這是幼兒園手指歌教案,幼兒園手指歌教案大班，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

幼兒園小班社會教案:手指歌

1、出示畫有笑臉的大拇指和食指，激發幼兒學習的興趣。

2、帶領幼兒一起游戲兩遍。第二遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動游戲。引出歌曲名稱。這個游戲好玩嗎？我們把它唱到歌里去好嗎？歌曲的名稱就叫《手指歌》。帶領幼兒說一遍。現在聽老師把這首歌唱一遍。

3、小班音樂活動手指歌教案 篇1 活動目標： 在游戲中，了解各手指的名稱，學唱歌曲“手指歌”。 能邊唱邊進行動作表演，有初步表現的欲望。 體驗參與音樂活動的樂趣。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、幼兒園小班語言《手指兒歌》教案1 活動目標：會邊念兒歌邊做手指動作。能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂趣。讓幼兒知道什么是手影。活動準備：圖片，手影DV。《手指兒歌》的磁帶。

5、．教師指導幼兒看幼兒用書《大指歌》，初步指導五個手指的名稱。2．音樂磁帶、錄音機。活動過程：（一）教師帶領幼兒玩手指游戲，鞏固對手指名稱的認識，激發幼兒幼兒的興趣。教師伸出手指，幼兒說出手指的名稱。

手指歌幼兒園小班教案

1、小班音樂活動手指歌教案 篇1 活動目標： 在游戲中，了解各手指的名稱，學唱歌曲“手指歌”。 能邊唱邊進行動作表演，有初步表現的欲望。 體驗參與音樂活動的樂趣。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

2、帶領幼兒一起游戲兩遍。第二遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動游戲。引出歌曲名稱。這個游戲好玩嗎？我們把它唱到歌里去好嗎？歌曲的名稱就叫《手指歌》。帶領幼兒說一遍。現在聽老師把這首歌唱一遍。

3、幼兒園小班語言《手指兒歌》教案1 活動目標：會邊念兒歌邊做手指動作。能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂趣。讓幼兒知道什么是手影。活動準備：圖片，手影DV。《手指兒歌》的磁帶。

4、出示畫有笑臉的大拇指和食指，激發幼兒學習的興趣。

5、幼兒表演兒歌。先集體后個別(教師做適當的幫助)完整的朗誦兒歌并進行手指游戲。小結提升。

6、．教師指導幼兒看幼兒用書《大指歌》，初步指導五個手指的名稱。2．音樂磁帶、錄音機。活動過程：（一）教師帶領幼兒玩手指游戲，鞏固對手指名稱的認識，激發幼兒幼兒的興趣。教師伸出手指，幼兒說出手指的名稱。

幼兒園小班語言《手指兒歌》教案

幼兒園小班語言《手指兒歌》教案1 活動目標：會邊念兒歌邊做手指動作。能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂趣。讓幼兒知道什么是手影。活動準備：圖片，手影DV。《手指兒歌》的磁帶。

學會念兒歌，正確發出“食指”、“拇指”、“捏攏”的音。 會手口一致地念兒歌。 愿意和同伴表演兒歌。 活動準備： 知道五個手指的名稱。 活動過程： 認識手指名稱，引出主題。 教師伸出五個手指，引導幼兒認識手指。

小班音樂活動手指歌教案 篇1 活動目標： 在游戲中，了解各手指的名稱，學唱歌曲“手指歌”。 能邊唱邊進行動作表演，有初步表現的欲望。 體驗參與音樂活動的樂趣。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

教師伸出一共手指：讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么？引導幼兒邊做動作邊念兒歌。

感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。學習游戲的玩法及規則。體會集體合作游戲的快樂。【活動準備】讓幼兒學會手指游戲《小手拍拍》。

幼兒園小班手指律動教案范文一 《手指歌》 【教材分析】 手指謠它是能為孩子提供可操作的內容，可以鍛煉孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的協調能力以及手的靈活性，從而開發了孩子的智慧。

大班《手指歌》教案

在日常活動中，已學會念兒歌。活動過程 歌曲《小手歌》。教師帶領幼兒隨著音樂表演《小手歌》。教師：我們的兩只小手還可以做什么？引導幼兒仿編《小手歌》。學唱新歌《手指歌》。曲節奏，復習兒歌。

幼兒園兒歌教案及反思篇一 《手指歌》 情景描述： 《手指歌》是一首比較形象有趣的兒歌。邊念邊進行手指表演可能孩子們會更容易接受。

手指游戲大班教案1 活動目標： 引導幼兒學唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點。 在認識五個手指的基礎上玩手指游戲歌。 活動準備： 歌曲的配套自制可活動圖譜，歌曲錄音帶等。

小手歌教案1 活動目標： 遷移手指、手影游戲經驗，把形物體創編歌詞進行創造性演唱。 變化手與手指的組合，并用相應的歌詞邊唱邊用手指表演。 體驗在集體中勇于自我表達的快樂。 能根據音樂的速度，變換動作速度。

手指游戲大班教案

手指游戲大班教案1 活動目標： 引導幼兒學唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點。 在認識五個手指的基礎上玩手指游戲歌。 活動準備： 歌曲的配套自制可活動圖譜，歌曲錄音帶等。

手指兄弟 兄弟十個兩組(十指個展手心外)。生來個子有高低(翻動兩手手心向內)。老大長得最粗壯(兩手伸拇指)圖。老二生來有主意(兩手伸食指)。老三長得個子大(兩手伸中指)。老四生來沒出息(兩手伸無名指)。

手指教案 篇1 設計意圖： 在綜合活動《會動的身體》中我發現幼兒對肢體語言表演非常感興趣，而在表演中手臂、手指應用更多，表現力更強。