比利時實行免費的義務(wù)幼兒教育，許多將孩子送到當(dāng)?shù)氐闹袊议L發(fā)現(xiàn)，孩子們在幼兒園里每天都做游戲、畫畫，老師很少教他們識字、數(shù)學(xué)等“基本技能”。但這種教學(xué)方法有其“神奇”之處：孩子們通常能快速適應(yīng)幼兒園的生活，不會又又鬧不愿被送去幼兒園。記者深入比利時的幼兒園，感受到它與國內(nèi)教育的諸多不同。

感受藝術(shù)

這個班的孩子都是4歲左右，老師是50多歲的西班牙人羅蘭女士。在家長會開始之前，老師帶家長們做了一圈簡單的“巡禮”。教室氣氛溫馨，屋子中間是圍成一圈的小桌椅，兩側(cè)是娛樂場所，積木、小汽車、小火車、洋娃娃……各種玩具應(yīng)有盡有，而且擺放得整整齊齊。墻上貼有各種美景照片、卡通畫和孩子們的美術(shù)習(xí)作，家長可通過畫上的簽名找到自己孩子的“大作”，這些令人忍俊不禁的涂鴉讓家長們不時發(fā)出孩子一般的笑聲。

家長從老師那里知道了幼兒園新學(xué)期的教學(xué)計劃：重點是讓孩子接觸和感知藝術(shù)，除了每天在課上繼續(xù)讓孩子們大量繪畫外，老師還組織孩子們參觀藝術(shù)博物館或美術(shù)館。

老師還鼓勵家長幫助孩子通過書籍或互聯(lián)網(wǎng)了解一位藝術(shù)家的生平和代表作，收集相關(guān)圖片，以便在課堂上與其他小朋友分享。

一名家長焦急地問老師準(zhǔn)備什么時候開始教算術(shù)。老師微笑地回答，那是小學(xué)的教育內(nèi)容，不是幼兒園教學(xué)的重點。她認(rèn)為，對一個4歲的孩子來講，最重要的是培養(yǎng)生活的情趣而不是單純的學(xué)習(xí)技能，因為這能讓孩子的“性格變得開朗”。

寓教于樂

在中國，4歲的孩子已經(jīng)開始在鋼琴課和英語學(xué)習(xí)班之間奔波了。但是在比利時，“孩子天天在幼兒園不是玩耍就是畫畫”，這幾乎是所有中國家長的擔(dān)憂。

老師對此的回答是：“在4歲這個階段，我希望給孩子們更多的動手機(jī)會，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)。”

小班老師把周一到周日的名稱字母都做成紙片貼在墻上，每天上課的第一個游戲就是指定兩個小朋友告訴全班同學(xué)今天是星期幾，挑出相應(yīng)的紙片，然后在一個大大的日歷上，用紅紙片拼貼出當(dāng)天是星期幾。老師還會經(jīng)常問孩子們“周三是明天、今天還是昨天？”“過完萬圣節(jié)的第一天是星期幾？”這樣的問題。

 “在游戲中訓(xùn)練孩子們建立準(zhǔn)確的時間概念”，這是老師良苦用心所在。

據(jù)老師介紹，每天課間都會有一位老師扮成“天氣預(yù)報先生”，向小朋友們講解當(dāng)天的天氣情況和相關(guān)知識。于女士說：“幼兒園的教育有別于小學(xué)教育，在這里我們鼓勵孩子們更多地玩，因為玩是他們的天性。在玩中培養(yǎng)每一個孩子的個性、獨立性和快速的行動力是我們的教學(xué)目標(biāo)?！?/P>

家長們也承認(rèn)，“在玩中學(xué)”和大量的動手實踐使孩子們在各方面都有了很大進(jìn)步。記者一名同事的女兒剛到布魯塞爾時，像是一個被嬌慣壞的小公主，連上廁所都要大人幫忙。 但她上幼兒園不久，自理能力大大增強(qiáng)，穿衣服、上廁所等都能自己完成，如果大人想幫忙會被她推開，因為在幼兒園“老師就是這樣要求的”。

孩子子還開始學(xué)會自覺地把各種習(xí)作分門別類整理好，放到文件夾里。在晚上前，自己會把第二天上學(xué)要穿的衣服整齊地放在床頭。一名同事告訴記者，父親節(jié)那天他異常驚喜，因為他收到了女兒的一份禮物。這份禮物是女兒在老師的指導(dǎo)下燒制的一個彩色瓷杯，孩子把爸爸的樣子按照想像畫在了杯子上。另一名同事則收到了孩子在面包房里親手烤的面包。

在比利時，幾乎每一個節(jié)日，老師們都會教孩子們親手做一個精巧的小玩具送給親人，這些作品雖然有些稚拙，但都充滿了童真和想像力。

做你自己是最好的

在比利時幼兒園老師的眼中，似乎所有孩子都沒有缺點，都是最棒的。一名家長小心翼翼地問老師，因為父母都不會講法語，所以擔(dān)心孩子的法語水平是否提高得快，和班里其他比利時孩子的交流會不會有障礙。老師的回答給這名家長吃了“定心丸”：“你的孩子具有很強(qiáng)的理解能力，他的水平提高很快，他也是我認(rèn)為最聰明的孩子。”老師還告訴家長，她每天都會讓這個孩子幫助老師收發(fā)作業(yè)，刻意鍛煉他和其他孩子的溝通能力。“歐洲的老師好像永遠(yuǎn)不會說孩子的缺點，孩子在她的眼中全是優(yōu)點！”這位中國家長感嘆道。

老師在家長會上說：“我的教學(xué)原則之一就是讓每一個孩子相信：做你自己是最好的。”

正是這種教育理念讓孩子從小時候開始就能夠自由地做自己想做的事情，不知不覺中就掌握了生活的本領(lǐng)，孩子們的童年也不會只是沉重的書包和做不完的功課，而是充滿了陽光和歡笑。