這是小學智力殘疾送教內容,小學智力殘疾送教內容語文，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

為什么要對重度智力殘疾兒童送教上門

送教上門主要為了幫助那些缺乏自理能力、重度或極重度的智力殘疾學生，由于行動不便，無法實現正常的在校教育，由資源教師定期到訪家中進行輔導訓練。通常每名特殊學生會配備1-3名教師定期輔導。

“送教上門”是對重度殘疾兒童少年實施教育的一種特殊方式，由特殊教育學校派出教師到學生家中提供教學和相關康復訓練服務，屬于家庭教育指導，不是家庭教育。

首先，這樣的輔導能夠幫助貧困殘疾留守孩子更好地完成學業，提高學習成績，提升學習興趣。其次，上門作業輔導能夠為貧困殘疾留守孩子提供一個安全、舒適的學習環境，讓他們在輔導老師的指導下，更好地學習，更好地完成作業。

“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，為了讓特殊兒童享受教育的權利，我校將“送教上門”活動列入學校教育教學管理之中。

送教上門是特殊教育中，針對有重度殘疾的學生進行的上門教育的教學方式。送教上門的含義就是由一位教師把對學生制定的學習內容、學習計劃帶到該學生的家中，并對其實施計劃、評估的過程。

誰知道智力殘疾兒童早期康復訓練的基本原則和內容有哪些?

訓練要求：能逐漸做到感官與機能配合，動作協調，適當地控制運作的力度和速度，操縱物件和運用工具。精細運動（如大把抓、手指捏、穿珠、寫字等）訓練，是康復訓練中必要的訓練領域。

廣州軍區空軍后勤部醫院謝非主任醫師提出腦癱康復的如下基本原則： 早期發現異常，早期干預 早期發現異常，早期干預是取得最佳康復效果的關鍵。嬰幼兒期的腦生長發育快、代償性和可塑性強，是學習的最佳時期。

智殘兒童康復訓練方法一般有：感知能力訓練(視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等范圍)要求：借著感覺能力，了解事物的外形，分辨聲音和顏色，然后作出反應，并能將對外界的體驗應用干日常生活中，以便更能話應環境。

殘疾學生微信送教內容怎么寫

1、根據學生的殘疾類別，做到送教內容不單一，比如畫畫，做游戲，禮儀教育等，讓他們學有所得，學有所獲。同家長進行溝通，在了解孩子在運動、語言等習慣和基礎的前提下，共同實施教育教學。

2、內容需要積極正能量。需要層次分明。需要重點描述送教的主要內容。

3、時間：9月3日-9月17日。教師：王英。學生：xxx。課時數：2。送教內容：建立0—5的數字概念。送教過程：唱數，游戲法（木頭人）。認數，游戲法（數字變一變）。數實物，學具操作、比一比。

4、一學期來，我“送教上門”風雨無阻，從未間斷，用愛心來撫慰特殊孩童的心靈，讓殘疾兒童在智力、肢體活動能力上得到一定的提高。每一個孩子都是一本值得老師認真研究的書。

5、送教上門教學記錄以及送教內容，具體指的就是說在上門培訓這樣子的一個過程中的一些內容就是培養學生的自理能力，然后讓學生去初步學會相關的一些事物，以及在學生的語言能力方面去進行培訓。

6、現就將我“送教上門”的工作總結如下： 在第一次上門進行摸底后，我充分考慮每個殘疾學生的需求和特點，針對服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育計劃。

智力殘疾送教活動記錄內容

1、智力殘疾送教活動記錄內容：將教師節活動進行到小學生當中，老師就開始了自己的引導老師給自己畫案，老師會感到很欣慰的，而且教師節的時候送老師一幅自己畫的畫也會讓老師感到很好。

2、安排專門的教師送教上門，教師在課前必須制定好計劃，安排好課程，并做好相關的記錄。根據學生的殘疾類別，做到送教內容不單一，比如畫畫，做游戲，禮儀教育等，讓他們學有所得，學有所獲。

3、開學第一周的星期四，下班后我按計劃去開展本學期的第一次送教上門。送教的對象是個智力一級的殘疾兒童，他不會說話，也沒有什么生活自理能力。

4、首先你要明確這個兒童的智力殘疾的程度，在幫扶期間針對性的展開工作。比如可以寫幫助兒童識字寫字，幫助兒童認識物品，幫助兒童練習吃飯穿衣等等。

5、通過開展本次“特奧日”活動，幫助智力殘疾人更好地融入社會，增強了他們的自信，進一步提升了全社會對殘疾人群體的關注程度，營造了關愛殘疾人和支持特奧運動事業發展的良好社會氛圍。

6、殘疾兒童送教上門工作報告 哪里有殘疾兒童，哪里就有愛心的凝聚。我們在愛的路上，肩負著責任，全心全意為殘障孩子和家長服務的宗旨，深入學生家庭，為不能入學的1名殘疾孩子學習服務。

殘疾兒童送教上門工作報告

1、殘疾兒童送教上門工作報告 哪里有殘疾兒童，哪里就有愛心的凝聚。我們在愛的路上，肩負著責任，全心全意為殘障孩子和家長服務的宗旨，深入學生家庭，為不能入學的1名殘疾孩子學習服務。

2、我們本著全心全意為殘障孩子和家長服務的宗旨，利用每個周五時間先后多次深入學生家庭，為不能入學的重度殘疾孩子康復和學習送教上門。

3、一學期來，我“送教上門”風雨無阻，從未間斷，用愛心來撫慰特殊孩童的心靈，讓殘疾兒童在智力、肢體活動能力上得到一定的提高。每一個孩子都是一本值得老師認真研究的書。

4、送教上門工作總結1 時光飛逝，充實而又意義的日子總是過得特別快。一轉眼，我們的“送教上門”又將告一段落。