色的是小羊的家，好，我們行動吧！在過橋的基礎上，拿東西過橋，符合幼兒現有水平，又增加了難度。幼兒又一次發揮主觀能動性，操場上到處是幼兒忙碌的身影。他們先把家建得很擠，此時我成了引導者，提醒說"房子建在一塊兒，都不通風了"他們紛紛同意，各自把房子在分開一些，留個過道。
②幼兒商量河兩邊村子的位置，一起搬家，并豎好村口標示牌。
③自由建村，搬家
3、找禮物送禮物
①T：村子建好了，我們找些禮物送到對面的朋友家去吧。在此過程中，幼兒自由找禮物，互送禮物，非常專注此時，大灰狼跑過來了都沒有看見，個別的聽見音樂聲大聲喊起來"大灰狼"，幼兒感到很吃驚，四處亂跑。我趕緊用語言提醒，再做一個引導者，讓幼兒在游戲的過程中理解規則：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此過程中，由于平衡臺的搖擺性，平時站在上面不覺得難，現在在氣氛緊張的影響下，上平衡臺能站穩就有難度了。平時玩過兩人一平衡臺的游戲，在此緊張的環境下兩人站又增加了難度。所以被大灰狼抓住的小動物有好幾個，接下來，幼兒在送禮物的過程中很小心的四周觀察，注意力高度集中，后來沒有幼兒被抓住，即使沒有站好的旁邊的幼兒也都伸出手去攙扶他們，再次體現出同伴間的互相關心互相幫助。②幼兒互相找禮物送禮物
4、大灰狼來了背景：在幼兒互相送禮物的時候，音樂響起，大灰狼出現。
①T：不好，大灰狼來了，小動物快躲到家里去。
②幼兒團結合作想辦法躲進家
③大灰狼抓小動物
5、解救小動物
①大灰狼：今天可要飽餐一頓啦，哎呀家里的柴火不夠了，我得去找點柴火去。此時，大灰狼連續幾次都沒抓住。乘大灰狼取柴火的機會，我引導幼兒以最快的速度去解救了被抓住的小動物。他們見同伴回來了，興奮得歡呼起來！氣氛達到了高潮！最后在歡快的氣氛中結束活動！幼兒還意猶未盡，認出了扮演大灰狼的老師都悄悄的在背后打一下她。幼兒完全融入了角色。
②T：大灰狼不在家，我們去救小動物吧
③解救成功
6、結束活動
①T：我們勝利啦，一個伙伴都沒有被大灰狼吃掉，好，帶上各自的禮物回家吧～
②唱歌結束活動.
（五）活動反思
我覺得活動過程應是一個讓幼兒全身心投入的過程，設計的最終目標是真正能引發幼兒參與的興趣，調動幼兒的積極性，讓活動真正符合幼兒的需要，在于能引發幼兒的操作、探究和體驗，在于能與幼兒已有的經驗建立一定的聯系，在原有的基礎上得到最大限度的發展。此次活動是以感覺統合器材"平衡臺"為主要教具的活動，我利用平衡臺的搖擺性把它設計成"石頭"，整個活動全都圍繞平衡臺來進行，用平衡臺做成的"大石頭"及"小動物的家"。由于這次活動是戶外體育活動，在考慮活動安全性的同時考慮活動的難度，引發幼兒與環境材料間的相互作用！平衡臺器械貫穿于活動的始終，在平衡臺上走不難，所以我在活動的設計中注意給幼兒留有充分創造想象的空間，讓他們想辦法造橋，讓他們想辦法搬家，讓他們想辦法不被大灰狼的抓住……在此過程中，平時我講的同伴間要團結互助，在活動的進行中得以充分的體現，他們很主動地去抓住要掉下"河"的同伴的手，兩個，三個……大灰狼來了的時候，看到同伴沒有注意到大灰狼時，激動得喊起了同伴的名字，叫他趕緊回家。還沒有站到平衡臺上的幼兒被旁邊的手拉到平衡臺上，甚至抱住他們站到平衡臺上的也有。緊張激動的氣氛充滿了整個操場～～我的活動目標是利用感覺統合器材來培養幼兒的注意力，從活動的效果來看，幼兒始終沉浸在角色里，沉浸在活動中，對游戲有濃厚的興趣，以至他們的注意力高度集中，所以在活動結束時，他們還問我什么時候還玩此游戲，太刺激了。在"大灰狼來了"的游戲中，要求幼兒運用視聽行動等多種感官來協調幼兒注意的分配性，刺激感覺的統合。有的幼兒是先聽到"大灰狼的"音樂，然后再逃跑的；而有些幼兒是觀察大灰狼的動靜再行動，充分調動了多種感覺器官。綱要中指出，師生要形成合作探究式的師生互動。在本次活動中，幼兒始終是活動的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴朋友，支持者、合作者和引導者，在游戲的過程中，完全放手鼓勵他們的一切行動，并和他們一起干。在他們沒有意識到問題存在時，引導他們，但答案卻需要他們自己動腦筋得來的。幼兒充分發揮了主觀能動性，由他們自己努力得來的結果孩子是最開心的。比如他們造好橋能過河后，都情不自禁的歡呼起來！活動中還有幾個些可以改進的地方：如河的寬度要適當，以能自如的走過為好，在此次活動中，河的寬度若再窄一些，幼兒就能更自如的跨過去了。由于前幾天剛下雨，地上潮濕，作為河岸的皺紋紙一粘到地就濕了，所以若換另一種紙可能效果會更好些。

