小班主題我愛吃的水果教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽的在小朋友面前大聲說話，引導幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及味道，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，快來看看我愛吃的水果教案吧。

 　　活動設計背景
　　本班有35名幼兒，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差異很大，本班幼兒比較好動，好奇心特強，所以我針對本班幼兒的性格特點，為了更好能激發或發現本班幼兒的興趣愛好和需要，特別設計了這個活動方案。

　　活動目標
　　1、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽的在小朋友面前大聲說話。
　　2、引導幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及味道。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　重難點：讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。

　　活動準備
　　1、多媒體課件
　　2、實物水果若干

　　活動過程
　　教師通過談話引入課題
　　1、師：孩子們，今天老師給你們帶來了一位小客人。你們猜猜他是誰？你們知道小葉子娃娃今天要去干什么嗎？
　　2、出示課件
　　新授知識
　　1、出示課件
　　教師引導幼兒看大屏幕上的各種水果（蘋果、西瓜、香蕉、桃子）說出名稱、形狀、特征。
　　（1）蘋果 蘋果娃娃長的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋果下面有一個小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，營養好。
　　（2）香蕉 是長柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時變黃，味香甜，有營養。
　　（3）梨 上面小，下面大，下面有一個小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個長把，里面有籽，水分多，味道甜，營養豐富。
　　（4）西瓜 西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，里面有籽。
　　2、與幼兒一起舉行一個水果品嘗會
　　教師把水果分別放入盤中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說出其名稱、味道
　　教師鼓勵幼兒把盤里的水果吃干凈，說一說吃水果的好處。
　　如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。
　　西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。
　　蘋果香香的，甜甜的能補充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。
　　教師小結： 孩子們，希望你們好好學本領，長大了作一名科學家，為人們研制出品種更多、營養更豐富的水果來，好嗎？
　　師：孩子們，小葉子又有話對大家說了。
　　出示課件：小葉子：謝謝小朋友們幫我認識了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。
　　3、制作水果娃娃
　　師：孩子們，小葉子要回家了，我們我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好？幼兒一起制作水果娃娃（用及時貼給水果貼上眼睛、嘴巴）
　　（三）結束部分
　　在音樂聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。

　　教學反思
　　在“好吃的水果”主題活動中，《我愛吃的水果》對于小班孩子來說應該沒有太大的困難。但在我實際的教學過程中卻發現，他們有的想到什么就說什么；還有的則跟著前面的孩子怎么說就怎么說。因此，在了解水果的形狀跟味道后，讓幼兒進行實際操作活動時我發現，有很多孩子對水果的形狀和味道存在著模糊的認識。我開始思索自己對幼兒實際水平與年齡特點的認識。認為自己不適宜的做法有以下幾點：
　　一、自己在日常活動中沒有仔細分析本班幼兒的年齡特點。
　　小班的孩子剛來園2個月左右，他們在生活中的知識經驗就相對的少，從生理特點上講，他們的理解能力也就相對的弱一些，因此，對教學內容的安排考慮不夠周到，沒有根據內容及受教育者的實際水平做適宜的調整。為此造成多數幼兒不理解，沒有較好地達到教育目標。

　　二、忽視了整體與部分的區別。
　　孩子們日常吃到的食物都是經過成人加工過的。比如：水果經過了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經面目全非了。因此，孩子們很難做到說出水果的形狀和味道。