這是中班安全教案大全30篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班安全活動教案：不跟陌生人走教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很容易發生意外的傷害，為防止意外傷害的發生，我設計了《不跟陌生人走》活動。從教育角度讓幼兒學會自我保護，加強幼兒的自我保護力度。

　　活動目標
　　1、樹立初步的防范意識。
　　2、引導幼兒了解一些自我保護的常識，不要相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
　　3、培養幼兒的思考、解決問題的能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　教學重點、難點
　　樹立防范意識，學習自我保護的方法。
　　培養幼兒的思維能力。

　　活動準備
　　故事課件

　　活動過程
　　故事課件內容：第一部分，一個小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽，這時候來了一位阿姨，說是她媽媽的同事，小雨的媽媽有事情不能來接她，帶小雨去找媽媽，并給她買好吃的。
　　第二部分，小雨跟著陌生人沒走出多遠，被一個小男孩看見了想制止小雨跟那陌生人走，可是沒追上。小男孩想了想就報警了，并帶警察叔叔找到了他們。
　　一、引導幼兒觀看故事課件第一部分，引出主題。
　　提問：
　　1、 這個阿姨是誰？小雨認識嗎？
　　2、 陌生人對小雨說了什么？好答應給下雨買什么？
　　3、 小雨跟陌生人走了這樣對嗎？為什么？
　　小結：我們不認識的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話，陌生人給的東西也不能要，更不跟陌生人走。

　　二、幼兒觀看故事課件第二部分。
　　我們剛剛看到小雨跟陌生人走后，陌生人是帶小雨去找媽媽嗎？最后怎么解決的？如果是你，你會怎么做？

　　三、聯系生活，如何防范陌生人。
　　那我們該怎樣來保護自己才不受騙呢？
　　提問：
　　1、 在幼兒園里，有陌生人來接你，你跟他走嗎？你怎么辦？
　　2、 在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了，你怎么辦？
　　3、 在廣場上玩的時候，有陌生人帶你去買好吃的好玩的，你怎么辦？
　　4、 你一個人在家的時候又陌生人來敲門，你怎么辦？
　　幼兒討論，教師直接指導，讓幼兒多思考、多交流。教師根據幼兒回答情況小結遇到陌生人自救的方法。

　　四、活動延伸
　　幼兒用角色扮演并體驗怎樣應對陌生人。

　　教學反思
　　通過《不要跟陌生人走》這個活動。目的是樹立孩子的安全意識和自我保護意識，在活動中，我通過視頻課件把事例生動形象地給孩子們展示出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和談話，讓孩子們明白當我們遇到這種情況應該如何處理和面對，通過角色扮演，讓孩子身臨其境。我覺得這次活動即生動又讓孩子參與，達到了教育的目的，提高了孩子的自我保護意識，有著較好的活動效果。

第2篇、中班安全活動教案：防震教案

 　　設計意圖
　　"安全重于泰山"，安全工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過看電視、聽大人的講述對地震有一定的了解，但因幼兒年齡小遇到危險不知道怎么辦，大多會哭。根據幼兒的年齡特點特組織此活動，培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。

　　活動目標
　　1、知道簡單的地震知識。
　　2 、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下，根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。
　　3 、有防震減災的安全意識和自我保護能力。
　　4 、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5 、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備
　　1 、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。
　　2、 課件： 家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻。

　　活動過程
　　（一）出示地震后的一組圖片，激發幼兒興趣。
　　1、 師啟發幼兒：小朋友看這里發生了什么事？(地震)你怎么知道這里發生了地震？地震發生時還有什么現象？
　　2、 幼兒自由發表對地震的看法，教師邊引導幼兒把話說清楚。
　　3、 小結：是啊，大地震給我們人類帶來多大的災難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產生的嗎？

　　（二）播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。
　　1、 看完后教師引導：地震是怎么產生的？
　　2、 幼兒交流，教師邊引導幼兒把話說清楚。
　　3、 小結：哦，原來地震是因為地殼的運動產生的，是自然現象。如果有一天我們這里發生大地震，我們該怎么辦呢？
　　4、 幼兒自由發表。
　　5、 師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。
　　6、 那我們要怎么找安全的地方？什么地方安全？
　　7、 播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避？請幼兒找出來。
　　8、 幼兒小結不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

　　（三）教幼兒安全有效的撤離
　　1、學習正確的撤離動作. 提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）
　　2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
　　3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時下樓.因為男女生的反映、運動能力相比較男生要強，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間)
　　4、組織幼兒"實戰演習"。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

　　活動結束

第3篇、中班安全活動教案：交通安全教案(附教學反思)

　　活動意圖：
　　開學了，校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢？是爸爸媽媽送你，還是自己去上學呢？無論何種方式都要注意安全。