第10篇、中班體育捉小魚教案反思

活動目標：
1、培養幼兒手眼協調能力
2、訓練幼兒協作能力和 身體的平衡能力
3、體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
教學重點、難點：能準確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。
活動準備：
1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。
2、幾十個夾子。
活動過程：
一、導入
1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊？(小貓)
2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么？"（魚）
3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？"
二、基本環節
（一）小貓捉魚
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。"今天媽媽發現一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？"教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是 捕魚能手，捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎？"
（二）捉"活"魚
1、教師首先介紹游戲的方法和規則：在地上圈定一個區域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色反復進行。
三、活動總結
1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗，并和其他幼兒交流。
2、 教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。
四、延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養他們身體運動的各種能力。
教學反思：
本次活動主要是培養幼兒手眼協調能力，訓練了他們的協作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環節當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。

第11篇、中班體育活動好玩的平衡板教案反思

活動目標：
1.能自主、大膽的探索平衡板的多種玩法，發展平衡能力。
2.體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備：
紅、黃、藍、綠四色平衡板若干；音樂。
活動過程：
一、小船兒搖——初步感知平衡板。
1．師：小朋友們，地上有很多板，我們每人找一塊板坐下來吧。
2．幼兒入座，初步感知平衡板搖晃的特點。
師：孩子們，這和我們平時坐的板凳有什么不一樣呀？
3．教師介紹平衡板。
師：這塊會搖會晃的板，有一個好聽的名字叫平衡板。搖啊搖、晃啊晃，把兩只小腳放到平衡板上來試一試，行嗎？這下我們像坐在什么上面呀？（小船）好，那就讓我們的小船開起來吧！
4．幼兒初步進行平衡練習。
二、小橋兒造——探索平衡板組合后的多種玩法。
1．搭小橋。
（1）師：孩子們，這塊平衡板好玩嗎？剛才，我們把平衡板做成了一條小船，穩穩的過了河；如果沒有船，我們怎么過河？想想這些平衡板可以變成橋嗎？怎么變？
（2）幼兒分組探索搭橋方法，初步嘗試過小橋。
（3）幼兒交流搭橋方法。
師：我們來看看，一共搭了幾座小橋？這四座小橋什么地方不一樣？
2．過小橋。
（1）各組交流過小橋的方法。
（2）幼兒嘗試用多種方法過小橋。
師：剛才小朋友們介紹了許多過橋的方法，那等一會兒，就讓我們用這些方法都去試一試，爭取每一座橋都去走一走。
（3）小結幼兒過橋情況。
三、小船兒回——激發再次探索的興趣。
1．師：這一塊平衡板的玩法真多啊！瞧，老師還能跳上平衡板，你們來試試看，行嗎？來，讓我們乘上小船回家吧！
2．幼兒在音樂聲中做放松運動。
活動反思：
這個活動中用到的道具就是平衡板。教師設計的環節很科學，先是熱身，然后是平衡板上由易到難的練習，再是將平衡板組合進行走、跨的練習。活動中，教師設置了有趣的情境、具有層次性和挑戰性的活動內容，使枯燥的練習變得趣味盎然，幼兒練習起來樂此不疲。
動作技術是在理論理解的基礎上，還要通過一些身體的強化練習才能得以掌握。每個幼兒都喜歡體育游戲，因此教學過程中金老師把游戲的手段方法當做一條主線，通過精確的講解、示范，來引導幼兒練習、引導幼兒探究、引導幼兒競賽，同時在，以便幼兒能正確的學，愉快的學。
另外，金老師的語言指導也很有亮點，每個環節、每個動作的要領都交代得清晰、具體，在幼兒練習時也能兼顧到全體與個別，巡回指導中糾正幼兒常犯一些錯誤的動作方法，發現問題及時幫助幼兒糾正，運動量和練習密度也都控制得當。整體來看，目標達成度高，效果較好。
不足之處：平衡板的組合練習中，由于平衡板較硬，幼兒走的時候它會變換方向，所以幼兒走的時候老是踩不到平衡板上，走起來就不連貫，達不到老師設計的初衷。這是老師在細節方面考慮不周。

