這是幼兒園生活中的標志教案,幼兒園生活中的標志教案反思，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

認識標志小班教案

認識交通標志小班教案 篇1 活動目標： 認識了解一些常見的交通標志，知道這些標志的含義。 樂于遵守交通規則，體會遵守交通規則給人們生活帶來的方便。

認識標志小班教案1 [設計意圖] 在日常生活中，我們會用到許多標志，這些標志與我們每個人的生活，安全息息相關。

(出示課件幻燈片)(分別認識禁止行人通過標志、禁止卡車通行標志、禁止鳴笛標志、禁止摩托車通行標志、禁止停車標志、禁止摩托車通行標志)仿照第一個標志的學習，引導幼兒根據自己的生活經驗自由教師加以補充。

幼兒園大班安全教案

幼兒園大班安全教案 篇1 活動目標 知道在下雪天要注意的安全常識。 在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。 活動準備 恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》 收集人們在雪天活動的圖片。

幼兒園大班安全教案 篇1 活動目標： 鍛煉孩子的膽量，加強他們的警惕意識。 通過操作可見的形式加強幼兒的自身保護意識。 活動課時： 活動重難點： 重點：重點壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

幼兒園大班安全教案 篇1 活動目標： 初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。 通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。 積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

幼兒園大班安全教案 篇1 小貓小狗會傷人 活動目標： 知道小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。 通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。

《馬路邊的標志》幼兒園中班教案

1、中班教案：馬路上的交通標志1 活動目標：認識常見的交通標志。增進幼兒的實際演示能力。培養幼兒敏銳的觀察能力。遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。加強幼兒的安全意識。活動準備：常見交通標志的圖卡。

2、教師扮演小老鼠，帶著幼兒做開車狀往前走，在途中不時出現各種交通圖標，請幼兒判斷應該怎么走，最后開出活動室。

3、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規則。培養幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。

4、幼兒園中班安全標志教案1 設計思路： 標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。

5、幼兒園中班主題教案《我在馬路邊》1 設計思路：在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標志產生了濃厚的興趣。于是根據孩子們的興趣點，我們設計了這次活動。

6、設計思路：在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標志產生了濃厚的興趣。于是根據孩子們的興趣點，我們設計了這次活動。

幼兒園中班繪本活動教案:標志的秘密

在組織中班幼兒閱讀繪本故事《兔子先生去散步》后，我發現他們對其中的標志產生了濃厚的興趣，常常在區域活動中扮演兔子先生，演繹兔子先生散步過程中與標志之間的故事。

活動目標：發現生活中到處都有標志，感知“標志”會說話，給人們的生活帶來了方便。初步能根據常見標志的圖案猜測含義，并嘗試用動作和語言來表現。激發了幼兒對標志的好奇心和探究欲望。

幼兒園中班安全標志教案1 設計思路： 標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。

認識循環利用標志,中班教案

幼兒開車隨教師進入交通路口，要引導幼兒遵守交通規則，注意“紅燈停、綠燈行”。 認識各種標志 播放課件，讓幼兒初步認識“節約用水”、“停車讓行”等標志，了解這些標志表示的意義和要求。

幼兒園中班活動教案《認識交通標志》1 活動設計背景 幼兒年齡小，活潑好動，有必要進行安全常識的學習，特別是馬路上的交通安全，所以設計了本節教學活動，讓幼兒對交通標志有所認識，并按標志行動。

在最后的環節里，教師簡單向幼兒講解環衛工人和垃圾處理的流程，使幼兒知道有些垃圾是可以再循環利用的。如果教師讓幼兒了解哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的，并認識其標志，這樣在平日的生活中，幼兒便會分辨它們并做正確處理。

活動目標：認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養幼兒垃圾分類的良好習慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創建良好生活環境做出貢獻。

知道生活中有些垃圾經過回收處理后可以變成新的東西，認識循環再造標志。 能夠正確區分出“廢紙、玻璃、塑料、金屬”類的垃圾為有用垃圾。 養成回收垃圾的習慣，增強保護環境及環保從我做起的意識。