　　活動目標：
　　1、在交流活動中認識常見的交通標志。
　　2、體驗交通規則的重要性，自覺遵守交通規則。
　　3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、布置活動場景。
　　2 、收集各種交通標志（照片或圖片）。
　　3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　　活動過程：
　　一、展開聯想，揭示活動主題
　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。
　　提問：孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？
　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　二、在活動中體會交通規則的重要性
　　1、觀看情景表演
　　老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。
　　（1）孩子們，剛才你們看到了發生了什么事情？
　　（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？
　　（3）（出示信號燈）這是什么？有什么用？
　　誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。
　　2、認識十字路口，
　　你認識這些道路嗎？道路上有什么？
　　（人行道、非機動車道、汽車道）
　　過十字路口時，我們要注意些什么？

　　三、初步了解常見交通標志的作用
　　1、（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？
　　2 、幼兒討論

　　四、延伸活動
　　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。
　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

　　活動反思：
　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環節，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發幼兒的討論。

第4篇、中班安全活動教案：出游安全教案

　　活動目標：
　　1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。
　　2、培養幼兒的安全意識及自我保護能力。
　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
 
　　核心要素：游玩時 應注意 跟爸媽 不遠離 陌生地 不亂去 為安全 要牢記
 
　　活動準備：兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇
 
　　基本過程：
　　（一）導入活動：
　　1、今天，我請來了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白），她們要給小朋友們表演節目，請大家一定要仔細看喔。
　　2、邀請一位老師和小朋友一起表演。
 
　　（二）關鍵步驟：
　　1、情境表演：
　　兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了。”
　　2、討論：
　　（1） 兩只小兔誰做得對？
　　（2） 我們和父母出游時應注意什么？應該怎樣做？

　　活動延伸：
　　1、可通過游戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育。 例如：游戲《老貓睡覺醒不了》 幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛游戲，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。
　　2、帶領幼兒出游，出游前對幼兒進行安全教育，進一步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
　　家園互動：
　　1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。
　　2、出游時，引導幼兒要注意安全，不獨自去危險的地方。
　　注意事項：
　　外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內。
 

第5篇、中班安全活動教案：保護自己教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、培養幼兒的自我保護意識。
　　2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
　　3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

　　活動過程：
　　一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對嗎？

　　二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？.
　　教師總結：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。

　　三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

　　四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
　　1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
　　2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

　　五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

　　六、安全游戲
　　1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。
　　2、請幾位幼兒示范正確玩法。

　　活動延伸：
　　家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

　　活動反思：
　　1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。
　　2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。
　　3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

第6篇、中班安全活動教案：入廁安全教案

　　活動目標
　　1、懂得入廁時應該排好隊，學習有秩序的入廁。
　　2、學會輪流、等待的良好的行為習慣。
　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　一個玩具、擁擠踩踏事件的圖片。

　　活動過程
　　一、開始部分：
　　故事導入：有一天，小貓買了一個新玩具，其它小動物看見了，都非常的喜歡，爭著搶著去玩，大家你推我，我推你，誰也不讓誰，結果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。
　　討論：小動物們這樣做危險不危險？擁擠的后果是什么？（幼：這樣會摔跤的，頭會出血。）

　　二、基本部分：
　　出示圖片，一些因擁擠踩踏而發生人員傷亡事故的畫面。
　　引導幼兒觀察并討論：是什么地方？發生了什么事情？為什么會發生踩踏事故？
　　師：我們不管在任何時候、任何地方都要遵守規則，不能擁擠，否則會造成嚴重的后果，不僅會給別人，還可能給自己帶來很大的傷害，我們平時活動、入廁都要養成排隊的習慣。
　　情境表演：小兔有秩序入廁。
　　教師講解入廁時的注意事項：
　　入廁前，先要按順序排成兩列縱隊，兩個兩個依次進入廁所。
　　上便池時，要扶好欄桿，跨上臺階，再跨過便池。
　　下便池時，先要提好褲子，再扶好欄桿慢慢下。
　　入廁洗手后，要關好水籠頭，以防水流濕地面，造成摔傷事故。
　　洗手后，要到指定地方排隊，等待全體結束后，再回到活動室。
　　附兒歌：入廁時，要文明，大家不推也不擠，注意安全守秩序。

　　三、結束部分：
　　幼兒逐一練習，教師從旁指導，并提醒幼兒注意安全。
　　附兒歌：入廁安全
　　小朋友，要知道，及時入廁很重要。
　　進出廁所守規則，看清標記不滑道。
　　安全衛生記心里，爭做文明好寶寶。

第7篇、中班安全活動教案：安全坐電梯教案

　　活動目標 　　　　
　　1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識。
　　2、愿意和同伴分享自己的經驗。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備
　　動畫《安全乘坐電梯》