第12篇、中班體育活動勇敢的兔子教案反思

目的：
1.學習繞障礙走或跑，發展肢體動作的靈活性和協調性。
2.積極參與運動，體驗運動的快樂。
準備：
1.兔媽媽、狐貍頭飾2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干3.場地4.紙團若干
過程：
1.調動身心師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。
老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。
2.體驗動作
（1）集體活動老師介紹運動方法："小兔"手持"青菜"穿過"樹林"種"青菜"，往返數次，直至"種完"。
老師示范活動線路和動作。
（2）自由活動幼兒自由嘗試動作，老師巡視并輔導個別幼兒。
注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。
（3）集體活動：游戲《勇敢的兔子》
老師介紹玩法："狐貍"出現追趕"小兔"，"小兔"四散躲至"樹林"后面，拾起"石塊"投向"狐貍"，"狐貍"逃竄。游戲反復進行。
師生共同游戲，輔導個別幼兒掌握玩法并遵守規則。
3.放松身體師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。  幼兒盥洗并自由飲水。
反思：
這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。

第13篇、中班戶外體育活動游戲聰明勇敢的小兔教案反思

設計意圖：
平時我們在玩音樂游戲《狐貍和兔子》時，孩子們總是百玩不厭。我想既然孩子們這么喜歡這個游戲，何不在此基礎上生成一節孩子們更感興趣的活動。于是我突發奇想，根據"狡兔三窟"這個成語生成了這樣一節中班體育活動《聰明勇敢的小兔》。在游戲活動中訓練幼兒鉆、爬等動作技能，發展身體動作的協調性和靈敏性。并且通過游戲《聰明勇敢的小兔》培養幼兒聰明、機智、勇敢的精神，體驗玩游戲的樂趣。
活動目標：
1．在游戲活動中訓練幼兒鉆、爬等動作技能，發展身體動作的協調性和靈敏性。
2．通過游戲《聰明勇敢的小兔》培養幼兒聰明、機智、勇敢的精神，體驗玩游戲的樂趣。
活動準備：
紙箱若干個（圍成一個大洞）、洞（6個）、音樂（狼、小兔）、狼頭飾兩個及其他道具。
活動過程：
一、 情境導入今天媽媽要帶你們去一個神秘的地方，你們想去嗎？那好，跟媽媽出發吧！（帶幼兒做熱身運動）
二、 帶幼兒參觀新家，了解新家的外部和內部結構特征。
神秘的地方到了，你們知道這是哪里嗎？這里就是媽媽為你們建的新家你想跟媽媽參觀一下我們的新家嗎？那就跟媽媽先到我們家的周圍看看吧！
1．帶幼兒一起參觀新家的外部特征提問：
①跟你的小伙伴說一說你看到了什么？發現了什么？
發現了洞（洞多嗎？）有幾個洞？咱們一起數一數。
②上面的數字代表什么意思？是不是每一個洞都能到我們的家里面呢？到底會不會呢？請你來試一試。
2．帶幼兒一起感知新家的內部結構特征①在幼兒玩的過程中教師應鼓勵他們每個洞口都試一試：你是從這個洞口爬進去的，試一試會不會從另外一個洞口爬出來？
②幼兒集中到洞外。
老師吹哨：寶寶快出來到媽媽身邊來。
提問：
a 、是不是每個洞口都能爬進去，也會從另外的洞口爬出來呢?
b 、和你旁邊的小伙伴說一說你是從哪個洞口爬進去的，又是從哪個洞口爬出來的呢？
教師總結：原來每一個洞口都可以爬進去，還可以從另外一個洞口爬出來。上面的數字代表的是幾號洞。
三、 幼兒練習鉆爬你們想不想到我們的新家里邊去玩一玩呀？
1．幼兒進行第一次鉆爬比賽那好，媽媽有一個要求：一會兒我想請我的四個寶寶自由結合，蹲在每個洞的洞口不要動，聽到媽媽的哨聲一響，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一組的寶寶爬得最快。現在請四個寶寶自由結合，蹲在每個洞的洞口不要動。 請每一組的寶寶數一數你們組是不是四個寶寶.。準備好了嗎？
教師吹哨（媽媽你快來）提問：
我的寶寶都很能干，都能快速的爬到家里，哪個寶寶學一學你是怎么爬的？
2．幼兒進行第二次鉆爬比賽現在媽媽還想讓你們再來比賽一次，請寶寶們互相換一換伙伴，還是四個寶寶自由結合，蹲在洞口不要動，現在請寶寶們聽清媽媽的要求，這次媽媽可要增加難度了，一會兒聽到媽媽的哨聲一響：我就要看一看哪一組的寶寶能以最快的速度爬出去再爬回來。聽清了嗎？教師吹哨。
比賽后，教師總結：你真棒，你真厲害！我的寶寶都很能干，都能很快地爬到家里，你們太棒了。來坐下休息一下吧。（邊坐邊拍腿，做放松）
活動反思：
這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。

