這是中班幼兒喝水觀察記錄與分析,幼兒園中班喝水環節觀察記錄，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

幼兒園觀察日記

幼兒園觀察日記范文1 觀察時間： 觀察地點：教室 觀察幼兒：張妍 觀察目的：讓幼兒明白小便要告訴老師不能小在身上 觀察資料： 這天戶外活動的時候，由于孩子們玩的都很興奮。老師讓小便的時候，只有幾個小朋友去。

大班觀察日記（一）觀察資料：應對大班幼兒的告狀行為 觀察時間：20xx年3月24日 觀察地點：活動室 觀察對象：黃xx 觀察目標：培養幼兒獨立解決問題和寬容的品格，減少告狀行為的發生。

幼兒園中班觀察日記（一）幼兒觀察記錄：使幼兒在課堂上認真聽 觀察對象：政政 觀察時間：20xx 觀察目的：使幼兒在課堂上認真聽 觀察地點：上課 狀況分析：政政小朋友上課打不起精神，經常走神。

幼兒觀察記錄與措施怎么做?

1、利用多種資源，縮短他與老師的距離 首先，我們向他介紹了班里的三位老師，多給他創造與老師接近的機會，并讓老師有意的多和他聊天，慢慢走進他的內心世界。

2、教師介入及策略 在活動過程中，老師要多觀察每個孩子的活動情況。我發現這個情況后，及時提醒了他，告訴他：這樣做是不合適的。如果有什么事情，應該和小朋友一起商量解決。

3、觀察記錄要有側重點，繁簡適當。在記錄的基礎上，教師要以專業的知識為依托進行分析，找出幼兒出現這種表現的原因，然后對癥下藥。

4、采取措施：個別教育，給予銘銘“特別的愛”，午睡陪伴著他，在一日生活中積極發現他的興趣愛好。與家長共同商量、討論解決問題的策略，請家長在家里積極鼓勵、疏導幼兒的入園焦慮，并在家里也養成良好的午睡習慣。

幼兒園觀察記錄

幼兒園的觀察記錄怎么寫 篇一 觀察對象：xxx 觀察時間：xxx 行為表現：性格孤僻，不善于和同伴交往，喜歡陶醉在一個人的世界里，接受能力較差，但專注程度還不夠，吃飯時，吃得慢，不愛吃菜。

幼兒園觀察記錄（一）觀察時間：20xx 觀察地點：小五班教室 觀察幼兒：小小 觀察實錄：午餐快結束了，大部分幼兒已經出去散步了，只見小小等四個小朋友仍在慢吞吞地進餐，我用眼神暗示他們稍快些。

外，與家庭配合培養幼兒獨立解決問題和寬容的品格，一減少告狀行為的發生，促進幼兒身心健 康發展。大班觀察記錄（3）：觀察目的：1．嘗試大膽舉手發言，不害怕。2．主動清楚地表達自己的想法，增強自信心。

篇一 觀察時間：五月份 觀察對象：全班幼兒 觀察目的：班級的紀律較為松散，孩子的行為較為散慢。觀察事件：吃午飯時，小朋友表現得有些不安、急燥，說話聲音由小聲到大聲，我提醒小朋友：進餐要安靜。

觀察記錄中班

1、幼兒園中班觀察記錄(一)： 幼兒姓名：瑩瑩 性別：女 幼兒基本狀況：不愛說話，不愛喝水。 觀察日期：2014年9月7號 觀察環境：教室 觀察目的及由來：瑩瑩是個貪玩的小孩，每次喝水時總是拖拖拉拉，磨蹭著不愿意喝。

2、中班個案觀察記錄與分析 篇一 情況分析： 戴xx性格比較內向，在班級時很少主動找同伴、老師聊天。

3、幼兒園中班觀察記錄 篇1 本學期，幼兒升入中班后，比原來活躍了許多，再加上搬入樓房后，活動空間也大了，孩子們在班里經常跑來跑去，或者學奧特曼互相打著玩。

4、篇一 觀察時間：五月份 觀察對象：全班幼兒 觀察目的：班級的紀律較為松散，孩子的行為較為散慢。觀察事件：吃午飯時，小朋友表現得有些不安、急燥，說話聲音由小聲到大聲，我提醒小朋友：進餐要安靜。

5、幼兒園中班觀察記錄（四）觀察過程：張璐是九月底來我們班的，性格很內向，在班上很少和老師小朋友說話。

6、為您精心整理了2019幼兒園中班觀察記錄【三篇】，歡迎大家的關注和參考。 【篇一】 觀察對象： 姓名：袁晨昀 年齡：6歲 性別：女 家庭狀況：昀昀和哥哥、爸爸、媽媽生活在一起。她的爸爸媽媽工作比較忙，所以常常很早就送到幼兒園。

幼兒園中班觀察記錄精選【三篇】

1、篇一 觀察時間：五月份 觀察對象：全班幼兒 觀察目的：班級的紀律較為松散，孩子的行為較為散慢。觀察事件：吃午飯時，小朋友表現得有些不安、急燥，說話聲音由小聲到大聲，我提醒小朋友：進餐要安靜。

2、幼兒園中班觀察記錄(一)： 幼兒姓名：瑩瑩 性別：女 幼兒基本狀況：不愛說話，不愛喝水。 觀察日期：2014年9月7號 觀察環境：教室 觀察目的及由來：瑩瑩是個貪玩的小孩，每次喝水時總是拖拖拉拉，磨蹭著不愿意喝。

3、幼兒園中班觀察日記（一）幼兒觀察記錄：使幼兒在課堂上認真聽 觀察對象：政政 觀察時間：20xx 觀察目的：使幼兒在課堂上認真聽 觀察地點：上課 狀況分析：政政小朋友上課打不起精神，經常走神。