　　活動過程
　　1、教師通過提問的形式激發幼兒對活動主題的興趣：
　　你們坐過電梯嗎？電梯有什么作用呢？
　　電梯都是一樣的嗎？什么地方的電梯不一樣？你們喜歡坐電梯嗎?為什么？
　　2、看動畫《安全乘坐電梯》，看完后請幼兒說一說：
　　小朋友為什么會被困在電梯里？
　　當電梯有故障或者快停電的時候，能不能去乘坐電梯？
　　電梯突然發生故障了，我們應該怎么辦？（不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門，要靠里站）
　　電梯為什么會出現故障呢？（電梯故障有時候是電梯自己的原因，有時候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的）
　　3、請幼兒談談自己知道的乘坐電梯的注意事項，鼓勵每個幼兒都來分享一下自己的經驗。
　　誰坐過直升電梯？應該注意什么？
　　誰坐過觀光電梯？應該注意什么？
　　誰坐過扶梯？應該注意什么？嗎？
 

第8篇、中班安全活動教案：不玩火教案(附教學反思)

 　　設計意圖
　　“火”與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。

　　活動目標
　　1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
　　3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。
　　4、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。
　　5、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

　　活動準備
　　1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
　　2、濕毛巾、滅火器。

　　活動過程
　　一、謎語導入活動，激發幼兒興趣。
　　身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)
　　請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?
　　請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

　　二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
　　1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。
　　老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
　　2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
　　小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
　　3、討論如果發生了火災，我們應怎么辦?如何逃離火災現場?
　　小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演練
　　在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。

　　活動反思
　　通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發生火災時也能迅速的逃離現場，保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環節孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。
 

第9篇、中班安全活動教案：臺風來了教案

　　教學目標
　　1.了解臺風帶給我們人類的危害，并知道一些臺風來臨時的安全措施。
　　2.能分辨臺風來臨時我們應該做到的安全行為。核心經驗能分辨臺風來臨時我們應該做到的安全行為。
　　3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　教學準備
　　1.ppt
　　2.電腦、投影儀、翻頁筆

　　活動過程
　　一、談話導入，經驗分享，引出主題(ppt1、2)--小朋友們你們遇到過臺風嗎?你了解它嗎?

　　二、了解臺風帶來的危害(ppt4-8)--臺風會給人們帶來怎樣的危害呢?我們一起來看看吧!
　　(引發暴雨、引發暴潮、毀壞樹木、毀壞建筑物、影響出行、影響交通)

　　三、聽故事，感受臺風(ppt10-15)--你經歷過臺風嗎?皮皮猴和小黃鴨就剛剛經歷過，一起來聽聽它們的故事吧!
　　看ppt聽故事--臺風來臨前天氣發生了什么變化?
　　--小黃鴨和皮皮猴在路上發生了什么事?
　　--小黃鴨對皮皮猴說了些什么?
　　--臺風來臨時，你的周邊環境會發生什么變化呢?
　　小結：刮大風時，小朋友最好呆在家中，盡量少出門。如果必須出門，一定要注意安全。不能在高樓下走，要遠離建筑物。

　　四、臺風來臨時我們應該做些什么?(ppt18-25)請小朋友根據圖片提示作出判斷：
　　--你覺得這樣做對嗎?
　　小結：通過這堂課的學習，面對臺風來臨，你學會怎么應對了嗎?
　　--最后讓我們一起來背一首有關這堂課的安全兒歌，牢牢記住吧!
　　臺風臺風火氣大狂風吹來暴雨下臺風來了趕快跑躲進屋里就不怕

第10篇、中班安全活動教案：假期教案

　　設計思路：
　　每年一次的假期將要到來，在漫長的假期中，小孩們應當留意哪一些安全問題哩？為讓小孩們有個安全、快樂的假期，特此設計此教學。思考到孩子未真正明白假期的涵義，因此，在教學的前端，便設計了讓孩子清楚“假期”這一個詞的涵義。以便在接著的教學里，讓孩子對假期這一個詞語容易理解與接受。因為孩子多數是在家中過假期，這便需要爸爸媽媽們對安全知識有真切的認知，需要爸爸媽媽們專心協作完成安全教學工作。因此，我就設計了讓爸爸媽媽們填寫1份《假期安全知識調研表》，憑借爸爸媽媽們的力量協助增強小孩們的安全觀念。

　　教學目標：
　　1、使孩子清楚假期中應留意的安全與衛生，提高孩子的自我保衛觀念。
　　2、通過探討，啟發孩子渴望過假期的感情，教育孩子快樂、合乎情理的地過假期。
　　3、培育孩子完好無損、連續貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學預備：
　　《假期安全知識調研表》40份（附后）；《假期會所》冊子40本（采摘手工制作、數學動手操作、IQ開發等課本裝訂而成）；安全圖片每個人1套；蠟筆每個人1盒。

