小班數學活動認識前后教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習以自身及客體為中心，認識和區分前后。通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。適合幼兒園老師們上小班數學活動課，快來看看幼兒園數學認識前后教案吧。

幼兒園小班數學教案：認識前后
 
活動目標
1、學習以自身及客體為中心，認識和區分前后。
2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。
3、學習正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準字音。
 
活動準備
    1.課件-認識前后
    2.玩具若干
 
活動過程

一、引起興趣
小朋友們，大家好！我是多拉A夢，很高興見到你們。
今天，讓我們一起來認識和學習一下“前、后和上、下”吧！

二、通過課件，引導幼兒學習方位詞。

1、玩游戲
大森林中，大雄、靜香、小胖、小強在一起玩游戲，他們準備要進行一場跑步比賽。
比賽開始了！
（1）小朋友們，請注意觀察，看看誰跑的最快，在最前面，誰跑的最慢，在最后面。
（2）小朋友們，你們說說：誰跑www.boliduo.cn的最快，在最前面，誰跑的最慢，在最后面。

三、引導幼兒學習正確使用方位詞。

教師：你們看！一群小動物要排隊上山啦！
（1）小兔子的前面有哪幾只小動物呢？
（2）看看大馬的前面是誰？大馬的后面是誰呢？

四、理解和運用方位詞。

看看圖片上的小動物，你還知道什么呢？
進一步幫助幼兒理解“前、后|的方位詞。