這是幼兒園小課題如何選題,幼兒園小課題如何選題方法，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

論述幼兒教師應(yīng)該怎樣選擇科研課題

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需細(xì)心，問(wèn)題轉(zhuǎn)換為課題需細(xì)心，研究方案設(shè)計(jì)需細(xì)心，研究過(guò)程實(shí)踐需細(xì)心，研究成果形成需細(xì)心，研究成果反思需細(xì)心。

幼兒園教師課題選擇的來(lái)源如下：幼兒教育實(shí)踐 即從幼兒教育實(shí)踐中尋找課題。

樹(shù)立正確兒童觀、教育觀、發(fā)展觀的一種重要形式；能有效地提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育科研素質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉教師隊(duì)伍。

也開(kāi)始明白大人的所言所為，正常情況下他們都以成人的言行為自己的參照標(biāo)準(zhǔn)，所以我們做老師的就是幼兒們的榜樣，所以我們幼兒教師要時(shí)刻要求自己養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

教師通過(guò)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，知道自己研究的進(jìn)度，使課題的研究能有條不紊地進(jìn)行，使教師課題研究意識(shí)牢固建立，使課題研究的過(guò)程管理更加深入有效，使課題的結(jié)題更加言之有物，使教師的教科研理論與實(shí)踐水平走上新的臺(tái)階。

作為教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，并在上課過(guò)程中多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

幼兒園課題選題方向

課題題目：多元文化背景下幼兒紙藝特色活動(dòng)的研究。通過(guò)體驗(yàn)教育促進(jìn)幼兒班級(jí)共同生活的實(shí)踐研究。深化混齡教育 促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。以親子活動(dòng)促進(jìn)家園合作的研究。軍營(yíng)文化滲透于幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究。

細(xì)——關(guān)注身邊的細(xì)微環(huán)節(jié) 所謂“細(xì)”，就是小課題研究的整個(gè)過(guò)程需細(xì)之又細(xì)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需細(xì)心，問(wèn)題轉(zhuǎn)換為課題需細(xì)心，研究方案設(shè)計(jì)需細(xì)心，研究過(guò)程實(shí)踐需細(xì)心，研究成果形成需細(xì)心，研究成果反思需細(xì)心。

幼兒園教研主題題目有如下：幼兒園安全教育評(píng)價(jià)實(shí)施策的研究。幼兒園混齡教育中主題活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究。體驗(yàn)式幼兒園環(huán)境教育課程的行動(dòng)研究。關(guān)于幼兒園開(kāi)展籃球體育游戲活動(dòng)的實(shí)踐研究。

這些都是可以作為幼兒園的課題研究題目地。然后這些題目的話，主要就是圍繞著幼兒的學(xué)習(xí)以及生活去進(jìn)行制定的，然后在幼兒的學(xué)習(xí)生活中都是可以制定出很多種題目的。

適合小班的課題研究

創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法和繪本形成互動(dòng)。結(jié)合主題教學(xué)，定期更換圖書(shū)。開(kāi)展多種形式的繪本閱讀活動(dòng)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣 采用多元化閱讀方式，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(二)幼兒園小班課間游戲的實(shí)踐研究。 是指：通過(guò)幼兒園小班課間游戲的組織與實(shí)施，研究適合小班課間游戲的內(nèi)容、材料及有效的組織方法和策略。 課題所要解決的主要問(wèn)題：教師小班課間游戲意識(shí)不足的問(wèn)題。

可以讓孩子考慮做植物養(yǎng)殖方面的課題，從種子到成長(zhǎng)的過(guò)程中需要經(jīng)歷種植到澆灌。這個(gè)完整的過(guò)程能夠培養(yǎng)孩子的細(xì)心和耐心。

幼兒園課題研究怎么做

1、課題開(kāi)題是課題研究正式開(kāi)始的第一步，是需要對(duì)研究課題進(jìn)一步論證，把研究的細(xì)節(jié)具體化、明確化，并把有疑惑的地方解決掉，或做到心中有數(shù)，同時(shí)要撰寫(xiě)課題開(kāi)題報(bào)告。

2、幼兒園課題研究流程如下： 申請(qǐng)立項(xiàng)【選題填寫(xiě)立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)，審批后即為立項(xiàng)】。

3、有些課題選題寬泛，研究的主要方式是找資料、閉門造車、做些文字資料，缺少實(shí)際的調(diào)查、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)、分析等方法，只通過(guò)理論的演繹推理，最終形成的研究成果脫離實(shí)際。 (三)重完成輕有效。

4、研究設(shè)計(jì)的具體體現(xiàn)就是做一個(gè)縝密、清晰的研究計(jì)劃，也就是寫(xiě)出計(jì)劃的細(xì)節(jié)，如你要做些什么事，打算如何做，做完后會(huì)有什么結(jié)果，需要多少投入等。它的基本要素和開(kāi)題報(bào)告或課題論證書(shū)是一樣的。

5、都要在事先明確，防止合作研究后出現(xiàn)署名糾紛、設(shè)置實(shí)驗(yàn)班從而侵犯了對(duì)照班應(yīng)有權(quán)利等事件的出現(xiàn)。

6、行動(dòng)研究法：主要解決在班級(jí)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并制定解決問(wèn)題的方法。制定課題研究計(jì)劃并落實(shí)到行動(dòng)中，并根據(jù)行動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，再進(jìn)行實(shí)踐，從而保證研究的正常開(kāi)展。

幼兒園小課題如何選題

1、幼兒園課題能解決的問(wèn)題要符合自己的能力范圍，超出能力范圍外的課題再有價(jià)值，也不要去選擇。

2、課題題目：多元文化背景下幼兒紙藝特色活動(dòng)的研究。通過(guò)體驗(yàn)教育促進(jìn)幼兒班級(jí)共同生活的實(shí)踐研究。深化混齡教育 促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。以親子活動(dòng)促進(jìn)家園合作的研究。軍營(yíng)文化滲透于幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究。

3、當(dāng)然，了解與熟悉課題選擇的一些常見(jiàn)的途徑也是很有必要的，特別是對(duì)幼兒園教育研究的新手來(lái)講，更具有現(xiàn)實(shí)的意義，是他們從事教育研究必修的一課。

小班課題研究有哪些

創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法和繪本形成互動(dòng)。結(jié)合主題教學(xué)，定期更換圖書(shū)。開(kāi)展多種形式的繪本閱讀活動(dòng)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣 采用多元化閱讀方式，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

課題題目：多元文化背景下幼兒紙藝特色活動(dòng)的研究。通過(guò)體驗(yàn)教育促進(jìn)幼兒班級(jí)共同生活的實(shí)踐研究。深化混齡教育 促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。以親子活動(dòng)促進(jìn)家園合作的研究。軍營(yíng)文化滲透于幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究。

幼兒園小班課題研究幼兒園小班美術(shù)課題研究計(jì)劃課題名稱：《幼兒運(yùn)用色彩繪畫(huà)初探》 問(wèn)題的提出：本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，他們對(duì)于色彩的認(rèn)識(shí)僅僅是表面的認(rèn)識(shí)，許多幼兒連色彩的名稱都不知道，只知道他們好看。

活動(dòng)目標(biāo)：探索適合本園的教研活動(dòng)的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)?；顒?dòng)對(duì)象：幼兒園全體教師。

要組織教師積極開(kāi)展課題研究和教改實(shí)施，把現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)同幼兒園的教育工作緊密地結(jié)合起來(lái)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。