　　教學過程：
　　一、使孩子清楚假期的涵義，充實孩子的知識經驗，啟發孩子過假期的興致。
　　1、幼兒教師：“孩子們，再過幾日我們幼兒園就要休息啦，這一個假期叫做假期。明白為何嗎？引導孩子動腦子想問題。
　　2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點。
　　3、幼兒教師匯總假期的涵義：這一個假期是在1年中最熱的時間放的，我們叫它假期，暑：即是熱的意思。

　　二、組織孩子探討怎么樣安全、快樂、合乎情理的地過假期，培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯想、辨別能力。
　　1、幼兒教師啟發孩子：“假期里你們想做些何事情哩？”
　　2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯想能力。
　　3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊？啟發孩子講出相關安全知識的內容。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力。
　　4、展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調研表》，選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識，提問孩子：可這樣做嗎？不能做這一些事嗎？使用爸爸媽媽們的言語來協助提升孩子的興致，讓孩子越發專心、投入地參加教學。

　　三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。
　　（1）倘若回家鄉的孩子，不可以一個人或與小朋友到河里去游泳。
　　（2）不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。
　　（3）夏季的太陽公公毒辣，不可以到太陽公公下面長期地玩，要保衛自個兒的肌膚。
　　（4）吃冷飲時，不可以一瞬間吃得過于多，不然，會激起肚皮痛，影響身體健康。
　　（5）吃水瓜（就是：西瓜）時，要把瓜洗凈，請大人切好水瓜（就是：西瓜），吃時不說話，避免瓜籽嗆人，還需預防水瓜（就是：西瓜）汗流到衣衫上，此外，不能亂丟水瓜（就是：西瓜）皮。
　　（6）單獨在家時別讓不相識的人進來，別告知不相識的人唯有你一個人在家。
　　（7）外出與家里的親人走散啦，要明白通電話110報警，別跟不相識的人走等。四、請孩子看安全圖片動手操作。每一個孩子1套安全圖片，請孩子在準確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。五、擴展教學：發給每一個孩子1本《假期會所》冊子，要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學，布置孩子做冊子內的作業，并帶著孩子去游泳、游玩等，充實小孩的日常生活內容。

　　教學點評：
　　1、學前期待著假期的來臨，在討論假期時做哪一些事時，小孩們都表現得欣喜若狂，許多孩子都講要去游泳。看起來，小孩們對水的喜歡十分之深。
　　2、孩子的安全觀念提高了許多，均可顯然區別出哪一些事可做，哪一些事不能做。這就是相關于平日里的安全教育教學進行得相對較好。
　　3、小部分孩子的普通話水平比較低，綜合表述的能力比較弱，要增強完成爸爸媽媽們的工作，要求爸爸媽媽們在家要多用普通話與小孩溝通，協助提升孩子的普通話與語言綜合表述的能力。

第11篇、中班安全活動教案：蕩秋千要小心教案

　　活動目標：
　　1.知道蕩秋千的注意事項，從中積累安全生活經驗。
　　2.能正確判斷多種行為，逐步增強自我保護意識。
　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：
　　電視機，電腦，視頻《蕩秋千要小心》

　　活動過程：
　　一、談話導入，激發興趣師：（出示秋千圖片）小朋友們，你們知道這是什么嗎？你們平時喜歡蕩秋千嗎？你們知道在蕩秋千時應該注意些什么嗎？

　　二、觀看視頻，交流討論1.播放視頻2.提問：
　　1)為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹？
　　2）為什么小老虎會摔在地上？
　　3）皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來？
　　4）大象老師對小動物們說了什么？你得到了哪些啟示？
　　師幼小結：
　　1）蕩秋千時應坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。
　　2）雙手要緊緊抓住秋千繩索，不可張開手。
　　3）一次只能一個人玩，不能合著玩。
　　4）不要在秋千周圍玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。
　　5）秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。

　　三、出示各種蕩秋千姿勢，讓幼兒判斷對錯。

　　四、學念兒歌《蕩秋千》
　　小結：今天我們小朋友學到了很多蕩秋千的知識，下次蕩秋千時一定要記住哦。
 

第12篇、中班安全活動教案：安全小乘客教案

　　活動目標：
　　1、知道乘坐交通工具的安全事項，掌握一些必要的自我保護的方法。
　　2、教育幼兒做個文明、安全的小乘客。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：
　　教學掛圖2幅

　　活動過程：
　　1、請幼兒回憶已有經驗，提出問題：小朋友，你們做過那些車？乘車時要注意哪些安全問題呢？"
　　2、教師出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關注討論："大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？"
　　第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗。
　　第二幅圖片：車開動時在車廂內走跑，坐在開動的車內吃帶棒的食物。
　　第三幅圖片：反向跪坐在車位上
　　第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物。
　　3、進一步引發幼兒討論："在乘車時怎樣做才是安全的呢？"
　　4、讓幼兒分組進行表演《我是安全文明的小乘客》。幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。組織幼兒討論：哪組小朋友扮演得好？為什么？
　　5、請表演好的一組幼兒進行表演，教師和幼兒一起進行欣賞，并讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。