第14篇、中班體育活動快樂的跳跳糖教案反思

活動目標：
1.讓幼兒嘗試各種跳法，根據老師的口令做動作。
2.用肢體動作表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的快樂。
3.教育幼兒少吃糖，養成良好的衛生習慣。
活動重點：幼兒積極嘗試各種跳的動作，根據口令做動作。
活動難點：用肢體動作表現吃糖的感受，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1.實物跳跳糖（若干袋）和水2.音樂
活動過程：
一、導入，通過談話引起吃跳跳糖的樂趣：
1.師：小朋友，你們都吃過什么糖啊?你們吃過的糖都有什么味道的呢?
2.小朋友們說的真好，能知道這么多的糖，真棒，不過，糖雖然好吃，但一定不能多吃，不然我們的牙會變黑，變疼的。
今天，老師給你們帶來了一種非常奇怪的糖，你們想不想看一看、嘗一嘗呢?
二、交流和表現品嘗跳跳糖的感受：
1.請全體幼兒品嘗跳跳糖。
2.師：跳跳糖放到嘴里后會怎么樣呢?把你的感受跟你的小伙伴說一說，好嗎?(讓幼兒自由講述)
3.請小朋友跟老師講一講你的感受?(個別幼兒講述)
三、知道跳跳糖的奇特，嘗試各種跳法做游戲聽教師口令做動作
1.跳跳糖放到嘴里后會跳、會發出啪啪的聲音，對不對?那么我們用身體動作來學學跳跳糖在嘴里跳的樣子，好不好?(先請幾個小朋友自己做動作，引導幼兒想出各種跳法，同伴間互相模仿)小朋友們真是太了不起了，老師和你們做個游戲，好嗎?(好)小朋友們看我們的地板有紅、黃、藍、綠四種顏色的方格，請小朋友選擇自己喜歡的顏色站到方格里，紅色方格就代表紅色跳跳糖，黃色方格就代表黃色跳跳糖，藍色方格就代表藍色跳跳糖，綠色方格就代表綠色跳跳糖，(教案出自：快思教案網)我們跳的時候要注意安，小心摔倒，我們可以選擇雙腳跳，單腳跳，交替跳等，那老師喊出口令，老師喊什么顏色的跳跳糖跳就什么顏色的跳，好嗎?如："紅色跳跳糖跳跳、黃色跳跳糖跳、藍色跳跳糖跳、綠色跳跳糖跳、紅色和黃色跳跳糖一起跳、兩顆糖跳到一起粘住了。"跳跳糖跳的開不開心啊!(開心)現在我們可以再換個自己喜歡的顏色跳，我們要加大一點難度，比如老師喊出紅色跳跳糖雙腳跳，紅色跳跳糖就開始跳，藍色跳跳糖單腳跳，就藍色跳跳糖開始跳，好不好?(好)
四、放松運動(音樂)
師：跳跳糖跳來跳去，跳的累極了，不一會兒就融化了，我們一起來學學跳跳糖融化的樣子吧!(教師引導，跳跳糖一只胳膊開始化了，另一只也化了……)跳跳糖既好玩，(教案出自：快思教案網)又好吃，但我們也一定不要多吃，不然會長蛀牙，那我們現在就去喝水漱口吧!
五、活動延伸
跳跳糖這么神奇，小朋友回家后和爸爸媽媽一起學學跳跳糖還可以怎么跳。
教學反思：
小班孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮，都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現出來出來，本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時刻關注幼兒的活動，根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中向正確的方向不斷前進。

