這是幼兒園科學(xué)空氣教案,幼兒科學(xué)活動空氣，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

幼兒園中班科學(xué)活動《空氣在哪里》獲獎教案

道具抓空氣：A師：你們看我這里裝的是什么？（空氣）現(xiàn)在你們每個人來拿一個塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空氣，待會告訴我：你的空氣是在哪里抓到的？（幼兒說在哪里找到具體地點）B換個地方再抓一次。

空氣是賴以生存的物質(zhì)，但在我們平時的生活中，空氣是看不見、摸不著聞不到的。設(shè)計本次活動，主要是通過幼兒自由地進行科學(xué)探索活動。

通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細致觀察的能力，提高動手動腦能力。3培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

通過有趣的操作活動，感知空氣的存在，初步了解空氣的特征及作用。動手動腦探究問題，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動準(zhǔn)備 （經(jīng)驗準(zhǔn)備）：活動前，讓幼兒初步認(rèn)識空氣，讓幼兒在自己的身邊尋找空氣的存在。

活動準(zhǔn)備：每組一盆清水、手帕、塑料杯、每人一個塑料袋、每人一根塑料吸管 教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒用多種方法感知空氣的存在，掌握空氣的作用及特征。

幼兒園中班科學(xué)活動教案《尋找空氣》1 活動目標(biāo) 喜歡關(guān)于空氣的實驗活動，積極探究空氣的秘密。 通過實驗操作和生活聯(lián)想，觀察力、探究力、說明性語言講述能力以及解決問題的能力得到提高。

幼兒園科學(xué)活動課《找空氣》優(yōu)秀教案

(1)氣球放氣，讓幼兒觀察，看一看，能看到空氣嗎？(2)讓幼兒用鼻子聞一聞，能聞見空氣嗎？(3)讓幼兒用手抓一抓，能抓住空氣嗎？引導(dǎo)幼兒探索實驗，發(fā)現(xiàn)空氣是無處不在的。

幼兒園教案：尋找空氣1 教材分析 空氣是抽象的，它看不見、摸不著。本活動為幼兒讓提供了豐富的操作材料，引導(dǎo)幼兒運用多種感官，在操作實踐中感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣流動的特征，探索空氣的秘密，在游戲中潛移默化的培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

通過有趣的操作活動，感知空氣的存在，初步了解空氣的特征及作用。動手動腦探究問題，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動準(zhǔn)備 （經(jīng)驗準(zhǔn)備）：活動前，讓幼兒初步認(rèn)識空氣，讓幼兒在自己的身邊尋找空氣的存在。

本次活動，借助塑料袋這一材料，再輔以空間圖，幫助孩子化無形為有形，變虛無為實在，使幼兒對身邊無處不在的空氣發(fā)生興趣，并引發(fā)探究的欲望。 活動目標(biāo) 通過找空氣，感知空氣的存在與性質(zhì)。

幼兒園教案:尋找空氣

1、出示充滿氣的皮球與沒有氣的皮球，請幼兒觀察，引起幼兒的興趣。問：是什么讓皮球鼓起來的？(讓幼兒大膽猜測)并為癟皮球充氣。引導(dǎo)幼兒運用各種感官感知空氣，尋找空氣，啟發(fā)幼兒說出空氣無色無味，看不見，摸不著。

2、幼兒園教案：尋找空氣1 教材分析 空氣是抽象的，它看不見、摸不著。本活動為幼兒讓提供了豐富的操作材料，引導(dǎo)幼兒運用多種感官，在操作實踐中感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣流動的特征，探索空氣的秘密，在游戲中潛移默化的培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

3、讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣。請幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發(fā)幼兒說出空氣的無色無味，看不見，摸不著。請幼兒為氣球充氣，把點燃的蠟燭用玻璃杯罩住，用塑料管往水里吹。