　　活動延伸：
　　引導幼兒在角色區中玩"汽車站"的游戲。

第13篇、中班安全活動教案：迷路了怎么辦教案

　　活動目標：
　　1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。
　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　故事內容圖片，ppt

　　活動過程：
　　一、激趣導入。
　　1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。
　　2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）

　　二、分段講述。
　　（一）幼兒觀看故事前半部分。
　　1、師：鼠先生遇到了什么問題？
　　2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）3、師：鼠先生應該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。

　　（二）觀看故事后半部分。
　　1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。
　　2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）3、教師與幼兒角色扮演。

　　三、經驗遷移。
　　1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）2、小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

　　四、活動延伸
　　1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？
 

第14篇、中班安全活動教案：不亂吃東西教案

　　設計意圖：
　　因為在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中，進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了，由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也特別多，幼兒的自我保護意識差。所以想設計這樣一節課來提高幼兒的安全意識，讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

　　活動目標：
　　1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
　　2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。
　　3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、培養良好的衛生習慣。

　　活動準備：
　　1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；2 每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

　　活動過程：
　　一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”
　　講述完后提問：
　　1、這個故事的名稱叫什么？
　　2、龍龍的身體好受嗎？
　　3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什么？
　　4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
　　5、最后，醫生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？
　　6、醫生對龍龍說了什么？
　　7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？
　　小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

　　二、1、圖片《進餐時》
　　內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。
　　觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？
　　小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
　　2、圖片《肚子為什么疼》
　　內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
　　觀看后討論：
　　小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？
　　小結：。吃水果之前一定要洗干凈，要不然就會肚子疼。
　　3、情景表演《好吃的魚》
　　內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的紅燒鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。
提問：
　　（1）明明應怎樣吃魚？
　　（2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？
　　小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。

　　三、游戲判斷對錯
　　1、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
　　小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
　　2、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
　　小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。

　　四、操作活動1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。
　　例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
　　2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

　　活動延伸：
　　1、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。
　　2、每天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。
　　3、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。
　　4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。
　　5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦，隨機教給幼兒解決突發事件的方法。
 

第15篇、中班安全活動教案：安全過馬路教案

　　設計意圖：
　　城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。
　　設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

　　活動目標：
　　1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
　　2、知道過馬路時要注意自己的安全。
　　3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動重點難點：
　　活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
　　活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規則。

　　活動準備：
　　紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

　　活動過程：
　　1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。
　　2、教師出示十字路口的圖片提問：
　　①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？
　　②上面的白線叫什么？有什么作用？
　　3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？
　　4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
　　如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。
　　5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
　　6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
 

第16篇、中班安全活動教案：馬路上的安全教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
　　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
　　3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》

　　活動過程：
　　1、手指游戲，穩定幼兒情緒。
　　"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩個手指游戲好不好？"
　　2、談話，引入主題。
　　"小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？"（幼兒討論）
　　3、出示圖片，提高幼兒興趣。
　　"我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖 片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。""這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）
　　4、引導幼兒認識紅綠燈"中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"
　　5、引導幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？" （幼兒討論）
　　6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"
　　7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過"（同上，介紹紅綠燈時一樣）
　　8、引導幼兒學習兒歌"今天我們班小朋友表現太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。
　　9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

　　活動反思：
　　在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享，主體性得到了發揮。而且通過總結講解，使幼兒的生活經驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶。活動最后，我們設置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去，并通過發徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規則，真正履行文明小使者的職責。

第17篇、中班安全活動教案：保護眼睛教案

　　活動目標：
　　1、引導幼兒知道眼睛的重要性。
　　2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。
　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動過程：
　　1、提問導入。
　　教師通過提問，導入活動主題：小朋友，剛剛我們升國旗時，你是用什么看國旗的呢?(幼兒回答：眼睛)
　　2、了解眼睛的重要性。
　　請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。教師繼續引導幼兒對眼睛這一話題進行提問，引導幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性。(小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。)
　　3、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
　　教師引導幼兒思考：愛護眼睛，我們應該做些什么?(幼兒自由回答，教師進行小結。)

　　活動結束
　　教師：保護我們的眼睛，我們要做到三點：一是少看電腦和電視，注意休息，讓眼部的肌肉有機會放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃對保護視力有保護的食物，做個不挑食的好寶寶!