第15篇、中班體育活動我和星星交朋友教案反思

活動名稱：我和星星交朋友（體育活動）
活動目標：
1、練習在一定范圍內四散追逐跑，發展幼兒跑的能力，訓練幼兒動作靈敏性。
2、激發幼兒從小愛科學、學科學，長大當個科學家的愿望。
活動準備：
1、宇宙飛船頭飾一個，提前學會兒歌："小星星"。
2、準備錄音機和磁帶。
活動過程：
1、老師與幼兒做游戲："電視"。
（1）老師說出一個電視節目的名字，幼兒立刻做出相應的角色動作。如老師說："動畫片"西游記"猴哥正在智斗白骨精……幼兒就會模仿孫悟空的動作。隨著頻道的轉換和老師的不同要求，幼兒不斷變換動作，活動身體。
（2）根據活動量老師掌握時間和內容。
2、與幼兒一起做游戲"我和星星交朋友"
（1）老師交代游戲名稱，并分配角色。請一個幼兒當小科學家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場外，其余幼兒扮演小星星，四散站在操場上。
（2）玩法：小星星一起說兒歌："小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛。"小科學家接著說："我坐宇宙小飛船，飛到天空找星星。"說完最后一句話，"小科學家"就跑到場內找星星。星星四散跑著躲閃，邊跑邊說："我是一顆小流星，我是一顆xx星。"被找到的小星星站到場外，找到兩顆小星星游戲結束，重新開始。
（3）游戲進行一次后，老師指出游戲中存在的問題，強調應注意的事項。如：說完兒歌的最后一句"小科學家"才能跑進場內；小星星四散跑時不要互相碰撞。根據幼兒活動量老師掌握游戲次數。
3、放松活動：全班幼兒聽音樂，小科學家和小星星一起跳快樂舞。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

第16篇、中班體育小傘兵教案反思

【活動目標】
1、練習雙腳站立由25--30cm處往下跳。
2.、發展腿部力量和彈跳能力。
3、學會聽從指揮。
【活動準備】
1、小椅子若干把、動物玩具若干。
2、場地布置。
【活動過程】
一、教師帶領幼兒一起做熱身運動。
教師帶領幼兒扮演"小傘兵"，邊聽音樂邊做準備活動。
動作：頭頸部--上肢--下蹲--體側--體轉--踢腿--腹背--跳躍--整理運動
二、幼兒學習"跳傘"的動作。
1、師：今天我們都是勇敢的小傘兵，要從飛機上跳到地面，場地上的小椅子當飛機，大家自己去試一試。
2、幼兒自由練習，教師觀察指導。
教師組織幼兒自由交流，探討正確的動作。
教師講解示范"跳傘"的動作：雙腳并攏，站在小椅子上平舉雙臂做好準備，然后雙腳并攏往下跳，前腳掌著地，輕輕落地，雙臂自然放下，保持身體平衡。
3、游戲"定點降落"。
師：小傘兵最大的本領就是定點降落，鼓勵幼兒對準圓圈往下跳，看清圓圈的遠近再向下跳。
幼兒排隊登上小椅子，跳進圓圈，跳得準的獲勝，失敗的幼兒再到小椅子上挑戰。
4、游戲"緊急救援"。
調整場地，把小椅子圍成"樹林"，中間放小動物玩具。
師：小動物們困在樹林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個小傘兵只能救一只小動物，幼兒游戲，教師指導。
5、教師和幼兒一起慶祝勝利，在教師帶領做放松活動，結束活動。
【延伸活動】
回家后和爸爸媽媽玩親子游戲。
活動反思：
在這個主題活動中我自始至終都僅僅一個參加者和相互配合者，根據這一課堂教學要我更真實的明白，小朋友們自身探尋出去的專業知識才會還記得更加深入，了解得更透切；在主題活動中盡可能用操作過程來告知小朋友們專業知識，它是**好是的教學策略。

