大班音樂風兒找媽媽教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過學習歌曲使幼兒能夠體驗、表達歌曲中風兒思念媽媽的情感，學唱準休止符和弱起旋律，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看風兒找媽媽教案吧。

 　　活動目標
　　1.通過學習歌曲使幼兒能夠體驗、表達歌曲中風兒思念媽媽的情感。
　　2.學唱準休止符和弱起旋律。
　　3.在教師的指揮下能和同伴相互配合練習雙聲部，體驗合作快樂。
　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備
　　1.錄音機、磁帶、鋼琴。
　　2.掛圖、哭泣的風娃娃圖片。

　　活動過程
　　1.欣賞歌曲《我的好媽媽》激發(fā)幼兒愛媽媽的情感
　　(幼兒可跟唱、表演)
　　2.組織幼兒談話，引導幼兒回憶與媽媽分離時的心情
　　師：當媽媽帶你出去玩，不小心找不到媽媽了，你的心情會怎樣?
　　3.情境導入(出示哭泣的風娃娃)
　　小朋友，看看這是誰?它怎么了?想一想風娃娃為什么會哭?它會遇到什么事情呢?(鼓勵幼兒大膽想像進行講述)
　　4.出示掛圖請幼兒觀察，圖中發(fā)生的事情
　　(1)教師啟發(fā)幼兒講出：太陽回家了、月亮回家了……
　　(2)根據(jù)需要提問：風兒找不到媽媽它問過誰?(教案.出自：幼兒園學習網(wǎng)教案.網(wǎng))風兒會說什么呢?它要捎給媽媽一句什么話?
　　5.教幼兒學唱歌曲
　　(1)教師把掛圖內(nèi)容編成歌曲清唱一遍，引起幼兒的學習興趣。
　　(2)風兒問過誰?歌曲中是怎樣唱的?(先請個別幼兒示范，然后全體幼兒練習)
　　(3)風兒捎給媽媽一句什么話?(加動作演唱出來，要有漸慢漸輕的感覺)
　　(4)欣賞歌曲，請幼兒用風聲“呼”音跟音樂的節(jié)奏哼歌曲。
　　6.練習唱歌曲
　　(1)教幼兒跟唱歌曲并比較“捎給媽媽一句話，風兒好想她”兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情。
　　(2)幼兒分成兩組：一組唱第一句，另一組唱下一句。(教師彈奏)
　　(3)嘗試雙聲部合唱：一組幼兒唱歌詞，一組幼兒用“呼”音唱。
　　(練習后兩組交換唱)
　　(4)教師彈奏，幼兒齊唱歌曲。
　　7.在音樂的伴奏下教師同幼兒編動作演唱歌曲

　　活動反思
　　在此藝術(shù)活動中，我根據(jù)幼兒年齡特點和思維的具體形象性設(shè)計本次活動，利用圖片、掛圖等直觀教具來引導幼兒理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子們的學習興趣。多種有趣的練習方法使幼兒在學習中感到有趣不乏味，重點學習了休止符和弱起的旋律，進行了雙聲部的練習，孩子們很輕松的學會了歌曲。