第18篇、中班安全活動教案：陽臺上的安全教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、提醒幼兒在陽臺上注意安全，增強安全意識。
　　2、讓幼兒了解陽臺的作用。
　　3、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　1、錄像機，錄像帶，電話機
　　2、幼兒操作卡片

　　活動過程：
　　1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。
　　"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
　　2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
　　片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
　　片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
　　片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
　　片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
　　片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
　　片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？
　　教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？
　　討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。
　　3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
　　4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

　　活動反思：
　　本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒觀看圖片，引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確，并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用！對小朋友的一生都有著非常重大的意義！

第19篇、中班安全活動教案：防雷電教案

　　活動目標：
　　1、教育幼兒學會如何防雷電。
　　2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。
　　3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。
　　4、使幼兒知道雷電的危害時的一些應對辦法。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　1、材料準備：
　　1)錄音機、磁帶。
　　2)模擬大樹一棵。
　　3)模擬電線桿一根、電線一條。
　　4)模擬房子一座。
　　5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。
　　6)小兔子頭飾(若干)。
　　7)籃子一個。
　　8)音樂《下魚了》。
　　9)自編兒歌一首《安全避雷電》。
　　2、知識經驗準備：
　　認識情景表演中的小演員。

　　活動過程：
　　1、導入，今天，***小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。
　　2、躲雷雨閃電的情景。
　　1) 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細觀察孩子們躲在哪里。
　　2)雨停了，繼續走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。
　　3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
　　1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
　　2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么?
　　4、觀看課件《如何防雷電》
　　5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。
　　1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
　　2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
　　3)小可愛、小哥哥，誰做得對呢?
　　4)教師小結。
　　A)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
　　B)不可以躲在高危的地方。
　　C)不可以躲在電線桿下。
　　D)不可以躲避在潮濕的地方。
　　6、教念兒歌《安全避雷電》
　　7、表演游戲《下雨啦》
　　情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
　　8、結束。
　　小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。
　　附兒歌：
　　安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦?
　　千萬不要慌亂跑!
　　安全避雷有妙計：
　　不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。

第20篇、中班安全活動教案：安全、愉快的過暑假教案

　　設計思路：
　　一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假里，孩子們應該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設計此活動。
　　考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動的前端，便設計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。于是，我便設計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調查表》，借助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。

　　活動目標：
　　1、 使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。
　　2、 通過討論，激發幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
　　3、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：
　　《暑假安全知識調查表》40份（附后）；《暑假俱樂部》手冊40本（摘取手工制作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；

　　活動過程：
　　一、 使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。
　　1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。
　　2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
　　3、 教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

　　二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
　　1、 教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”
　　2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。
　　3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
　　4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

　　三、教師總結暑假里要注意的安全事項。
　　（1） 如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
　　（2） 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
　　（3） 夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
　　（4） 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。
　　（5） 吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
　　（6） 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
　　（7） 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

　　四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

　　五、延伸活動：
　　發給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業，并帶領幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內容。

　　活動評價：
　　1、 幼兒期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳。看來，孩子們對水的喜愛非常之深。
　　2、 幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。
　　3、 小部分幼兒的普通話水平較低，表達能力較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。
　　《暑假安全知識調查表》
　　暑假里幼兒可以做的事情：
　　暑假里幼兒要注意的安全事項： 姓名： 日期：

第21篇、中班安全活動教案：安全小衛士教案

　　活動目標：
　　1、了解日常生活中的一些安全知識。
　　2、初步建立自我保護意識。
　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、課件；
　　2、實物：鞭炮、氣球
　　3、錄音機、圖片、方向盤

　　活動過程：
　　一、導入活動，激發興趣。
　　今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）
　　老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？

　　二、基本部分：觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。
　　1、“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做 了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應該怎樣去做？”
　　不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。
　　手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。
　　不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻。
　　2、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

　　三、結束部分
　　電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）
　　幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。

第22篇、中班安全活動教案：游泳教案

　　活動目標：
　　1、懂得應在大人的陪同下游泳，不獨自游泳。
　　2、了解并掌握游泳時的基本衛生及自我保護方法。
　　3、認識游泳物品，了解游泳時應注意的事項。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動重點難點：
　　重點：認識游泳物品，了解游泳時應注意的事項。
　　難點：掌握游泳中的自我保護方法。

　　活動準備：
　　1、 海灘游泳圖片。
　　2、 泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。
　　3、 游泳溺水視頻。

　　活動過程：
　　一、創設情境，談話導入。
　　1、談話：
　　——炎熱的夏天悄悄來了，你最喜歡夏天的什么活動？
　　2、出示海灘游泳景象的圖片，創設情境，激發幼兒興趣。

　　二、認識游泳物品的名稱及其用途。
　　——游泳要帶些什么物品呢？
　　——教師一一出示游泳物品，引導幼兒認識物品名稱及其用途。

　　三、與幼兒討論游泳應注意的事項：
　　——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水準備。
　　——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水。
　　——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢潑濕，熟悉水溫后再下水。
　　——隨意從池邊跳下是很危險的事，要從入口的樓梯上下。
　　——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。
　　——水池邊經常很濕，走路要小心，這樣才不會滑倒。
　　——游泳后要馬上洗澡。