第17篇、中班體育活動有用的舊報紙教案反思

活動目標：
1、幼兒會用報紙進行多種游戲，有創造游戲玩法的樂趣。
2、幼兒能四肢協調靈活的進行走、跑、跳、鉆、平衡等各種基本動作。
3、培養幼兒活潑開朗的良好性格。
活動準備：廢舊報紙
活動過程：
1、出示報紙，提問幼兒：家人誰最喜歡看報紙？為什么喜歡看？報紙上有什么？幼兒回答。
2、教師讓幼兒說出廢報紙的多種玩法，并嘗試各種玩法：
（1） 過獨木橋：
把折疊成寬20厘米左右的報紙接在一起，形成獨木橋，幼兒在獨木橋中間走，踩邊、出邊為落河。
（2） 跳報紙：
①  跳遠：以報紙的長和寬為距離，把報紙有間隔的平放在地上，幼兒雙腳并齊從上連續跳過去。
②  跨小河：把報紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河，幼兒從上跨跳過去。
（3） 鉆山洞：兩名幼兒為一對，分別手拿報紙的兩角，形成一定高度的山洞，幼兒可從下面鉆過去。
3、師幼共同放松運動，到外面貼報紙跑。
活動結束廢舊報紙的玩法還很多，教師啟發幼兒自己想辦法玩，誰有了新的玩法，便組織其它幼兒模仿，激發幼兒創造。
教學反思：
通過本次活動，從引導啟發幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。

第18篇、中班體育尋寶藏教案反思

活動目標：
1、喜歡在小區自然的環境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養親近自然的情感。
2、初步培養勇敢、不怕困難的意志力。
活動重點：嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。
活動難點：提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。
材料準備：
1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干
2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。
3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。
4、錄音機一臺。
設計思路：
新課程明確指出：強調充分利用自然環境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調幼兒體質的增強和綜合運動能力的培養；同時，也要借助社區和周邊的環境資源，開展安全的，適宜的多種活動。
基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環境優勢（小區的花園附近），并以我園的總課題《實施整合教育，促進幼兒的主動學習》為指導，改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區，從而更好地來體現幼兒園教育向社區拓展的大教育觀的新思路。整個活動，我始終以游戲"尋寶藏"來調動幼兒活動的積極性，從接到命令發現有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎章。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在"復雜"的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發展幼兒動作的協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。
活動流程：熱身→引出游戲主題→幼兒活動→延伸活動
活動過程：
一、熱身活動（利用小區中的自然環境：如街沿石、石路、間隔石板路等）（教師以游戲語言，引發幼兒參與活動的興趣。）教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。
二、引出游戲主題
1、接到電話：森林里發現寶藏，可是卻有很多怪獸守衛著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論："我們該怎么辦？"鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。（說明：怪獸是前幾天幼兒在區域活動中制作完成的）
3、引導幼兒做些活動前的準備活動（壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等）。
4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。
5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的"危險地帶"（注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖），初步學會保護自己。
6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。師："蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸？"
三、幼兒活動
（一）打怪獸(配合緊張的音樂)
1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發。要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。
3、小結交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。（引導個別幼兒更換原來的武器）
5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的干爽。
（二）尋寶藏（配合柔和的音樂）鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏（幼兒之間相互幫助）。
三、延伸活動
1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么？
2、幼兒根據自己的運動情況擦擦汗。
3、為找到寶藏的勇士們頒發"勇士獎章"。
4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。場地布置：〔略〕
活動反思：
選取的內容與幼兒生活密切聯系，符合幼兒的生活經驗。整個活動，我始終以游戲“尋寶藏”來調動幼兒活動的積極性，從接到命令發現有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎章。
幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發展幼兒動作的協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。

