這是小蝌蚪找媽媽語言教案小班,小蝌蚪找媽媽語言教案小班說課稿，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

幼兒園小班小蝌蚪找媽媽故事示范課教案

1、(4)小蝌蚪的媽媽究竟是誰？為什么小蝌蚪和它的媽媽長(zhǎng)的不像呢？ 小蝌蚪最后怎么變成青蛙的？ 回憶故事情節(jié)，將故事圖片進(jìn)行排序。 幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事內(nèi)容《小蝌蚪找媽媽》。

2、師：小朋友，老師帶來一段很好聽的音樂，《小蝌蚪找媽媽》的音樂。

3、(小蝌蚪“迎上去”說明小蝌蚪與鯉魚游的方向是相對(duì)的，他在有禮貌地打聽。鯉魚**的一番話，告訴小蝌蚪他們的媽媽是：四條腿、寬嘴巴。

4、小蝌蚪找媽媽教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)：欣賞童話故事，感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。了解小蝌蚪變成小青蛙的生長(zhǎng)過程和各種動(dòng)物的基本特征。學(xué)習(xí)根據(jù)自己對(duì)故事的理解表演故事的基本情節(jié)，提高語言的表現(xiàn)力。

5、小班藝術(shù)教案：小蝌蚪找媽媽 活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)觀察小昆蟲、小動(dòng)物有初步興趣。練習(xí)添畫蝌蚪的尾巴。認(rèn)識(shí)黑色，鞏固棉簽畫的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒有畫棉簽畫的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。

小蝌蚪找媽媽教案

1、小班小蝌蚪找媽媽教案【1】 活動(dòng)目標(biāo)： 知道故事的名稱、角色和主要情節(jié)。 理解、熟悉故事內(nèi)容，嘗試排圖且大膽講述故事中的對(duì)話。 感受媽媽們對(duì)小蝌蚪的熱情及關(guān)心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事錄音、PPT、圖片等。

2、在教學(xué)過程中將小蝌蚪變成青蛙的幾個(gè)生長(zhǎng)階段的掛圖打亂次序，請(qǐng)學(xué)生辨析，依次排列，用自己的語言說說小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的。在課下可到池塘邊細(xì)致觀察小蝌蚪、青蛙的樣子，了解它們是怎樣發(fā)生變化的，也可將小蝌蚪帶進(jìn)課堂。

3、觀看動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》： 提示：注意觀察小蝌蚪的身體變化。 進(jìn)入新課： 整體感知： 指名分段讀，想一想：小蝌蚪找媽媽找了幾次？他在路上遇見了誰？在文中畫出來。教師進(jìn)行板書 (三次、鯉魚、烏龜、青蛙。

4、小蝌蚪找媽媽教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 初步理解故事內(nèi)容，知道故事名稱、角色和主要情節(jié)。 了解蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過程。 感受動(dòng)畫中的意境美。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《小蝌蚪找媽媽》動(dòng)畫片。 蝌蚪變成青蛙的示意圖。

5、小蝌蚪找媽媽教案 篇1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 會(huì)認(rèn)“灰、迎”等8個(gè)生字，會(huì)寫“河、姐”等6個(gè)字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 了解青蛙一生的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

6、小蝌蚪找媽媽教案 篇1 說教材： 《小蝌蚪找媽媽》是小學(xué)語文課本第四冊(cè)的一篇童話故事，它通過小蝌蚪找媽媽這個(gè)生動(dòng)有趣的故事，形象的說明了小蝌蚪變成青蛙的過程。

小班小蝌蚪找媽媽教案

小班小蝌蚪找媽媽教案【1】 活動(dòng)目標(biāo)： 知道故事的名稱、角色和主要情節(jié)。 理解、熟悉故事內(nèi)容，嘗試排圖且大膽講述故事中的對(duì)話。 感受媽媽們對(duì)小蝌蚪的熱情及關(guān)心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事錄音、PPT、圖片等。

在教學(xué)過程中將小蝌蚪變成青蛙的幾個(gè)生長(zhǎng)階段的掛圖打亂次序，請(qǐng)學(xué)生辨析，依次排列，用自己的語言說說小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的。在課下可到池塘邊細(xì)致觀察小蝌蚪、青蛙的樣子，了解它們是怎樣發(fā)生變化的，也可將小蝌蚪帶進(jìn)課堂。

小蝌蚪找媽媽教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 初步理解故事內(nèi)容，知道故事名稱、角色和主要情節(jié)。 了解蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過程。 感受動(dòng)畫中的意境美。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《小蝌蚪找媽媽》動(dòng)畫片。 蝌蚪變成青蛙的示意圖。

觀看動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》： 提示：注意觀察小蝌蚪的身體變化。 進(jìn)入新課： 整體感知： 指名分段讀，想一想：小蝌蚪找媽媽找了幾次？他在路上遇見了誰？在文中畫出來。教師進(jìn)行板書 (三次、鯉魚、烏龜、青蛙。