　　四、播放有關溺水的視頻,知道游泳時要注意安全。
　　1.了解有關溺水的事情。
　　——你知道游泳時會發生什么危險嗎?你是通過哪些方法指導有關溺水的事情
　　呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。)
　　2.觀看有關溺水的情況報道,救人的過程等,并互相交流自救知識。
　　3.教師小結：游泳時不注意安全就會發生危害……。
　　4.啟發幼兒討論引起溺水的原因。

　　五、學習游泳時簡單的自我保護的方法。
　　——游泳時怎樣才能既開心又安全?
　　(如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險的地方；一定要在成人的陪同下,不能一個人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。)

第23篇、中班安全活動教案：上下樓梯教案

　　活動目標：
　　1.體驗宣傳畫的含義和作用。
　　2.了解上下樓梯的安全注意事項，嘗試用變涂色邊說的方式制作宣傳畫。
　　3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　自制PPT、油畫棒

　　活動過程：
　　1. 圖片導入(一張哭的幼兒圖片)，激發興趣
　　師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?
　　師：(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來的情景。
　　教師小結：原來這個小朋友上下樓梯的時候在玩，小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來，所以他哭了。
　　2. 根據圖片信息，幼兒討論
　　師：你們知道上下樓梯的時候要注意些什么嗎?
　　師：上下樓梯要慢慢走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。
　　3. 幼兒操作(涂色：七彩樓梯)，教師提作畫要求。
　　師：我們小朋友剛剛看到的那些圖畫都有一個名字叫宣傳畫。宣傳畫是要讓小朋友能簡單明了的了解圖畫中所表達的意思。老師這里還有許多未完成的宣傳畫，請小朋友們來幫幫忙好嗎?
　　師：在你們制作宣傳畫前，老師有要求哦。請在規定范圍內作畫，不要涂到外面，畫面要干凈整潔，涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色，告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說：一格一格往上走。
　　4. 幼兒宣傳自己的作品
　　師：請幾位寶寶來跟我們宣傳一下你的宣傳畫吧。告訴我們，你所畫的宣傳畫要表達什么意思?
　　5. 延伸
　　師：請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來，給幼兒園的其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣傳畫，告訴他們上下樓梯要安全。
　　一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。

第24篇、中班安全活動教案：火災安全自救教案

 　　教學目標：
　　1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。
　　2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學準備：
　　字卡圖片 火災場面范畫 自救圖解

　　教學過程：
　　一、出示'火'字的字圖卡，請幼兒觀察
　　1、提問：這是什么字？"火"
　　首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
　　2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
　　（1） 我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
　　（2） 火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

　　二、組織幼兒討論并出示圖片：
　　（1） 發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）
　　（2） 怎么樣防止火災發生？
　　如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?
　　① 發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。
　　② 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。
　　③ 穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
　　④ 如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
　　⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
　　⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
　　⑦ 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。

　　三、 防火自救游戲：
　　小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。
　　防火兒歌
　　小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；
　　是電器，都有電，手濕不要動電線；
　　不玩火，不動電，自我保護是關鍵；
　　發生火災不亂走，及時撥打"119"。
　　心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。
　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。多吃對保護視力有保護的食物，做個不挑食的好寶寶!

第25篇、中班安全活動教案：注意安全用電教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　中班的孩子小，對什么事情都非常好奇，對電的好奇也不例外，在一天的活動中，難免有的時候幼兒會跑出老師或者家長的視線，怕電傷到孩子，所以設計這個教學活動讓幼兒對電有所了解，知道電會傷人，不碰它。

　　活動目標
　　1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。
　　2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。
　　3、增強自我保護意識。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學重點、難點
　　讓每個幼兒能夠知道電會發生危險，知道安全用電的重要性（重點）
　　幼兒肯定對電從那里來這個問題很難回答（難點）

　　活動準備
　　電線一段、插座一個、“電”的標志一個、電器圖片幾張。

　　活動過程
　　1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：
　　1) 在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？
　　2) 這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？
　　3) 你知道電從哪里來？（發電站）
　　4) 教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
　　2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。
　　1) 這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？
　　2) 教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。
　　3、組織幼兒討論：
　　1) 如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）
　　2) 如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）
　　4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。
　　1) 這是什么？它有什么用？
　　2) 教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
　　3) 出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。
　　5、引導幼兒觀察圖片說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？
　　通過圖片使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。

　　教學反思
　　在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

　　教師評語：
　　活動內容適合幼兒的現實生活，能引發幼兒的有效學習，反思比較客觀。建議活動名稱刪除“注意”兩字，并借助課件幫助幼兒理解用電安全的重要性。

第26篇、中班安全活動教案：在家的安全教案

　　活動目標：
　　1、享受聽故事的樂趣。
　　2、認識各種危險動作。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：
　　搭配小種籽「啊！小心」、故事情境圖卡、手偶。