第19篇、中班體育殼中樂教案反思

設計意圖：
孩子喜歡躲藏、鉆爬，為此，我們借自制環狀器具，引導幼兒體驗探索身體運動的樂趣。在環形器具限制下，幼兒前進的動作受到了考驗。這一頗具挑戰性的活動可發展幼兒動作的協調性、靈活性。在活動中，我們還十分注重培養孩子的創新思維能力。
在環節安排上，我們根據器具性質及海島特點，創設有趣逼真的游戲情境，讓幼兒主動探索，充分調動幼兒活動的興趣與積極性。"大鯊魚"這一情境的介入，主要是為了調控運動量，既使幼兒得到休整，又增強了活動的趣味性。
目標：
1．探索在環狀器具中前進的方法。
2．體驗探索身體運動的樂趣。
準備：
1．環狀器具，錄音帶。
2．豐富有關甲殼動物的知識。
過程：
一、活動身體教師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，一一躲在"殼"(環狀器具)內。音樂響起，幼兒從"殼"里鉆出，在教師的帶領下做熱身運動。
二、自由探索交流
1．提問：海洋里除了海龜有殼以外，還有哪些動物是有甲殼的?(幼兒自由發表意見。)今天，我們就來學學甲殼類動物是如何前進的。
2．引導幼兒分散自由探索。
3．引導幼兒交流玩法，說說自己模仿的是什么動物，鼓勵幼兒相互學習各種前進的方法。如：雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動前進、匍匐前進等。
三、探索快速前進的方法
1．大海污染很嚴重，海洋里的甲殼類動物如果不盡快搬到新家，就會有生命危險，這可怎么辦呢?
2．鼓勵幼兒分散探索快速前進的方法。
3．請方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學習。
4．帶領幼兒按各自的動作向指定目標快速前進。
5．借助"動物搬家"的情景，引導幼兒練習在殼中快速前進。期間，根據幼兒的活動情況適時播放鯊魚音樂，引導幼兒思考一旦鯊魚來了怎么應付，以增強活動的趣味性，達到快速前進的目的。
四、放松身體
1．小動物終于搬家成功了，我們一起來慶祝吧！
2．一起做放松運動，自然結束。
活動反思：
教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，為幼兒創設一個安全溫馨的心理環境。根據幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，我們為孩子創設不同形式的活動，為幼兒提供了施展才能的機會。

第20篇、中班體育活動娃娃兵教案反思

一、目標。
1．練習肩上揮臂投物，讓幼兒正確掌握肩投的動作要領，發揮幼兒全身協調用力的能力。
2．通過跑、爬、投的練習，達到全身鍛煉的目的。
3．以娃娃兵的形象，培養幼兒堅強勇敢的個性品質。
二、準備。
軟墊兩張、玩具沖鋒機3支、沙包（與幼兒人數相等）、小紅旗三面、粉筆、板凳六張。
三、活動過程。
1．準備部分：
（1）三列縱隊齊步走入場地，并齊聲說："鍛煉身體、增強體質、快快長大、保衛祖國、一、二、三、四。"
（2）引導幼兒進入活動角色，并讓小朋友扮娃娃兵，表演四節武術操。
2．基本部分：
A．娃娃兵練本領，準備保衛祖國，打敵人。練習投彈，分二步。第一步：讓幼兒自己想方法怎樣才能把炸彈投得遠些。第二步：教師示范兩種投法（正確的與不正確的），然后讓幼兒仔細觀察正確的投法并講解，再進行練習。
B．體育游戲"攻占陣地"，具體玩法：游戲開始，指揮員（教師）發出信號："敵人來了，娃娃兵準備！"聽到口令后，一號娃娃兵跑至起跑線齊聲說："一號娃娃兵到。"指揮員發令："出發！"三名娃娃兵向前快跑登上1號陣地（椅子）作開機關槍，嘴里發出："噠、噠噠"的聲音。接著跑下1號陣地爬過墊子作投彈狀，嘴里發出"轟轟"的聲音，然后向前走幾步蹲下表示負傷（返回隊尾尾排隊）。接著依次進行，最后一組娃娃兵到2號陣地后舉起小紅旗高喊："我們娃娃兵勝利啦"，其他娃娃兵見紅旗舉起，也一起高呼："我們勝利啦！"
3．結束部分。讓幼兒唱著一首他們熟悉的歌退出場地。
活動反思：
在本次活動中孩子們參與的熱情十分的高漲，但是活動中也存在著不足之處。為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運動時要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運動。活動中層次體現的不明顯，還要增加幼兒在活動中的主體性。