　　活動過程：
　　1老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：
　　(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具，當他想要柜子上的洋娃娃時，該怎么做？
　　(2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發現水滾了，這時豆豆該怎么做？
　　(3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發現一瓶長得很漂亮的藥，豆豆可以拿來吃嗎？
　　(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎？
　　(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎？還是他可以躲在哪里？
　　2、幼兒討論：
　　（1）當自己在家中時，若自己爬高拿東西會有什么危險；（2）隨便吃藥呢？玩打火機呢？玩插座的洞洞呢？水滾了，怎么辦？
　　讓幼兒設想可能發生的危險，并引導幼兒想出解決的方法。
　　3、請幼兒聯系實際生活，想一想平時遇到過什么危險的事情？你是怎么做的？
　　請幼兒將正確的處理方式說出來。

第27篇、中班安全活動教案：防止燙傷教案

　　活動目標：
　　1、初步了解燙傷對身體的危害。
　　2、了解簡單的預防和自救的方法。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：
　　1、收集皮膚燙傷的各種圖片。
　　2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。

　　活動過程：
　　1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。
　　（1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？
　　（2）教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。
　　2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？
　　（1）哪些東西會燙傷我們？
　　（2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
　　（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？
　　（4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
　　（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？
　　3、討論一些輕度燙傷的處理方法。
　　（1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。
　　（2）教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。

第28篇、中班安全活動教案：遇到火災我不怕教案

　　活動目標
　　1.知道火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。
　　2.能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。
　　3.感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。
　　4.加強幼兒的安全意識。
　　5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備
　　1.知識準備：活動前請幼兒制作"發生火災怎么辦"安全宣傳畫。
　　2.物質準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法)、課件"遇到火災怎么辦"、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志若干。

　　活動過程
　　1.通過講述"亮亮家火災"事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。
　　(1)播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什么事情?你有什么感覺?
　　(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣?你想對他們說些什么?
　　(3)結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。
　　2.討論交流引發火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發生火災。
　　(1)提問：為什么會發生這么多的火災?怎樣做能夠避免發生火災?
　　(2)演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。
　　3.通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
　　(1)通過交流，引導幼兒了解發生火災時如何撤離。
　　① 幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
　　② 教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
　　③ 通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷，讓幼兒了解發生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現場尋找安全出口標志。
　　④ 幼兒觀看視頻"火災自救法"，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
　　(2)通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。
　　① 用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
　　② 引導幼兒運用多種方法迅速撤離。
　　(3)創設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。
　　① 提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦?可以用哪些方法躲避?
　　② 演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
　　(4)講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。
　　① 教師講述"婷婷火場自救"小故事。
　　② 提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?
　　③ 運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。
　　4.觀看公益片"我們快樂成長"，體驗人與人之間的關愛。
　　請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。

第29篇、中班安全活動教案：安全吃藥教案

　　設計意圖：
　　藥品是幼兒日常經常接觸的物品，花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖而吃進肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數進入了一個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩，也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此出現有的小朋友在不生病時也拿一些藥來吃，針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力，從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發生。
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠把各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥安全》的安全活動。

　　活動目標：
　　1、了解隨便吃藥的危險性。
　　2、懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
　　3、分享制作小藥箱的快樂。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
　　2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

　　活動過程：
　　一、故事導入
　　——教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

　　二、教師講述實例，引導幼兒分析實例
　　1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
　　2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？
　　答：不能，因為
　　（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥
　　（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服
　　（3）吃下去會中毒的。
　　小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
　　3、如果你是牛牛，你會怎么辦？
　　（1）打電話給爸爸媽媽。
　　（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。
　　（3）打120。

　　三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例
　　1、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫生的話，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）
　　2、請幼兒當醫生，說說怎樣吃藥才安全？

　　四、制作小藥箱
　　1、教師引導幼兒收集一些紙箱。
　　2、與幼兒一起制作小藥箱。
 

第30篇、中班安全活動教案：吃藥安全教案

　　活動目標：
　　1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
　　2、分享制作小藥箱的快樂。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、增強思維的靈活性。

　　活動準備：
　　1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
　　2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

　　活動過程：
　　一、故事導入教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

　　二、教師講述實例，引導幼兒分析實例
　　1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
　　2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？
　　答：不能，因為（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會中毒的。
　　小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
　　3、如果你是牛牛，你會怎么辦？
　　（1）打電話給爸爸媽媽。
　　（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。
　　（3）打 1204. 教師總結

　　三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例
　　1、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）
　　2、請幼兒當醫生，說說怎樣吃藥才安全？

　　四、制作小藥箱